- 相關(guān)推薦
大班科學(xué)生蛋熟蛋大比拼教案5篇
作為一位杰出的老師，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？以下是小編幫大家整理的大班科學(xué)生蛋熟蛋大比拼教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班科學(xué)生蛋熟蛋大比拼教案1
活動(dòng)目標：
1、能夠運用一些方法區分生蛋與熟蛋，樂(lè )意參與區分生蛋和熟蛋的探索活動(dòng)，體驗探究發(fā)現的快樂(lè )。
2、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
3、培養幼兒觀(guān)察能力及動(dòng)手操作能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現、探索和交流的興趣。
活動(dòng)準備：
1、與幼兒人數相等的盤(pán)子，盤(pán)里放著(zhù)一個(gè)生雞蛋，一個(gè)熟雞蛋，紅蘋(píng)果標記、抹布若干
2、籃子四個(gè)，在兩個(gè)籃子上貼紅蘋(píng)果標記，裝好鹽水的透明塑料桶、一次性杯子、大記錄表
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)，引起幼兒興趣
小朋友，你們的盤(pán)子里有什么呀?有幾個(gè)蛋寶寶?
(評析：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接導入，讓孩子的注意力一下子就集中在蛋寶寶上了，同時(shí)鍛煉了幼兒的口語(yǔ)表達能力。)
二、引導認識生蛋與熟蛋，能利用旋轉區分生蛋與熟蛋。
1、這倆個(gè)蛋寶寶他們特別喜歡玩轉圈圈游戲，你覺(jué)得他們誰(shuí)會(huì )轉得快，誰(shuí)會(huì )轉的慢呢?(幼兒猜測)現在就請小朋友幫他們轉一轉，你一邊轉一邊可要認真仔細的觀(guān)察哦，然后在轉的快的蛋寶寶上貼個(gè)紅蘋(píng)果。轉的時(shí)候要小心，不要弄碎了。
2、引導幼兒大膽的轉動(dòng)兩個(gè)蛋寶寶，然后在轉得快的蛋上貼個(gè)紅蘋(píng)果。教師適當的`介入，指導。
3、提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的轉圈游戲結果?為什么有的蛋寶寶轉的快，有的蛋寶寶轉的慢呢?
4、剛才小朋友說(shuō)了那么多，那到底為什么呢,，我們把蛋寶寶剝開(kāi)來(lái)就知道了。剝蛋你們會(huì )嗎?怎么剝呀?我們把轉得快的雞蛋剝好了放在貼有紅蘋(píng)果的杯子里，轉的慢的蛋寶寶放在盤(pán)子里。殼剝在盤(pán)子里。
5、剝開(kāi)來(lái)之后你發(fā)現了什么?轉的快的蛋寶寶是什么蛋?轉的慢的又是什么蛋呢?生蛋和熟蛋有什么不同的地方?你可以把熟蛋掰開(kāi)，然后和旁邊的小朋友一起說(shuō)一說(shuō)。(幼兒討論)
6、幼兒回答后，教師小結：生蛋的蛋黃和蛋清是流動(dòng)的，所以轉得慢些，熟蛋的蛋黃和蛋白是凝固在一起的，所以轉得快些。教師邊小結邊在記錄表上記錄畫(huà)標記，以后我們就可以用這種方法區分生蛋和熟蛋了。
(評析:利用轉圈圈的游戲情景，充分調動(dòng)了幼兒操作的興趣，讓幼兒在猜猜、試試的步驟中經(jīng)歷探究的過(guò)程，發(fā)現轉的快慢的結果，驗證快慢的原因，從而突破了活動(dòng)的重難點(diǎn)，在此過(guò)程中凸顯了師幼互動(dòng)的成效。)
三、引導運用鹽水分辨熟蛋生蛋。
1、除了用轉圈的方法，老師這里還有有一個(gè)辦法可以分辨生蛋和熟蛋�？�，這是什么?(鹽水)這是放了鹽的鹽水，這是熟蛋，這是生蛋。請你猜一猜，生蛋放在鹽水里會(huì )怎樣?熟蛋放在水里又會(huì )怎么樣(幼兒自由猜測)
