小班科學(xué)教案小雞和小鴨

　　作為一名老師，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家收集的小班科學(xué)教案小雞和小鴨，希望對大家有所幫助。

小班科學(xué)教案小雞和小鴨1

　　設計意圖：

　　動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友，尤其是小班的幼兒很喜歡接近小動(dòng)物，小雞和小鴨是幼兒比較熟悉的動(dòng)物，所以我選擇了科學(xué)活動(dòng)《小雞和小鴨》。設計這節活動(dòng)，是從幼兒的興趣出發(fā)，讓幼兒在喜歡小雞小鴨的基礎上，了解其特點(diǎn)的生活習性，并通過(guò)模仿、操作，激發(fā)幼兒積極思考的愿望，讓幼兒在獲得知識的同時(shí)，情感也得到熏陶。

　　活動(dòng)目標：

　　1、能初步按從頭到尾的順序觀(guān)察，感知小雞、小鴨的主要特征。

　　2、會(huì )運用對應的方法比較小雞和小鴨的不同。

　　3、教育幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物，與它們友好相處。

　　4、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的'心得。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：能初步按從頭到尾的順序觀(guān)察，感知小雞和小鴨的主要外形特征和習性。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：會(huì )運用對應的方法比較小雞和小鴨的不同。

　　活動(dòng)準備：

　　1、音樂(lè )《小雞和小鴨》

　　2、小雞和小鴨的家各一個(gè)

　　3、鴨媽媽與雞媽媽標識各一個(gè)

　　4、小雞小鴨圖片各一張

　　5、小雞小鴨的實(shí)物圖片若干

　　6、小鴨和小雞的頭飾若干

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、音樂(lè )導入

　　師播放《小雞和小鴨》的音樂(lè )，提問(wèn)幼兒剛才歌曲中唱到了哪些小動(dòng)物?

　　幼;小雞和小鴨

　　二、初步認識小雞、小鴨的外形

　　師：小鴨、小雞玩得正開(kāi)心，忘記回家。天快黑了，它們的媽媽急壞了，我們一起來(lái)把他們送回家，好么?(出示圖標和房子)

　　師：哪個(gè)是小雞的家，哪個(gè)是小鴨子的家?(讓幼兒來(lái)回答)

　　師：我們先來(lái)瞧瞧小雞長(cháng)什么樣子?(讓幼兒從頭至尾觀(guān)察)

　　幼：尖尖的嘴巴、短短的脖子、尖尖的爪子(把它送回家)

　　師：請你學(xué)著(zhù)小雞的聲音把小雞送回家(嘰嘰嘰)

　　師：我們再來(lái)瞧瞧小鴨子長(cháng)什么樣子?

　　幼：扁扁的嘴巴、長(cháng)長(cháng)的脖子、扁扁的腳

　　師：老師告訴你們一個(gè)小秘密，小鴨子的腳趾中間有肉連著(zhù)，連著(zhù)的這個(gè)東西叫做腳蹼。小鴨子是靠它才能劃水的。

　　師：小雞、小鴨都餓了，媽媽給他們準備了豐盛的晚餐，你知道他們都喜歡吃什么食物么?

　　幼：小米、蟲(chóng)子; 小魚(yú)和小蝦(出示食物圖片讓幼兒粘貼)

　　三、比較小雞小鴨的不同

　　師：今天我們認識了小雞和小鴨，他們長(cháng)得有什么不同?我們再把他們請出來(lái)，

　　請你仔細看看他們哪里長(cháng)得不一樣?

　　幼：從頭至尾一一對比，說(shuō)出不同(并用身體來(lái)模仿小鴨走路)

　　幼：模仿小雞的叫聲與小鴨的叫聲(本領(lǐng)的不同)

　　四、通過(guò)游戲結束活動(dòng)

　　師小結：小朋友學(xué)得可真像，小雞、小鴨它們實(shí)在太可愛(ài)了，我們一定要愛(ài)護、關(guān)心他們，現在老是給你們準備了頭飾，我們和小雞，小鴨一起去草地上找食物吧!

　　活動(dòng)反思：

　　今天實(shí)施了《小雞和小鴨》這一節科學(xué)課�；顒�(dòng)結束后，小朋友似乎都意猶未盡，連上衛生間都學(xué)著(zhù)小雞小鴨走著(zhù)去，煞是可愛(ài)!這一現象也讓我不得不重新審視這一節課，希望發(fā)現其中的亮點(diǎn)找出其中的缺點(diǎn)，取長(cháng)補短，下一次活動(dòng)開(kāi)展的更好!

