【精選】中班科學(xué)教案七篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編幫大家整理的中班科學(xué)教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中班科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)"買(mǎi)菜"活動(dòng)，了解常見(jiàn)菜的特點(diǎn)，體驗買(mǎi)菜的快樂(lè )。
2、在操作與游戲中，使幼兒獲得分類(lèi)、數數及數物對應的經(jīng)驗，并促進(jìn)交往能力的發(fā)展。
3、樂(lè )意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準備：
1、課前帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行買(mǎi)菜的實(shí)踐活動(dòng)及開(kāi)展買(mǎi)菜的角游活動(dòng)
2、若干蔬菜、肉類(lèi)、水產(chǎn)品的實(shí)物
3、幼兒用卡片、籃子、電話(huà)機等
活動(dòng)過(guò)程：
一、回憶交流買(mǎi)菜的經(jīng)歷（了解常見(jiàn)菜的特點(diǎn)，共同分享買(mǎi)菜的快樂(lè )）師：前幾天，陳老師帶我們一起到菜場(chǎng)上去買(mǎi)菜了，你們覺(jué)得開(kāi)心嗎？那讓我們一起來(lái)看一看吧。
1、 播放課件師：看了剛才的錄象，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你那天買(mǎi)了什么菜？為什么買(mǎi)這種菜？你是怎么買(mǎi)的呢？
2、 幼兒交流（教師引導幼兒從菜的名稱(chēng)、特征、營(yíng)養、買(mǎi)菜的經(jīng)驗等方面加以交流）
3、師小結：菜場(chǎng)上的菜可多啦，有的買(mǎi)了蔬菜，有的買(mǎi)了魚(yú)，有的買(mǎi)了肉類(lèi)。因為每樣菜都有它不同的營(yíng)養，所以，我們小朋友要樣樣菜都愛(ài)吃，我們的身體才能長(cháng)得棒。
二、給菜寶寶分家
1、師：今天，送菜叔叔把送往菜場(chǎng)上的菜都混在一起了，這樣，買(mǎi)菜的人就覺(jué)得很不方便，你們有什么好辦法嗎？（讓幼兒回憶菜場(chǎng)上的菜是怎么擺放的？引導幼兒說(shuō)出把菜分類(lèi)放開(kāi)）師：按小朋友的辦法要安好幾個(gè)家，可陳老師只安了三個(gè)家，你們同意不同意？（與幼兒一起討論，了解蔬菜類(lèi)、肉類(lèi)、水產(chǎn)品類(lèi)中的常見(jiàn)菜。）
2、幼兒操作活動(dòng)"給菜分家"師：現在請小朋友幫助叔叔把菜送到菜場(chǎng)去，送菜時(shí)看清楚你拿的是什么菜，應該放在哪個(gè)家？并把家里的菜放整齊。
3、 教師帶領(lǐng)大家巡回檢查
三、角游：買(mǎi)菜準備（創(chuàng )設菜場(chǎng)環(huán)境）：
�。�1）協(xié)商4名幼兒為賣(mài)菜的叔叔阿姨，老師和其他孩子為買(mǎi)菜人
�。�2）"顧客"每人一藍子，內有數物卡。
1、師：剛才我們把菜送到了菜場(chǎng)，可菜場(chǎng)上還沒(méi)有叔叔阿姨賣(mài)菜呢？怎么辦？（協(xié)商4名幼兒做賣(mài)菜人）
2、電話(huà)鈴聲介入：阿姨："你是中2班的陳老師嗎？我是廚房里的阿姨，今天廚房里的菜不夠了，阿姨請中2班的小朋友幫幫忙、買(mǎi)點(diǎn)菜，行嗎？"
