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大班科學(xué)公開(kāi)課教案《有趣的轉動(dòng)》
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家整理的大班科學(xué)公開(kāi)課教案《有趣的轉動(dòng)》，希望對大家有所幫助。
大班科學(xué)公開(kāi)課教案《有趣的轉動(dòng)》1
活動(dòng)設計
活動(dòng)的內容“轉動(dòng)”來(lái)源于生活，且整個(gè)活動(dòng)緊密?chē)@著(zhù)“轉動(dòng)”這個(gè)有趣的現象而展開(kāi)�；顒�(dòng)從關(guān)注幼兒的興趣入手，尋找活動(dòng)與幼兒生活的結合點(diǎn)，讓幼兒在活動(dòng)中充分體驗轉動(dòng)的樂(lè )趣滿(mǎn)足幼兒的好奇心讓幼兒在玩中獲得知識、發(fā)展能力。
活動(dòng)目標
1、培養幼兒對“轉動(dòng)”這一科學(xué)現象的興趣，體驗轉動(dòng)物體的樂(lè )趣。
2、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力，動(dòng)手操作能力及分析比較能力。
3、引導幼兒發(fā)現轉動(dòng)的許多有趣現象，初步感知轉動(dòng)的原理，了解轉動(dòng)給人們的生活帶來(lái)的方便。
活動(dòng)重點(diǎn)
讓幼兒在活動(dòng)中自由探索轉動(dòng)的秘密，體驗轉動(dòng)給我們生活帶來(lái)的方便。
活動(dòng)難點(diǎn)
引導幼兒初步了解轉動(dòng)的原理
活動(dòng)準備
風(fēng)車(chē)、傘、多媒體課件、榨汁機。
幼兒操作材料：呼啦圈、皮球、陀螺等
教法
我采用了：?jiǎn)l(fā)提問(wèn)法、討論法、發(fā)現法、電化教學(xué)法、活動(dòng)操作法等。
學(xué)法
整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體，使用深入淺出的教學(xué)原則。通過(guò)啟發(fā)——討論——操作——觀(guān)察得出結論。
活動(dòng)過(guò)程
一、引入部分
以音樂(lè )盒娃娃轉動(dòng)引出課題。
二、基本部分
1、引導幼兒探索轉動(dòng)物體的方法
2、表述自己轉動(dòng)物體的方法
3、引導幼兒發(fā)現轉動(dòng)時(shí)的有趣現象
4、引導幼兒感知轉動(dòng)的簡(jiǎn)單原理
5、利用課件，了解轉動(dòng)原理在生活中的應用
三、結束部分
享受轉動(dòng)原理帶來(lái)的好處
謝謝觀(guān)賞
謝謝觀(guān)賞
謝謝觀(guān)賞
大班科學(xué)公開(kāi)課教案《有趣的轉動(dòng)》2
活動(dòng)目標：
1、在操作、探索活動(dòng)中，積累有關(guān)轉動(dòng)的經(jīng)驗，了解轉動(dòng)是運動(dòng)的一種方式。
2、發(fā)現轉動(dòng)的有趣現象，感受現代科技給人們帶來(lái)的方便。
活動(dòng)準備：
1、每組一份操作材料：筷子、輪子、塑料玩具、傘、圓紙片、牙簽、木片、蓋子。
2、學(xué)具：陀螺、電風(fēng)扇、法條玩具、錄音機、磁帶、鐘表。
3、視屏展示儀、電視機
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)操作，讓幼兒初步獲得轉動(dòng)的經(jīng)驗。
1、幼兒猜謎：“說(shuō)它是輛車(chē)，可它不是車(chē)，風(fēng)兒一吹來(lái)，腦袋隨風(fēng)轉�！辈虏率裁�?(風(fēng)車(chē))出示風(fēng)車(chē)，請幼兒講講是怎么猜出來(lái)的?