　　這節課開(kāi)始我是以談話(huà)的形式展開(kāi)的，首先從小朋友的穿著(zhù)顏色說(shuō)起，重點(diǎn)說(shuō)了黃顏色為下面的內容作了鋪墊。然后以猜謎語(yǔ)的方式引起幼兒興趣和探索欲望�！坝蟹N小動(dòng)物，黃黃的羽毛……”謎語(yǔ)剛提出，小朋友就紛紛舉起小手了。笑笑說(shuō)是小狗;一凡說(shuō)是大老;涵涵說(shuō)是豹，陸言說(shuō)是獅子，夢(mèng)夢(mèng)說(shuō)是長(cháng)頸鹿，浩浩說(shuō)是螃蟹，還有許多小朋友也發(fā)揮了自己的想象。在小朋友興趣高昂的時(shí)候，我故作有點(diǎn)小失望的樣子說(shuō)：“這只小動(dòng)物是小小的喔，很可愛(ài)……”說(shuō)在我慢慢的做著(zhù)動(dòng)作，“是小雞，還有小鴨!“震耳的聲音齊齊的響起，我瞪大眼睛很驚訝的看著(zhù)他們，惹來(lái)了孩子們天真自豪的一陣歡笑。

　　接下來(lái)我就請小朋友說(shuō)說(shuō)小雞，小鴨的大概外形特征，然后出示圖片系統的講述活動(dòng)內容。感覺(jué)小朋友掌握的差不多時(shí)，我們開(kāi)展了小組的表演比賽。請每一組小朋友站起了邊說(shuō)邊表演小雞和小鴨的外形特征，本領(lǐng)和說(shuō)話(huà)等。別看他們年齡小，但是好勝心卻絲毫不小。比賽進(jìn)行的很激烈，氛圍也很濃厚，時(shí)而又陣陣鼓掌聲和歡笑聲。通過(guò)這樣的形式，也帶動(dòng)了一些平時(shí)比較沉默比較內向的孩子，使小朋友不但不都參與了本次活動(dòng)，而且也加深了課堂內容的印象，相輔相成，效果非常好!

小班科學(xué)教案小雞和小鴨2

　　目標：

　　1、能初步按從頭至尾的順序觀(guān)察，感知小雞、小鴨的主要外形特征和習性。

　　2、學(xué)會(huì )運用對應的方法比較小雞與小鴨的不同，掌握名詞：爪子、腳蹼。

　　準備：1、已經(jīng)飼養小雞、小鴨。

　　2、卡片。

　　3、雞爪子、鴨爪子。

　　過(guò)程：

　　1、說(shuō)出謎面，讓幼兒猜謎，引出小雞、小鴨。

　　2、運用從頭至尾的順序觀(guān)察，嘗試講述自己所觀(guān)察到的。

　　3、比較外形的不同。

　　小雞 小鴨

　　嘴巴 尖尖的' 扁扁的

　　脖子 短短的 長(cháng)長(cháng)的

　　爪子 沒(méi)有腳蹼 有腳蹼

　　掌握名詞：爪子、腳蹼。

　　4、比較習性的不同。

　　小雞 小鴨

　　本領(lǐng) 不會(huì )游泳 會(huì )游泳

　　食物 長(cháng)大吃米、蟲(chóng)子、菜 長(cháng)大吃小魚(yú)、小蝦

　　叫聲 嘰嘰嘰 嘎嘎嘎

　　5、復習音樂(lè )《小雞出殼》，結束本課

小班科學(xué)教案小雞和小鴨3

　　活動(dòng)目標：

　　1、鼓勵幼兒跟著(zhù)教師和同伴一起說(shuō)說(shuō)玩玩。

　　2、引導幼兒區分小鴨和小雞的顯著(zhù)特征。

　　3、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現、探索和交流的興趣。

　　活動(dòng)準備：

　　自制玩具小雞和小鴨

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、看故事表演：教師手拿小雞和小鴨的自治玩具，表演出小雞和小鴨的動(dòng)作和特征(動(dòng)作盡量簡(jiǎn)單，如小雞小鴨分別從兩邊上，在中間碰頭，小鴨叫叫、小雞叫叫，小鴨和小雞抱一抱)鼓勵幼兒根據音樂(lè )拍拍小手，并和小鴨小雞一起叫嘎嘎嘎、嘰嘰嘰。

　　2、辨別小雞和小鴨的.特征：教師出示玩教具小雞和小鴨，讓幼兒觀(guān)察扁嘴巴小鴨和尖嘴巴小雞的不同，并鼓勵幼兒向小動(dòng)物表示問(wèn)候。如：扁嘴巴小鴨你好，尖嘴巴小雞你好。(用教具獎勵問(wèn)候聲音響亮的幼兒)

