幼兒園小班科學(xué)教案精選15篇
作為一名教職工，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編精心整理的幼兒園小班科學(xué)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班科學(xué)教案1
設計意圖：
最近我們正在進(jìn)行“蔬菜樂(lè )園”主題下的一個(gè)小主題“可愛(ài)的豆寶寶”，通過(guò)近兩周的資料收集、觀(guān)察、比較及討論，孩子們對各種豆寶寶的外形特征及名稱(chēng)有了一定的認識和了解，但是幼兒對于豆豆的認識和理解僅僅停留在表面上，很多挑食的孩子對于各種豆豆及豆豆制品仍然不愛(ài)吃，他們有的不愛(ài)吃豆沙饅頭，有的不愛(ài)吃素雞，還有兩三個(gè)孩子不愛(ài)吃豆腐，針對孩子的這種現象及主題的進(jìn)展狀況，我設計了今天的活動(dòng)。
前一部分是復習鞏固幼兒對豆豆名稱(chēng)和外形特征的認識，第二部分設計了對號入坐的游戲，發(fā)展幼兒的觀(guān)察力。第三環(huán)節設計了豆豆和我們捉迷藏的游戲，第一層次直接從透明的外包裝上看見(jiàn)里面裝的豆豆，第二層次是從外包裝上所畫(huà)的圖案發(fā)現里面可能裝著(zhù)什么，第三層次是從文字上辨認里面裝著(zhù)什么東西，到最后，老師拆開(kāi)一包已經(jīng)變了樣的豆豆制品，請幼兒找找豆豆藏哪里了，然后提升幼兒的經(jīng)驗是許多豆豆還會(huì )變變樣子，和其他東西抱在一起，變成很好吃的豆豆制品，雖然我們看不到豆豆的樣子，但是用小嘴巴嘗一嘗，還是可以嘗到豆豆的味道的，最后讓幼兒嘗一嘗各種豆豆及豆豆制品，在這樣一個(gè)看看，講講、找找，嘗嘗的過(guò)程中，幫助幼兒感知豆豆不僅有營(yíng)養，而且很好吃，從而有親近豆豆的愿望，并產(chǎn)生品嘗豆豆的激情。
活動(dòng)目標：
在找找、說(shuō)說(shuō)、嘗嘗豆制品的過(guò)程中感受豆制品的有趣和好吃，從而喜歡吃豆豆。
重難點(diǎn)：
根據外包裝上圖案、文字等信息，發(fā)現豆豆的秘密，并能用比較完整的語(yǔ)言表達。
活動(dòng)準備：
前期認識過(guò)各種常見(jiàn)的豆豆，知道它們的名稱(chēng)和外形特征；各種豆制品；豆豆的圖案；禮物。
活動(dòng)流程：
啟發(fā)談話(huà)——對號入座——尋找豆寶寶——送禮物
活動(dòng)過(guò)程：
一、啟發(fā)談話(huà)，
引起幼兒活動(dòng)的興趣。
1、叮鈴鈴……電話(huà)鈴響了：喂，你是誰(shuí)呀？什么事？
2、豆寶寶打電話(huà)來(lái)，請我們到它家去做客，你們去不去呀？
3、它給我們送來(lái)了請貼，告訴我們這張請貼等一會(huì )兒到它家里的時(shí)候要用的
4、幼兒貼好請貼到豆豆家里。
二、對號入座
1、看看，豆豆家的椅子和平時(shí)有什么不一樣？他為什么要貼上這些圖案？
2、看看我們身上的請貼，想一想：它們有什么用呢？
3、幼兒對號入座。
三、尋找豆寶寶
1、豆豆寶寶請我們來(lái)做客，他們自己到哪兒去了呢？我們輕輕的叫叫豆寶寶。
2、出示豆寶寶動(dòng)畫(huà)：小朋友，我想和你們玩個(gè)捉迷藏游戲，我躲起來(lái)了，躲在前面這些東西里，你們找的到我嗎？
3、幼兒找豆寶寶。
4、交流討論：你找到豆寶寶了嗎？你是從哪里看出來(lái)的？請小朋友一起看看，他說(shuō)得對嗎？
5、提升：有些豆寶寶變了樣子，變成了好吃的豆腐、花生醬、還有豆沙食品，可好吃啦，你們吃過(guò)嗎？
6、品嘗豆豆食品。
指導：你吃到了什么？是哪個(gè)豆寶寶做成的呢？
四、送禮物
鼓勵幼兒兩人一組到豆寶寶那里領(lǐng)取禮物。
區域活動(dòng)
名稱(chēng)：娃娃家；小菜場(chǎng)；小舞臺；豆豆屋等。
目標：
1、在游戲中嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的交往，并使用一些簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)。
2、幼兒在游戲中能有序、輕輕的取放物品。
準備：各區域材料。
重點(diǎn)指導：
1、觀(guān)察重點(diǎn)：幼兒在游戲中是否能玩好一樣放好后再換另一個(gè)游戲玩。
2、指導重點(diǎn)：娃娃家中的幼兒能有禮貌的與小菜場(chǎng)、小醫院、小舞臺進(jìn)行簡(jiǎn)單的交往。并使用“你好”“請”“謝謝”等一些禮貌用語(yǔ)
幼兒園小班科學(xué)教案2
設計意圖：
在日常生活中，我們組織幼兒排隊或游戲時(shí)都要求幼兒知道自己的位置，可我發(fā)現小朋友對序數的概念比較模糊，往往不能清楚地知道自己所處的位置。根據這個(gè)發(fā)現，我們以《幼兒園教育指導綱要》的先進(jìn)理念為指導，讓孩子"能從生活和游戲中感受事物的數量關(guān)系并體驗到數學(xué)的重要和有趣"，以及小班幼兒的年齡特點(diǎn)，讓幼兒通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦從而輕松地掌握序數的概念。
活動(dòng)目標：
1、在游戲活動(dòng)中認識單向序數第一至第五，初步建立序數概念。知道序數表示物體排列的順序。
2、發(fā)展幼兒的觀(guān)察能力、判斷能力，提高動(dòng)手操作能力。
3、教育幼兒知道喝白開(kāi)水有益身體健康。
4、通過(guò)實(shí)驗培養互相禮讓?zhuān)瑢W(xué)習分工合作的能力。
5、學(xué)習用語(yǔ)言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現。
活動(dòng)準備：
1-5的數字卡片人手一份、五只小羊的圖片、五種飲料的圖片、幼兒的操作材料板人手一份。
活動(dòng)重點(diǎn)：
認識5以?xún)鹊男驍�，能手口一致的從左到右點(diǎn)5以?xún)鹊臄怠?/p>
活動(dòng)難點(diǎn)：
能將5以?xún)鹊男驍嫡_排列。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示羊村的小羊們引起幼兒的興趣，引導幼兒說(shuō)說(shuō)它們的名字。
二、游戲《排隊》
1、將小羊們排好隊，引導幼兒說(shuō)說(shuō)從左往右數每只小羊的排列順序。出示數字卡片，教幼兒用數字表示序數，幫助幼兒理解序數的意義。
