大班科學(xué)教案認識時(shí)鐘（精選11篇）
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家整理的大班科學(xué)教案認識時(shí)鐘，希望對大家有所幫助。
大班科學(xué)教案認識時(shí)鐘 1
適用年級
大班
重點(diǎn)領(lǐng)域
科學(xué)
活動(dòng)目標
1.能辨認出時(shí)鐘上的整點(diǎn)、半點(diǎn)
2.幫助幼兒理解時(shí)鐘的用途，培養幼兒從小養成珍惜時(shí)間的好習慣
活動(dòng)準備
課件PPT
活動(dòng)重難點(diǎn)
重難點(diǎn)：認識時(shí)鐘，會(huì )看時(shí)鐘的整點(diǎn)、半點(diǎn)
活動(dòng)過(guò)程
一、謎語(yǔ)導入
教師自我介紹，告訴小朋友今天要認識這個(gè)物品與我們的生活息息相關(guān)，出示謎語(yǔ)，讓幼兒猜一猜引入課題。
二、認識時(shí)鐘
1.出示生活中各種各樣的時(shí)鐘，告訴幼兒適中的主要作用就是準確的告訴我們現在是幾點(diǎn)了。
2.請幼兒觀(guān)察鐘面，去發(fā)現鐘面有1-12的數字，兩根針，細細長(cháng)長(cháng)那根是分針，胖胖短短那根是時(shí)針。認識時(shí)鐘后，帶領(lǐng)幼兒念一首關(guān)于時(shí)針和分針的兒歌。
三、認識整點(diǎn)
1.跟幼兒分享《東東和時(shí)間的故事》，去觀(guān)察東東在會(huì )看時(shí)鐘了之后是怎么做的。觀(guān)看后讓幼兒仔細觀(guān)察三個(gè)整點(diǎn)鐘面的圖片，去認識時(shí)鐘的整點(diǎn)。知道當分針指著(zhù)12，時(shí)針指著(zhù)幾的時(shí)候就是幾點(diǎn)。
2.在認識了整點(diǎn)之后，出示另兩個(gè)鐘面，讓幼兒去看鐘面顯示的'是幾點(diǎn)鐘，然后確認答案。
四、認識半點(diǎn)
1.出示《東東和時(shí)間的故事》中兩張半點(diǎn)的圖片，讓幼兒去觀(guān)察圖片中的時(shí)鐘，看有什么不一樣的地方。引導幼兒認識半點(diǎn)，知道當分針指著(zhù)6，時(shí)針走過(guò)幾的時(shí)候，就是幾點(diǎn)半了。
2.在認識半點(diǎn)之后，出示另兩張圖片，讓幼兒看鐘面上顯示的是幾點(diǎn)半，再次認識半點(diǎn)，加深印象。
五、活動(dòng)小結
今天我們認識時(shí)鐘，學(xué)習了看整點(diǎn)、半點(diǎn)。相信小朋友們再看到時(shí)鐘的時(shí)候一定學(xué)會(huì )看時(shí)間了，希望小朋友們以后學(xué)會(huì )合理的安排自己一天的時(shí)間，做一個(gè)愛(ài)惜時(shí)間的好孩子。
大班科學(xué)教案認識時(shí)鐘 2
活動(dòng)準備
各種鐘若干 有趣的鐘表 PPT 水彩筆若干支
活動(dòng)目標
基本掌握鐘面的主要結構，認識整點(diǎn)時(shí)鐘，在故事的情節中，幫助幼兒了解時(shí)間在人們日常生活中的重要作用。
通過(guò)游戲的體驗、初步感受時(shí)間的寶貴。
活動(dòng)過(guò)程
一、認識時(shí)鐘，掌握鐘面的結構
1、聽(tīng)，什么聲音？（鐘表聲）（出示鐘寶寶）
2、鐘上有些什么？鐘上有哪些數字？數字式怎樣排列的？
總結：從12-1這個(gè)方向叫順時(shí)針，如果倒過(guò)來(lái)這個(gè)叫逆時(shí)針。
3、長(cháng)針叫什么？短針叫什么？（教師撥針6：00）現在幾點(diǎn)了？
總結：時(shí)針走一格，長(cháng)針就走一圈，時(shí)針指著(zhù)6，分針指著(zhù)12，就代表6點(diǎn)整。
4、訓練幼兒撥整點(diǎn)：7：00、9：00、11：00 、3：00 、4：00 ，我們來(lái)看看分針和時(shí)針有什么不一樣呢？尋找上面的整點(diǎn)，并把鐘寶寶一一對應的掛在繩子上
總結：我們認識了這些時(shí)間，就可以按時(shí)起床，按時(shí)上學(xué)了。鐘寶寶走累了，我們讓它休息一會(huì )吧！
二、分別介紹各種名稱(chēng)的鐘表
1、你還在什么地方見(jiàn)過(guò)鐘寶寶呢？（幼兒討論）
2、進(jìn)鐘表店，分別認識：掛鐘，臺鐘、落地鐘、并欣賞手表、卡通鐘。
總結：其實(shí)啊，人們給鐘起名字很方便，掛在墻上的就叫掛鐘，放在桌上的叫臺鐘，放在地上的叫落地鐘，但有的時(shí)候人們覺(jué)得還不方便就會(huì )把鐘變成小小的表掛在手上就叫做手表（出示：手表）
叔叔們真聰明，設計了各種各樣的鐘，為了吸引我們小朋友從小就學(xué)會(huì )看時(shí)間，人們還設計了很多的卡通鐘（出示：各種各樣的卡通鐘）
三、欣賞故事《喜歡鐘表的國王》
1、老師給你們介紹了這么多不一樣的.鐘，你們喜歡嗎？你們喜歡鐘表，有一個(gè)人也非常喜歡鐘表，看，就是他（出示國王）
2、這就是滴答滴答國的國王，這個(gè)國王啊有個(gè)愛(ài)好，就是非常喜歡各種各樣的鐘表，所以人們叫他《喜歡鐘表的國王》