　　3、游戲：誰(shuí)不見(jiàn)了，教師輪流將小雞和小鴨藏在背后，讓幼兒說(shuō)說(shuō)誰(shuí)不見(jiàn)了，鼓勵幼兒從尖嘴扁嘴區分兩者的不同。

　　4、游戲：小雞小鴨做朋友，讓喜歡小雞和小鴨的幼兒分別站在兩邊，跟著(zhù)教師手里的玩具一起玩，小雞小鴨碰頭后，叫著(zhù)擁抱一下。(游戲可反復進(jìn)行)

　　5、活動(dòng)結束

　　活動(dòng)反思：

　　新《綱要》指出：幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng )設條件，運用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題，解決問(wèn)題從而體驗發(fā)現的樂(lè )趣。

小班科學(xué)教案小雞和小鴨4

　　一、設計意圖：

　　今天我說(shuō)課的題目是小班科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)《小雞和小鴨》。

　　《新綱要》中指出：科學(xué)教育應密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現象作為科學(xué)探索的對象。動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友，尤其小班的幼兒很喜歡接近小動(dòng)物。小雞和小鴨是幼兒比較熟悉的動(dòng)物。我班幼兒年齡普遍在3-4歲，思維呈現出直覺(jué)行動(dòng)思維發(fā)展到具體行動(dòng)思維發(fā)展，從幼兒的興趣出發(fā)，我選擇了小雞小鴨作為這次科學(xué)教育活動(dòng)的內容。在幼兒對小雞小鴨有基本了解的情況下，讓幼兒了解其生活習性，通過(guò)觀(guān)察比較、模仿，激發(fā)幼兒積極思考的愿望，讓幼兒獲得知識的同時(shí)，情感也得到熏陶，從而促進(jìn)我班幼兒的身心發(fā)展。

　　二、活動(dòng)目標：

　　在新《綱要》中指出：五大領(lǐng)域的內容相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展，因此，根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)和我班幼兒實(shí)際情況，我制定了以下兩個(gè)方面的目標：

　　1、能初步按從頭到尾的順序觀(guān)察，感知小雞和小鴨的主要外形特征和習性。

　　2、會(huì )運用對應的方法比較小雞和小鴨的不同。認識新詞：腳蹼。

　　三、重難點(diǎn)：

　　本次活動(dòng)教學(xué)重點(diǎn)：能初步按從頭到尾的順序觀(guān)察，感知小雞和小鴨的主要外形特征和習性。會(huì )運用對應的方法比較小雞和小鴨的不同。同時(shí)這也是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。

　　四、活動(dòng)準備：

　　根據新《綱要》目標，結合本活動(dòng)目標，我做了如下準備：

　　1、材料準備：《小雞和小鴨》白板課件

　　2、經(jīng)驗準備：幼兒對小雞小鴨有初步的基礎認知。

　　五、說(shuō)教法：

　　在這次教學(xué)活動(dòng)中，我采用了視聽(tīng)講結合法和提問(wèn)法。學(xué)前兒童在科學(xué)探索活動(dòng)中，是離不開(kāi)老師的講解說(shuō)明引導的。在幼兒觀(guān)察情況下，再加上老師的適當引導，有不一樣的作用，同時(shí)在刺激幼兒的各方面感官后，采用正確的提問(wèn)，描述性提問(wèn)，思考性提問(wèn)，層層遞進(jìn)，在發(fā)展幼兒語(yǔ)言能力的同時(shí)，也促進(jìn)了其科學(xué)觀(guān)察的技能的發(fā)展。

　　六、說(shuō)學(xué)法：

　　幼兒在這堂課中主要的學(xué)法有觀(guān)察法和體驗法。 觀(guān)察法能讓幼兒在比較性觀(guān)察有順序觀(guān)察后更好的去發(fā)現事物的異同，刺激幼兒的感官，觀(guān)察能促進(jìn)幼兒多元智慧的發(fā)展。 體驗法能使幼兒在角色表演中，能加深所學(xué)知識印象的同時(shí)也能感受到動(dòng)物的可愛(ài)。

　　七、活動(dòng)過(guò)程：

　　活動(dòng)過(guò)程的設計應用圍繞活動(dòng)目標展開(kāi)，所以過(guò)程應有相應的活動(dòng)環(huán)節。我的活動(dòng)過(guò)程分為三個(gè)環(huán)節：

　　一、由雞蛋的孵化，引出主題，激發(fā)幼兒觀(guān)察興趣;