2、說(shuō)了那么多，接下來(lái)就請小朋友選一個(gè)生蛋或者熟蛋放在鹽水里，看看會(huì )有什么有趣的事情發(fā)生。(幼兒操作，觀(guān)察生蛋與熟蛋在鹽水里的結果)
3、誰(shuí)發(fā)現了用鹽水區分生蛋與熟蛋的秘密了?(幼兒交流觀(guān)察結果)
4、教師小結：熟雞蛋放在鹽水里會(huì )浮起來(lái)，生雞蛋會(huì )沉下去。(教師在記錄表上記錄)
(評析：再一次給予幼兒探究發(fā)現的機會(huì )，讓幼兒在寬松的氛圍中與同伴一起合作，幼幼互動(dòng)，生動(dòng)有趣，使孩子真正的做活動(dòng)的主人，最終他們用過(guò)自己的操作、觀(guān)察和講述，掌握了用鹽水區分生熟蛋的方法)
延伸活動(dòng)：
除了用轉圈和放在鹽水里的兩種方法區分生蛋熟蛋，你還有什么方法能區分熟蛋和生蛋嗎? (搖一搖;聽(tīng)一聽(tīng)，用手電筒照一照等)。你也可以問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽有什么好的方法，然后和爸爸媽媽一起試一試。
(評析：激發(fā)幼兒持續探究的欲望，將幼兒的探究不斷的引向深入。)
活動(dòng)反思：
《生蛋熟蛋》這個(gè)科學(xué)活動(dòng)來(lái)源于生活，最后又服務(wù)于生活�；顒�(dòng)中注重體現一種新型的師幼關(guān)系，即教師注重為幼兒提供豐富的可操作的材料，讓幼兒自主探索、自主發(fā)現、自己尋找答案，體現幼兒是學(xué)習的主人、課堂的主人，將傳輸知識的過(guò)程變?yōu)閹熡坠餐接懼R的過(guò)程。
在一個(gè)一個(gè)的問(wèn)題情景中，我放手讓孩子動(dòng)手操作，讓孩子們運用多種感官來(lái)觀(guān)察、探索、實(shí)踐，如：轉一轉、敲一敲、剝一剝等，這樣幼兒能全身心地投入到活動(dòng)中，會(huì )因自己的成功發(fā)現而增強自信心，也激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的積極性。通過(guò)探索操作，每個(gè)人都有了自己的感受、體驗和發(fā)現，因此在小結區分生蛋熟蛋時(shí)，師幼共同小結，采用了記錄的方法，用形象的標記記錄展現了生熟蛋旋轉的快慢，生熟蛋在鹽水中的沉與浮，將抽象的知識形象化，從而突破活動(dòng)的重難點(diǎn)。
大班科學(xué)生蛋熟蛋大比拼教案2
活動(dòng)目標：
1、嘗試探索區分生、熟雞蛋的不同方法。
2、激發(fā)幼兒探究問(wèn)題的興趣。
活動(dòng)準備：
1、生蛋、熟蛋、玻璃杯若干，蘋(píng)果、小旗標簽每人一張。
2、電筒、盤(pán)子若干。
3、口袋一個(gè)、小籮筐若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以游戲形式引出主題，激發(fā)幼兒學(xué)習興趣。
今天，有兩個(gè)朋友要和我們玩捉迷藏的游戲，我們來(lái)猜一猜他們是誰(shuí)。（口袋里放入生、熟雞蛋，請小朋友來(lái)摸一摸、猜一猜。）
二、嘗試探索區分生、熟雞蛋的不同方法。
1、幼兒自由探索，區分生蛋和熟蛋。利用已有經(jīng)驗嘗試區分生蛋和熟蛋。
操作結束后請孩子們說(shuō)一說(shuō)，你用了什么方法來(lái)區分的。好的方法大家一起學(xué)一學(xué)。
如：搖一搖，通過(guò)感官感知生、熟雞蛋的不同。
驗證幼兒的發(fā)現：晃動(dòng)的.是生雞蛋、不晃動(dòng)的是熟雞蛋。
轉一轉，通過(guò)旋轉區分生、熟雞蛋的不同。
驗證幼兒的發(fā)現：轉得慢的是生雞蛋、轉得快的是熟雞蛋。
2、照一照，利用光線(xiàn)區分生、熟雞蛋的不同。
�。�1）鼓勵幼兒利用電筒嘗試、探索，區分生、熟雞蛋。
�。�2）提問(wèn)：你們發(fā)現了什么？（請幼兒互相說(shuō)說(shuō)再回答）（3）驗證幼兒的發(fā)現：透光的是生雞蛋、不透光的是熟雞蛋。
三、再次嘗試。
