科學(xué)貓和兔教案

　　作為一名教學(xué)工作者，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家收集的科學(xué)貓和兔教案，希望對大家有所幫助。

科學(xué)貓和兔教案1

　　活動(dòng)目標：

　　1、感受艾瑪的體色和大森林的關(guān)系。

　　2、獲得動(dòng)物體色是保護色的經(jīng)驗。

　　3、萌發(fā)對動(dòng)物的興趣，樂(lè )意親近小動(dòng)物。

　　活動(dòng)準備：

　　課件、每人一張大象圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一 、出示課件，引起興趣。

　　1、老師今天帶來(lái)了一件禮物，是什么禮物呢？

　　2、什么是捉迷藏？

　　師：今天艾瑪和小動(dòng)物一起捉迷藏，你們看看艾瑪是什么樣子的？讓我們一起去看看他們怎么玩游戲的。

　　二、觀(guān)看課件，分段理解故事。

　　1、艾瑪可能會(huì )躲在什么地方呢？小鳥(niǎo)找到艾瑪了嗎？

　　2、小鳥(niǎo)發(fā)現了誰(shuí)？它為什么一下就發(fā)現了熊貓和七星瓢蟲(chóng)？

　　小結：原來(lái)我們發(fā)現一個(gè)秘密，這些小動(dòng)物都找了一個(gè)顏色跟自己身體很接近的地方躲起來(lái)，這樣就不容易被發(fā)現了。小動(dòng)物們也就是利用這個(gè)本領(lǐng)來(lái)保護自己，躲避天敵。

　　4、故事中的艾瑪可以去哪些地方躲一躲？

　　5、在生活當中，艾瑪還可以去哪些地方躲一躲？

　　三、拓展

　　1、觀(guān)看圖片中有誰(shuí)躲起來(lái)來(lái)了？他們躲的好嗎？

　　2、小結：原來(lái)解放軍叔叔也是向動(dòng)物學(xué)來(lái)的本領(lǐng)，其實(shí)生活中還有許多地方也是從動(dòng)物那學(xué)到的本領(lǐng)，我們回去再發(fā)現發(fā)現。

　　四、幫助艾瑪的朋友躲起來(lái)。

　　1、出示大象圖片，引導幼兒觀(guān)察，你喜歡哪只大象？為什么喜歡它？它們身上的顏色怎么樣？

　　小結：原來(lái)這些大象身上的顏色都是相近色。

　　2、請你們去想辦法，讓艾瑪的朋友躲起來(lái)。

　　3、展示幼兒作品。說(shuō)說(shuō)哪知大象藏的最好，哪知大象最容易被發(fā)現？為什么？

科學(xué)貓和兔教案2

　　活動(dòng)目標

　　1.學(xué)會(huì )比較物體的粗細，并能正確表述比較結果。

　　2.能從細到粗給物體排序，知道粗細是相對的。

　　活動(dòng)準備

　　粗細不同的旺仔牛仔罐、吸管、積木、香腸、記號筆、蠟燭等數量若干，課件，幼兒操作材料。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.探索發(fā)現粗細。

　　(1)玩一玩，發(fā)現粗細。

　　師：今天，老師給你們帶來(lái)了一些東西，看看都有些什么?等會(huì )兒請你們去看一看、摸一摸，并和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)，它們有什么不一樣?

　　幼兒自由選擇材料探索，教師巡回指導。

　　(2)討論，引導幼兒交流分享。

　　師：現在，誰(shuí)愿意來(lái)告訴我，你在玩的過(guò)程中發(fā)現了它們有什么不一樣?你是怎么發(fā)現的?