　　二、積極探索，感知小雞和小鴨的主要外形特征和習性;

　　三、結束活動(dòng)。

　　一、由雞蛋的孵化，引出主題，激發(fā)幼兒觀(guān)察興趣

　　老師操作白板課件，出示雞蛋和鴨蛋圖片，提問(wèn)"小朋友們，你們瞧!這是什么?"激發(fā)幼兒觀(guān)察的興趣，然后以"你們知道這兩只蛋是一種動(dòng)物的蛋嗎?那它們分別是誰(shuí)的蛋呢?"讓幼兒通過(guò)觀(guān)察蛋的顏色來(lái)分辨出黃色的蛋是雞蛋，白色的蛋是鴨蛋。因為幼兒對于雞蛋是熟悉的，而對于鴨蛋的接觸不是很多，所以幼兒可能會(huì )有兩種回答，一種是只能說(shuō)出雞蛋，第二種是雞蛋鴨蛋都能說(shuō)出。我再以"出殼"和"聽(tīng)叫聲"的方法驗證幼兒的猜測，吸引幼兒的注意并引起幼兒興趣，這也體現了視聽(tīng)講結合教法。

　　二、積極探索，感知小雞和小鴨的主要外形特征和習性。

　　這也是本課的重難點(diǎn)所在，在這一環(huán)節中我又安排了兩個(gè)部分：第一部分是，感知小雞和小鴨的主要外形特征;第二部分是，感知小雞和小鴨的習性。

　　1、感知小雞和小鴨的主要外形特征

　　在這一部分中我準備了兩個(gè)部分，首先通過(guò)形象的實(shí)物圖片這樣子提問(wèn)："小雞和小鴨它們長(cháng)得一樣嗎?哪里不一樣?小雞是怎么樣的?小鴨又是怎么樣的.?"讓孩子們初步感知，自由觀(guān)察得出"嘴巴、腳、走路、叫聲等的不同"。在這里，生動(dòng)的圖片能吸引幼兒眼球，讓幼兒觀(guān)察后，帶著(zhù)問(wèn)題思考，在老師的提示下得到答案，再一起進(jìn)行總結，這樣能讓幼兒更好的去實(shí)現目標。 在這一小部分里，我引導幼兒認知了"腳蹼"，并豐富"毛茸茸、尖尖的、扁扁的"等形容詞詞匯。

　　接著(zhù)我再結合課件中的表格形式來(lái)與幼兒一同討論深入探索，老師提問(wèn)"還有沒(méi)有什么不一樣的地方了?那我們一起從頭開(kāi)始找一找，看有什么漏掉的地方。"幫助幼兒學(xué)習從頭到尾的順序觀(guān)察探索小雞和小鴨的主要外形特征。

　　2、感知小雞和小鴨的習性

　　在這一部分里，我通過(guò)"小雞和小鴨肚子餓了，想到外面去找食吃"這個(gè)情境引導幼兒認知小雞和小鴨的生存環(huán)境，并結合白板課件中特殊的"放大鏡"功能，通過(guò)給他們分別找食物，來(lái)讓幼兒了解他們的習性。我還在這一部分中設計了第二張表格通過(guò)幫小雞小鴨選擇食物的方法，鞏固幼兒對小雞小鴨習性的認知。

　　三、結束活動(dòng)

　　在這一環(huán)節中，我以"小雞和小鴨吃的好飽呀，該是時(shí)候回家了"為線(xiàn)索，并引導幼兒跟隨"王老先生有塊地"的音樂(lè )學(xué)著(zhù)小雞和小鴨走路的樣子一起回教室，讓整個(gè)活動(dòng)以情境結束。

　　活動(dòng)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)開(kāi)展下來(lái)，感覺(jué)效果不錯，幼兒也很感興趣，除了完成了既定目標，幼兒也在活動(dòng)中得到了樂(lè )趣，這是活動(dòng)的成功之處，但是也存在了一些缺陷，比如活動(dòng)時(shí)間較長(cháng)，沒(méi)有運用一些實(shí)物等，當時(shí)把最后的幼兒操作也在活動(dòng)中進(jìn)行了，雖然時(shí)間過(guò)長(cháng)，但是仍然完成了操作。但是一個(gè)小班活動(dòng)還是不宜過(guò)長(cháng)。如果能把最后的環(huán)節放到區域活動(dòng)，我想效果也會(huì )很好。

小班科學(xué)教案小雞和小鴨5

　　活動(dòng)目標：

　　1.喜歡小雞、小鴨，有親近它們的愿望。

　　2.發(fā)現并能區分小雞、小鴨明顯的外形特征，了解它們的生活習性。

　　3.能關(guān)心愛(ài)護小動(dòng)物。

　　4培養幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

　　5..培養幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

　　活動(dòng)準備：

　　1.材料:PPT、小雞小鴨叫聲音頻。

　　2.經(jīng)驗:對小雞小鴨有一定的了解，知道它們的叫聲是不同的。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　發(fā)現并能區分小雞、小鴨明顯的外形特征。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)兒歌《小鴨小雞》導入1.幼兒隨樂(lè )《小鴨小雞》表演。

　　這首兒歌里面都有那些小動(dòng)物呢?小雞小鴨是怎么叫的?