3、阿姨給我們開(kāi)好了購菜的"菜單"（老師出示兩種"菜單"）：看看菜單上說(shuō)的是什么？看清楚了以后，你可以自己按菜單直接去買(mǎi)菜，不行的話(huà)可以問(wèn)菜場(chǎng)上的叔叔阿姨怎么買(mǎi)？（引導幼兒觀(guān)察討論，理解菜單的含義）
4、幼兒游戲（對第一次很快完成任務(wù)的幼兒給其提供第二次機會(huì )，難度加大）
5、買(mǎi)完菜的幼兒相互交流：你買(mǎi)了什么菜？買(mǎi)了多少？也可相互檢查是否正確。（還可以鼓勵幼兒向客人老師去交流）
教學(xué)反思
本次活動(dòng)的目標是結合我班對于氣味的已有生活經(jīng)驗，以及小班幼兒的年齡特征而制定的。目標既有科常方面的認知經(jīng)驗、方法能力，也有情感態(tài)度，但不缺乏領(lǐng)域特質(zhì)。整個(gè)活動(dòng)環(huán)節清晰，在找一找、聞一聞中，讓幼兒初步感知鼻子可以聞氣味；在聞一聞、說(shuō)一說(shuō)環(huán)節中，讓幼兒在探索中知道鼻子可以分辨不同的氣味；在最后一環(huán)節涂一涂、聞一聞中，知道保護自己的小手。因是小班幼兒，所以在設計教案中，融入了較多生活元素，既有預防甲流的知識，也有冬季保護小手的方法。在提問(wèn)上，考慮到年齡特征，大多數體訪(fǎng)問(wèn)設計成了封閉式和半封閉式，有二個(gè)是開(kāi)放式提問(wèn)，有利于幼兒的回答。在整個(gè)活動(dòng)中，也考慮到動(dòng)靜交替，請幼兒把笑臉貼在喜歡的氣味下，加入了他們的互動(dòng)。幼兒的參與性很高。但若在下次活動(dòng)中，能完善材料的選擇，更貼近幼兒的生活經(jīng)驗會(huì )更好。
小百科：我們生活中指的“菜”通常是能做副食品的植物，如蔬菜；或經(jīng)過(guò)烹調供下飯下酒的蔬菜、蛋品、魚(yú)、肉等。
中班科學(xué)教案 篇2
【活動(dòng)目標】
1、了解一些常見(jiàn)的植物過(guò)冬方法，知道常綠樹(shù)和落葉樹(shù)的不同。
2、學(xué)習與同伴一起交流，感受相互交流帶來(lái)的樂(lè )趣。
3、培養探索樹(shù)的興趣。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
【活動(dòng)準備】
長(cháng)風(fēng)公園，觀(guān)察過(guò)秋天時(shí)物的樣子。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、觀(guān)察公園里的植物。
提問(wèn)：請小朋友們找一找，現在公園里的樹(shù)和我們原來(lái)看到的有什么不一樣？哪里不一樣？
二、談?wù)勛约旱陌l(fā)現。
1、你們剛剛看到了哪些植物？他們有什么變化？
2、有沒(méi)有沒(méi)有變化的植物？他們是什么？
3、那你們知道為什么到了很多植物都變得光禿禿的，不長(cháng)葉子了呢？
小結：原來(lái)公園里的竹子、松樹(shù)都是不怕冷的，到了冬天仍然披著(zhù)綠綠的外衣，另外一些植物都變得光禿禿的了，這讓才能讓他們有足夠的養分來(lái)過(guò)冬。我們把一年四季都是綠色的樹(shù)叫做常綠樹(shù)，而那些會(huì )掉樹(shù)葉的、現在已經(jīng)光禿禿的樹(shù)叫做落葉樹(shù)。
三、小結
1、原來(lái)公園里的松樹(shù)等等都是不怕冷的，到了冬天仍然披著(zhù)綠綠的外衣，另外一些植物都變得光禿禿的了，這讓才能讓他們有足夠的養分來(lái)過(guò)冬。我們把一年四季都是綠色的樹(shù)叫做常綠樹(shù)，而那些會(huì )掉樹(shù)葉的、現在已經(jīng)光禿禿的樹(shù)叫做落葉樹(shù)。
2、請你們來(lái)數一數這里有幾棵落葉樹(shù)和幾棵常綠樹(shù)。