2、學(xué)習說(shuō)"***排在第*"或"排在第*的是***"的句子。
三、游戲《好喝的飲料》
1、出示五瓶飲料，引導幼兒說(shuō)說(shuō)每種飲料的名稱(chēng)，引導幼兒說(shuō)說(shuō)從左往右數每種飲料的排列次序，操作數字1-5的卡片表示序數。
2、引導幼兒說(shuō)說(shuō)每種飲料的顏色，說(shuō)說(shuō)"*顏色的飲料排在第*"3、嘗試把五種飲料的擺放位置調整后，再次鞏固對序數的認知。
四、幼兒操作游戲活動(dòng)《幫羊羊們擺飲料》
指導幼兒貼1-5的數字卡片表示飲料從左到右的排列順序，可以請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的飲料排列順序。
五、小結活動(dòng)
1、今天我們學(xué)會(huì )了用數字表示物體排列的順序，它就叫序數�？梢宰x成"第1、第2、第3、第4、第5"。
2、飲料雖然很好喝，但也不能喝的過(guò)多，過(guò)多的糖分會(huì )容易發(fā)胖，而且還含有色素，對我們的身體健康不好，要多喝白開(kāi)水，它是既解渴又健康的飲料。
幼兒園小班科學(xué)教案3
活動(dòng)目標
1、通過(guò)操作活動(dòng)，引導幼兒發(fā)現多種有趣的靜電現象。
2、培養幼兒觀(guān)察、探究周?chē)挛锏呐d趣。
3、培養幼兒的合作精神。
活動(dòng)準備
紙娃娃、氣球、塑料筆桿、尺子、綢子、吸管、乒乓球、小筐
活動(dòng)過(guò)程
一、引起興趣。
老師提供材料，引導幼兒觀(guān)察、操作，并說(shuō)說(shuō)這些操作材料有什么不同。
二、感知有趣的靜電現象。
1、出示紙娃娃，讓幼兒看一看
提問(wèn)：紙娃娃會(huì )站起來(lái)嗎？能跳舞嗎？。
2、請你們用老師供給的材料，讓紙娃娃跳起舞來(lái)，讓幼兒自由討論并進(jìn)行操作，
老師巡回可啟發(fā)幼兒更換試驗材料。
3、請幼兒看看老師的紙娃娃能跳起舞來(lái)嗎？
只讓幼兒看結果。增加幼兒探索的興趣，可反復讓幼兒看幾次。
4、幼兒再次進(jìn)行操作，教師用語(yǔ)言啟發(fā)。
5、請操作成功的幼兒示范給大家看，并講講是如何讓娃娃跳起舞來(lái)的。
6、幼兒操作，增加興趣。
三、小結。
紙娃娃為什么會(huì )跳起舞來(lái)了呢？因為吸管、尺子等經(jīng)過(guò)磨擦它們產(chǎn)生了靜電，用它們去接近紙娃娃，
紙娃娃就會(huì )跳起舞來(lái)。我們平時(shí)也能看到許多的靜電現象，如夏天的閃電，晚上脫毛衣時(shí)盾到的亮光等，
這都是靜電現象。
四、出示氣球，請幼兒想想除了尺子、吸管可以使娃娃跳舞外，氣球行不行？
請幼兒操作，可讓幼兒在衣服上、辮子上、頭發(fā)上、臉上進(jìn)行磨擦。
1、用磨擦過(guò)的氣球去接近同伴或自己的頭發(fā)會(huì )出現什么情況？
2、磨擦過(guò)的氣球用手去接近它，會(huì )怎么樣？
3、磨擦過(guò)的氣球往毛衣上放，往墻上放呢？
讓幼兒自由操作，并說(shuō)說(shuō)操作過(guò)程及結果。
五、出示乒乓球，幼兒倆人或三人合作進(jìn)行操作，通過(guò)手里的工具怎樣使乒乓球動(dòng)起來(lái)？
1、幼兒進(jìn)行操作，教師可用語(yǔ)言提示。
2、讓實(shí)驗成功的幼兒表演給幼兒看。
六、總結。
今天我們通過(guò)動(dòng)手操作發(fā)現了有趣的靜電現象，它不但可以讓紙娃娃跳起舞來(lái)，還能讓我們的頭發(fā)一根一根豎起來(lái)，
就連乒乓球也乖乖的跟著(zhù)我們的指棒轉。你們想不想讓爸爸、媽媽也看一看呢？請你們把氣球帶回家表演給家長(cháng)看。
幼兒園小班科學(xué)教案4
活動(dòng)目標：
1、體會(huì )環(huán)境與人的密切關(guān)系，有初步的自我保護意識。
2、知道天氣寒冷時(shí)，要多穿些衣服、多運動(dòng)及吃熱的東西。
3、能正確地給洋娃娃穿戴衣物，發(fā)展動(dòng)手能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、使幼兒對探索自然現象感興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：想出并說(shuō)出各種御寒的方法，有初步的自我保護意識
難點(diǎn)：能正確地給洋娃娃穿戴衣物
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：幼兒已初步感知冬天的特征
物質(zhì)準備：洋娃娃人手一個(gè)，各種適合洋娃娃穿戴的夏季、冬季衣物若干
教學(xué)過(guò)程：
一、組織幼兒談話(huà)
1、教師：“現在是什么季節？”“冬天，天氣變冷了，我們該怎么辦呢？”
2、啟發(fā)幼兒說(shuō)出：天氣變冷了，要多穿衣服，穿厚衣服，帶上手套、帽子，圍上圍巾；要多活動(dòng)，積極鍛煉身體。
二、讓幼兒喝熱開(kāi)水
1、教師：“喝完熱開(kāi)水身體感覺(jué)怎么樣？”
讓幼兒體會(huì )：天冷了，喝了熱開(kāi)水好溫暖、好舒服。
2、教師：“冬天里，你們還喜歡吃什么樣的東西？”
告訴幼兒，天氣冷了，要吃熱的東西。
三、給洋娃娃穿戴衣物
1、教師一邊出示穿著(zhù)薄衣服的洋娃娃一邊說(shuō)：“天氣變冷了，洋娃娃凍得直發(fā)抖。小朋友，咱們快給她想個(gè)辦法，怎么才能使洋娃娃不冷呢？”
2、組織幼兒討論各種御寒的辦法，如：穿上厚厚的衣服、帶上帽子、圍上圍巾、做一些活動(dòng)、吃熱東西等。
3、請每個(gè)幼兒給洋娃娃穿戴合適的衣物，并帶領(lǐng)洋娃娃去戶(hù)外做運動(dòng)。教師觀(guān)察指導，幫助動(dòng)手能力較差的幼兒。
活動(dòng)延伸：
幼兒帶領(lǐng)洋娃娃在娃娃家“過(guò)冬”。
活動(dòng)反思：
小班幼兒動(dòng)手能力弱，自我保護意識差，不能主動(dòng)地去適應天氣的變化。本次活動(dòng)從幼兒的生活小事出發(fā)，通過(guò)組織幼兒談話(huà)，讓幼兒喝熱開(kāi)水、給洋娃娃穿戴衣服等活動(dòng)，讓幼兒體驗天氣變化對我們身體的不同感受，教給幼兒適應環(huán)境的方法，使他們懂得一些具體的生活小常識，從而激發(fā)幼兒關(guān)注生活，關(guān)注環(huán)境的變化，并能主動(dòng)想辦法適應環(huán)境。