　　(3)小結。

　　師小結：哦，你們都發(fā)現了，這些東西有的粗，有的細。要知道是粗細，除了可以用眼睛看，還可以動(dòng)手插一插、疊一疊、比一比。你們都很棒!那到底什么東西粗什么東西細呢?我們一起來(lái)比比看。

　　2.比較判斷粗細。

　　(1)比較物體粗細，知道粗細是相對的。

　�、俳處熛瘸鍪静煌�粗細的紅色和綠色積木進(jìn)行比較。

　　師：我們先來(lái)看看這塊紅色的積木，你認為它是粗的還是細的呢?我們請綠色的積木來(lái)幫幫忙，和它比一比。

　�、诶^續出示藍色的積木和綠色的積木進(jìn)行比較，知道粗細的相對性。

　　師：咦，為什么剛才和綠色的積木比，是紅色的積木粗，現在和藍色的積木比，紅色的積木就變細了呢?誰(shuí)知道為什么?可以和你旁邊的小朋友討論討論。

　　(2)比較三個(gè)物體的粗細，找出最粗和最細。

　　師：現在，我們把這三塊積木放在一起比一比，你認為哪塊最粗，哪塊最細呢?

　　(3)小結。

　　小結：通過(guò)比較我們知道了比較粗細的三個(gè)秘密。第一，最少要有兩樣東西才能比較粗和細，單獨一樣東西是無(wú)法比較的;第二，和不同粗細的物體比，結果是不一樣，粗和細是相對的;第三，三種以上的物體比較粗細，能比出最粗的和最細的。

　　3.粗細差異排序。

　　教師出示課件。

　　(1)引導幼兒認識從細到粗排序標記圖。

　　師：小朋友們，小眼睛看到這里來(lái)，老師給你們帶來(lái)了一張圖片，請你想一想它代表什么意思?

　　(2)幼兒自由選擇物體按從細到粗的順序排隊。

　　幼兒自由操作，教師指導。

　　師：請你們每個(gè)人拿四種材料按照從細到粗的.順序給他們排排隊，也可以?xún)蓚�(gè)人一起合作哦�，F在請你們輕輕地走到材料邊上去排一排。

　　個(gè)別提問(wèn)。

　　師：你能說(shuō)一說(shuō)，你是怎么排的嗎?你先怎么做?

　　(3)師幼共同小結從細到粗排隊的方法。

　　教師邊說(shuō)邊操作課件。

　　小結：第一種方法是先找出4個(gè)圓柱體當中最細的放在最左邊，然后找出最粗的放在最右邊，再把剩下的兩個(gè)進(jìn)行比較，按順序排好隊。第二種方法是先找出最細的排第一;再找出最細的排第二;依次只用這種方法。

　　4.分組操作活動(dòng)。

　　師：“我為你們準備了四種材料，一起來(lái)看看�！�

　　(1)教師介紹操作材料。

　　材料1：找出每組圖中細的物品，并在底下的方格里打“√”

　　材料2：找出每組圖中最粗和最細的物體，分別在它們下面的圓圈里涂上紅色和綠色。

　　材料3：提供三種粗細不同的吸管，從細到粗排排隊。

　　材料4：提供橡皮泥讓幼兒搓出三條不同粗細的“面條”并能從細到粗排序。

　　(2)幼兒操作，教師巡回指導。

　　師：現在請你們搬起小椅子，輕輕地坐到你喜歡的材料邊上，去比一比，排一排。

　　教師巡視指導，重點(diǎn)指導幼兒進(jìn)行粗細排序。

　　重點(diǎn)指導幼兒進(jìn)行粗細排序。

　　5.幼兒自由結束活動(dòng)。

　　師：比較完粗細的小朋友可以去喝水，上廁所。小朋友們再見(jiàn)!

