大班科學(xué)教案《有趣的聲音》

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編為大家整理的大班科學(xué)教案《有趣的聲音》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班科學(xué)教案《有趣的聲音》1

　　活動(dòng)的目的：

　　1、引導幼兒在活動(dòng)中自由觀(guān)察、感知、區分，從而體驗聲音的產(chǎn)生，懂得聲音強弱、長(cháng)短、高低等粗淺的知識；

　　2、培養幼兒積極、主動(dòng)、創(chuàng )造性地參加操作活動(dòng)，使之對各種發(fā)聲現象發(fā)生濃厚的興趣；

　　3、發(fā)展幼兒的思維、口語(yǔ)表達能力及節奏感；

　　4、通過(guò)發(fā)現聲音與人的關(guān)系，教育幼兒講禮貌、遵守紀律。

　　活動(dòng)準備：

　　1、各種小樂(lè )器、玻璃瓶、瓶蓋、易拉罐、小塑料桶、鐵條、小沙石等；

　　2、讓幼兒在家、在外觀(guān)察各種有趣的聲音，并知道一些聲音是如何產(chǎn)生的。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、體驗聲音的產(chǎn)生：

　�。�1）我們一起來(lái)跳快樂(lè )舞；

　　“請你們想一想，剛才快樂(lè )舞中所發(fā)出的聲音如啪啪啪、踏踏踏、噓噓噓、嘚嘚嘚是怎樣發(fā)出來(lái)的？”兩手拍在一起，就能拍出啪啪啪的聲音，用腳朝地面踏地時(shí)就會(huì )發(fā)出踏踏踏的聲音，用舌頭用力在口里彈動(dòng)時(shí)就會(huì )發(fā)出嘚嘚嘚有聲音，當把嘴撮起從口中用力向外噴氣時(shí)，就能發(fā)出噓噓噓的聲音。

　�。�2）請全體幼兒在室內用器械或身體想辦法讓東西發(fā)出聲音，引導幼兒用手用力拍門(mén)、窗，用鐵條敲扔玻璃瓶，用力拍椅子，把石頭放進(jìn)易拉罐搖，把瓶扔下地，用手掌拍臉，用力揉紙等。除了剛才你們自己動(dòng)手發(fā)現各種聲音，平時(shí)你們還聽(tīng)見(jiàn)過(guò)什么聲音？它們怎樣發(fā)聲？引導幼兒：吃飯時(shí)，聽(tīng)到湯匙碰碗的聲音，水龍頭的水滴到水桶里的聲音，洗澡時(shí)發(fā)出的聲音，用手按門(mén)玲發(fā)出的聲音，電視機打開(kāi)開(kāi)關(guān)就響的聲音，回家開(kāi)關(guān)門(mén)的聲音。當你們不用手或其它東西碰東西，會(huì )不會(huì )有聲音發(fā)出來(lái)？請試試。引導幼兒：兩只手不拍在一起，沒(méi)有聲音。腳不碰地面也沒(méi)有聲音，不用手拍桌子也沒(méi)有聲音等。

　�。�3）小結：對了，剛才小朋友都說(shuō)了，不管是什么東西，只要動(dòng)了才能發(fā)出聲音，不動(dòng)它就不會(huì )發(fā)出聲音，同時(shí)教育幼兒要做一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋、想問(wèn)題的好孩子。

　　2、感知、區分聲音，初步知道聲音有強弱、長(cháng)短、高低之分。

　�。�1）你們都聽(tīng)見(jiàn)過(guò)什么聲音？

　　幼兒：汽車(chē)叫、小鳥(niǎo)叫、小狗叫、歌聲、笑聲、流水聲、喝水聲、爸爸打呼嚕聲等。

　�。�2）應啟發(fā)幼兒運用對比法初步掌握聲音的強弱、高低、長(cháng)短。你們想一想，誰(shuí)和誰(shuí)相比，它們的聲音強（大聲、有力）、弱（小聲）、長(cháng)的、短的、高高的、低低的？誰(shuí)說(shuō)的對，模仿得好、像，我們就跟他（她）學(xué)。