本次活動(dòng)的題材來(lái)自幼兒生活，淺顯易懂，在談話(huà)中，多數幼兒都能想出并說(shuō)出多種御寒的方法，“給洋娃娃穿戴合適的衣物”，是幼兒動(dòng)手操作的環(huán)節，由于幼兒年齡小，動(dòng)手能力差，有小部分幼兒不能較好地完成，但他們非常專(zhuān)注，也十分樂(lè )意參與；“喝開(kāi)水”環(huán)節讓幼兒親身體會(huì )了冬天吃熱東西的好處。幼兒在輕松愉悅的氣氛中獲得了許多生活經(jīng)驗，感受到了環(huán)境與人的密切關(guān)系，初步懂得了要主動(dòng)去適應環(huán)境的變化才能身體健康。
幼兒園小班科學(xué)教案5
一、課程目標
1、認識兩種水果，能準確的說(shuō)出兩種水果的名稱(chēng)。
2、幼兒通過(guò)視覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)說(shuō)出水果的顏色、形狀、味道等特征。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
二、課程準備
1、水果圖片PPT
2、水果實(shí)物、切好的果盤(pán)、神秘袋兩個(gè)、
神迷盒兩個(gè)、水果叉若干。
三、教學(xué)活動(dòng)
1、出示神秘袋
教師：“寶貝們，看。今天老師帶來(lái)兩個(gè)神秘的袋子，里面有好多的好吃的，想不想吃？（想）
教師：“那你們知道里面裝的什么好吃的嗎？”（不知道）
教師：“老師也忘了里邊裝的什么啦？我來(lái)……（老師假裝往出拿）誒，老師請兩個(gè)小朋友來(lái)幫老師，誰(shuí)愿意來(lái)？”
教師：“你倆來(lái)摸一摸”（請幼兒過(guò)來(lái)，先摸一摸，提醒幼兒只能摸一個(gè)）“請你猜一猜，你摸到了什么呀？”“寶貝，那你摸到了什么呀？”（幼兒進(jìn)行猜測，是哪種水果之后再拿出驗證）
教師：“那我們拿出來(lái)看一看，到底是不是？”
�。ㄍㄟ^(guò)引導，幼兒說(shuō)出水果的名稱(chēng)，了解水果的外形特征。例如，蘋(píng)果）
教師：“呀，這是什么��？蘋(píng)果。那你猜對了沒(méi)有？拍拍手吧。
教師：“誰(shuí)能告訴我這個(gè)蘋(píng)果是什么顏色的呀？它長(cháng)什么樣子的？”（如幼兒說(shuō)不來(lái)提醒是圓圓的還是長(cháng)長(cháng)的）。
運用此方法，逐個(gè)拿出認識蘋(píng)果，香蕉。
2、聞一聞
教師：老師這兒還有兩個(gè)漂亮的神秘盒，里邊也裝了好吃的，這次老師不要你們用手摸，要讓你們用小鼻子聞一聞里邊裝的是什么？（老師請若干幼兒來(lái)聞一聞是什么水果。并拿出來(lái)驗證）
3、嘗一嘗
教師：“寶貝們表現的真棒，想不想吃？那怎么樣才可以吃��？”（蘋(píng)果洗洗吃、香蕉剝皮吃，在了解水果的吃法過(guò)程中，引導幼兒復習水果的名稱(chēng)。）
教師：“老師這兒給你們準備了洗干凈、切好的水果，我們一起來(lái)嘗一嘗，看看他們是什么味道的�！�
�。�1）、請幾個(gè)幼兒先來(lái)嘗一嘗，說(shuō)出你吃的是什么水果，是什么味道？
�。�2）、請幾個(gè)幼兒將眼睛蒙起來(lái)吃，吃完告訴大家吃的是什么水果，是什么味道？
�。�3）、幼兒分組吃不同的水果，吃完告訴老師你吃的是什么水果它是什么味道的。三、結束活動(dòng)
教師：“寶貝們，蘋(píng)果和香蕉好不好吃呀？蘋(píng)果是什么樣子的？什么顏色的��？什么味道的��？香蕉是什么樣子？什么顏色？什么味道的��？”（最后總結，復習水果名稱(chēng)，顏色和味道）
教師：“今天老師在外面也藏了一些水果寶寶，我們一起去找一找，好嗎？”
和幼兒去戶(hù)外找水果寶藏，活動(dòng)結束。
幼兒園小班健康活動(dòng)《蔬菜香香》公開(kāi)課視頻+PPT課件+教案+反思+音樂(lè )中班歌唱活動(dòng)《拯救大蛀牙》公開(kāi)課視頻+教案+PPT課件+音樂(lè )（第11屆幼兒園音樂(lè )優(yōu)質(zhì)課）
幼兒園小班科學(xué)教案6
材料準備：
相同形狀不同容量的量杯、相同容量不同形狀的量杯、沙子
制作方法：
成品
實(shí)驗操作：
(1)請幼兒選擇相同形狀、不同容量的量杯，裝滿(mǎn)沙子自由玩。
(2)引導幼兒觀(guān)察量杯上的刻度，能夠按量取沙。
(3)啟發(fā)幼兒將沙子從一個(gè)量杯分別倒人其他量杯中，也可將若干小容量量杯里的沙子匯人一個(gè)大量杯中。
(1)把量杯當做模具，引導幼兒將濕沙裝入量杯并扣在平坦的場(chǎng)地上，做出沙塊。
(2)讓幼兒進(jìn)行比賽。在同一時(shí)間內，用量杯扣沙塊，看誰(shuí)扣得多，感受量杯的便捷和快速。
教師指導建議：
活動(dòng)前教師要提醒幼兒注意安全和衛生，不要揚沙，不要用手揉眼睛。
在指導小班幼兒進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，在幼兒體驗玩沙樂(lè )趣的同時(shí)，要讓他們感受沙的特點(diǎn)。
在指導中、大班幼兒進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，可提示他們比?中沙子的多少，并感受量的守恒。
如果選用玻璃量杯，一定提示幼兒小心使用。
拓展與替代：
請幼兒在日常生活中注意收集各種硬紙盒、杯子等容器，以代替量杯進(jìn)行活動(dòng)。
量沙的活動(dòng)同樣適用于量水。
科學(xué)小知識
守恒是指兒童認識到一個(gè)事物的知覺(jué)特征無(wú)論如何變化，它的量始終保持不變，也就是說(shuō)如果沙子或水的容量相同，那么不管把它們倒入什么形狀的容器中，它們的量都不會(huì )改變。心理學(xué)研究表明，兒童在其心理發(fā)展的過(guò)程中會(huì )出現兩次守恒現象：一次是關(guān)于客體本身的永恒（如用布把兒童眼前的東西蓋住，他們不會(huì )認為東西消失了），一次是關(guān)于數與量的守恒。兒童的守恒能力隨年齡的增長(cháng)而增強。5—6歲時(shí)，兒童形成數目守恒;9一10歲時(shí)，形成容積守恒。
幼兒園小班科學(xué)教案7
設計背景
