小班科學(xué)大家一起變教案
作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常需要用到教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的小班科學(xué)大家一起變教案，歡迎大家分享。
小班科學(xué)大家一起變教案1
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒通過(guò)實(shí)驗知道兩種顏色加在一起會(huì )變成別的顏色。
2、在活動(dòng)中，引導幼兒仔細觀(guān)察，鼓勵幼兒大膽嘗試。
3、讓孩子在活動(dòng)中體驗顏色的神奇變化。
活動(dòng)準備：
1、紅、黃、藍顏料若干，杯子若干。
2、知識準備：幼兒認識紅、黃、藍三種顏色。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引入部分。
1、教師出示紅、黃、藍三種顏色，引導幼兒觀(guān)察，說(shuō)出顏色的名稱(chēng)。
師：今天，有三位顏色寶寶到我們小四班來(lái)和我們一起做游戲，我們一起來(lái)看看他們是什么顏色？（幼兒準確地說(shuō)出三種顏色的名稱(chēng)。）
師：顏色寶寶剛才來(lái)的時(shí)候悄悄地跟 趙 老師說(shuō)，請我們寶寶仔細地看一看他們，看看他們像不像我們喜歡喝的果汁飲料呀？
2、教師以神秘的口吻引導幼兒猜想：顏色寶寶還想請我們小朋友來(lái)猜一猜，如果把兩杯不同顏色的水混合在一起，會(huì )不會(huì )發(fā)生變化呢？會(huì )不會(huì )變出其它果汁呢？
師：顏色到底會(huì )不會(huì )發(fā)生變化呢？ 趙 老師也不知道，那怎么辦呢？今天，老師就請小朋友自己去做個(gè)小實(shí)驗，看看顏色到底有沒(méi)有發(fā)生變化。
二、幼兒分組操作
1、教師介紹分組操作的材料及操作方法。
2、幼兒分組操作，教師引導幼兒發(fā)現兩種顏色混在一起會(huì )發(fā)生變化，鼓勵幼兒與同伴進(jìn)行交流。
三、分享實(shí)驗成果。
師：剛剛小朋友都去做個(gè)實(shí)驗，那你們有沒(méi)有發(fā)現什么變化呀？
幼：發(fā)現了，顏色變了。
師：真的呀，那都變成什么顏色了呀！
幼：橙色、綠色、紫色
師：變出這么多顏色呢！那第一組寶寶你們變出了什么顏色？（橙色）那你們是怎么變的呢？我請1個(gè)小朋友再來(lái)變變看。把你們的實(shí)驗分享給我們大家。
師：第二組、第三組
師小結：原來(lái)不同的顏色混在一起會(huì )變成另一種顏色。
四、幼兒繼續實(shí)驗，鼓勵幼兒換組實(shí)驗，驗證同伴的實(shí)驗結果。
師：接下來(lái)請小朋友再去玩玩，到你們沒(méi)有玩過(guò)的.組玩，看看小朋友的發(fā)現是不是一樣，也動(dòng)動(dòng)小腦筋，想想你能不能變出新的顏色。
幼兒進(jìn)行第二次的實(shí)驗操作。
五、活動(dòng)延伸
師：今天小朋友發(fā)現了不同顏色混在一起會(huì )變成別的顏色這個(gè)秘密，真棒！以后我們還可以再找找，發(fā)現顏色還有什么秘密。
小班科學(xué)大家一起變教案2
活動(dòng)目標：
1、感知物體的可變性，體驗“變大”或“變小”帶來(lái)的快樂(lè )。
2、在活動(dòng)探索中發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、語(yǔ)言表達能力和動(dòng)手操作能力。
3、培養幼兒喜歡探究科學(xué)的精神。
4、安靜傾聽(tīng)同伴的講話(huà)，并感受大家一起談話(huà)的愉悅。
5、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現、探索和交流的興趣。
活動(dòng)準備：
課件、袋子人手一只、黑木耳若干、氣球一只、打氣筒一只、熱水、盆三只、傘、扇子、壓縮棉、報紙、毛巾活動(dòng)過(guò)程：
一、音樂(lè )游戲“大風(fēng)小風(fēng)”導入游戲。
師：小朋友，我們一起來(lái)聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )表演大風(fēng)小風(fēng)好嗎?