科學(xué)貓和兔教案3

　　【教學(xué)目標】

　　科學(xué)概念：不同的物質(zhì)在水中的溶解能力不同。一些氣體也容易溶解于水。

　　過(guò)程與方法：研究食鹽和小蘇打在水中的溶解能力。進(jìn)行氣體溶解于水的實(shí)驗。

　　情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：在溶解實(shí)驗中認識到細致地觀(guān)察、比較的重要性。意識到溶解在生活中應用的廣泛性和重要性。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　了解不同物質(zhì)在水中的溶解能力不同。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　研究氣體在水中的溶解。

　　【教學(xué)準備】

　　分組實(shí)驗：裝30毫升水的燒杯2、筷子1、小勺2、食鹽20克、蘇打20克、汽水1、開(kāi)瓶器1、注射器1。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　1、研究食鹽和小蘇打在水中的溶解能力。

　　1.學(xué)生觀(guān)察：打開(kāi)桌上的紙包，說(shuō)說(shuō)知道里面是什么嗎？

　　2.教師提問(wèn)：給20克的食鹽和20克的小蘇打同時(shí)放在同樣多的水中做溶解實(shí)驗，猜一猜，食鹽和小蘇打誰(shuí)在水中的溶解能力強？

　　3.引導實(shí)驗設計：怎樣進(jìn)行這個(gè)對比實(shí)驗比較公平？

　　4.組織學(xué)生實(shí)驗：提醒學(xué)生做好實(shí)驗記錄。

　　5.匯報交流：

　　2、觀(guān)察氣體在水中的溶解能力

　　1.教師出示汽水一瓶，搖一搖請學(xué)生觀(guān)察液體中出現的氣泡。

　　2.教師解釋?zhuān)何覀冊趽u瓶子時(shí)從液體里逸出的氣泡這就是溶解在飲料中的氣體。知道是些什么氣體嗎？

　　3.學(xué)生實(shí)驗：觀(guān)察溶解在汽水里的二氧化碳

　　4.介紹操作步驟：用注射器吸三分之一的液體，再用橡皮帽封住管口，然后慢慢地往外拉（往里推）注射器的活塞，觀(guān)察注射器里的氣體和液體的變化。

　　5.提問(wèn)：怎樣解釋注射器里氣體和液體的變化？

　　6.整理本節課的認識記錄到科學(xué)筆記本上。

　　拓展：怎樣觀(guān)察溶解在水中的空氣？

科學(xué)貓和兔教案4

　　一、題目

　　大班科學(xué)活動(dòng)：自制小茶壺

　　二、活動(dòng)目標

　　通過(guò)自制小茶壺，發(fā)現茶壺的壺嘴高度要比壺身略高一些，但不能過(guò)高；通過(guò)操作，培養幼兒對科學(xué)現象和科技小制作的興趣；教師引導幼兒獨立完成制作活動(dòng)，提高幼兒的動(dòng)手操作能力。

　　三、適用對象

　　5～6歲幼兒。

　　四、活動(dòng)所需資源

　　塑料瓶、吸管、橡皮泥、透明膠帶、錐子、蚊香、牙簽、剪刀等。

　　五、活動(dòng)過(guò)程

　　解決的問(wèn)題：怎樣做個(gè)小茶壺?

　　幼兒討論：用盒子做茶壺的身體，用吸管做茶壺的壺嘴。

　　做一做：小茶壺。

　　戳洞：可提供蚊香、剪刀，引導幼兒用蚊香燙洞，用剪刀調節洞的大小。也可以用牙簽、錐子等工具戳洞；安裝壺嘴(用吸管作壺嘴)；用橡皮泥(或透明膠帶)封住洞口。

　　試一試。

　　(1)壺嘴口的高度沒(méi)有壺身高。

　　(2)吸管在紙杯的上部，壺嘴口太高。

　　(3)吸管在紙杯的下部，壺嘴口和紙杯口一樣高。

　　說(shuō)一說(shuō)：我的實(shí)驗結果。

　　(1)還沒(méi)裝滿(mǎn)水時(shí)水就從壺嘴里出來(lái)了。

　　(2)水沒(méi)有從壺嘴里流出來(lái)，壺嘴口太高了。

　　(3)倒水時(shí)，水正好從壺嘴里流出來(lái)。

　　六、注意事項

　　1、引導小朋友給塑料瓶戳洞時(shí)，要注意安全，可以讓孩子用蚊香燙。

　　2、中班幼兒操作該活動(dòng)，教師可事先在塑料瓶上戳好洞。

　　七、拓展思路

　　科學(xué)文藝：茶壺―一音樂(lè )律動(dòng)(大班幼兒)