3、今天老師帶來(lái)了一個(gè)故事，教師利用ppt講述故事，幼兒欣賞：
�。�1）國王把鐘表全拿走了，人們沒(méi)有了鐘表，你覺(jué)得會(huì )發(fā)生什么事？
�。�2）這個(gè)國家的國王一到中午12點(diǎn)就到大街上巡視，為什么沒(méi)有人出來(lái)歡迎他？
�。�3）最后國王決定了什么事，你們知道嗎？
總結：如果我們沒(méi)有鐘表，就不知道什么時(shí)候上學(xué)，吃飯，你覺(jué)得時(shí)間在我們生活中重要嗎？
四、游戲 體驗一分鐘"長(cháng)"與"短"
1、你覺(jué)得一分鐘有多長(cháng)嗎？是長(cháng)還是短？
2、如果我給你一分鐘，讓你做一件事，你可以做什么事？（幼兒說(shuō)）
3、體驗一分鐘長(cháng)：今天我們就來(lái)感受一分鐘到底有多長(cháng)？ 我們利用一分鐘來(lái)做個(gè)游戲"憋氣"誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你覺(jué)得一分鐘是長(cháng)還是短？
4、體驗一分鐘短：你覺(jué)得一分鐘很長(cháng)對吧，那我們再來(lái)試試，米老鼠想請我們給它設計一些漂亮的卡通鐘，送去它的鐘表店，我們還是利用一分鐘的時(shí)間設計一個(gè)漂亮的卡通鐘�，F在你覺(jué)得一分鐘是長(cháng)還是短？
總結：孩子們，你們知道嗎，有的時(shí)候覺(jué)得一分鐘很長(cháng)，有的時(shí)候覺(jué)得很短，是因為我們做的事情不一樣，時(shí)間就分配的不一樣。
五、拓展 設計卡通鐘
老師希望通過(guò)今天的活動(dòng)，你們能夠愛(ài)上鐘表，學(xué)會(huì )看時(shí)間，珍惜每一分。設計各種各樣的卡通鐘（幼兒操作，教師指導）
大班科學(xué)教案認識時(shí)鐘 3
活動(dòng)目標：
認識半點(diǎn)，能正確辨認并叫出它的名稱(chēng)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示大鐘面，認識半點(diǎn)：
教師出示大鐘面，把分針、時(shí)針?lè )謩e撥至8：30、9：30幼兒平時(shí)在幼兒園游戲、運動(dòng)、學(xué)習等活動(dòng)時(shí)間。
教師報時(shí)間，幼兒撥時(shí)針、分針。
2、學(xué)習認識半點(diǎn)：
――“假如現在是10：00點(diǎn)，在鐘面上怎樣表示呢？”
�。�1）幼兒討論、嘗試撥鐘，教師告知正確的.表達方法。
�。�2）幼兒聽(tīng)教師報時(shí)間，撥出相應的半點(diǎn)。
�。�3）請個(gè)別幼兒演示。
3、看卡片撥半點(diǎn)：
教師出示卡片，幼兒撥相應的半點(diǎn)。
4、幼兒書(shū)面練習：
幼兒做《認識半點(diǎn)》的練習，教師觀(guān)察指導。
大班科學(xué)教案認識時(shí)鐘 4
活動(dòng)設計背景
幼兒園大班的小朋友馬上要上小學(xué)了，為培養良好的作息習慣做準備。
活動(dòng)目標
1、通過(guò)自己動(dòng)手操作，更好的認識時(shí)鐘。
2、學(xué)習認識整點(diǎn)和半點(diǎn)。
3、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
4、能在情景中，通過(guò)實(shí)驗完成對簡(jiǎn)單科學(xué)現象的探索和認知，樂(lè )于用自己的語(yǔ)言表達所發(fā)現的結果。
5、樂(lè )意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
能正確的認識時(shí)間，并區分整點(diǎn)和半點(diǎn)。
活動(dòng)準備
時(shí)鐘模型一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、理解什么是時(shí)鐘？
開(kāi)始時(shí)老師先唱一首時(shí)鐘歌，聽(tīng)一聽(tīng)時(shí)鐘有什么用途？滴答滴答當當當，滴答滴答當當當，會(huì )走沒(méi)有腿，會(huì )說(shuō)沒(méi)有嘴，它會(huì )告訴我們什么時(shí)候起，什么時(shí)候睡？出示時(shí)鐘模型，看，我們認識它嗎？
提問(wèn)：我們?yōu)槭裁匆J識時(shí)鐘？
二、 認識時(shí)鐘
1、 認識鐘面，看時(shí)鐘上面有什么？
有1—12個(gè)數字，兩顆針，長(cháng)針和短針;長(cháng)針是分針，短針是時(shí)針，這兩顆針都是順時(shí)針走。分針走一圈，時(shí)針走一個(gè)數字。
2、 認識整點(diǎn)，分針指向12，時(shí)針指向幾就是幾點(diǎn)整。(指著(zhù)1點(diǎn)、9點(diǎn)、12點(diǎn)的.鐘面提問(wèn)是幾點(diǎn)？并讓幼兒試著(zhù)撥幾點(diǎn)的針。