二、出示“袋子寶寶”，探索讓袋子變大的辦法。
1、小朋友，你們表演得可真棒，一會(huì )變大，一會(huì )變小。今天 石 老師帶來(lái)了幾個(gè)朋友，瞧，是誰(shuí)呀?(袋子寶寶)
2、袋子寶寶看小朋友變得這么開(kāi)心，它也想來(lái)變，想變大一些，你們有什么好辦法嗎?
3、我們一起來(lái)試試吧!(幼兒自由探索)4、你是這么讓袋子寶寶變大的?(小小的袋子，吹一吹就變大了。)
三、出示“氣球寶寶”，集體探索變大、變小的辦法。
1、看，我的第二個(gè)朋友來(lái)了!(氣球寶寶)誰(shuí)能讓氣球寶寶變大?
2、教師示范吹氣球。(變大了吧，可是我吹不動(dòng)了，氣球寶寶還想大一些，怎么辦?)
3、我們請這個(gè)來(lái)幫忙，知道是什么嗎?(打氣筒)小小的氣球充滿(mǎn)氣，就變大了。
4、那我們怎么讓氣球寶寶變小呢?
5、除了在氣球寶寶肚子里充滿(mǎn)氣，讓它變大，還可以想什么辦法讓它變大呢?
6、我們一起來(lái)看錄像。(原來(lái)在氣球肚子里裝水，也可以使氣球變大的哦!)
四、回憶尋找生活中能變大變小的東西。
師：小朋友袋子、氣球都能變大、變小，生活中你還見(jiàn)過(guò)什么東西能變大、變小呢?
五、出示“黑木耳”，觀(guān)察水泡后木耳的變大現象。
1、石老師還有一個(gè)寶貝要給你們看呢，知道這個(gè)小小的、黑黑的是什么嗎?
(黑木耳)2、那怎么讓這個(gè)小小的黑木耳變大呢?(猜)
3、出示水瓶，我給你們準備了水，我們一起來(lái)看看水能讓木耳變大嗎?
4、一起實(shí)驗，幼兒觀(guān)察比較。
5、小結：原來(lái)小小的黑木耳水一泡就能變大。生活中還有很多泡在水里能變大的東西。(看課件)小朋友回家可以和爸爸、媽媽一起試試。
六、幼兒自由操作，使各種實(shí)物變大變小。
1、小朋友，快看，這兒還有好多東西呢!它們也想來(lái)變一變，你們能把它們大的變小，小的變大嗎?
2、變好的小朋友快給后面的老師介紹一下，你是怎么變的?
反思：
《我會(huì )變》該活動(dòng)目標是感知物體的可變性，體驗變大或變小帶來(lái)的快樂(lè )，從中體驗想象的樂(lè )趣，大膽表達自己變大或變小的愿望。
活動(dòng)過(guò)程中我首先出示沒(méi)吹氣的氣球讓幼兒說(shuō)一說(shuō)氣球如何變大，小朋友們都紛紛回答說(shuō)用嘴巴吹，接著(zhù)我又提問(wèn)那怎么讓氣球變小呢，都懂得說(shuō)把手松開(kāi)氣球就變小了。幼兒們從中體驗到氣球的變化也帶來(lái)快樂(lè )，他們也懂得了物品能變大變小，接著(zhù)進(jìn)行經(jīng)驗提升，讓他們說(shuō)一說(shuō)還有哪些物品會(huì )變大或變小，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的興趣和探索欲望。緊接著(zhù)出示物品茶葉、被子，讓他們操作探討發(fā)現哪些物品可變大可變小。茶葉加入水后變大了。被子怎么變小，聰明的小朋友們都懂得想辦法說(shuō)把它疊起來(lái)。操作完后讓幼兒們大膽暢想說(shuō)一說(shuō)如果自己變大或者變小以后會(huì )做什么事情，表達自己的小愿望，從中培養幼兒的大膽想象能力和語(yǔ)言表達能力。在這個(gè)活動(dòng)過(guò)程中幼兒們都能大膽表達自己的想法說(shuō)說(shuō)自己變大變小想做些什么，積極回答老師的問(wèn)題。通過(guò)操作基本上大部分幼兒都懂得什么物品能變大或變小，但提供的物品較少沒(méi)有幼兒更充分體驗探索想象，所以課后讓幼兒回家后仔細觀(guān)察身邊還有哪些東西是能變大或變小的。孩子的直接經(jīng)驗較少，出示茶葉還是很多幼兒不懂得是茶葉，經(jīng)過(guò)引導后才懂得這是茶葉。今后多準備生活日常生活用品圖片讓幼兒觀(guān)察認識物品從而豐富他們的生活經(jīng)驗。
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