　　幼兒：“老虎叫的聲音強，小貓叫的聲音弱”，“打雷的聲音強、閃電的聲音弱”，“公雞叫的聲音高，母雞叫的聲音低”，“小羊叫的聲音長(cháng)，青蛙叫的聲音短”，“手鈴的聲音高，雙響筒的聲音低”，“火車(chē)鳴叫聲長(cháng)，汽車(chē)鳴叫聲短”等。

　�。�3）利用聲音與人的關(guān)系對幼兒進(jìn)行禮貌教育，同時(shí)對有趣的聲音做個(gè)小結�！奥曇羰呛芷婷畹�'，如果你是一個(gè)好孩子，那么平常生活中你所發(fā)出的不同聲音一定很好聽(tīng)，如果你是一個(gè)不聽(tīng)話(huà)的孩子，那么你在平常生活中所發(fā)出的各種聲音，一定很難聽(tīng)，甚至影響到別人�！闭堄變簜冏杂山徽�，在平時(shí)自己怎樣做，才能使各種聲音發(fā)出來(lái)很好聽(tīng)，才能得到老師、父母的夸獎。在幼兒園生活、學(xué)習，有些什么聲音不應該發(fā)出來(lái)？讓幼兒們自由討論，老師指導�！靶∨笥呀�(jīng)過(guò)討論，都知道什么聲音好聽(tīng)，什么聲音不好聽(tīng)？希望小朋友們無(wú)論在玩還是在學(xué)習中，都要小心不要發(fā)出難聽(tīng)的聲音影響別人，要做一個(gè)有禮貌的好孩子，這樣老師和大家都喜歡他（她）。

　　3、復習打擊樂(lè )《西班牙斗牛士》。

　�。�1）全班幼兒自由選擇樂(lè )器進(jìn)行合奏；

　�。�2）要求幼兒打擊樂(lè )器節奏穩，注意樂(lè )曲中強弱部分，用正確的方法打擊各種樂(lè )器，使它們發(fā)出動(dòng)聽(tīng)的聲音；

　　4、以律動(dòng)的“叫聲“結束活動(dòng)。

大班科學(xué)教案《有趣的聲音》2

　　活動(dòng)目標

　　1.能夠借助生活中的不同材料制造出聲音。

　　2.感受自制聲音的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備

　　1.瓶子區材料：玻璃瓶、塑料瓶等。紙區材料：白紙、皺紋紙、餐巾紙等。杯子區材料：金屬杯、塑料杯、紙杯、玻璃杯等。

　　2.不同種類(lèi)的豆子、叉子、勺子等輔助材料。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.引導幼兒發(fā)現聲音的'制造。

　　(1)教師出示一只空瓶子搖一搖，請幼兒聽(tīng)聽(tīng)有沒(méi)有聲音;再拿出一顆豆子放到空瓶子里搖一搖，請幼兒聽(tīng)聽(tīng)有沒(méi)有聲音。

　　(2)將豆子放進(jìn)瓶子里，蓋上瓶蓋搖一搖，請幼兒聽(tīng)聽(tīng)發(fā)出的“沙沙沙”聲音。

　　(3)分別請個(gè)別幼兒挑選幾種不同的材料試一試、說(shuō)一說(shuō)制造聲音的方法，如敲瓶子、搓紙等。

　　2.請幼兒主動(dòng)探索利用不同材料制造聲音，感受自制聲音的樂(lè )趣。

　　(1)教師介紹三個(gè)不同區域的材料，鼓勵幼兒一次去每個(gè)區域探索，嘗試讓這些東西發(fā)出聲音。

　　(2)幼兒自由分組探索，教師分別進(jìn)入不同區域進(jìn)行指導。如：“瓶子區”重點(diǎn)引導幼兒發(fā)現用不同的瓶子裝不同種類(lèi)的豆子，聽(tīng)聽(tīng)聲音有什么不同;)“紙區”引導幼兒揮動(dòng)、揉搓、敲擊不同的紙，探索它們發(fā)出的聲音有什么不同;“杯子區”引導幼兒敲擊不同的杯子，聽(tīng)聽(tīng)聲音有什么不同。