3、 認識半點(diǎn)，分針指向6，時(shí)針剛過(guò)幾就是幾點(diǎn)半。(指著(zhù)1點(diǎn)半、9點(diǎn)半、12點(diǎn)半的鐘面提問(wèn)是幾點(diǎn)？并讓幼兒試著(zhù)撥幾點(diǎn)半的針。
4、幼兒都到鐘面上進(jìn)行練習，試著(zhù)撥針認時(shí)間。
教學(xué)反思
通過(guò)學(xué)習，我們把一天生活的作息時(shí)間也進(jìn)行了演練，幼兒興趣非常高，并記住了學(xué)習時(shí)間，上學(xué)放學(xué)時(shí)間，培養了他們熱愛(ài)時(shí)間的好習慣。
大班科學(xué)教案認識時(shí)鐘 5
活動(dòng)目標
1、通過(guò)講解，辨認鐘面針的長(cháng)短，讓幼兒基本掌握鐘面分針、時(shí)針和數字間的初步運轉關(guān)系。
2、通過(guò)辨一辨、讀一讀，讓幼兒能正確辨認整點(diǎn)、半點(diǎn)，建立初步的時(shí)間概念。
3、通過(guò)游戲體驗，拓展延伸，初步感受時(shí)間的寶貴。
4、能客觀(guān)地表達自己的探究過(guò)程和結果。
5、對科學(xué)探索感興趣，體驗積極探索帶來(lái)成功的心情。
活動(dòng)準備
準備大時(shí)鐘一只（可撥動(dòng)操作）、掛鐘一只、掛圖一張，幼兒人手一套可操作的鐘面學(xué)具。
活動(dòng)過(guò)程
一、活動(dòng)導入
�。ㄒ唬┲i語(yǔ)引出話(huà)題：兄弟兩個(gè)好朋友，圍著(zhù)柱子轉呀轉，弟弟要比哥哥長(cháng)，哥哥倒比弟弟短，如果不去珍惜它，就會(huì )悄悄地溜走。這是什么呀？請小朋友們一起猜一猜。
�。ǘ┙處煟航裉煳覀円黄饋�(lái)認識時(shí)鐘——請小朋友們在教室里找一找時(shí)鐘。
�。ㄈ┙處熖釂�(wèn)：我們平時(shí)用什么來(lái)看時(shí)間？
二、活動(dòng)組織
�。ㄒ唬┱J識時(shí)鐘
1、師：?jiǎn)l(fā)幼兒自己說(shuō)說(shuō)對時(shí)鐘的認識。
2、師：出示可撥動(dòng)操作的大教具鐘面。請小朋友觀(guān)察鐘面，說(shuō)說(shuō)在鐘面上看到了些什么，說(shuō)說(shuō)它們的名稱(chēng)。
3、幼兒：進(jìn)行觀(guān)察，嘗試描述鐘面上的部件與名稱(chēng)，說(shuō)說(shuō)數字。
4、師：指導幼兒分組操作大的教具鐘面，熟悉鐘面上各部分的名稱(chēng)。
幼兒：小組人員分別指時(shí)針、分針等。
�。ǘ┱J識整點(diǎn)
1、4人小組討論時(shí)針和分針指的地點(diǎn)有什么相同和不同。
第一、二組看圖畫(huà)指針，第三、四組看圖撥針，第五、六組做“鐘面”等游戲活動(dòng)，學(xué)習看時(shí)鐘。
2、請幼兒仔細觀(guān)察鐘面，嘗試著(zhù)讀鐘面上的時(shí)間，說(shuō)說(shuō)自己讀時(shí)間的好方法。
3、小結：分針指著(zhù)12，時(shí)針指著(zhù)幾，就是幾時(shí)。
4、游戲。
游戲一：搶答。教師撥教具鐘指向某整點(diǎn)，幼兒搶答說(shuō)出幾時(shí)？
游戲二：撥一撥。教師報某整點(diǎn)，幼兒學(xué)習撥學(xué)具鐘。
游戲三：畫(huà)一畫(huà)。教師報某整點(diǎn)，幼兒學(xué)習在紙質(zhì)鐘面上畫(huà)出來(lái)。
�。ㄈ⿲W(xué)習認識半點(diǎn)
1、師：出示大教具鐘，指導幼兒學(xué)習認識半點(diǎn)，初步了解分針與時(shí)針的運轉關(guān)系。
2、引出認識半點(diǎn)的方法
�。�1）師：當時(shí)針在兩個(gè)數字中間時(shí)，分針指在哪個(gè)數字上？時(shí)間該稱(chēng)哪個(gè)半點(diǎn)？
�。�2）幼兒觀(guān)察學(xué)具，4人小組討論，講出半點(diǎn)的特點(diǎn)。
3、練一練
幼兒：撥鐘、辨認半點(diǎn)練習游戲。
三、鞏固新知
�。ㄒ唬┯螒蛞唬骸盃幏謯Z秒”——看誰(shuí)認得快
師：宣布游戲規則，全班幼兒參賽，辨認時(shí)針、分針；整點(diǎn)、半點(diǎn)。
�。ǘ┯螒蚨骸靶⌒⌒薇斫场�
教師報出某一整點(diǎn)、半點(diǎn)，但出示有殘缺的鐘面，讓幼兒觀(guān)察、辨認后，在自己的學(xué)具鐘上進(jìn)行“修理”（添畫(huà)出正確的時(shí)間）。
四、延伸活動(dòng)
�。ㄒ唬┬〗Y
�。ǘ┩卣�
1、師：請小朋友講一講，我們參觀(guān)過(guò)的小學(xué)，小哥哥、小姐姐們幾點(diǎn)做廣播操？幾點(diǎn)開(kāi)始上課？可不可以遲到？
2、猜一猜：古人在沒(méi)有發(fā)明鐘表前是怎樣看時(shí)間的？
3、介紹古老的鐘：觀(guān)察掛圖上古老的各種不同的鐘。
4、引導幼兒收集一些有關(guān)時(shí)間的資料，滲透守時(shí)、惜時(shí)教育。
教學(xué)反思：