小百科：樹(shù)木是一種高大的木本組織植物， 由“枝”和“桿”還有“葉”呈現，可存活幾十年。
中班科學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標：
1．同伴交流自己對動(dòng)物尾巴的認識，了解一些動(dòng)物尾巴的外形特征和特殊用途，感知動(dòng)物的多樣性。
2．了解動(dòng)物的興趣和愿望。
活動(dòng)準備：
1．不同特征的動(dòng)物尾巴圖片若干（如水牛、狐貍、小兔、孔雀、蛇等）。
2．幼兒用書(shū)：《小兔借尾巴》。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┙處熡懈星榈刂v述故事《小兔借尾巴》，引發(fā)幼兒對動(dòng)物尾巴的興趣。
教師：小朋友看，這是誰(shuí)呀？（小兔）�？�，小兔長(cháng)得什么樣啊，小兔的尾巴是怎么樣的？（短短的尾巴）你覺(jué)得可愛(ài)嗎？可是小兔卻對自己的尾巴不滿(mǎn)意，你們想知道為什么嗎？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
�。ǘ┙處煾鶕适聝热�，引導幼兒討論。
教師：小朋友們聽(tīng)到了什么呀？聽(tīng)到了誰(shuí)？故事中的小兔都向誰(shuí)借尾巴的？它借到?jīng)]有？那小動(dòng)物們是怎么說(shuō)的？（三種不同的形式提問(wèn)：一、聽(tīng)到了誰(shuí)，問(wèn)誰(shuí)借？二、除了這個(gè)還有誰(shuí)？三、出示圖片再問(wèn)）小兔需不需要向別人借尾巴呢？為什么？
教師小結：小動(dòng)物的尾巴都有各自不同的本領(lǐng)，都有自己特殊的用途，不是其他動(dòng)物可以替代的。
�。ㄈ┙處熞龑в變河懻摻涣�。
1.教師引導幼兒通過(guò)探索操作的形式來(lái)進(jìn)一步掌握動(dòng)物尾巴的作用。
教師：今天給小朋友準備了一張操作卡，上面有xxxxxx，他們的本領(lǐng)都會(huì )在旁邊，一會(huì )請小朋友來(lái)匹配。操作卡上的一條線(xiàn)是代表平衡，花朵是代表漂亮，你們在做之前要先看好動(dòng)物后面的標記的意思。
2.幼兒操作，交代要求，教師巡回指導。
做好的幼兒可以和你旁邊的小朋友交流一下，看看都做對了沒(méi)有。
3.評價(jià)，教師小結：小朋友們真棒，都給小動(dòng)物找到了尾巴，還找到了他們尾巴的作用。
�。ㄋ模├蠋熞龑в變盒蕾p動(dòng)物的圖片。
教師：除了故事里的小動(dòng)物，在我們的生活中還有許多的小動(dòng)物，他們的尾巴也有不同的作用，你們知道嗎？老師在桌上為你們準備了一些圖片，我們一起找找、看看�？纯�，它們的尾巴一樣嗎？有什么特殊的地方？你看到了哪些動(dòng)物，他們的尾巴有什么作用？
�。ㄎ澹┙處熞l(fā)幼兒繼續探究動(dòng)物的興趣。
教師：今天我們了解了動(dòng)物們有趣的尾巴，動(dòng)物朋友們還有哪些秘密呢？讓我們再去找一找，看一看！
活動(dòng)延伸：
在科學(xué)區里和孩子一起探討其他動(dòng)物的尾巴的不同之處。
中班科學(xué)教案 篇4
有益的學(xué)習經(jīng)驗:
認識粗細,感知粗細的相對性。
活動(dòng)準備:
1、長(cháng)度相同,直徑明顯不同的木棒3根,每根棒的兩端盡量一樣粗。
2、黑板上高度相同,直徑明顯不同的圓柱體兩個(gè)。
活動(dòng)與指導:
1、教師同時(shí)出示兩根木棒,把木棒兩端對齊拿手里或立在講臺上,讓幼兒觀(guān)察木棒的相同與不同之處,引出粗細的概念。
2、把3根木棒兩兩經(jīng)較，用目測找出最粗和最細的木棒，特別強調中等粗的比最粗的細節，比最細粗些。從而使幼兒感知粗細的相對性。