大班科學(xué)教案《有趣的聲音》3

　　設計意圖：

　　聲音與幼兒的生活密切相關(guān)。對于大班幼兒來(lái)說(shuō)，聲音是十分熟悉的，在桌面游戲時(shí)，孩子們總愛(ài)用不同的玩具敲擊，發(fā)出各種各樣的聲音，并對聲音是怎樣來(lái)的產(chǎn)生了濃厚的興趣;另一方面，隨著(zhù)幼兒年齡增長(cháng)，說(shuō)話(huà)的聲音也越來(lái)越大，有的甚至喜歡高聲尖叫。因此，我設計了這次科學(xué)活動(dòng)，旨在通過(guò)活動(dòng)培養幼兒的探索精神、創(chuàng )新意識，學(xué)習分辨什么是好聽(tīng)的聲音，什么是噪音，感受聲音帶來(lái)的樂(lè )趣，探索演奏生活中的各種聲音，發(fā)揮幼兒想象力。同時(shí)也求使活動(dòng)盡可能地游戲化、多元化，充分發(fā)揮孩子的自主性。

　　活動(dòng)目標：

　　1、引導幼兒關(guān)注生活中聲音的多樣性，用不同的方法使不同物體發(fā)出聲音，感受聲音帶來(lái)的樂(lè )趣。

　　2、引導幼兒積極探索演奏生活中的各種聲音，發(fā)揮幼兒想象力。

　　3、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。

　　4、發(fā)展動(dòng)手觀(guān)察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗記錄方法。

　　5、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現、探索和交流的興趣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：感受聲音帶來(lái)的樂(lè )趣。

　　2、難點(diǎn)：探索演奏生活中的各種聲音，發(fā)揮幼兒想象力。

　　活動(dòng)準備：

　　1、鈴鐺、響筒、口哨、竹筷、木梳、玻璃杯、瓶蓋等等。

　　2、錄制生活中各種各樣的聲音。

　　( 鳥(niǎo)叫聲、馬蹄聲、風(fēng)聲 、打雷下雨聲、笑聲、掌聲 、牛叫聲、公雞報曉聲音、汽車(chē)喇叭聲、母雞帶小雞聲音、警車(chē)聲、加油聲、火車(chē)汽笛聲)

　　3、沙錘、盤(pán)子、木碗、鍋蓋若干，人手一份，聽(tīng)課教師各一份。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　(猜猜他是誰(shuí)：請四名幼兒事先藏在遮擋物后面，分別對大家說(shuō)一句話(huà)，大家根據說(shuō)話(huà)的聲音，猜一猜都是誰(shuí)在說(shuō)話(huà)?)

　　小朋友，仔細聽(tīng)一聽(tīng)，這是誰(shuí)在說(shuō)話(huà)?(請一幼兒說(shuō)一句話(huà))這是誰(shuí)的聲音?(幼兒猜)小朋友真棒!再聽(tīng)聽(tīng)這又是誰(shuí)的聲音?(四名幼兒一一說(shuō)一句話(huà)讓幼兒才出是誰(shuí))

　　二、基本部分

　　1、玩一玩，讓物體發(fā)出聲音

　　教師：人的聲音是各不相同，小朋友們都能根據不同的聲音猜出說(shuō)話(huà)的小朋友是誰(shuí)。小朋友這是什么?(出示鈴鐺或三角鐵)我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它是怎樣發(fā)出聲音的。(老師輕敲)老師用什么方法使它發(fā)出聲音了?現在怎么沒(méi)了聲音?(老師停止了動(dòng)作，它就發(fā)不出聲音了)

　　小結：原來(lái)物品要運動(dòng)運動(dòng)起來(lái)，它才會(huì )發(fā)出聲音，不動(dòng)它，就沒(méi)有聲音了。

　　2、感受聲音的不同

　　(1)老師準備了很多物品，小朋友想不想跟它們做好朋友?這些東西很奇怪的，你如果不愛(ài)惜、保護好他，不和他做好朋友，他生氣了發(fā)出的聲音就不好聽(tīng)了，想不想讓他們發(fā)出好聽(tīng)的聲音?(一一出示響筒 、竹筷、木梳、玻璃杯、瓶蓋等， 請幼兒敲敲、聽(tīng)聽(tīng)，引導幼兒說(shuō)出清脆的、低沉的聲音，高音、低音)。

　　(2)老師改變敲物品的快慢，請幼兒聽(tīng)聽(tīng)有什么變化。(節奏快、慢的聲音)

　　(3) 請小朋友說(shuō)一說(shuō)，除了剛剛聽(tīng)到的這些有趣的聲音，生活中還聽(tīng)到過(guò)哪些不同的聲音?(要求幼兒做出相應的動(dòng)作)