這節課中，我覺(jué)得我的活動(dòng)提問(wèn)較之前有了很大的提高，提問(wèn)的效果也很好�？梢哉f(shuō)在大家的.討論下，提問(wèn)的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會(huì )說(shuō)了，而且還更會(huì )問(wèn)了。這樣的自由探索活動(dòng)吸引了孩子們的注意力，也激發(fā)了他們的學(xué)習熱情。孩子們在輕松、愉快地氛圍中，發(fā)揮了他們在活動(dòng)中的主動(dòng)性，能力也得到了一定的發(fā)展。
大班科學(xué)教案認識時(shí)鐘 6
一、活動(dòng)目標
1、認識時(shí)鐘，了解時(shí)鐘的結構及分針、時(shí)針的運行規律。
2、能正確辨認整點(diǎn)、半點(diǎn)。
3、引導幼兒養成遵守時(shí)間的好習慣。
4、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關(guān)系。
5、提高邏輯推理能力，養成有序做事的好習慣。
二、活動(dòng)準備PPT
教師自制時(shí)鐘，老狼頭飾，小白兔頭飾。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。�1）謎語(yǔ)導入，引出主題。
1、我有一個(gè)好朋友，嘀嘀嗒嗒不停走，叫我上學(xué)和休息，真是我的好幫手。你知道它是誰(shuí)嗎？（時(shí)鐘）
2、出示PPT，你知道鐘的作用是什么嗎？
小結：時(shí)鐘不停地走動(dòng)，為人們顯示時(shí)間，人們按時(shí)鐘上的時(shí)間來(lái)進(jìn)行工作，學(xué)習和休息。
�。�2）認識時(shí)鐘，了解鐘面的主要結構和運行規律。
1、今天老師也給你們帶來(lái)了一些好朋友，你們想不想認識一下？那我們歡迎一起把好朋友請出來(lái)吧，（出示課件鐘表和教師自制鐘）。
2、引導幼兒觀(guān)察鐘面，說(shuō)出自己的發(fā)現。
教師提問(wèn)：看完了老師帶來(lái)的這些好朋友，你發(fā)現了什么，每個(gè)鐘面上都有什么？（數字寶寶、針寶寶）有哪些數字寶寶呀？（1--12）那針寶寶有幾個(gè)？（2個(gè)，長(cháng)長(cháng)瘦瘦的針叫分針，矮矮胖胖的針叫時(shí)針），針寶寶是按什么方向走動(dòng)的？（按順時(shí)針?lè )较颍?/p>
教師小結：雖然時(shí)鐘的大小、顏色、形狀不一樣，但是它們的'鐘面上都有1-12的數字；還有三根長(cháng)短、粗細不一樣的指針，其中長(cháng)長(cháng)瘦瘦的針叫分針，矮矮胖胖的針叫時(shí)針，最長(cháng)最瘦的針叫秒針，他們都是按順時(shí)針?lè )较蜃邉?dòng)的。
�。�3）認識整點(diǎn)、半點(diǎn)
1、認識整點(diǎn)：利用撥動(dòng)的鐘面，出示整點(diǎn)時(shí)間，請幼兒觀(guān)察，現在時(shí)針和分針?lè )謩e指著(zhù)什么數字上？現在是幾點(diǎn)？你是怎么知道的？
教師小結：看幾點(diǎn)鐘時(shí)，先看時(shí)針，再看分針；當時(shí)針正指向某一個(gè)數字，分針又正好指在12上時(shí)，就表示幾點(diǎn)整，如時(shí)針指在1上，分針指在1上，就是1點(diǎn)。
2、認識半點(diǎn)：利用撥動(dòng)的鐘面，出示半點(diǎn)時(shí)間，請幼兒觀(guān)察，說(shuō)出是幾點(diǎn)半。
教師小結：先看時(shí)針，再看分針；當時(shí)針正指在兩個(gè)數字的中間，分針指在6上，就表示是幾點(diǎn)半，如時(shí)針指在7和8的中間，分針指在6上，就是7點(diǎn)半。
(4)游戲：老狼老狼幾點(diǎn)了游戲玩法：老師戴上老狼的頭飾拌老狼，由老狼撥動(dòng)時(shí)鐘，由幼兒伴演小白兔問(wèn)"老狼老狼幾點(diǎn)啦"老師撥動(dòng)出時(shí)間，由小白兔說(shuō)出是幾點(diǎn)？當老狼撥動(dòng)時(shí)鐘到12點(diǎn)時(shí)，小白兔說(shuō)出12點(diǎn)時(shí)，就要靜息在桌了上，不能說(shuō)話(huà)，老狼就不會(huì )抓小白兔。
四、活動(dòng)延伸
1、討論鐘表對我們的作用，（時(shí)鐘可以隨時(shí)提醒我們工作、學(xué)習、睡覺(jué)、起床等）讓幼兒知道時(shí)間是寶貴的，上幼兒園時(shí)不能遲到，養成遵守時(shí)間的好習慣。
2、回家后可以與爸爸媽媽幫你制作一個(gè)時(shí)鐘。
活動(dòng)反思：
此活動(dòng)雖然是個(gè)舊題目，但設計者打破以往的教學(xué)方法，而是采用發(fā)現式的教學(xué)方法，充分調動(dòng)孩子的積極性，讓幼兒自己操作，觀(guān)察理解，最后得出結論。比如掌握難點(diǎn)“分針走半圈，時(shí)針走半格�！倍际侵饕層變鹤约簞�(dòng)手撥針，親自嘗試，驗證得出結論。結尾部分也比較新穎，采用游戲形式，讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中，進(jìn)一步掌握了學(xué)習內容。延伸活動(dòng)中制作小鐘表也是一個(gè)理解內化的過(guò)程。