3、讓幼兒觀(guān)察黑板上的圖形。師生小結粗細的特征，讓幼兒說(shuō)出，粗些、細些、最粗、最細等詞。
4、按由細到粗把3根要棒排序。
5、指導幼兒做幼兒用書(shū)第8、9頁(yè)的練習：引導幼兒、仔細觀(guān)察畫(huà)面，目測比較物體或者物體某部分的粗細，分別把最粗，細些，最細的物體某部分的涂色。
教學(xué)反思：
引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng)，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當了活動(dòng)中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽(tīng)幼兒的表述，并及時(shí)的梳理與小結。
中班科學(xué)教案 篇5
探究的問(wèn)題：手指與手掌同時(shí)擠壓氣球兩側，氣球變化一樣嗎？
六、試一試。
1、幼兒用手指與手掌同時(shí)擠壓氣球兩側。
2、記一記我的實(shí)驗過(guò)程。
3、說(shuō)一說(shuō)我的發(fā)現。
�。�1）用手指壓的地方深深地凹進(jìn)去。
�。�2）用手掌壓的地方?jīng)]有變化。
七、、游戲：幫小雞過(guò)河
小雞要過(guò)河，可是它的腳太尖，剛下河就把冰踩碎了，用什么方法可以幫助小雞過(guò)河？
1、給冰上鋪上 薄板，讓小雞踩著(zhù)板過(guò)河。
2、給小雞做一雙大鞋，讓它穿著(zhù)大底鞋過(guò)河。
八、拓展思路
在平整的水泥地上鋪一張白紙，上面放一張復寫(xiě)紙，再鋪一張白紙，脫掉襪子，用單腳踩在紙上，然后抬起腳拿起紙，在上下兩張紙上都看不到腳印。請幼兒用圓珠筆在白紙上輕輕寫(xiě)字，
上下兩張紙都能留下深深的字跡。
中班科學(xué)教案 篇6
【設計理念】
《幼兒園教育指導綱要（試行）》中指出：“科學(xué)教育應密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現象作為科學(xué)探索的對象�！北净顒�(dòng)我們選擇日常生活中隨處可見(jiàn)的葉子為主題，通過(guò)讓幼兒運用多種感官參與，遷移已有經(jīng)驗，在用眼睛觀(guān)察葉子的外形特征、用動(dòng)作表現葉子的生長(cháng)過(guò)程中從而了解各種各樣的葉子，同時(shí)通過(guò)聯(lián)系自身生活經(jīng)驗知道有些植物的葉子是我們人類(lèi)不可缺少的食物。
【過(guò)程實(shí)錄】
活動(dòng)目標：
1。通過(guò)觀(guān)察葉子的主要特征（葉脈、葉片、葉柄等），初步了解葉子在植物生長(cháng)中的作用。
2。能用語(yǔ)言、動(dòng)作大膽地表達自己的想法，對葉子產(chǎn)生探究的興趣。
活動(dòng)準備：
1。經(jīng)驗準備：家長(cháng)事先和幼兒找一找關(guān)于葉子的資料，豐富幼兒的經(jīng)驗。
2。材料準備：制作《各種各樣的葉子》PPT；各種各樣的葉子若干、白菜、包菜、青菜；兩盆一樣的植物、記錄表。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1。重點(diǎn)：通過(guò)觀(guān)察葉子的主要特征，初步了解葉子在植物生長(cháng)中的作用。
2。難點(diǎn)：用動(dòng)作模仿葉子的生長(cháng)過(guò)程。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┏鍪綪PT，引導幼兒觀(guān)察大樹(shù)的葉子。
1。觀(guān)察大樹(shù)的葉子
