【推薦】科學(xué)教案范文合集5篇
作為一名教學(xué)工作者，就難以避免地要準備教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。教案應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家收集的科學(xué)教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、讓孩子了解磁鐵的特征，明白物體的沉浮。
2、幫助孩子積累生活的經(jīng)驗，巧用學(xué)習的知識解決生活中的難題。
活動(dòng)準備：
磁鐵、磁性教具、水壺、玻璃球、乒乓球、線(xiàn)、筷子、塑料玩具；鐵制物品如：鐵釘、瓶蓋等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分。
播放音樂(lè )，教師領(lǐng)幼兒做蝴蝶飛進(jìn)入活動(dòng)室。
與幼兒交談，引出磁鐵，引導幼兒觀(guān)察。
師：噓！你們看，老師給大家帶來(lái)了什么禮物？（出示磁性教具花），這花美麗嗎？（美麗）多美的花啊，看！把蝴蝶都引來(lái)了（出示教具）。咦！怎么這只蝴蝶落不到花上呢？引導幼兒觀(guān)察，看有什么秘密？（讓幼兒觀(guān)察這只蝴蝶教具，發(fā)現問(wèn)題。）
師：對了，這只蝴蝶的背后少了一只黑色的圓圈，大家知道它的名字嗎？對，磁鐵，大家真聰明。
二、基本部分。
1、組織幼兒坐好，每人從桌子上拿一塊磁鐵，了解磁鐵的特征。
2、師：小朋友們?yōu)榱烁玫牧私獯盆F的特征，老師為大家準備了一個(gè)“萬(wàn)寶盒”，大家把桌子上的“萬(wàn)寶盒”打開(kāi)。用手中的磁鐵吸一吸，看能夠吸起什么東西，然后讓個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)吸起了什么？這件東西是用什么材料做的？
總結出：磁鐵能吸鐵制品。
3、了解物體的沉�。�
小朋友，現在我們把磁鐵吸住的物體，放到水盆里看有什么變化？（被磁鐵吸起的物體都沉在水底）那把桌面上的東西都放到水盆里有什么變化呢？引導幼兒回答。（塑料制品的物體浮在水面），小朋友們真聰明，來(lái)一齊鼓勵一下自己。（嗨！嗨！嗨！我們都是聰明娃�。�
4、出難題，引導幼兒巧用學(xué)習的知識來(lái)解決。
小朋友這么聰明，今天老師遇到了一個(gè)難題，你們能幫老師解決嗎？（引起好奇）老師出示：玻璃瓶中有一個(gè)鐵釘和一個(gè)乒乓球。有的幼兒回答，倒過(guò)來(lái)或把手伸進(jìn)去，或用筷子夾出來(lái)。老師說(shuō)出要求：可是在取瓶中的物體時(shí)，不能把瓶倒過(guò)來(lái)，也不能把手伸進(jìn)去，只是準備了線(xiàn)、磁鐵、筷子、水，讓幼兒分組進(jìn)行實(shí)驗，看哪組取得快。
5、讓個(gè)別幼兒分組講解一下取物的過(guò)程。（老師及時(shí)鼓勵孩子。）6、師：小朋友們這么聰明，老師獎勵你們一下，玩一玩乒乓球。
三、結束部分。
小朋友，我們在日常生活中可能會(huì )遇到一些難題，只要我們肯動(dòng)腦筋，想辦法，巧用我們學(xué)習的知識就一定能解決。
科學(xué)教案 篇2
同學(xué)們，我們每個(gè)人的內心深處都有一�？茖W(xué)的種子，只要我們敢想、敢做，那粒種子就會(huì )萌發(fā)�？烊W(xué)習科學(xué)知識吧，讓我們心中的科學(xué)之種萌發(fā)后能夠茁壯成長(cháng)!