大班科學(xué)教案認識時(shí)鐘 7
活動(dòng)目標：
1、知道時(shí)鐘的基本結構，認識整點(diǎn)時(shí)間。
2、了解時(shí)間與生活的關(guān)系，形成初步的時(shí)間概念。
活動(dòng)準備：
1、知識經(jīng)驗準備：幼兒在生活中觀(guān)察過(guò)時(shí)鐘，會(huì )認讀1~~12的數字。
2、物質(zhì)材料準備：PPT；各種鐘表；幼兒一日生活內容的圖片（起床、上學(xué)、做操、午餐、午睡、晚餐）；黑板；可以撥動(dòng)的小時(shí)鐘（幼兒人手一份）；操作卡；鐘表展覽角情境設計；地面時(shí)鐘設計。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，激趣導入。
師：寶貝們，今天，這里有一個(gè)鐘表展覽會(huì )，讓我們一起去參觀(guān)參觀(guān)吧！
幼兒自由進(jìn)入"鐘表展覽角"。引導幼兒欣賞各種各樣的鐘表，激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
師：請小朋友仔細看看，這些鐘表有什么地方是相同的？你還在哪里見(jiàn)過(guò)鐘表？為什么要有這些鐘表呢？
師小結：時(shí)鐘是我們的好朋友，可以提醒我們現在是什么時(shí)間，應該做什么事情了。它是我們生活的好幫手，我們的生活少不了它哦！
看來(lái)小朋友非常注重觀(guān)察，表達的也很清晰，大家對時(shí)鐘并不陌生哦。（幼兒自由坐下）那么（接下面的'環(huán)節）
二、操作學(xué)習，認識時(shí)鐘和整點(diǎn)。
師：小朋友們剛才看到了那么多的時(shí)鐘，你對時(shí)鐘上面的什么東西最感興趣？你發(fā)現了什么秘密？
小結：鐘面上有1—12的數字，它們按順時(shí)針排列，每個(gè)數字都有它自己的位置，隨便在哪個(gè)鐘面上都不會(huì )變的哦！長(cháng)針叫分針，短針叫時(shí)針；時(shí)針比較粗，分針比較細。（現在我們來(lái)做一個(gè)小游戲。）游戲：我是小時(shí)鐘。
12名幼兒胸前戴1——12的數字卡，按順序站在地上的大表盤(pán)上面，中間有硬紙板制作的時(shí)針和分針，幼兒聽(tīng)音樂(lè )順時(shí)針跑步，音樂(lè )停止時(shí)幼兒立即站在自己的位置上，站錯的趕緊改正。游戲反復進(jìn)行幾次。
課件出示圖片，認識整點(diǎn)。
操作游戲：撥時(shí)鐘（現在老師來(lái)考考你們哦�。┱n件出示圖片，老師說(shuō)時(shí)間，小朋友用手中的小時(shí)鐘撥時(shí)間。（指名幼兒匯報是如何撥時(shí)鐘的）
三、學(xué)習應用：我是小小修表匠
1、師：老師這里還有很多鐘表已經(jīng)不完整了，我想請我們班的小朋友今天來(lái)當修表匠，把它們修理好，好嗎？當修表匠之前要仔細觀(guān)察哪些地方壞了，然后想想該添補哪些零件，請用筆添上去。
2、幼兒匯報修理結果。
四、總結梳理時(shí)間與生活的關(guān)系，幫助幼兒形成初步的時(shí)間概念。
師：小朋友今天認識了時(shí)鐘，有了時(shí)鐘，我們的幼兒園生活就會(huì )變得有規律，每天都會(huì )按時(shí)起床，按時(shí)上幼兒園，按時(shí)做游戲，按時(shí)吃午飯、睡午覺(jué)，按時(shí)放學(xué)，都知道幾點(diǎn)鐘我們該干什么。老師希望我們每個(gè)小朋友都去做一個(gè)遵守時(shí)間的好孩子，你們能做到嗎？今天小朋友都認識了整點(diǎn)，老師再找一個(gè)時(shí)間（課件出示時(shí)間9：30）你們認識嗎？這是9：30，下次老師再和小朋友一起認識半點(diǎn)好不好？小朋友們，我們一起出去活動(dòng)活動(dòng)吧！
教學(xué)反思：
游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，讓幼兒在游戲中學(xué)習，能充分調動(dòng)幼兒學(xué)習的積極性；以游戲作引導，以掌握概念為目標，以幼兒操作為手段，讓幼兒從感知入手，使操作精，在動(dòng)手和觀(guān)察過(guò)程中認識時(shí)鐘的結構，運行規律和整點(diǎn)，同時(shí)又滲透了時(shí)間觀(guān)念教育，將原本枯燥的教學(xué)活動(dòng)變?yōu)槿の栋蝗坏幕顒?dòng)。幼兒在感性經(jīng)驗的支撐下建立起鐘表面的直觀(guān)模型，符合孩子的思維特點(diǎn)，提高了孩子獨立獲取知識的能力。而以比賽的形式進(jìn)行，又充分調動(dòng)了幼兒的競爭意識。同時(shí)更好地激發(fā)了幼兒學(xué)習看時(shí)鐘及關(guān)注時(shí)間的興趣。美中不足的是有小部分幼兒在學(xué)習由時(shí)針、分針賽跑，引導幼兒感知時(shí)針、分針的運轉規律這個(gè)環(huán)節時(shí)剛開(kāi)始時(shí)有點(diǎn)不理時(shí)針和分針的關(guān)系，還有的幼兒是理解之后卻不能用語(yǔ)言來(lái)表述。我相信下次再上這節課，我會(huì )更加注重一些小細節，讓整個(gè)課程活動(dòng)更加活躍，效果更好。