本班幼兒年齡較小，生活自理能力不是很強，特別是穿脫鞋子對于小班幼兒來(lái)說(shuō)是一件很困難的事情，為了讓孩子達到自己穿脫衣服的能力，我設計了這次活動(dòng)方案。
活動(dòng)目標
1、培養幼兒自己穿脫鞋子的能力，不穿反鞋。
2、引導幼兒知道不同季節穿不同的鞋子。
3、教育幼兒不亂穿鞋，知道脫下的鞋子放回原處。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現、探索和交流的興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
幼兒能夠掌握穿鞋的方法，不穿反鞋。
活動(dòng)準備
與幼兒人數相等的各種各樣的鞋; 春、夏、秋、冬的圖片;冬天里不穿鞋子的男孩圖片 美工區投放剪裁好的紙拖鞋底和鞋面、膠水。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
幼兒隨音樂(lè )模仿教師進(jìn)入教室。
二、基本部分
1、 出示不穿鞋的男孩圖片，引導幼兒說(shuō)出男孩應不應該穿鞋子，不穿鞋有什么不好;
2、 提問(wèn)幼兒：生活中還見(jiàn)到過(guò)什么樣的鞋子，他們都是什么時(shí)候，什么人穿的;
3、 出示各種各樣的鞋子，提問(wèn)幼兒這些鞋子都是什么時(shí)候穿的;
4、 出示四個(gè)季節的圖片，請幼兒說(shuō)出四個(gè)季節的名稱(chēng)及特征;
5、 請幼兒每人拿一雙鞋子，根據季節特征放在圖片下方;
6、 提問(wèn)幼兒會(huì )不會(huì )穿鞋子，并請一位說(shuō)會(huì )的幼兒到前邊來(lái)為小朋友們表演穿鞋子;
7、 教師講解穿鞋子的方法：先認識左右，再講解方法，請幼兒按著(zhù)老師講解的方法穿鞋子，對個(gè)別幼兒進(jìn)行指導;(背景音樂(lè ))在活動(dòng)中引導幼兒根據自己腳的大小穿鞋子。
三、結束部分
請幼兒將脫下來(lái)的另一雙鞋子放回鞋架。
四、延伸部分
美工區活動(dòng)：教師為幼兒演示做拖鞋的方法，和幼兒一起做拖鞋。
活動(dòng)反思
在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中幼兒都非常配合老師的講解及操作，就是有些個(gè)別能力差的幼兒，還需要老師在日常生活中多多鍛煉，我相信天長(cháng)日久他們一定會(huì )學(xué)會(huì )穿鞋子的。
幼兒園小班科學(xué)教案8
一、設計意圖
幼兒對水的喜愛(ài)似乎是一種天性，只要有時(shí)間、有機會(huì )他們總愛(ài)在水里玩耍、嘻鬧，但又往往受到大人的制約，無(wú)法盡興地去玩水。因此，我們經(jīng)常發(fā)現在洗手時(shí)幼兒們經(jīng)常把衣服袖子弄濕，或者是洗一次手要花很長(cháng)的時(shí)間。為了徹底滿(mǎn)足孩子們的好奇心，尊重他們對水的興趣，使他們對水有更多的了解，因此設計了“我們一起來(lái)玩水”這一活動(dòng)。
二、活動(dòng)目的
1、在游戲中感知水的主要特性和用處，知道節約用水，體驗玩水的快樂(lè )。
2、鼓勵幼兒大膽提出問(wèn)題，能用較完整的語(yǔ)言表達自己的想法。
3、培養幼兒對科學(xué)探索活動(dòng)的興趣及豐富的想象力和創(chuàng )造力。
三、活動(dòng)準備
1、盛滿(mǎn)水的盆
2、塑料袋、鐵絲
3、透明的瓶子、顏料、圖畫(huà)紙等。
4、各種會(huì )沉和浮的玩具。如：紙船、塑料杯、石頭、鐵罐等
四、活動(dòng)過(guò)程
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1、出示裝滿(mǎn)水的盆，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)水有什么用？
2、請幼兒討論該怎樣節約用水?????
3、教師總結：水真有用，沒(méi)有水我們人類(lèi)和動(dòng)物、植物就無(wú)法生存，所以我們要節約用水。
�。ǘ┧婧猛�
1、幼兒分組游戲探索。
第一組：玩水袋：引導幼兒感知水的流動(dòng)性。
第二組：會(huì )變顏色的水：引導幼兒觀(guān)察水的顏色變化。
第三組：沉�。阂龑в變河懻撌裁礀|西會(huì )沉下去？什么東西會(huì )浮在水面？
2、師小結：剛才每個(gè)小朋友都用水玩了各種好玩的游戲，請小朋友回去想一想還可以用水玩什么好玩的游戲。
�。ㄈ┗顒�(dòng)延伸
讓幼兒回家和爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)今天在幼兒園玩水的感受。
五、評析
利用孩子的天性，在游戲活動(dòng)中，為幼兒營(yíng)造輕松、愉快、自主的游戲氛圍，使幼兒能夠積極參與到游戲當中來(lái)，敘述自己對水的體驗和享受玩水的樂(lè )趣。?????從身邊小事啟發(fā)幼兒，讓幼兒認識到水對人類(lèi)及各種動(dòng)植物的重要性，讓幼兒從小養成節約用水的好習慣，并懂得珍惜每一滴水。以分組活動(dòng)的形式，讓每個(gè)幼兒按意愿選擇組別活動(dòng)，教師在適當的時(shí)候給以引導啟發(fā)，使幼兒在有趣的游戲中，主動(dòng)探索科學(xué)現象，從而獲得粗淺的科學(xué)知識和科學(xué)體驗，并體驗游戲的快樂(lè )。
幼兒園小班科學(xué)教案9
微課設計意圖：
本活動(dòng)來(lái)源于小班科學(xué)領(lǐng)域教育內容。幼兒比較高矮的已知經(jīng)驗和現有水平是通過(guò)目測對比較高矮，特別是兩個(gè)人比較高矮，并不能用正確的方法比較，而且在兩人比較高矮的過(guò)程中會(huì )出現踮腳、腿彎曲、身體不夠挺拔等現象，且日常教學(xué)中這一點(diǎn)很難直觀(guān)呈現�！吨改稀房茖W(xué)領(lǐng)域中也明確提出：34歲幼兒要能感知和區分物體的高矮。因此，設計了本微課，希望通過(guò)信息技術(shù)讓幼兒更便于理解。
活動(dòng)目標：
1.用正確的方法判斷兩個(gè)物體的高矮。
2.嘗試在比較的.基礎上對多個(gè)物體進(jìn)行高矮排序。
3.積極思考，感知數學(xué)活動(dòng)的有趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
用正確的方法判斷兩個(gè)物體的高矮。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能對多個(gè)物體進(jìn)行高矮排序。