1、討論區分的方法。
�。�1）說(shuō)一說(shuō)：自己用了那些方法區分生、熟雞蛋。
�。�2）總結區分方法。
2、用標識區分小籃內的雞蛋（生蛋貼小旗，熟蛋貼蘋(píng)果）
四、看標識分享熟雞蛋，進(jìn)行自我驗證，活動(dòng)結束。
大班科學(xué)生蛋熟蛋大比拼教案3
活動(dòng)目標:
1、嘗試探索區分生、熟雞蛋的不同方法。
2、激發(fā)幼兒探究問(wèn)題的興趣。
3、對科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂(lè )趣。
4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達自己的意見(jiàn)。
活動(dòng)準備：
1、生蛋、熟蛋、玻璃杯若干，蘋(píng)果、小旗標簽每人一張。
2、電筒、盤(pán)子若干。
3、口袋一個(gè)、小籮筐若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以游戲形式引出主題，激發(fā)幼兒學(xué)習興趣。
今天，有兩個(gè)朋友要和我們玩捉迷藏的游戲，我們來(lái)猜一猜他們是誰(shuí)。(口袋里放入生、熟雞蛋，請小朋友來(lái)摸一摸、猜一猜。)二、嘗試探索區分生、熟雞蛋的不同方法。
1、幼兒自由探索，區分生蛋和熟蛋。利用已有經(jīng)驗嘗試區分生蛋和熟蛋。
操作結束后請孩子們說(shuō)一說(shuō)，你用了什么方法來(lái)區分的。好的方法大家一起學(xué)一學(xué)。
如：搖一搖，通過(guò)感官感知生、熟雞蛋的不同。
驗證幼兒的發(fā)現：晃動(dòng)的是生雞蛋、不晃動(dòng)的是熟雞蛋。
轉一轉，通過(guò)旋轉區分生、熟雞蛋的不同。
驗證幼兒的`發(fā)現：轉得慢的是生雞蛋、轉得快的是熟雞蛋。
2、照一照，利用光線(xiàn)區分生、熟雞蛋的不同。
(1)鼓勵幼兒利用電筒嘗試、探索，區分生、熟雞蛋。
(2)提問(wèn)：你們發(fā)現了什么?(請幼兒互相說(shuō)說(shuō)再回答)(3)驗證幼兒的發(fā)現：透光的是生雞蛋、不透光的是熟雞蛋。
三、再次嘗試。
1、討論區分的方法(1)說(shuō)一說(shuō)：自己用了那些方法區分生、熟雞蛋。
(2)總結區分方法2、用標識區分小籃內的雞蛋(生蛋貼小旗，熟蛋貼蘋(píng)果)四、看標識分享熟雞蛋，進(jìn)行自我驗證，活動(dòng)結束。
教學(xué)反思：
一次科學(xué)活動(dòng)的開(kāi)始，應該來(lái)自幼兒已有的經(jīng)驗，一次科學(xué)活動(dòng)的結束，并不是真正的結束，應使幼兒有進(jìn)一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗的開(kāi)始。幼兒是學(xué)習的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng )設各種學(xué)習環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽(tīng)、用嘴說(shuō)、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現的空間。讓幼兒在游戲中、快樂(lè )中獲得知識，學(xué)得經(jīng)驗。
大班科學(xué)生蛋熟蛋大比拼教案4
活動(dòng)目標
1、激發(fā)幼兒樂(lè )于探索科學(xué)實(shí)驗的樂(lè )趣。
2、學(xué)會(huì )積累，記錄不同的探索方法，知道解決問(wèn)題的方法有很多種。
過(guò)程實(shí)錄：
一、蛋寶寶會(huì )跳舞，引發(fā)幼兒興趣，并學(xué)習讓蛋跳舞的方法。
1.出示熟蛋師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)朋友，你們看是誰(shuí)?