大班科學(xué)教案認識時(shí)鐘 8
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察及幼兒自身的嘗試活動(dòng)來(lái)認識時(shí)鐘，初步了解時(shí)針、分針之間的關(guān)系，掌握整點(diǎn)、半點(diǎn)并知道其規律，結合日常生活理解時(shí)鐘的用途。
2、培養觀(guān)察力、思維力、動(dòng)手能力及大膽嘗試精神，激發(fā)幼兒探索的興趣。
3、教育幼兒養成良好的生活習慣。
活動(dòng)準備：
1、認識時(shí)鐘ppt。
2、人手一只可以撥動(dòng)的小時(shí)鐘。
3、練習操作紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、謎語(yǔ)導入，了解時(shí)鐘的用途，激起幼兒認識時(shí)鐘的興趣
1、請幼兒猜謎語(yǔ)：
會(huì )走沒(méi)有腿，會(huì )說(shuō)沒(méi)有嘴，它會(huì )告訴你，什么時(shí)候起，什么時(shí)候睡。（鐘表）
師：你們見(jiàn)過(guò)鐘表嗎？在哪里見(jiàn)過(guò)？
2、鐘表在我們生活中隨處可見(jiàn)，為什么那么多的地方都要用到鐘表呢？ 再想想，工人叔叔和阿姨為什么要設計、制造這些鐘表？(啟發(fā)幼兒結合生活經(jīng)驗說(shuō)出鐘的用途)
小結：鐘表是計時(shí)工具，它可以告訴人們，現在是什么時(shí)間了，應該干什么事情了;它可以幫助人們形成良好的生活習慣，鐘是我們的好朋友。
小朋友認識了鐘，可以按時(shí)起床，按時(shí)上幼兒園。老師可以根據鐘上的時(shí)間按時(shí)上課，按時(shí)做游戲，按時(shí)讓小朋友吃午飯，鐘的用處可大啦。
二、觀(guān)察活動(dòng)
逛鐘表店，觀(guān)察鐘表的不同和相同的地方
師：請小朋友仔細看看、找找、比比這些鐘表有什么地方是不同的，哪些地方是相同的？ 通過(guò)觀(guān)察活動(dòng)認識12個(gè)數字以及數字的排列位置，比較鐘表上時(shí)針、分針秒針的不同。
提問(wèn)：
1.每只鐘面上都有什么？(出示2只不同形狀的時(shí)鐘，幼兒找出鐘面上都有3根針和1~12的數字)
2.比比看，3根針什么地方不一樣？(長(cháng)短、粗細之分)它們的名稱(chēng)叫什么？(了解時(shí)針、分針、秒針的名稱(chēng))
3.鐘面上的數字排列位置是怎樣的？(認識典型的幾個(gè)數字位置12、9、3、6)
三、幼兒第一次探索活動(dòng)
讓幼兒理解并掌握秒針、分針、時(shí)針與數字的.關(guān)系
師：孔老師手里有一個(gè)時(shí)鐘，小朋友仔細看，提問(wèn)：
1.請小朋友看一看鐘面上時(shí)針和分針都指在哪一個(gè)數字上？(12上)
2.請小朋友看把分針從12走一圈又回到12，看一看時(shí)針有什么變化？(時(shí)針從12到1上)時(shí)針和分針轉動(dòng)方向怎樣？
3.得出結論：秒針、時(shí)針、分針朝著(zhù)同一個(gè)方向（順時(shí)針）走，秒針走一圈，分針走一小格，是一分鐘， 當分針走12個(gè)數字(一圈)，時(shí)針走一個(gè)數字(一格)，這就是一小時(shí)。
1小時(shí)=60分鐘 1分鐘=60秒
四、認識整點(diǎn)、半點(diǎn)，尋找和發(fā)現它們之間的規律。建立正確概念
1、出示整點(diǎn)，問(wèn)這是幾時(shí)？分針和時(shí)針指向哪里？
提問(wèn)：三只鐘有什么地方不一樣？哪個(gè)地方一樣？分針和時(shí)針指向哪里？它們分別代表幾時(shí)？ 小結：分針指在12上，時(shí)針指在幾上，就是幾時(shí)。
2、出示半點(diǎn)，問(wèn)這是幾時(shí)？分針和時(shí)針指向哪里？
提問(wèn)：三只鐘有什么地方不一樣？哪個(gè)地方一樣？分針和時(shí)針指向哪里？它們分別代表幾時(shí)？ 小結：分針指在6上，時(shí)針過(guò)了幾，就是幾時(shí)半。
3、小朋友第二次探索活動(dòng)，練習：按老師的要求撥整點(diǎn)、半點(diǎn)。
五、通過(guò)練習掌握整點(diǎn)和半點(diǎn)
六、通過(guò)視頻總結時(shí)鐘的有關(guān)知識內容
延伸：讓幼兒和家長(cháng)一起搜集資料，簡(jiǎn)單了解從古到今計時(shí)器的變化
師：古時(shí)候沒(méi)有鐘，人們用沙漏、日晷、滴水的方法來(lái)計時(shí)。日晷在常州的天寧寺就有，小朋友可去看看。隨著(zhù)科學(xué)的發(fā)展，聰明的叔叔阿姨設計、制造了各種各樣的鐘和表(鬧鐘、石英鐘、音樂(lè )鐘、工藝鐘、手表、懷表)，給人類(lèi)生活帶來(lái)方便，還可以美化人們的生活。小朋友，你們現在好好學(xué)習，長(cháng)大后也來(lái)發(fā)明創(chuàng )造出更多更美的鐘和表，好嗎？