　　(4)出示口哨：小朋友，這是什么?在哪里會(huì )用到它?(做操的操場(chǎng)上、比賽場(chǎng)上、戶(hù)外活動(dòng)時(shí)……)在這些場(chǎng)合，它都能幫助我們。如果老師在上課，它突然冒出聲音來(lái)會(huì )怎樣?(讓幼兒討論)

　　小結：原來(lái)不同的物品發(fā)出的聲音各有不同，物品敲動(dòng)的快慢也使聲音的節奏不同，如果我們使用不當，就會(huì )成為噪音。老師經(jīng)常要求小朋友不要大聲喊叫，上課用適量的嗓音讀書(shū)，為什么?(要保護好自己的嗓子)

　　3、聽(tīng)錄音，想象感受聲音的多樣性

　　教師：生活中會(huì )有各種不同的聲音，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這是什么聲音。聽(tīng)到這些聲音，你們會(huì )想象到什么事物?

　　(1)鳥(niǎo)叫聲：這是什么聲音?想一想，鳥(niǎo)兒會(huì )在哪里快樂(lè )的歌唱?我們也來(lái)做一只快樂(lè )的小鳥(niǎo)怎么樣?(引導幼兒模仿鳥(niǎo)叫的聲音，做出鳥(niǎo)飛的動(dòng)作)

　　(2)馬蹄聲

　　(3)風(fēng)聲

　　(4)笑聲

　　(5)掌聲

　　(6)打雷、下雨聲

　　(7)牛叫聲

　　(8)公雞報曉聲音

　　(9)汽車(chē)： 聽(tīng)到汽車(chē)的聲音，你能想象是什么場(chǎng)景?在什么地方?

　　(10)母雞帶小雞聲音：去捉蟲(chóng)子

　　(11)警車(chē)聲：警車(chē)出動(dòng)，去抓壞蛋了

　　(12)加油聲：運動(dòng)員在賽場(chǎng)比賽

　　(13)火車(chē)汽笛聲：火車(chē)在鐵軌上飛馳

　　小結：不同的聲音能告訴我們不同的事情，我們可以根據聽(tīng)到的聲音想一想，猜測發(fā)生了什么事情。

　　三、結束部分

　　小朋友，老師把生活中一些有趣的聲音組成了一個(gè)小小的樂(lè )隊，我們一起來(lái)演奏吧!(一一出示道具，讓幼兒聽(tīng)聽(tīng)聲音，說(shuō)出相應的象聲詞。)(分組發(fā)放道具)

　　小小樂(lè )隊

　　我的`沙錘沙沙沙，我的盤(pán)子叮叮叮， 我的小碗砰砰砰，我的鍋蓋鐺鐺鐺， 有趣的聲音一起來(lái)，沙沙砰砰叮叮鐺， 真呀真熱鬧!

　　小結：小朋友，生活中有各種各樣有趣的聲音，小朋友們以后仔細觀(guān)察，試著(zhù)模仿，就會(huì )發(fā)現很多樂(lè )趣。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)的內容貼近幼兒生活，適合幼兒年齡特點(diǎn)。我在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，設計了猜一猜的游戲引出課題，然后出示了鈴鐺、響筒、口哨、竹筷、木梳、玻璃杯、瓶蓋等簡(jiǎn)單直觀(guān)的教具，讓幼兒對聲音產(chǎn)生興趣，分別感受各種聲音的不同，將目標重點(diǎn)牢牢抓住。在這一環(huán)節，還抓住了一個(gè)教育契機，通過(guò)口哨出現的不同場(chǎng)合，讓幼兒自己分辨什么是噪音，聯(lián)系到自己的實(shí)際生活中什么聲音不應該出現的場(chǎng)合，引申到讓幼兒知道怎么保護好自己的嗓子。接著(zhù)通過(guò)分辨生活中各種不同的聲音，鳥(niǎo)叫聲、馬蹄聲、風(fēng)聲 、打雷下雨聲、笑聲、掌聲 、牛叫聲、公雞報曉聲音、汽車(chē)喇叭聲、母雞帶小雞聲音、警車(chē)聲、加油聲、火車(chē)汽笛聲，讓幼兒感受聲音的多樣性。最后通過(guò)探索--發(fā)現—操作，讓幼兒在演奏中發(fā)揮幼兒想象力，從而達到目標的難點(diǎn)。整個(gè)活動(dòng)設計合理，環(huán)環(huán)相扣，重難點(diǎn)把握得當，幼兒在自主的探索中、在輕松游戲的氛圍中進(jìn)行學(xué)習，參與的積極性高。