教學(xué)策略選擇：
情境展示法：用情境對話(huà)的方式呈現問(wèn)題，引發(fā)幼兒思考。
直觀(guān)展示法：將正確比高矮的方法直觀(guān)呈現。
游戲法：用游戲激發(fā)幼兒的積極探索。
操作法：讓闖關(guān)游戲中讓幼兒觀(guān)察、比較、操作。
驗證法：幼兒每闖一關(guān)，教師都會(huì )展示正確的結果，以便給幼兒驗證。
活動(dòng)過(guò)程：
一.情境導入，引出問(wèn)題。
�。ㄒ唬┙處熞载堫^鷹老師角色導入問(wèn)題。
鼠小弟和鴨姐姐比高矮，誰(shuí)高誰(shuí)矮？引發(fā)幼兒思考。
�。ǘ┯檬笮〉芎网喗憬銓υ�(huà)的方式，呈現三種不正確的比高矮的方法。比如：幼兒在生活中比高矮會(huì )出現踮腳、腿彎曲、身體不夠挺拔等情況。
�。ㄈ┮l(fā)幼兒思考、討論，三種比高矮的方法是否正確。
二.直觀(guān)呈現正確比高矮的方法。
第一種：直接比較的基礎上判斷鼠小弟和鴨姐姐誰(shuí)高誰(shuí)矮？
第二種：直接比較的基礎上判斷鼠小弟和鴨姐姐誰(shuí)高誰(shuí)矮？
第三種：用測量工具間接比較，判斷鼠小弟和鴨姐姐誰(shuí)高誰(shuí)矮？
呈現方法中，重點(diǎn)引導幼兒關(guān)注鼠小弟和鴨姐姐比高矮的三個(gè)要點(diǎn)：
�。�1）要站在同一水平線(xiàn)上。
�。�2）身體要挺直。
�。�3）頭頂處為高度線(xiàn)。
三.比高矮游戲大闖關(guān)。
創(chuàng )設三關(guān)游戲，讓幼兒運用比高矮的正確方法進(jìn)行練習。
第一關(guān)，讓幼兒將三只動(dòng)物按照從高到矮的順序排序。
第二關(guān)，讓幼兒將五只動(dòng)物按照從高到矮的順序排序。
第三關(guān)，讓幼兒將七只動(dòng)物按照從高到矮的順序排序。
四.活動(dòng)延伸：比一比，排一排。
在生活和游戲中實(shí)踐操作。
�。ㄒ唬┖秃门笥驯缺雀甙�。
�。ǘ┰趨^域活動(dòng)中，將物品進(jìn)行高矮排序。
幼兒園小班科學(xué)教案10
活動(dòng)目標
1、感知冰的各種特性。
2、初步了解冰遇熱會(huì )化成水，水預冷會(huì )結成冰。
3、學(xué)習制作冰花，體驗探索的樂(lè )趣。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
活動(dòng)準備
1、每組一盒冰，一杯溫水。
2、提前制作的冰花，彩紙或顏料，各種形狀的透明杯子，水、線(xiàn)等。
3、課件。
活動(dòng)過(guò)程
1、幼兒自由探索，感知冰的特征 。
(1)請幼兒看一看冰是什么顏色的?摸一摸，捏一捏有什么感覺(jué)?
(2)將小塊冰放到手心里，看看冰有什么變化，手上的水是從哪里來(lái)的?
(3)觀(guān)看冰塊在溫水里慢慢融化的過(guò)程，冰是怎樣形成的呢?
小結：冰是透明的、涼涼的、硬硬的、滑滑的，遇到熱會(huì )化成水，水預冷會(huì )結成冰。
2、學(xué)習制作冰花。
(1)觀(guān)看各種冰雕圖片，引起幼兒興趣。
(2)出示已做好的冰花，讓幼兒觀(guān)察跟之前的冰塊有什么不一樣?(heibanzhijia、com)說(shuō)一說(shuō)是怎樣做出來(lái)的?
(3)教師示范并介紹冰花制作過(guò)程：在不同形狀的透明杯子里，倒入水，將彩紙或顏料放入水中，放上一根繩(一半在杯內，一半在杯外)，然后將杯子放入冰箱冷凍一段時(shí)間取出即可。
(4)幼兒嘗試制作冰花。
活動(dòng)延伸：
與幼兒一起欣賞自制冰花。
活動(dòng)反思：
冬天是一個(gè)雪白的世界，冬天也是一個(gè)奇特的世界。晶瑩剔透的冰，深受孩子們的喜歡。他們對冰有著(zhù)濃厚的興趣，可對冰的認識僅僅只是一些感性的經(jīng)驗，對于冰的特性并不是很了解。在開(kāi)展“冬爺爺的禮物”主題活動(dòng)中，我從孩子們的生活中選材設計教學(xué)方案，讓孩子自己動(dòng)手實(shí)踐，喚起他們的已有經(jīng)驗，激發(fā)他們的學(xué)習興趣。
幼兒園小班科學(xué)教案11
目的要求
1 、通過(guò)本課教學(xué)，要求學(xué)生知道什么是地球的自轉和公轉，自轉和公轉的方向、時(shí)間 ; 明白晝夜現象是由于地球自轉形成的。
2 、培養學(xué)生的實(shí)驗能力（會(huì )做晝夜成因的模擬實(shí)驗）、推理能力和想像能力（根據日月星辰的視運動(dòng)推想地球的運動(dòng)）。
3 、通過(guò)認識地球的自轉和公轉，使學(xué)生體會(huì )到宇宙間的天體都是運動(dòng)的，運動(dòng)是有規律的。
課前準備：
1 、分組實(shí)驗材料——蠟燭，用乒乓球、鐵絲制成的小地球儀（在北半球處粘一個(gè)小紙人）。
2 、掛圖或投影儀——地球的自轉（標示地軸、自轉方向、陽(yáng)光及晝夜），地球的公轉。
教學(xué)過(guò)程：
導入新課：
1 、提問(wèn)：
�。� 1 ）每天，我們看到太陽(yáng)在空中是怎樣運動(dòng)的？
�。� 2 ）在一天的不同時(shí)刻，南天的星座（例如獵戶(hù)座）在天空中是怎樣移動(dòng)的？北天的星座呢？
�。� 3 ）伴隨太陽(yáng)的東升西落，發(fā)生了什么現象？
�。� 4 ）晝夜現象有什么規律？
2 、你認為太陽(yáng)的東升西落、晝夜交替循環(huán)的現象是怎樣形成的？
學(xué)習新課：
1 、指導學(xué)生認識地球的自轉
�。� 1 ）講述：
關(guān)于太陽(yáng)的東升西落、晝夜交替循環(huán)的現象，有的同學(xué)認為是太陽(yáng)繞地球轉動(dòng)形成的，有的則認為是地球自己轉動(dòng)形成的，這是兩種不同的意見(jiàn)。
這個(gè)問(wèn)題在歷史上也有兩種不同的看法。以前，人們憑肉眼直接觀(guān)察，一直以為太陽(yáng)的東升西落、晝夜交替循環(huán)時(shí)由于太陽(yáng)繞地球轉動(dòng)形成的。后來(lái)，人們通過(guò)細致的觀(guān)察和深入思考，認識到這種現象是由于地球的運動(dòng)形成的。
談話(huà)：明明看到太陽(yáng)東升西落，為什么說(shuō)是地球在運動(dòng)呢？為了弄清這個(gè)問(wèn)題，讓我們未聯(lián)想一些熟悉的現象：