大班科學(xué)教案認識時(shí)鐘 9
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察及幼兒自身的嘗試活動(dòng)來(lái)認識時(shí)鐘，初步了解時(shí)針、分針之間的關(guān)系，掌握整點(diǎn)、半點(diǎn)，并知道其規律。
2、培養幼兒的觀(guān)察力、思維力、動(dòng)手能力及大膽嘗試的精神。
活動(dòng)準備：
1、創(chuàng )設“鐘表展覽館”的教學(xué)環(huán)境
2、10~15個(gè)小時(shí)鐘
3、反映幼兒一日生活的圖片（起床、上學(xué)、午飯、午睡、離園等）
4、幼兒操作卡片
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，激發(fā)幼兒的興趣
邊聽(tīng)“在鐘表店里”的音樂(lè )，邊把幼兒帶進(jìn)““鐘表展覽館”里，引導幼兒欣賞各種各樣的鐘表，激發(fā)幼兒的興趣。
師：今天我們來(lái)到了這個(gè)鐘表展覽館里，這里有各種各樣的鐘表，請小朋友們仔細的看看，找找，比比，這些鐘表有什么地方是相同的？
�。ㄒ魳�(lè )，幼兒回位置）
師：剛才你們發(fā)現了鐘表上有什么地方是相同的？
�。ǘ加袃筛�，還有數字1到12）
師：對了，都有兩根針，那你發(fā)現這兩根針一樣嗎？什么地方不一樣？（一根針長(cháng)，一根針短）
師歸納：對了，一根長(cháng)一根短，長(cháng)一些細一些的針叫分針，短一些粗一些的'針叫時(shí)針，還有鐘面上還有數字，是從1排到12的。
二、認識整點(diǎn)、半點(diǎn)，了解分針與時(shí)針的關(guān)系
1、認識整點(diǎn)
出示三個(gè)鐘，一個(gè)鐘的兩根針都指在12上，一鐘時(shí)針在1上，分針撥在12上，另一個(gè)的時(shí)針撥在12和1的中間，分針撥到6上。
師：今天老師帶來(lái)了3個(gè)鐘，請小朋友看看。
a、三個(gè)鐘有什么不同？它們分別代表幾點(diǎn)鐘？
b、整點(diǎn)時(shí)，分針總是指在哪里？
c、想想，2點(diǎn)整，時(shí)針應在哪個(gè)數字上，分針應在哪個(gè)數字上（教師師范后，請個(gè)別幼兒上來(lái)操作）
d、半點(diǎn)時(shí)，分針指在哪里呢？
教師歸納：整點(diǎn)時(shí)，時(shí)針指在1數字上，分針總是在12上。半點(diǎn)時(shí)，分針總是指在6字上。
2、了解分針、時(shí)針的運轉關(guān)系
師：剛剛我們知道了整點(diǎn)和半點(diǎn)時(shí)時(shí)針和分針的位置，那你們想不想知道時(shí)針、分針他們是怎么樣走的？（想！現在我們請時(shí)鐘娃娃告訴大家�。�
放《巧連智》，你從時(shí)鐘娃娃那學(xué)到了什么？
�。ǚ轴樲D一圈，時(shí)針就往前走一格）
�。ǚ轴樲D得快，時(shí)針轉得慢）
師：3點(diǎn)時(shí)，時(shí)針娃娃在干嗎？（吃午點(diǎn)）
7點(diǎn)時(shí)，時(shí)針娃娃又在干嗎？（吃晚餐）
9點(diǎn)時(shí)，時(shí)針娃娃又在干嗎？（睡覺(jué)）
師：對了，小朋友認識了鐘，就知道現在是幾點(diǎn)鐘，該干什么事情，等會(huì )請小朋友分成三組，看著(zhù)桌上的圖片是幾點(diǎn)，一組小朋友用小時(shí)鐘來(lái)?yè)軙r(shí)間，一組小朋友看圖來(lái)畫(huà)時(shí)間，第三組小朋友用操作卡片來(lái)制作時(shí)鐘。
小鐘表呀表盤(pán)圓，12個(gè)數字圍一圈，
分針長(cháng)來(lái)時(shí)針短，分針帶著(zhù)時(shí)針轉，
睜大眼睛仔細看，現在究竟是幾點(diǎn)。
大班科學(xué)教案認識時(shí)鐘 10
【活動(dòng)目的】
1、認識時(shí)鐘，初步了解時(shí)針、分針之間的關(guān)系，結合日常生活理解時(shí)鐘的用途。
2、通過(guò)觀(guān)察及嘗試活動(dòng)，培養觀(guān)察力、思維力、動(dòng)手能力。
3、每天準時(shí)起床、來(lái)園、睡覺(jué)，養成良好的作息習慣。
【活動(dòng)準備】
1、創(chuàng )設“鐘表展覽館”的教學(xué)環(huán)境。
2、人手一只可以撥動(dòng)的小時(shí)鐘。
3、反映幼兒一日生活內容的圖片(起床、上學(xué)、午飯、午睡等)，時(shí)鐘演變過(guò)程圖片。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、創(chuàng )設嘗試情境，激發(fā)幼兒嘗試欲望
邊聽(tīng)“在鐘表店”里的音樂(lè )，邊把幼兒帶進(jìn)“鐘表展覽館”，引導幼兒欣賞各種各樣的鐘表，激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
師：請小朋友仔細看看、找找、比比這些鐘表有什么地方是相同的?再想想，工人叔叔和阿姨為什么要設計、制造這些鐘表?