2、師幼小結：有了風(fēng)，風(fēng)車(chē)就轉動(dòng)。
二、通過(guò)游戲，讓幼兒發(fā)現轉動(dòng)是運動(dòng)的方式。
1、是：你能讓自己的身體轉動(dòng)起來(lái)嗎?試一試，看看自己的身體哪些部位能轉動(dòng)。
2、幼兒探索繩梯部位的轉動(dòng)。
3、幼兒交流：
(1)幼兒交流，你讓身體的哪一部位轉動(dòng)起來(lái)了，請你試一試。
(2)師：如果我們身體的一些部位不能轉動(dòng)，行不行?
4、師幼小結：我們的身體真了不起，有那么多的部位都能轉動(dòng)，讓我們做事、運動(dòng)更靈活。
三、探索使物體轉動(dòng)的方法。
1、師：你能夠想辦法讓桌上的東西轉動(dòng)起來(lái)嗎?""玩的時(shí)候動(dòng)腦筋能發(fā)現什么有趣的現象?
2、交流：鼓勵幼兒將自己的發(fā)現大膽的告訴同伴，并請想法奇特的幼兒在視屏儀上演示。
3、小結：小朋友真會(huì )動(dòng)腦筋，想出了許多的辦法讓籃子里的東西轉動(dòng)起來(lái)，而且發(fā)現了許多有趣的現象。
四、拓展生活經(jīng)驗
1、請小朋友到周?chē)乙徽夷切〇|西能轉動(dòng)?轉動(dòng)給我們的生活帶來(lái)了什么好處?
幼兒在活動(dòng)室里尋找幼兒交流：哪些東西能轉動(dòng)，轉動(dòng)給我們的生活帶來(lái)了什么好處?
2、在我們的周?chē)钪�，還有那些東西能轉動(dòng)?轉動(dòng)給我們的生活帶來(lái)了什么好處?
活動(dòng)反思：
新《綱要》強調：“科學(xué)教育應密切幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現象作為科學(xué)探索的對象”，因此，我以幼兒的科學(xué)教育為切入口，嘗試通過(guò)生活化的幼兒科學(xué)教育，使生活成為課程資源，讓教育融入生活之中。在活動(dòng)設計和組織實(shí)施中，我一直遵循三中原則：
一、觀(guān)察幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的科學(xué)內容。
二、通過(guò)生活實(shí)踐活動(dòng)，提高幼兒解決生活實(shí)際問(wèn)題的能力。
三、通過(guò)幼兒的一日生活小環(huán)節滲透科學(xué)教育。本活動(dòng)中，我以談話(huà)導入，調動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。通過(guò)提供幼兒操作練習的豐富、開(kāi)放性的材料，這些材料來(lái)源于幼兒身邊的小玩具，有積木、飲料瓶蓋、硬紙片、雪花片、雞蛋殼、呼啦圈等等，讓幼兒在操作、觀(guān)察、猜想、思考中體驗、獲取有關(guān)轉動(dòng)方面的知識經(jīng)驗。在交流中，我采用自由交流和集體交流的形式，讓幼兒描繪他們親自經(jīng)歷的、豐富而有意義的探索過(guò)程和發(fā)現，但是在交流中，我只是一味的問(wèn)幼兒你是怎么把它轉動(dòng)起來(lái)的，卻忽視了該物體轉動(dòng)的有趣現象，在活動(dòng)的第二個(gè)環(huán)節，讓幼兒自由操作材料的環(huán)節，我說(shuō)的太多，孩子們玩的時(shí)間太短，讓他們探索的不夠，還有在活動(dòng)中我的語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)潔，顯得啰嗦。整個(gè)活動(dòng)下來(lái)幼兒的轉動(dòng)經(jīng)驗拓展不夠。