�、佼斈阕诳焖傧蚯靶旭偟钠�(chē)里，看到路旁的樹(shù)、房子等物體會(huì )怎樣？（向后移動(dòng)）
�、谀銈冏^(guò)船嗎？在船上怎樣知道船是否在行駛？怎樣知道船在向哪個(gè)方向行駛？如果看船上的物體能發(fā)現嗎？為什么？
�。� 3 ）講解：當我們隨同車(chē)、船一起運動(dòng)的時(shí)候。會(huì )看到車(chē)、船以外的景物向相反方向運動(dòng) ; 同時(shí)，通過(guò)觀(guān)察車(chē)、船以外的景物的運動(dòng)狀況，可以判斷我們乘坐的車(chē)船的運動(dòng)情況。
�。� 4 ）提問(wèn)：
已當看到船艙外的景物是靜止的。這說(shuō)明什么？
�、佼斂吹酱撏獾木拔镌谙蚯耙苿�(dòng)，這說(shuō)明什么？
�、诋斂吹酱撏獾木拔镌诳焖俚叵蚝笠苿�(dòng)，這說(shuō)明什么？
�。� 5 ）講述：我們可以根據物體間相互運動(dòng)的關(guān)系，推想地球的運動(dòng)狀況。
�。� 6 ）討論：
�、偻ㄟ^(guò)觀(guān)察，我們看不到大地在動(dòng)。據此能說(shuō)地球是靜止不動(dòng)的嗎？為什么？（如果把地球比做宇宙中的一艘大船，我們便是這艘大船上的乘客，只看“船”或“船”上的物體，是不能判斷地球這艘大船動(dòng)或不動(dòng)的。）
�、僭鯓硬拍芘袛嗟厍騽�(dòng)或不動(dòng)呢？（要看地球以外的天體的運動(dòng)情況）
�、谕ㄟ^(guò)觀(guān)察可以知道，地球以外的太陽(yáng)、月亮、星星等天體，每天都有東升西落現象，也就是說(shuō)都在自東向西運動(dòng)。這說(shuō)明什么？（地球在自西向東運動(dòng)）
�、畚覀兛吹教�(yáng)東升西落總是循環(huán)出現的，這說(shuō)明什么？（這說(shuō)明地球在轉動(dòng)）
�、芴�(yáng)每天東升西落，從看到太陽(yáng)正南到再次看到太陽(yáng)正南，相隔時(shí)間大約是多少？（ 24 小時(shí)）這說(shuō)明什么？（地球轉動(dòng)一周的時(shí)間大約是 24 小時(shí)）
�。� 7 ）教師小結：
通過(guò)以上分析，我們認為地球在不停地自西向東轉動(dòng)，這個(gè)分析是正確的�，F在，人們可以乘火箭、航天飛機離開(kāi)地球，從宇宙空間觀(guān)察地球，看到地球確實(shí)在轉動(dòng)。（出示掛圖或投影片：地球自轉。）
我們知道地球是個(gè)球體，中間是赤道，兩端分別是南極和北極，穿過(guò)地軸南北極的一條假想的直線(xiàn)叫做地軸。（板書(shū)：“地軸”）
地球每時(shí)每刻都在以地軸為軸轉動(dòng)著(zhù)，地球的這種運動(dòng)叫做自轉。自轉的方向是自西向東，自轉一周的時(shí)間大約是 24 小時(shí)。
�。� 8 ）指導學(xué)生填寫(xiě)課本中這個(gè)問(wèn)題的空白。
�。� 9 ）提問(wèn)：
�、偈裁唇械厍蜃赞D？我們根據什么知道地球在自轉？
�、诘厍蜃赞D的方向是什么？地球自轉一周的時(shí)間是多少？
�、蹫槭裁丛诘厍蜃赞D過(guò)程中，我們會(huì )看到日月星辰東升西落？
2 、指導學(xué)生認識晝夜的成因
�。� 1 ）討論：
�、傥覀円呀�(jīng)知道晝夜現象是伴隨太陽(yáng)東升西落發(fā)生的。既然太陽(yáng)東升西落是由于地球自轉引起的，那晝夜現象應該是由什么引起的？（由地球自轉引起的）
�、谡埬阆胂褚幌�，為什么在地球自轉過(guò)程中地球上會(huì )有晝夜現象呢？
�。� 2 ）講述：為了證明這個(gè)問(wèn)題，我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗。每組都有一個(gè)用乒乓球做的小地球儀，我們就用它來(lái)實(shí)驗。
�。� 3 ）分組實(shí)驗：
�、冱c(diǎn)燃蠟燭，用蠟燭光代替太陽(yáng)光，讓“太陽(yáng)光”照射在“地球”上。
�、谟^(guān)察：”地球”的哪個(gè)部分被”太陽(yáng)光”照亮？哪個(gè)部分沒(méi)有被照亮？想一想：這兩部分分別相當于一天中的什么時(shí)間？
�、坜D動(dòng)地球儀。使它自西向東（即從左向右）轉動(dòng)，觀(guān)察在同一地點(diǎn) （例如貼小紙人的地方）是否會(huì )出現晝夜交替現象？
�。� 4 ）匯報實(shí)驗結果。
�。ㄒ陨蠈�(shí)驗也可以分步進(jìn)行。如果分步實(shí)驗，匯報也分步進(jìn)行。）
�。� 5 ）討論：
�、僖陨蠈�(shí)驗說(shuō)明什么？
�、诂F在，你認為晝夜交替現象是怎樣形成的？
�。� 6 ）教師小結：
�。ǔ鍪緬靾D或投影片地球自轉及晝夜成因。）
地球是個(gè)球體，太陽(yáng)雙能照亮地球的一半，向著(zhù)太陽(yáng)的那面是白晝，背著(zhù)太陽(yáng)的那面是黑夜。地球不停地轉動(dòng)，晝夜現象就會(huì )交替出現。
�。� 7 ）指導學(xué)生填寫(xiě)課文中這個(gè)問(wèn)題的空白。
�。� 8 ）提問(wèn)：
�、贂円宫F象是怎樣形成的？
�、跁円宫F象為什么是交替循環(huán)的？
�、蹠円沟膩�(lái)臨為什么會(huì )逐漸發(fā)生的？
3 、指導學(xué)生認識地球公轉及四季成因
�。� 1 ）談話(huà)：地球除自轉外，還有其他運動(dòng)形式嗎？
�。� 2 ）出示掛圖或投影片：地球公轉。
�。� 3 ）觀(guān)察：
�、購膱D中看，地球在怎樣運動(dòng)？（繞太陽(yáng)轉動(dòng)）運動(dòng)的方向是怎樣的？（自西向東）
�、谀阒赖厍蚶@太陽(yáng)轉一周要多長(cháng)時(shí)間嗎？（一年）
�、蹚膱D中看，地球在繞太陽(yáng)轉動(dòng)時(shí)，地軸的方向是怎樣的？（總是傾斜的，傾斜的方向、角度不變。）
�。� 4 ）講解：
地球在自轉的同時(shí)還繞太陽(yáng)轉動(dòng)，地球的這種運動(dòng)叫做公轉。地球公轉的方向是自西向東，公轉一周的時(shí)間是一年。