幼：蛋寶寶師：蛋寶寶穿什么顏色的衣服?
幼：黃色的。
蛋寶寶想給我們跳舞，想看嗎?
幼：想
2.師演示蛋寶寶跳舞的方法。
3.師：誰(shuí)想來(lái)請蛋寶寶跳舞?(個(gè)別幼兒上來(lái)請蛋寶寶跳舞。)開(kāi)始時(shí)幼兒失敗。師鼓勵其換一種方法，再次進(jìn)行嘗試。第二次嘗試成功。
二、跳舞比賽，探索生蛋和熟蛋的不同。
1.師：蛋寶寶跳的真好(出示生蛋)還有一個(gè)蛋寶寶也想來(lái)跳舞，他們要進(jìn)行一個(gè)跳舞比賽，請我們來(lái)做裁判，看誰(shuí)跳的時(shí)間長(cháng)。
要求：
(1)幫助兩個(gè)蛋寶寶來(lái)跳舞。比賽結束，拿著(zhù)勝利的蛋寶寶送到領(lǐng)獎臺上。
(2)在白紙上跳，不能超出舞臺。
(3)轉的時(shí)候要小心，不要弄碎了。
2.幼兒操作，師進(jìn)行指導。
幼：老師我不會(huì )轉。
師：換一種方法試試。用兩只手搓行不行呢?
幼兒嘗試成功。
幼：老師我成功了，黃標記的蛋寶寶轉的時(shí)間長(cháng)。
師：快把成功的蛋寶寶放到領(lǐng)獎臺上。
3.引導幼兒觀(guān)察領(lǐng)獎臺上的蛋寶寶。
師：你發(fā)現了什么?
幼：贏(yíng)的有穿黃衣服的蛋寶寶，有穿綠衣服的蛋寶寶。
師：穿哪種顏色衣服的蛋寶寶贏(yíng)的.多?
幼：黃色的。
師：為什么贏(yíng)的都是黃標記的蛋寶寶?綠標記的蛋寶寶為什么跳舞時(shí)間短呢?
幼：因為它是生的。(幼兒這樣回答是因為有幼兒操作時(shí)不小心將生蛋打碎了，有的幼兒觀(guān)察到了)
三、打開(kāi)雞蛋，揭示秘密，觀(guān)察生蛋熟蛋的不同。
1.師：到底什么回事呢?我們來(lái)打開(kāi)看一看。
2.觀(guān)察生蛋熟蛋的不同，發(fā)現穿黃衣服的是熟蛋，綠衣服的是生蛋。
師：我們來(lái)仔細來(lái)看一看它們哪里不一樣。
幼：生蛋是粘粘的、軟軟的，蛋清是透明的。
幼：熟蛋是硬硬的，蛋清變白了。
3.師小結：原來(lái)它們一個(gè)是生蛋一個(gè)是熟蛋。跳舞時(shí)間長(cháng)的是熟蛋，時(shí)間短的是生蛋。
四、延伸活動(dòng)
師：剛才我們用旋轉跳舞的辦法區分了生蛋和熟蛋，還有什么辦法在不打開(kāi)蛋的情況下可以區分生蛋和熟蛋呢?