　　情節介紹：

　　幾個(gè)小朋友看見(jiàn)一只大茶壺覺(jué)得很好玩，一不小心打爛了。大家一起來(lái)做小茶壺，小茶壺做好了，倒上水試一試。呀!糟糕!茶壺漏水了，快來(lái)想辦法。經(jīng)過(guò)大伙兒反復試驗，茶壺終于做得既好看又適用，大家唱著(zhù)歌為客人倒水喝……

　　動(dòng)作說(shuō)明：

　　前奏時(shí)，六個(gè)小朋友手拉手小跑步上場(chǎng)，發(fā)現大茶壺，大家驚奇地指一指茶壺。

　　第一遍音樂(lè )，大家圍成圈抱起茶壺，你爭我?jiàn)Z，一個(gè)小朋友摔倒在地，茶壺摔爛了。

　　第二遍音樂(lè )，大家扶起摔倒的小朋友，對他搖兩次手，勸他別哭了，指一指小茶壺，拍一拍胸脯。

　　第三遍音樂(lè )，大家站成一排扮作小茶壺，前兩小節左手叉腰兩次，作壺把。右手自然下垂，手指微向上翹，身體隨之左右微微搖擺兩次。后兩小節左手叉腰，右手屈伸兩次，擺成小茶壺形狀(壺嘴低一些)。

　　第四遍音樂(lè )，一個(gè)小朋友為茶壺加水，前4小節扮作茶壺的小朋友把手中的銀紙屑隨音樂(lè )節奏撒出，作壺嘴漏水狀。后4小節大家慌忙調整壺嘴，右手屈伸抬高，身體隨之夸張地搖擺兩次(把壺嘴調得過(guò)高)。

　　第五遍音樂(lè )，小茶壺向兩邊傾斜，作倒水狀。前4小節小朋友把銀紙屑從肩膀處摔出兩次，作壺口漏水狀。后5小節大家再次慌忙調整壺嘴，右手屈伸降低些，身體隨之夸張地搖擺兩次(把壺嘴位置調得正好)。

　　第六遍音樂(lè )，前5小節大家邊唱歌互相欣賞自己扮作的小茶壺。后5小節，隨著(zhù)音樂(lè )，向舞臺四個(gè)方向隨音樂(lè )作倒水請喝茶狀下場(chǎng)。

　　八、背景資料

　　連通器原理：將兩根兩端開(kāi)口的玻璃管的下端用橡皮管連通，物理學(xué)中把這種上端開(kāi)口、底部連通的容器叫做連通器。靜止在連通器內的同一種液體，各部分直接與大氣接觸的液面總是相平的，這就是連通器原理。

　　活動(dòng)點(diǎn)評

　　小茶壺方案是根據連通器的原理利用簡(jiǎn)單易得的材料巧妙地設計了小茶壺的活動(dòng)。從內容的選擇上看，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，操作簡(jiǎn)單易行，取材方便，目標確定恰當，活動(dòng)過(guò)程以幼兒探究壺嘴位置為線(xiàn)索，不斷改進(jìn)茶壺的制作程序，最后完成成品的制作。整個(gè)活動(dòng)注重了幼兒主體作用，開(kāi)發(fā)了幼兒的原創(chuàng )力。

　　在制作的基礎上，教師在拓展方案中引導幼兒用舞蹈語(yǔ)言表現制作小茶壺出現的問(wèn)題及解決方法，形式新穎，是以藝術(shù)的形式體現科技產(chǎn)品功能的一種嘗試和創(chuàng )新。