　　2.幼兒觀(guān)看PPT，觀(guān)察、分辨誰(shuí)是小雞，誰(shuí)是小鴨。

　　你覺(jué)得小雞、小鴨看上去怎么樣?你們喜歡它嗎?為什么? (如:可愛(ài)、黃黃的顏色很漂亮、毛茸茸的.。)(二)看圖觀(guān)察小雞小鴨，發(fā)現它們明顯的特征和習性。

　　1.說(shuō)一說(shuō)小雞喜歡吃什么?小鴨呢?

　　小結：小雞去草地吃毛毛蟲(chóng)，小鴨去池塘吃小魚(yú)。小雞除了吃毛毛蟲(chóng)，還吃大米和青菜，小鴨的食物有小魚(yú)和小蝦。

　　2.小雞和小鴨的腳有什么不同，他們是怎樣走路的。

　　小結：小雞的腳是分開(kāi)的，小鴨的腳是連著(zhù)的，中間有蹼[pǔ]。小雞走路快快的，小鴨走路一搖一擺的。

　　3.觀(guān)察圖片說(shuō)一說(shuō)小雞的嘴巴怎樣，小鴨呢。聽(tīng)聽(tīng)它們的叫聲，請你學(xué)一學(xué)。(教師與幼兒共同邊做動(dòng)作邊小結:小雞小雞尖尖嘴，唱起歌來(lái)嘰嘰嘰。小鴨小鴨扁扁嘴，唱起歌來(lái)呷呷呷。小雞小雞,嘰嘰嘰，找到蟲(chóng)兒嘰嘰嘰。小鴨小鴨,呷呷呷,搖搖擺擺呷呷呷。)4.小雞、小鴨有什么本領(lǐng)? (小雞會(huì )捉蟲(chóng)，小鴨會(huì )游泳。)5.你知道小雞、小鴨喜歡生活在什么地方嗎?

　　(三)猜一猜：

　　展示小鴨、小雞嘴、腳圖片，分別播放他們的叫聲，讓幼兒猜一猜是小雞還是小鴨。

　　教學(xué)反思：

　　由于小班幼兒年齡特點(diǎn)所致，社會(huì )行為經(jīng)驗缺乏，思維具體形象，我班幼兒存在的表現有會(huì )和同伴交往合作，自私等。通過(guò)本次語(yǔ)言活動(dòng)，來(lái)幫助幼兒建立社會(huì )經(jīng)驗。我首先借助幼兒對小雞、小鴨基本特征的了解，采用了聽(tīng)聲音猜動(dòng)物和送禮物兩個(gè)環(huán)節激發(fā)了幼兒的參與興趣。

小班科學(xué)教案小雞和小鴨6

　　目標：1、能初步按從頭至尾的順序觀(guān)察，感知小雞、小鴨的主要外形特征和習性。

　　2、學(xué)會(huì )運用對應的方法比較小雞與小鴨的不同，掌握名詞：爪子、腳蹼。

　　準備：1、已經(jīng)飼養小雞、小鴨。

　　2、卡片。

　　3、ji爪子、鴨爪子。

　　過(guò)程：1、說(shuō)出謎面，讓幼兒猜謎，引出小雞、小鴨。

　　2、運用從頭至尾的順序觀(guān)察，嘗試講述自己所觀(guān)察到的。

　　3、比較外形的不同。

　　小雞 小鴨

　　嘴巴 尖尖的 扁扁的`

　　脖子 短短的 長(cháng)長(cháng)的

　　爪子 沒(méi)有腳蹼 有腳蹼

　　掌握名詞：爪子、腳蹼。

　　4、比較習性的不同。

　　小雞 小鴨

　　本領(lǐng) 不會(huì )游泳

　　會(huì )游泳

　　食物 長(cháng)大吃米、蟲(chóng)子、菜 長(cháng)大吃小魚(yú)、小蝦

　　叫聲 嘰嘰嘰 嘎嘎嘎

　　5、復習音樂(lè )《小雞出殼》，結束本課

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