由于地球在公轉時(shí)地軸總是傾斜的并且傾斜角度不變，這樣就造成在地球公轉過(guò)程中，地球上同一地點(diǎn)受到太陽(yáng)的照射情況是不斷變化的：有時(shí)太陽(yáng)高度比較大，有時(shí)太陽(yáng)高度比較小，有時(shí)太陽(yáng)高度居中。我們知道太陽(yáng)高度的變化會(huì )直接影響氣溫的變化，這樣，在地球公轉過(guò)程中，地球上同一地點(diǎn)的氣溫就會(huì )出現有規律的變化，形成春夏秋冬四季現象。
鞏固應用
l 、講述：這節課，我們認識了地球的自轉和公轉。
提問(wèn)：
�。� 1）什么是地球的自轉？地球自轉會(huì )產(chǎn)生什么現象？
�。� 2 ）什么是地球公轉？會(huì )產(chǎn)生什么現象？
�。� 3 ）一天 24 小時(shí)是根據什么定的？
�。� 4 ）在地球公轉一周的過(guò)程中，同時(shí)自轉了多少周？
�。� 5 ）為什么一年有 365 天？
布置作業(yè)
觀(guān)察與思考：在不同日期的同一時(shí)刻，南天的星座（獵戶(hù)座或其他任意一個(gè)星座，在天空中的方位有什么變化？（隨著(zhù)日期的推移，自東向西移動(dòng)。）你怎樣解釋這種現象？（這是地球在公轉過(guò)程中與周?chē)亲嗷ミ\動(dòng)的現象。）
幼兒園小班科學(xué)教案12
科學(xué)：動(dòng)物的尾巴
活動(dòng)目標：1、知道不同的動(dòng)物尾巴形狀不同，并初步感知尾巴的功能。
2、在活動(dòng)過(guò)程中能培養幼兒仔細觀(guān)察和談?wù)摰哪芰Α?/p>
3、激發(fā)幼兒對尾巴的興趣。
活動(dòng)準備：物質(zhì)準備：課件，背景圖，動(dòng)物圖片若干。
經(jīng)驗準備：有去動(dòng)物園參觀(guān)小動(dòng)物的經(jīng)歷。
活動(dòng)過(guò)程：
一.設置情景、激發(fā)興趣。
師：今天呀，老師想帶你們去樹(shù)林里玩一玩，你們愿意嗎?看，真漂亮呀，樹(shù)林里有些什么呀?
二.觀(guān)察尾巴、感知不同。
1、捉迷藏：感知金魚(yú)、馬尾巴形狀的不同。
2、用分別先出示松鼠、孔雀身體的方法說(shuō)說(shuō)尾巴形狀。
3、小結：尾巴長(cháng)在身體的后面，不同的動(dòng)物尾巴不同。
三.操作游戲、鞏固知識。
1、操作要求：看一看，說(shuō)一說(shuō)，貼一貼。
2、幼兒操作。
3、小結：你們真棒，幫這些小動(dòng)物們都找到了尾巴，小動(dòng)物說(shuō)要謝謝你們，小朋友，謝謝你們!
四.兒歌滲透、了解作用。
1、讓幼兒試述4種動(dòng)物的尾巴的功能。
2、老師通過(guò)兒歌的形式來(lái)說(shuō)一說(shuō)這4種動(dòng)物尾巴的功能。
3、小結：原來(lái)小動(dòng)物不僅長(cháng)著(zhù)漂亮的尾巴，而且這些尾巴用處還真不小啊!
4、通過(guò)兒歌《尾巴的用處》加深幼兒對尾巴作用的了解。
五.延伸活動(dòng)、拓展經(jīng)驗。
幼兒園小班科學(xué)教案13
一、設計意圖：
《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》中提到，成人要善于發(fā)現和保護幼兒的好奇心，充分利用自然和實(shí)際生活機會(huì )，引導幼兒通過(guò)觀(guān)察、比較、操作等方法、學(xué)習發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。而小班幼兒好奇心強，他們對周?chē)挛锏呐d趣非常濃厚，五官是他們身體的一部分，對孩子來(lái)說(shuō)是既熟悉又陌生。本活動(dòng)旨在結合幼兒生活實(shí)際，通過(guò)游戲、兒歌等教學(xué)方式，滿(mǎn)足幼兒探索自我的需要，并且通過(guò)活動(dòng)，使他們了解簡(jiǎn)單的保護五官的常識。
二、活動(dòng)目標
1、積極愉快參與認識五官的活動(dòng)，在活動(dòng)中有樂(lè )于觀(guān)察和操作的興趣。
2、知道要愛(ài)護五官并學(xué)會(huì )保護五官的簡(jiǎn)單方法。
3、知道臉上器官的名稱(chēng)及位置，并能說(shuō)出各器官的主要功能。
"活動(dòng)重點(diǎn)：知道臉上器官的名稱(chēng)及位置，并能說(shuō)出各器官的主要功能。
"活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì )保護五官的簡(jiǎn)單方法。
三、活動(dòng)準備
1、物質(zhì)準備：耳、口、鼻、眉毛的器官貼絨及圖片，娃娃臉若干張，花露水一瓶，每人一塊小鏡子，兒歌錄音《小手拍拍》和《丟手絹》。
2、經(jīng)驗準備:幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì )唱兒歌《丟手絹》。
四、活動(dòng)過(guò)程
1、認識五官的名稱(chēng)及位置
玩照鏡子的游戲：照照鏡子，看看鏡子里面是誰(shuí)？你的臉上有什么？（引導幼兒說(shuō)出五官名稱(chēng)）
2、通過(guò)游戲"貼臉譜"鞏固對五官位置的認識
"A、在磁吸板上貼出一張娃娃的臉譜讓幼兒觀(guān)察："娃娃的臉和我們的一樣嗎？缺了什么？"
"B、請小朋友操作學(xué)具，在娃娃的臉譜上正確貼出五官的位置。
"C、請個(gè)別幼兒出來(lái)給磁吸板上的娃娃貼出五官。
3、了解五官的功能和保護方法
此環(huán)節主要讓幼兒感知五官的作用。首先，教師提問(wèn)："小朋友們，剛才我們認識了五官，那你們知道它們的用途嗎？"幼兒通過(guò)實(shí)際生活中的經(jīng)驗進(jìn)行回答。然后教師設置情境讓幼兒充分感知五官的作用。
�。�1）出示眼睛圖片，問(wèn)幼兒：這是什么？有什么作用呢？讓幼兒回答。然后請幼兒閉上眼睛10秒鐘，讓幼兒說(shuō)出閉上眼睛后的感受，感知眼睛是用來(lái)看東西的。
教師：如果我們的眼睛受傷了可能就會(huì )看不見(jiàn)，那我們該怎么保護我們的眼睛呢？（請幼兒回答）
總結：不能用手揉眼睛，眼睛會(huì )紅，不能用東西戳眼睛，眼睛會(huì )瞎的，不能做太近的位置看電視，也不能長(cháng)時(shí)間的看電視，不要在光線(xiàn)太強或者太暗的地方看書(shū)。
�。�2）出示眉毛圖片，問(wèn)幼兒：這是什么？有什么作用呢？讓幼兒討論并請幼兒回答。