板書(shū)設計
敢于奇思妙想—— 夢(mèng)想成真
萌發(fā)科學(xué)種子
仿寫(xiě)設計 將你的奇思妙想寫(xiě)在練筆本上。(分層要求)
A寫(xiě)一、二句話(huà)，語(yǔ)句要通順，寫(xiě)后多讀幾遍
B寫(xiě)一、二小節，語(yǔ)句要通順，寫(xiě)后多讀幾遍
學(xué)生練習反饋情況
反思(結合學(xué)生答題情況，反思自己的教學(xué)及制定改進(jìn)措施。)
學(xué)習效果評價(jià)設計
評價(jià)方式
一、學(xué)生學(xué)習效果評價(jià)設計：
按課文內容填空：
1、科學(xué)種子指的是( “我”的奇思妙想。 )
2、“我”的奇思妙想是(乘飛船探訪(fǎng)天涯，向往潛入富饒的大海去采礦、牧魚(yú)、安家。
二、教師教學(xué)效果評價(jià)設計：根據教學(xué)目標，從學(xué)生讀書(shū)情況、 學(xué)生測試題完成情況、 學(xué)生上課學(xué)習狀態(tài)等方面自查自評。
評價(jià)量規
學(xué)生學(xué)習效果評價(jià)量規
評價(jià)方法：1優(yōu)秀——10分
2良好——7分、8分、9分
3合格——5分、6分
4不合格——5分以下
本教學(xué)設計與以往或其他教學(xué)設計相比的特點(diǎn)(300-500字數)
1. 重視朗讀訓練，體會(huì )詩(shī)歌的韻律美。
本課是一首詩(shī)歌，以孩子的口吻寫(xiě)成。詩(shī)歌表現新時(shí)代少年兒童喜愛(ài)科學(xué)、富于想象的特點(diǎn)。詩(shī)歌語(yǔ)言通俗易懂，所以理解不是難點(diǎn)，我們可以借助學(xué)生的自讀感悟來(lái)指導學(xué)生有語(yǔ)氣的朗讀，讓學(xué)生結合生活體驗，感受詩(shī)歌所表達的情感。學(xué)習在感悟基礎上如何來(lái)進(jìn)行語(yǔ)氣的表達，也適當滲透朗讀的一些技巧性知識。
2、在感悟詩(shī)歌的韻律美，引導學(xué)生在想象中仿寫(xiě)。
學(xué)生在學(xué)習讀歌的過(guò)程中會(huì )漸漸感悟到詩(shī)中“我”是一個(gè)熱愛(ài)科學(xué)并能進(jìn)行大膽想象的孩子，而科學(xué)的種子就是這些大膽的想象，讓學(xué)生對想象產(chǎn)生一定的興趣，并在些基礎上讓學(xué)生結合生活中的問(wèn)題也來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的想法，并學(xué)生習詩(shī)歌中的語(yǔ)句有一定的韻律，讓詩(shī)句聽(tīng)起來(lái)十分優(yōu)美。
科學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標：
1.感知物體與物體間是有空隙的.，尋找合理、有序的安排空間的方法。
2.嘗試把大小不同的物體全部裝進(jìn)容器里，體驗成功的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1.核桃、蕓豆、小米;透明瓶子、托盤(pán)。2.自制圖標一套;自制PPT課件
活動(dòng)過(guò)程：
1.游戲導入，引起幼兒操作興趣
l 師：“小老鼠今天要搬家，它要把自己的糧食全部搬到新家去。你們能來(lái)幫助它嗎?”
2.觀(guān)察操作材料，感知材料的不同
l 師：“核桃、蕓豆和小米大小一樣嗎?它們有什么不同呢?”
3.幼兒操作，嘗試把三種材料全部裝進(jìn)透明瓶子里
l 幼兒設計裝瓶方法，教師出示相應圖標
l 幼兒操作，教師巡回觀(guān)察，重點(diǎn)引導幼兒發(fā)現材料裝進(jìn)瓶子里的位置情況和關(guān)系。
l 師生共同交流實(shí)驗過(guò)程
�、僬故狙b瓶失敗的瓶子，請幼兒介紹自己的操作過(guò)程。
�、谡故狙b瓶成功的瓶子，請幼兒介紹自己的操作過(guò)程。并示范將材料裝進(jìn)瓶子，教師依次引導幼兒觀(guān)察材料裝進(jìn)瓶子后，瓶?jì)瓤障肚闆r。
l 再次操作，體驗成功
�、僬堄變喊凑照_的順序裝瓶，一邊裝一邊觀(guān)察瓶?jì)鹊目障肚闆r。
�、谟^(guān)看課件，師生共同小結
4.觀(guān)察照片，遷移生活經(jīng)驗
l 出示物品擺放凌亂的抽屜照片
�、賻煟骸拔覀儊�(lái)看這個(gè)小抽屜，看上去它已經(jīng)裝滿(mǎn)了，但是里面還有空的地方嗎?那么如何合理的安排抽屜里面的東西，讓抽屜變得整齊呢?”
�、趲煟骸暗葧�(huì )兒請你去收拾一下你的抽屜，讓你的抽屜變得又整潔又干凈吧!”