教學(xué)反思：
一次科學(xué)活動(dòng)的開(kāi)始，應該來(lái)自幼兒已有的經(jīng)驗，一次科學(xué)活動(dòng)的結束，并不是真正的結束，應使幼兒有進(jìn)一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗的開(kāi)始。幼兒是學(xué)習的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng )設各種學(xué)習環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽(tīng)、用嘴說(shuō)、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現的空間。讓幼兒在游戲中、快樂(lè )中獲得知識，學(xué)得經(jīng)驗。
大班科學(xué)生蛋熟蛋大比拼教案5
活動(dòng)目標
1.學(xué)會(huì )積累不同的探索方法，知道解決問(wèn)題的方法有很多種。
2.喜歡參與區分生雞蛋和熟雞蛋的的探索方法，并能在集體面前大膽講述自己的探索結果。
3.感知蛋殼藝術(shù)的美，并對蛋殼工藝感興趣。
4.幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。
5.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備
雞媽媽孵小雞道具、生雞蛋和熟雞蛋每人一枚、蛋托、抹布、手電筒16個(gè)、課件(蛋殼藝術(shù)和卵生動(dòng)物) 【幼兒園PPT課件制作】
活動(dòng)過(guò)程
一.導入部分
情景導入
1.出示老母雞孵雞蛋的場(chǎng)景，引起幼兒的探索欲望。
教 "雞媽媽在干什么?"教"雞媽媽剛才就對我說(shuō)了，慈老師您看我孵這些雞寶寶已經(jīng)好長(cháng)時(shí)間了，可是到現在還孵出小雞，真是急死我了!有誰(shuí)來(lái)幫幫我呀?""孩子們你們愿不愿意幫助雞媽媽呢?"
2.檢查蛋寶寶是否都是生雞蛋
教 "既然雞媽媽孵不出小雞，那咱先看看它的蛋寶寶是不是出了什么問(wèn)題 !"(教師取兩個(gè)蛋寶寶先讓幼兒進(jìn)行觀(guān)察)教 "孩子們，你們先看看這兩個(gè)蛋寶寶是一樣的嗎?""這兩個(gè)蛋寶寶外表看起來(lái)是一樣，現在呢我們把這兩個(gè)蛋寶寶放在鹽水里，看一看這兩個(gè)蛋寶寶會(huì )出現什么情況!"(教師進(jìn)行演示)
教 "為什么這兩個(gè)蛋寶寶一個(gè)沉了下去，一個(gè)浮上來(lái)了?"(教師打開(kāi)雞蛋進(jìn)行驗證)"原來(lái)一個(gè)是生雞蛋，一個(gè)是熟雞蛋"(引導幼兒分別觀(guān)察生雞蛋和熟雞蛋)
教師小結：生的雞蛋，蛋清、蛋黃都是液體，蛋清是透明的。熟的雞蛋，里面的蛋白、蛋黃全部凝結成固體，并與蛋殼粘在一起。
教 "孩子們，你們想一想是生雞蛋能孵出小雞還是熟雞蛋能孵出小雞?"(引導幼兒進(jìn)行思考)"孩子們果然是雞蛋寶寶出了問(wèn)題，一定是雞媽媽在孵蛋寶寶的時(shí)候，不小心把生雞蛋和熟雞蛋混在了一起。那咱一起幫助雞媽媽把生雞蛋和熟雞蛋分開(kāi)好嗎?
二.基本部分
讓幼兒嘗試用不同的方法區分生雞蛋和熟雞蛋
1.給每位幼兒分配雞蛋，一個(gè)生雞蛋，一個(gè)熟雞蛋，放在雞蛋托上。
教 "孩子們現在老師把雞媽媽的蛋寶寶分給小朋友，每位小朋友呢都有兩個(gè)蛋寶寶，其中呢有一個(gè)是生雞蛋，一個(gè)是熟雞蛋，怎樣才能幫雞媽媽把生雞蛋和熟雞蛋分開(kāi)!(讓幼兒先進(jìn)行討論)
2.教師給每位小朋友準備好材料，先讓幼兒自由探索區分生雞蛋和熟雞蛋。
教 "孩子們，老師給每位小朋友準備了一些材料，你們可以通過(guò)各種方式(看一看、聞一聞、摸一摸、轉一轉、照一照)來(lái)發(fā)現這兩個(gè)蛋寶寶有什么不同?但是在探索的時(shí)候一定要注意千萬(wàn)要保護好蛋寶寶，因為蛋寶寶很容易碎。"(在這一環(huán)節中播放輕音樂(lè ))
3.教師和幼兒一起探索區分生雞蛋和熟雞蛋
教 "剛才小朋友探索的方法可真多呀， 下面請小朋友說(shuō)一說(shuō)你的發(fā)現?"(多個(gè)小朋友進(jìn)行發(fā)言)"你們用了那種方法發(fā)現了兩個(gè)蛋寶寶的不同?"