師：看！畫(huà)面上有棵大樹(shù)，這棵大樹(shù)上長(cháng)滿(mǎn)了葉子，請你仔細的觀(guān)察一下這些葉子是什么樣子的？
幼：綠綠的、葉子上面有一條一條的線(xiàn)。
2。師：這些葉子是由哪些部分組成的呢？（葉脈、葉片、葉柄）這些樹(shù)葉都長(cháng)在大樹(shù)的什么地方？
幼1：葉子上有像樹(shù)枝一樣的小棒。
幼2：有的葉子長(cháng)在樹(shù)枝上，有的長(cháng)在樹(shù)干上。
師：高高的大樹(shù)上長(cháng)滿(mǎn)了葉子，這些葉子都長(cháng)在大樹(shù)的樹(shù)枝樹(shù)干上，雖然它們長(cháng)得大小不一樣，但它們都是由葉脈、葉片、葉柄組成的。
�。ㄔu析：樹(shù)葉是幼兒日常生活中常見(jiàn)的，通過(guò)運用多媒體課件能幫助幼兒清晰的觀(guān)察到樹(shù)葉的樣子，從而打開(kāi)了幼兒的思維，也為下一個(gè)模仿環(huán)節做較好的鋪墊。）
�。ǘ┯^(guān)察各種各樣的葉子，用身體動(dòng)作模仿葉子的生長(cháng)過(guò)程。
1。師：那除了大樹(shù)有葉子，還有什么植物也有葉子呢？（幼兒交流討論）
幼1：花上面有葉子，小草上也有。
幼2：蘋(píng)果樹(shù)上有葉子。
幼3：芹菜上有葉子。
2。展示幼兒采集來(lái)的各種各樣葉子。
師：原來(lái)我們身邊各種各樣的植物都長(cháng)著(zhù)葉子，我們一起來(lái)觀(guān)察桌子上的的這些葉子，看看它們一樣嗎？它們長(cháng)的什么樣？像什么？
幼1：它們不一樣，有的`是綠色的，有的是黃色的。
幼2：這個(gè)葉子大大的，像一把扇子。
幼3：這個(gè)葉子小小的，有一點(diǎn)圓圓的像小葡萄。
師：你還知道有哪些植物的葉子長(cháng)得很特別？（出示楓葉、杏葉）它們的特別之處在哪里？
幼1：這個(gè)是楓葉，它的葉子分成好幾瓣，每個(gè)頭都是尖尖的。
幼2：這個(gè)杏葉像把小扇子，它有的時(shí)候是紅色的，有的時(shí)候是黃色的，顏色會(huì )變的。
3。用身體動(dòng)作模仿葉子的生長(cháng)過(guò)程。
師：你們認識了這么多種葉子，那你知道這些葉子是怎么長(cháng)大的嗎？（播放PPT中葉子生長(cháng)的視頻）請你用身體動(dòng)作來(lái)表現它的生長(cháng)過(guò)程。（幼兒分散均勻，用身體動(dòng)作模仿葉子的生長(cháng)過(guò)程）
�。ㄔu析：通過(guò)觀(guān)察實(shí)物葉子和PPT中的葉子，豐富了幼兒的相關(guān)經(jīng)驗，在觀(guān)看葉子的生長(cháng)視頻時(shí)了解了葉子在植物生長(cháng)過(guò)程中的作用，用身體動(dòng)作表現葉子的生長(cháng)過(guò)程，這給整個(gè)活動(dòng)注入了新的活力，孩子在表演過(guò)程中不僅用肢體動(dòng)作表現了葉子的生長(cháng)過(guò)程，更是表現了不同葉子的形態(tài)。）
�。ㄈ┒喾N形式了解葉子的多樣性。
1。出示白菜、包菜、青菜
師：葉子慢慢長(cháng)大后都有不同的作用，我這里還有一些特殊的葉子請你看一看聞一聞摸一摸，說(shuō)說(shuō)這些葉子都有什么用？（可以食用）
幼1：這個(gè)是白菜的葉子，它是可以吃的。
幼2：這個(gè)是青菜的葉子。
2。師：原來(lái)葉子還可以讓我們人類(lèi)食用，那它還可以做成什么呢？（出示PPT中一些用植物的葉子制成的中藥藥材圖片）我們平日里生病了會(huì )用到一些中藥，這些給我們人類(lèi)治病的藥材有的也是用一些特殊的葉子做成的。