教師：1.保護眼睛的功能，眉毛是保護眼睛的一道天然屏障，能夠防止來(lái)自眼睛上方的汗水、雨水、灰塵、異物的刺激，對眼睛有很好的保護作用。 2.能表現人的喜怒衰樂(lè )3.能對眼部頭部過(guò)多的熱量進(jìn)行調節4.美觀(guān)好看。所以，我們要好好保護自己的眉毛，不能把眉毛拔掉。
�。�3）出示鼻子圖片，問(wèn)幼兒：這是什么？有什么作用呢？讓幼兒回答。教師噴灑花露水，讓幼兒感知鼻子是用來(lái)聞氣味的。教師：小朋友們，我們現在知道了鼻子的作用，那該怎么保護它呢？（讓幼兒思考并回答）
總結：不能亂挖鼻子，不要把東西往鼻子里面塞，這樣會(huì )很危險也不講衛生。有鼻涕的時(shí)候要用紙巾或者手帕擦鼻子。有時(shí)間的時(shí)候要可以給鼻子做按摩哦，這樣我們的鼻子會(huì )很舒服的。
�。�4）放兒歌錄音《丟手絹》,問(wèn)幼兒聽(tīng)過(guò)這首歌曲嗎？你是用那里聽(tīng)到的？在幼兒說(shuō)出耳朵的同時(shí)出示耳朵的圖片。
教師：我們的耳朵可以聽(tīng)到不同的聲音，那我們該怎么保護它呢？（讓幼兒思考并請幼兒回答）
總結：小朋友不能自己掏耳朵，掏耳朵的時(shí)候必須讓大人幫忙。也不能把小東西放進(jìn)我們的耳朵里，不要聽(tīng)太多很尖銳的聲音，那樣會(huì )傷害到我們的耳朵。
幼兒園小班科學(xué)教案14
活動(dòng)名稱(chēng):
大家滾起來(lái)(科學(xué))
活動(dòng)目標:
1、能積極嘗試那些物品可以動(dòng)。
2、體驗自己身體滾動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
�。�、 球、瓶、紙盒、桶、積木、輪胎、圈、瓶蓋等材料若干。
�。�、 適合滾動(dòng)的場(chǎng)所、墊子。
活動(dòng)過(guò)程：
�。�、 探索發(fā)現會(huì )滾的東西。
�、� 玩一玩準備的東西，說(shuō)說(shuō)哪些東西會(huì )滾。
�、� 找一找。教室里有哪些東西會(huì )滾，交流找到的是什么。
�、� 找一找操場(chǎng)上有哪些東西會(huì )滾，交流找到的是什么，是怎么樣滾動(dòng)的。
�。�、 探索身體滾動(dòng)。
�、� 介紹游戲《乒乒乓》的玩法，將手臂彎曲，按兒歌節奏在胸前環(huán)繞邊做邊說(shuō)“乓乒乓乒乒乓，轱轆轱轆一，轱轆轱轆二，轱轆轱轆三，轆轱轆轱四，上上下下前前后后，大家一起滾起來(lái)。
�、� 幼兒在墊子上嘗試身體滾動(dòng)的方法。
�、� 躍然自由滾動(dòng)，說(shuō)說(shuō)自己像什么。
�。�、自由組合練習滾動(dòng)。如：身體伸直向左右翻滾，抱著(zhù)膝左右翻滾，像求、坦克、圓木、小蝸牛等。
幼兒園小班科學(xué)教案15
學(xué)情分析
為什么小朋友收積木時(shí)總是無(wú)法有序放好？仔細思考分析后，我發(fā)現原因是幼兒對形狀分類(lèi)沒(méi)有良好掌握。怎樣才能使幼兒將積木按形狀分類(lèi)擺放好呢？根據這個(gè)問(wèn)題，我設計了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1．知識技能目標：能根據圓形、三角形、正方形的特征進(jìn)行分類(lèi)。
2．情緒情感目標：利用電子白板，激發(fā)幼兒的計算興趣。
3．行為習慣目標：培養良好的日常行為習慣。
活動(dòng)準備
1．材料準備：餅干（同顏色的三角形、正方形、圓形若干）及三角形、圓形、正方形的盤(pán)子人手一份；積木（同種形狀的顏色不同、大小相同或顏色相同、大小不同的圓形、正方形、三角形）及分類(lèi)筐人手一份；小熊過(guò)生日白板課件、白板、投影儀、電腦；圓形、正方形、三角形標志的小熊；三個(gè)大筐。
2．經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)認識了三角形、圓形、正方形。
活動(dòng)過(guò)程
1．開(kāi)始部分
播放白板課件第一頁(yè)，師：咦，誰(shuí)過(guò)生日呀？
幼：小熊過(guò)生日。
2．進(jìn)行部分
(1)師：聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了？
幼兒仔細傾聽(tīng)。幼：是小貓來(lái)了。
師：噢，小貓為小熊準備的禮物是一籃餅干，它們都是什么形狀的？
幼：圓形的、三角形的、正方形的。
師：小貓還準備了三個(gè)盤(pán)子，（教師在白板上拖出盤(pán)子）它們又是什么形狀的？
幼：圓形、三角形、正方形。
師：請你把餅干放在對應的盤(pán)子里吧！應該怎么放呀？
幼：一樣的放一起，圓形的放圓形的盤(pán)子……
如果幼兒沒(méi)有回答出來(lái)，教師可以追問(wèn)：三角形的餅干放在什么形狀的盤(pán)子里？
師：誰(shuí)想到前面來(lái)試試？
幼兒操作。幼兒操作正確時(shí)，教師和其他幼兒給予熱烈的掌聲。
(2)師：誰(shuí)又來(lái)了？
幼：小狗。
師：猜猜小狗為小熊準備了什么禮物？
幼：積木。
教師將積木拖到屏幕中央，問(wèn)：積木都是什么形狀的？
幼；圓形的、三角形的、正方形的。
師：有幾個(gè)筐呀？應該怎么裝呢？老師也為你們準備了積木和筐，咱們一起幫助小狗吧！
幼兒操作，教師指導并適當鼓勵幼兒�；顒�(dòng)中重點(diǎn)引導幼兒將積木按照形狀分類(lèi)。
師：誰(shuí)到白板上試試自己的方法，說(shuō)一說(shuō)為什么這樣裝？
幼：我是把圓形的積木都放在圓形的筐里，三角形的積木都放在三角形的筐里，正方形的積木都放在正方形的筐里。
師：咱們一起問(wèn)問(wèn)小狗這個(gè)方法可以嗎？
師：咱們一起幫助小狗把積木送給小熊吧！咦，有三只小熊，怎么送呀？
師：你看！小熊身上都有什么呀？你應該送給哪只小熊呢？
3．活動(dòng)結束
教師點(diǎn)擊播放生日會(huì )的PPT，幼兒和教師一起載歌載舞，活動(dòng)自然結束。
4．延伸活動(dòng)
(1)在活動(dòng)區投放不同層次的操作材料，讓能力不同的孩子進(jìn)行分類(lèi)。
(2)在美工區投放形狀剪紙游戲材料，幫助幼兒更好地理解圖形的特征。
(3)在益智區投放圖形接龍游戲材料，感知圖形的拼搭。
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