在“身體轉動(dòng)”的環(huán)節，通過(guò)小結幼兒操作材料轉動(dòng)的方法，最后介紹呼啦圈，引出了身體的轉動(dòng)，這個(gè)環(huán)節幼兒能夠大膽說(shuō)出身體的哪些部位能轉動(dòng)，如：眼睛、頭、肩、手腕、胯等等，都說(shuō)的很好，我出示了兒童身體圖，在幼兒找到的部位貼上字卡，認識漢字，還準備了輕音樂(lè )帶著(zhù)幼兒轉動(dòng)這些部位，我原本以為這是我這個(gè)活動(dòng)的亮點(diǎn)，但在專(zhuān)家評課的時(shí)候，卻說(shuō)我的內容太多，可以刪掉這一部分，在最后讓幼兒觀(guān)看光碟的環(huán)節應該再細一點(diǎn)，引導幼兒多說(shuō)，并用完整的話(huà)表達。課后好好的反思了這次活動(dòng)，真的是內容有點(diǎn)多，如果我再次開(kāi)展此活動(dòng)，身體的轉動(dòng)可以在第二課時(shí)開(kāi)展，活動(dòng)內容不在于多，而在于精。
大班科學(xué)公開(kāi)課教案《有趣的轉動(dòng)》3
一、活動(dòng)目標：
1、在操作、探索活動(dòng)中，積累有關(guān)轉動(dòng)的經(jīng)驗，了解轉動(dòng)是運動(dòng)的一種方式。
2、發(fā)現轉動(dòng)的很多有趣現象，感受現代科技給人們帶來(lái)的方便，有發(fā)明創(chuàng )造的.欲望。
3、為自己和同伴的成功而高興。
二、活動(dòng)準備：
1、每組一份操作材料：塑料玩具、筷子、輪子、繩子、風(fēng)車(chē)、火柴棒、蓋子、紙片等。
2、學(xué)具：手巾花、陀螺、發(fā)條玩具、錄音機、轉椅、鐘表等。
3、介紹轉動(dòng)在現代科技中應用課件
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)操作，讓幼兒初步獲得有關(guān)轉動(dòng)的經(jīng)驗。
(1)教師出示各種能夠轉動(dòng)的玩具，鼓勵幼兒發(fā)現轉動(dòng)的各種有趣現象和同伴交流，并能夠在集體面前大膽表述。
(2)教師投放半成品，幼兒再次探索操作。鼓勵幼兒想辦法，做個(gè)會(huì )轉動(dòng)的小玩具：使不能夠轉動(dòng)的物品轉動(dòng)起來(lái)。玩的時(shí)候邊玩邊看，看看你能發(fā)現什么有趣的現象？”
(3)交流，鼓勵幼兒將自己的發(fā)現大膽地告訴同伴，并請想法奇特的幼兒演示，鼓勵幼兒為同伴的成功而高興。
2、游戲“找一找”：感受轉動(dòng)給生活帶來(lái)的方便，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對轉動(dòng)的興趣及創(chuàng )新的欲望。
(1)幼兒自由討論：聰明的人，讓許多東西都轉動(dòng)起來(lái)，來(lái)方便我們的生活，請小朋友互相說(shuō)一說(shuō)，在日常生活中見(jiàn)到的能轉動(dòng)的物體，以及轉動(dòng)能給我們的生活帶來(lái)什么好處？
(2)集體交流，
你發(fā)現了什么能轉動(dòng)？××轉動(dòng)了能給我們帶來(lái)什么好處？”
(3)、幼兒觀(guān)看ppt：轉動(dòng)在現代科技中應用。
3、發(fā)散思維：
如果你是小小發(fā)明家，你想讓什么轉動(dòng)起來(lái)？轉動(dòng)以后能給我們帶來(lái)什么好處呢？”
4、通過(guò)游戲，讓幼兒發(fā)現轉動(dòng)是運動(dòng)的一種方式。
(1)師：“你能讓自己的身體也轉動(dòng)起來(lái)嗎？”
(2)試一試，看看自己的身體有那些部位也能轉動(dòng)起來(lái)，玩的時(shí)候要注意安全，不要弄傷自己和小朋友。
(3)交流：你讓身體的那個(gè)部分轉動(dòng)起來(lái)了？請你來(lái)試一試。
(4)“如果我們身體的一些部位（如頭不能轉了）不能轉動(dòng)了，行不行？”
(5)“我們的身體真了不起，有那么多的部位都能轉動(dòng)起來(lái)，讓我們做事、運動(dòng)更靈活！”
四、活動(dòng)延伸：
1、老師和幼兒一同到室外尋找可以轉動(dòng)的物體。
2、利用談話(huà)鼓勵幼兒繼續尋找、探索、發(fā)現日常生活中有關(guān)轉動(dòng)的物體。
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