4.教師和幼兒一起進(jìn)行總結生雞蛋和熟雞蛋的不同
聞一聞
教 "剛才有的小朋友說(shuō)用鼻子聞雞蛋，發(fā)現兩個(gè)雞蛋的味道不一樣，一個(gè)香香的一個(gè)臭臭的。咱一起聞一下是不是一個(gè)香香的，一個(gè)臭臭的。"(教師和幼兒一起聞)""那小朋友猜一猜香香的那個(gè)蛋寶寶應該是生雞蛋還是熟雞蛋?"
看一看 摸一摸
教 "小朋友你們在仔細看一看 摸一摸他的`外殼是不是一樣的?一個(gè)很粗糙，一個(gè)很光滑。那小朋友猜一猜粗糙的是生雞蛋還是熟雞蛋?"
照一照
教 "還有的小朋友使用手電筒照了照，發(fā)現一個(gè)是透光的，一個(gè)是不透光的，那小朋友猜一猜透光的應該是生雞蛋還是熟雞蛋呢?"
教學(xué)反思
1、精心的準備。在上課之前，精心的備課，把孩子有可能提到的問(wèn)題或者自己想到得問(wèn)題，上網(wǎng)搜索精確的解答。
2、充分做好了課前的準備工作。
(1)為每位幼兒都準備了生雞蛋和熟雞蛋，考慮到幼兒會(huì )發(fā)生多種狀況的，并多準備了些雞蛋。
(2)孩子做實(shí)驗用的其他材料：小碗、透明塑料桶。
3、授課過(guò)程
(1)請幼兒嘗試怎樣區分生雞蛋和熟雞蛋。有的孩子不小心打碎了雞蛋，于是，我有點(diǎn)著(zhù)急，其實(shí)，孩子的年齡這么小，這是隨時(shí)都會(huì )發(fā)生的正常事情。
(2)共同探索區分生、熟雞蛋的方法。在探索之前講了規則意識，鼓勵幼兒在探索中發(fā)現問(wèn)題，比較生蛋和熟蛋的異同點(diǎn)。雖然表?yè)P了善于發(fā)現的幼兒，但孩子探索發(fā)現的積極性不是想象的那么高，而沒(méi)有更好的更深入的探索發(fā)現。
(3)在以后的教學(xué)中，教師要盡量創(chuàng )造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動(dòng)，使他們感受科學(xué)探究的過(guò)程和方法，體驗發(fā)現的樂(lè )趣。
(4)在一日生活中，幼兒對周?chē)澜绲暮闷婧鸵蓡?wèn)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在發(fā)生。因此，幼兒科學(xué)教育應該更多地在一日生活中隨機生成。要敏銳地覺(jué)察到幼兒隨時(shí)出現的探究興趣和關(guān)注的事物，生成系列的不斷深入的探究活動(dòng)或短時(shí)間內可以完成的隨機教育活動(dòng)。
【大班科學(xué)生蛋熟蛋大比拼教案】相關(guān)文章：
大班科學(xué)生蛋熟蛋大比拼教案03-08
生蛋熟蛋小班科學(xué)大比拼教案03-07
生蛋熟蛋大比拼小班教案09-25
小班科學(xué)活動(dòng)《生蛋熟蛋大比拼》教案07-02
大班科學(xué)《生蛋和熟蛋》11-25
生蛋和熟蛋大班科學(xué)教案04-11
生蛋和熟蛋大班科學(xué)教案08-24
幼兒園科學(xué)討論類(lèi)教案：生蛋熟蛋大比拼09-15
生蛋熟蛋大比拼反思三篇08-24