二、觀(guān)察活動(dòng)
通過(guò)觀(guān)察活動(dòng)比較鐘表上時(shí)針、分針的不同，認識12個(gè)數字以及數字的排列位置。
提問(wèn)：
1.每只鐘面上都有什么?(出示3只不同形狀的時(shí)鐘，幼兒找出鐘面上都有兩根針和1~12的數字)
2.比比看，兩根針什么地方不一樣?(長(cháng)短、粗細之分)它們的名稱(chēng)叫什么?(了解時(shí)針、分針的`名稱(chēng))
3.鐘面上的數字排列位置是怎樣的?(認識典型的幾個(gè)數字位置12、9、3、6)
三、幼兒第一次嘗試活動(dòng)
讓幼兒理解并掌握分針、時(shí)針與數字的關(guān)系(幼兒人手一只時(shí)鐘)
提問(wèn)：
1.請小朋友看一看鐘面上時(shí)針和分針都指在哪一個(gè)數字上?(12上)
2.請小朋友把時(shí)針從12撥到1上，看一看分針有什么變化?(分針從12走一圈又回到12)
3.小朋友自己撥鐘試一試，然后把你的發(fā)現告訴大家。
4.得出結論：當時(shí)針走一個(gè)數字(一格)，分針就要走12個(gè)數字(一圈)，這就是一小時(shí)。
四、幼兒第二次嘗試練習：
結合日常生活圖片撥出相應的鐘點(diǎn)，小組中的幼兒互相檢查準確與否，并說(shuō)一說(shuō)時(shí)針、分針指向的數字。
五、幫助幼兒理解時(shí)鐘與人類(lèi)生活的關(guān)系
教師歸納：小朋友認識了鐘，可以按時(shí)起床，按時(shí)上幼兒園。老師可以根據鐘上的時(shí)間按時(shí)上課，按時(shí)做游戲，按時(shí)讓小朋友吃午飯，它可以幫助人們形成良好的生活習慣，鐘是人類(lèi)的好朋友。
延伸活動(dòng)：提供制作鐘的材料，鼓勵幼兒制作時(shí)鐘模型。
大班科學(xué)教案認識時(shí)鐘 11
教學(xué)目標：
1、了解時(shí)鐘的表面結構及時(shí)針、分針的運轉、規律，學(xué)會(huì )看整點(diǎn)、半點(diǎn)。
2 、發(fā)展孩子的邏輯思維能力。
3、教育孩子珍惜時(shí)間，養成按時(shí)作息的好習慣。
教學(xué)準備：
1、實(shí)物掛鐘一個(gè)，自制一個(gè)鐘。
教學(xué)過(guò)程：
一、教師出示掛鐘
1、提問(wèn)：它叫什么？家里還有哪些鐘（大座鐘，催我們早早起的小鬧鐘，還有人們?yōu)榱藬y帶方便，將鐘做得很小，戴在手上，叫手表）？
2、鐘的作用是什么？（時(shí)鐘不停地走動(dòng)，為人們顯示時(shí)間，人們按時(shí)鐘上的時(shí)間來(lái)進(jìn)行工作，學(xué)習和休息）。
二、教師出示自制的鐘
1、請幼兒看看這個(gè)鐘是什么形狀的（圓形的），小朋友們還看見(jiàn)過(guò)什么樣的`鐘（正方形的，青蛙形的，心形的等）。
2、請幼兒看看鐘上面有什么？（有1—12的數字，有二根針）教師講解鐘上的數字"12"總是在上面，"6"總是在下面，并教幼兒認識"時(shí)針"和"分針"的名稱(chēng)。
三、教師將時(shí)針、分針都撥在"12"上，然后將長(cháng)針轉一圈，讓幼兒注意短針有什么變化（走了一大格，或走了一個(gè)數字）教師反復撥幾次，使幼兒明白長(cháng)針（分針）每走一圈，短針（時(shí)針）就走一個(gè)字，這就是一個(gè)小時(shí)。
四、教師繼續撥長(cháng)針。邊撥邊告訴幼兒當短針（時(shí)針）正指向某一個(gè)數字，長(cháng)針（分針）正指向12時(shí)就表示"×點(diǎn)鐘"。邊撥邊和幼兒一起說(shuō)："一點(diǎn)鐘、二點(diǎn)鐘、三點(diǎn)鐘……"直到"十二點(diǎn)"（即兩針再次重合）為止。
五、請幼兒看一日作息圖片，要求全體幼兒按上面的方法在老師自制的硬紙片鐘面上撥出各個(gè)鐘點(diǎn)（早上7點(diǎn)起床，上午9點(diǎn)上課，中午12點(diǎn)吃午餐，下午5點(diǎn)放學(xué)，晚上8點(diǎn)睡覺(jué)）。
教育幼兒從小做到按時(shí)間進(jìn)行各種活動(dòng)，珍惜時(shí)間，上學(xué)不能遲到，放學(xué)時(shí)不能在路上貪玩。
六、教師再將長(cháng)、短針都撥到"12"上。請幼兒注意老師撥針，教師邊撥邊說(shuō)"分針從12開(kāi)始走起，經(jīng)過(guò)1、2、3、4、5指在6上面，正好走了半圈（多遠了？）"。這時(shí)，時(shí)針走在12和1的中間，這就是12點(diǎn)半"告訴幼兒分針走半圈，指在6上面，時(shí)針就走半格，就是半點(diǎn)鐘，然后教師依次撥1點(diǎn)半、2點(diǎn)半、3點(diǎn)半。
七、教師再請幼兒自己按上面的方法在紙鐘面上撥出半點(diǎn)鐘。請小動(dòng)物檢查是否撥對了（1點(diǎn)半小猴檢查，6點(diǎn)半小老鼠檢查，10點(diǎn)半奧特曼檢查，最后老師說(shuō)晚上6點(diǎn)了，出示大灰狼，請幼兒將鐘反個(gè)面放在桌上，不讓大灰狼看）。
八、玩老狼老狼幾點(diǎn)鐘游戲，請幼兒撥鐘。
1、講游戲規則：小朋友們扮小羊撥鐘，老師說(shuō)幾點(diǎn)，小羊就撥幾點(diǎn)，請老狼看鐘。小羊撥好了鐘就定住，老狼看時(shí)間未到就不吃小羊，時(shí)間到了6點(diǎn)，就吃小羊。
2、請幼兒將鐘當方向盤(pán)，開(kāi)車(chē)出教室玩游戲。
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