科學(xué)貓和兔教案5

　　【學(xué)情分析】；基于三年級學(xué)生的認知和發(fā)展特點(diǎn)，學(xué)生已有一定的觀(guān)；

　　【教材分析】；哺乳動(dòng)物是與人類(lèi)生活關(guān)系非常密切的一類(lèi)動(dòng)物，其中；

　　【教學(xué)目標】；

　　1、通過(guò)觀(guān)察貓和兔讓學(xué)生發(fā)現哺乳動(dòng)物特征，并歸納；

　　2、通過(guò)觀(guān)察活動(dòng)，訓練學(xué)生的觀(guān)察能力，初步掌握歸；

　　【教學(xué)重點(diǎn)】；能用各種感官對動(dòng)物進(jìn)行觀(guān)察，認識貓和兔的共

　　《貓和兔》教學(xué)設計

　　【教學(xué)內容】

　　青島版科學(xué)三年級《貓和兔》

　　【學(xué)情分析】

　　基于三年級學(xué)生的認知和發(fā)展特點(diǎn)，學(xué)生已有一定的觀(guān)察基礎，但僅限于簡(jiǎn)單、粗略的觀(guān)察，觀(guān)察的目的性不強，需要進(jìn)一步訓練強化。另外，學(xué)生對所觀(guān)察到的信息資料不善于歸納、整理，這是在課堂上需要解決的一個(gè)重要問(wèn)題。希望通過(guò)本課的科學(xué)觀(guān)察經(jīng)歷，能進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養。

　　【教材分析】

　　哺乳動(dòng)物是與人類(lèi)生活關(guān)系非常密切的一類(lèi)動(dòng)物，其中有很多是孩子非常熟悉的。本課以貓和兔為切入點(diǎn)，引領(lǐng)孩子觀(guān)察、認識哺乳動(dòng)物的特點(diǎn)，進(jìn)一步培養歸納概括的能力和珍愛(ài)生命的情感。

　　【教學(xué)目標】

　　1、通過(guò)觀(guān)察貓和兔讓學(xué)生發(fā)現哺乳動(dòng)物特征，并歸納出共同特征。

　　2、通過(guò)觀(guān)察活動(dòng)，訓練學(xué)生的觀(guān)察能力，初步掌握歸納總結的學(xué)習方法。 3、通過(guò)本課例對動(dòng)物王國的進(jìn)一步探究，培養學(xué)生關(guān)愛(ài)動(dòng)物，珍愛(ài)生命的意識。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　能用各種感官對動(dòng)物進(jìn)行觀(guān)察，認識貓和兔的共同特征，歸納哺乳動(dòng)物的特征。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　能用對比歸納的方法歸納哺乳動(dòng)物的共同特征。

　　【教學(xué)準備】

　　教師準備：教學(xué)課件、觀(guān)察討論記錄表、每組兩張貼紙（練習鞏固環(huán)節使用）； 學(xué)生準備：課后觀(guān)察貓和兔，并將觀(guān)察結果加以整理記錄。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、創(chuàng )設情境，激發(fā)學(xué)習興趣

　　1、同學(xué)們喜歡逛動(dòng)物園嗎？那動(dòng)物園中的這些動(dòng)物你認識嗎？我們一起來(lái)開(kāi)火車(chē)喊出它們的名字好不好？（學(xué)生邊看圖邊說(shuō)出動(dòng)物的名稱(chēng)）

　　2、請同學(xué)們仔細觀(guān)察，你覺(jué)得動(dòng)物園中這些動(dòng)物的“家”安排的合理嗎？如果不合理你有什么好的建議嗎？

　　動(dòng)物園也發(fā)現了這個(gè)問(wèn)題，為了便于管理，管理人員決定將動(dòng)物園中的動(dòng)物分類(lèi)安家。大家看這是動(dòng)物園中的哺乳動(dòng)物區\，這就是一個(gè)龐大的動(dòng)物家族----哺乳動(dòng)物（板書(shū)）的家了。同學(xué)們，你們能不能幫助管理人員找一找動(dòng)物園中的哺乳動(dòng)物呢？你打算怎樣幫助管理人員？