�。ㄔu析：本環(huán)節通過(guò)聯(lián)系幼兒的生活經(jīng)驗，讓幼兒在看一看、想一想、說(shuō)一說(shuō)中發(fā)現葉子的多樣性，從而引發(fā)幼兒的探究興趣，拓展幼兒的各種思維，豐富幼兒的知識面，也為幼兒的自主發(fā)展開(kāi)渠。）
�。ㄋ模┘w實(shí)驗觀(guān)察討論葉子的作用。
1。師：葉子的用處可真多，那植物為什么要長(cháng)葉子呢？葉子對植物的生長(cháng)有什么用處呢？我們一起來(lái)做個(gè)小實(shí)驗。
幼1：它不長(cháng)葉子就很難看。
2。出示兩盆一樣的植物和記錄表
師：這里有兩盆一樣的植物，我們把其中一盆植物的葉子剪除，放置一邊，然后過(guò)兩天我們再來(lái)看一看這兩盆植物的變化，也看一看被剪除的葉子和以前有什么區別，最后把它們記錄下來(lái)。
�。ㄎ澹┭由旎顒�(dòng)：
引導幼兒每天觀(guān)察植物的變化，并將變化記錄下來(lái)。
�。ㄔu析：本環(huán)節通過(guò)一個(gè)小實(shí)驗讓幼兒發(fā)現葉子在植物生長(cháng)中的重要性，激發(fā)了幼兒的繼續探究的興趣，從而也進(jìn)一步提高了幼兒的觀(guān)察能力。）
【教學(xué)反思】：
《綱要》中的科學(xué)領(lǐng)域提出了以下目標：“對周?chē)氖挛�、現象感興趣，有好奇心和求知欲；能運用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題；能用適當的方式表達、交流探索的過(guò)程和結果等�！笨梢�(jiàn)科學(xué)領(lǐng)域的價(jià)值取向不再是注重靜態(tài)知識的傳遞，而是注重保持孩子們永久的好奇心和求知欲望，強調幼兒運用各種感官積極地觀(guān)察、操作和實(shí)驗，對探索的結果進(jìn)行推理、得出結論。
1。熟悉的材料
來(lái)自生活中常見(jiàn)的葉子成了孩子們探尋的主角，“葉子是由什么組成的？”“葉子可以吃嗎？”在活動(dòng)中，通過(guò)為幼兒提供了各種各樣的葉子讓幼兒去感知、去探索，從而發(fā)現了葉子的秘密，因為它是孩子們在生活中隨處可見(jiàn)的，自然而然成為了孩子們最樂(lè )意探尋的目標，活動(dòng)中多媒體的運用使科學(xué)活動(dòng)增色不少，借助現代教育媒體拓展幼兒思維，通過(guò)圖片、視頻的展示，孩子們從另一個(gè)角度了解了各種各樣的葉子，他們對整個(gè)活動(dòng)充滿(mǎn)了興趣。
2。真實(shí)的體驗
實(shí)物的亮相打破了以往的圖片展示，給了孩子們更直接的經(jīng)驗，在平日里孩子們都有食用過(guò)各種葉子，也都會(huì )有相關(guān)的經(jīng)驗和體驗，活動(dòng)中孩子們通過(guò)用手、胳膊等動(dòng)作表現各種葉子，感受各種葉子的生長(cháng)過(guò)程，在看、聞、摸中感知葉子的多樣性，在最后環(huán)節和延伸活動(dòng)中，通過(guò)為幼兒準備了各種輔助材料，讓幼兒在看一看、想一想中發(fā)現這些葉子的作用和變化，因為他們是直接參與者，所以能獲得了最真實(shí)的體驗。
中班科學(xué)教案 篇7
1、探究的問(wèn)題：用同樣的力，玻璃杯不同的面陷入沙土的深淺一樣嗎？
�。�1）把玻璃杯口朝下扣在沙箱里，用手掌使勁按玻璃杯。
�。�2）把玻璃杯口朝上平放在沙箱上，用手掌使勁按玻璃杯。
2、記一記我的實(shí)驗過(guò)程。
3、說(shuō)一說(shuō)我的發(fā)現。
�。�1）杯口朝下時(shí)，杯子陷入沙子很深。
�。�2）杯口朝上時(shí)，杯子幾乎不往沙子里陷。
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