大班科學(xué)教案《有趣的聲音》4

　　活動(dòng)目標

　　1、了解物體振動(dòng)會(huì )發(fā)出聲音，不同的物體發(fā)出的聲音是不同的。

　　2、初步了解噪音的危害，喜歡欣賞悅耳的聲音，對聲音感興趣。

　　3、知道制造噪音是不禮貌、不文明的行為，同時(shí)也能避免聽(tīng)噪音。

　　活動(dòng)準備

　　1、聲音：切菜的聲音，接水的聲音等。

　　2、準備容易發(fā)出聲音的物品：鈴鼓、裝有黃豆的小瓶子、會(huì )發(fā)聲的動(dòng)

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、傾聽(tīng)聲音。

　　1.復習歌曲《山谷回音真好聽(tīng)》，在歌聲中體會(huì )聲音的美好與神奇。

　　2.教師：聲音的本領(lǐng)可大了，不僅能告訴我們誰(shuí)來(lái)了，還能告訴我們發(fā)生了什么事。

　　現在請你們閉上眼睛仔細地用耳朵聽(tīng)一聽(tīng)，你聽(tīng)到了什么聲音？

　　二、觸物游戲

　　1.體驗猜測聲音的樂(lè )趣。

　　教師：聲音真是我們的好朋友，

　　請你上來(lái)隨便摸一樣東西，并讓它發(fā)出聲音，

　　小朋友要猜猜是什么東西發(fā)出的聲音。

　　2.請幼兒上前游戲，讓其他幼兒一起聽(tīng)辨聲音，并說(shuō)說(shuō)自己的聽(tīng)辨理由。

　　三、操作活動(dòng)，繼續感受不同的聲音，了解物體的振動(dòng)會(huì )發(fā)出聲音。

　　1.教師：看！桌子上那么多的東西也都忍不住要發(fā)出聲音了，

　　可它一個(gè)人發(fā)不出，需要小朋友的幫助。

　　請你們去試試看，說(shuō)說(shuō)自己是用什么辦法讓它發(fā)出聲音的`。

　　2.請幼兒逐個(gè)用自己桌上的東西發(fā)出聲音，大家一起聽(tīng)辨聲音，

　　感受不同的物體發(fā)出的聲音是不同的。

　　四、引導幼兒討論：你喜歡什么聲音？為什么？

　　1、組織幼兒傾聽(tīng)錄音機中播放的不同聲音

　　切菜的聲音

　　馬桶沖水的聲音

　　可怕的聲音

　　敲門(mén)聲

　　打雷聲

　　救護車(chē)聲音

　　臺風(fēng)

　　2、說(shuō)說(shuō)自己喜歡聽(tīng)到什么聲音？不喜歡聽(tīng)到什么聲音？為什么？

　　3、幼兒自由交流：自己聽(tīng)過(guò)喜歡的和不喜歡的聲音，

　　特別是要談?wù)劼?tīng)到不喜歡的聲音時(shí)，是什么感覺(jué)？（不舒服、心煩、害怕等等。）

　　五、介紹噪音的危害，教育幼兒避免聽(tīng)噪音。

　　1、教師：不好聽(tīng)、亂糟糟的聲音我們叫它噪音，噪音對我們的身體有很多害處。

　　經(jīng)常聽(tīng)噪音，耳朵會(huì )變聾，還容易得心臟病。

　　2、引導幼兒積極討論。

　　小朋友如果到了有噪音的地方應該怎么辦？（捂住耳朵，或者離開(kāi)那里。）

　　六、教師小結并鼓勵幼兒學(xué)習控制音量的禮儀。

　　不同的場(chǎng)合需要不同的聲音，上課發(fā)言要聲音響亮是為了讓別人聽(tīng)清楚；

　　人多地方說(shuō)話(huà)聲音輕是為了不影響別人，不制造噪音。

　　在日常生活中我們應根據場(chǎng)合來(lái)確定聲音的輕或響。

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