　　二、小組合作，討論交流

　　1、為了幫助大家，老師請來(lái)了兩位我們都很熟悉的朋友----貓和兔（板書(shū)），這兩位朋友能幫我們找出動(dòng)物園中的哺乳動(dòng)物。大家看，這兩位朋友來(lái)了，它們有什么話(huà)要對我們說(shuō)呢？（出示課件）。

　　2、小組合作：人多力量大，學(xué)生小組合作共同尋找貓和兔的共同特點(diǎn)。注意閱讀“實(shí)驗報告單”上貓和兔的話(huà)。

　　3、匯報交流，每組派一名代表說(shuō)一說(shuō)貓和兔的共同特征。

　　4、教師出示課件總結：像貓和兔這樣身體表面有毛，胎生、哺乳的動(dòng)物，一般都是哺乳動(dòng)物。

　　三、趣味活動(dòng)，鞏固所學(xué)

　　1、教師引入：既然我們已經(jīng)知道一般的哺乳動(dòng)物的特征了，那我們就幫動(dòng)物園的管理人員一起來(lái)找一找動(dòng)物園中的哺乳動(dòng)物吧！

　　2、學(xué)生小組合作：運用老師發(fā)放的代表動(dòng)物園中動(dòng)物和哺乳動(dòng)物區的貼紙，從中

　　選擇，選出后把哺乳動(dòng)物粘在“哺乳動(dòng)物區”中。

　　3、展示小組合作情況，看同學(xué)們都找出了哪些哺乳動(dòng)物。

　　4、關(guān)于“特殊哺乳動(dòng)物”：根據學(xué)生了解的一般的哺乳動(dòng)物的知識，他們可能不知道一些特殊的哺乳動(dòng)物也屬于哺乳動(dòng)物。針對這一問(wèn)題，教師發(fā)放關(guān)于特殊哺乳動(dòng)物的資料，請學(xué)生一邊閱讀，一邊解決文字后面提出的問(wèn)題，從而判斷這些動(dòng)物是否是哺乳動(dòng)物。

　　5、學(xué)生根據教師發(fā)放的資料，匯報一下自己的學(xué)習情況。匯報之后，再把是哺乳動(dòng)物的請到哺乳動(dòng)物區\內。

　　四、課堂檢測，檢查所學(xué)

　　同學(xué)們這節課學(xué)的都非常認真，下面老師來(lái)檢測一下大家的學(xué)習情況-----課件出示本節課的課堂檢測。

　　五、總結拓展，感情升華

　　出示視頻：展示哺乳動(dòng)物這一亮麗的風(fēng)景。

　　對學(xué)生提出要求：同學(xué)們，哺乳動(dòng)物這一亮麗的風(fēng)景既需要我們的了解，同時(shí)還需要我們的保護，同學(xué)們，你愿意加入到保護動(dòng)物的行列中來(lái)嗎？“保護動(dòng)物朋友，共享美好明天”，希望我們大家能在課外多去了解關(guān)于動(dòng)物的知識，同時(shí)也為保護動(dòng)物貢獻你自己的一份力量。

【科學(xué)貓和兔教案】相關(guān)文章：

《貓和兔》教案09-13

《貓和兔》教案設計06-22

魯迅的作品《兔和貓》11-05

魯迅散文《兔和貓》08-10

精選《兔與貓》課件教案06-12

青島版科學(xué)三下《貓和兔》教學(xué)設計08-02

貓和兔的教學(xué)反思范文07-02

《貓和兔》教學(xué)反思范文07-02

《兔和貓》的讀書(shū)筆記10-13