科學(xué)教案 篇4
設計意圖：泡泡是孩子們喜歡的一種氣泡，孩子們很喜歡跑跑吹到天空中漂漂蕩蕩那種感覺(jué)，那我們就來(lái)讓幼兒熟悉泡泡觀(guān)察泡泡，讓幼兒更加了解泡泡，通過(guò)泡泡來(lái)觀(guān)察身邊的事物，感覺(jué)游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)目標：1.能發(fā)現所是、吹的泡泡有大有小。
2.透過(guò)泡泡來(lái)觀(guān)察身邊的事物，體驗發(fā)現和游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備： 每人一小罐肥皂水、一根吸管。
活動(dòng)過(guò)程： 一、吹泡泡。
1.為每個(gè)幼兒準備一罐肥皂水和一根吸管，嘗試吹泡泡。
2.請吹得大的孩子介紹自己吹泡泡的方法。
3.幼兒再次嘗試吹泡泡。
4.幼兒兩兩結伴，比一比誰(shuí)吹的泡泡大，誰(shuí)吹的泡泡小。
二、看泡泡
1.請幼兒觀(guān)察肥皂泡泡在陽(yáng)光下的變化。
2.請幼兒在嘗試在瓶口吹一個(gè)大泡泡，把這個(gè)大泡泡作為照相機，透過(guò)它觀(guān)察周?chē)氖澜纭?/p>
三、抓泡泡。
1.教師或個(gè)別幼兒吹泡泡，其他幼兒共同抓泡泡。
2.請幼兒看看抓到后有什么變化。
科學(xué)教案 篇5
活動(dòng)名稱(chēng)：科學(xué)：落葉樹(shù)和常綠樹(shù)
活動(dòng)目標：
1、鞏固幼兒對幾種常見(jiàn)樹(shù)木的認識，形成落葉樹(shù)、常綠樹(shù)的概念。
2、學(xué)習將對落葉樹(shù)與常綠樹(shù)進(jìn)行分類(lèi)。
3、發(fā)展幼兒觀(guān)察與比較的概括能力。
活動(dòng)準備：幼兒收集各種樹(shù)葉，放在小籃子里面。觀(guān)察認識各種常見(jiàn)樹(shù)葉。
活動(dòng)過(guò)程：
1、復習對幾種樹(shù)木的認識
教師：我們小朋友每天上幼兒園都能看見(jiàn)許多樹(shù)，你見(jiàn)過(guò)哪些樹(shù)？你見(jiàn)過(guò)它們的名字嗎？
出示幼兒已認識的落葉樹(shù)與常綠樹(shù)的葉子，提問(wèn)：這些是什么樹(shù)的葉子？葉子是怎樣的？這些樹(shù)在秋天有些什么變化？
2、觀(guān)察樹(shù)葉，按顏色歸類(lèi)，了解樹(shù)葉的差異。
�。�1） 引導幼兒先說(shuō)說(shuō)自己帶來(lái)的樹(shù)葉，再按照樹(shù)葉的顏色進(jìn)行分類(lèi)。
�。�2） 比較不同顏色樹(shù)葉的差異。
教師：秋天到了，彩色的樹(shù)葉真美麗，黃樹(shù)葉、紅樹(shù)葉與綠樹(shù)葉，有什么不同？
�。�3） 哪些樹(shù)木到了秋天會(huì )落葉？哪些樹(shù)木到了冬天光禿禿的？還有哪些一年四季是常綠的？
�。�4） 教師與幼兒一起概括常綠樹(shù)、落葉樹(shù)：
有些樹(shù)到了秋季，樹(shù)葉很快就枯黃落下來(lái)，最后樹(shù)枝上是光禿禿的，這些會(huì )落葉的樹(shù)，我們叫它們什么樹(shù)呢？（落葉樹(shù)）
告訴幼兒常綠樹(shù)并不是不落葉，常綠樹(shù)的葉子長(cháng)老了也會(huì )落下來(lái)，一次落下幾片，但新的葉子也在不斷地長(cháng)出來(lái)，所以樹(shù)上總有綠色的樹(shù)葉。
3、引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己帶來(lái)的是常綠樹(shù)還是落葉樹(shù)，鼓勵幼兒上來(lái)，分別將常綠樹(shù)和落葉樹(shù)放在兩個(gè)筐子里面，對樹(shù)葉進(jìn)行分類(lèi)活動(dòng)。
4、帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外觀(guān)察樹(shù)木，找一找：常綠樹(shù)和落葉樹(shù)。
在活動(dòng)開(kāi)始前，利用晨間活動(dòng)，有意識的讓孩子觀(guān)察周?chē)臉?shù)，活動(dòng)結束后，利用戶(hù)外活動(dòng)，讓孩子找找幼兒園里的落葉樹(shù)和常綠樹(shù)。
活動(dòng)反思：課后帶幼兒到校園里去找校園里的落葉樹(shù)和常綠樹(shù)，孩子們找到了桃樹(shù)、柳樹(shù)，枇杷樹(shù)，柳樹(shù)是落葉樹(shù)，桂花樹(shù)，松樹(shù)，廣玉蘭是常綠樹(shù)，結合課件里的各種樹(shù)，梧桐樹(shù)、松樹(shù)、柏樹(shù)，使孩子對常綠樹(shù)和落葉樹(shù)有了更好的認識。有好多的問(wèn)題，我都讓幼兒自己來(lái)回答，讓他們共同來(lái)分享各自的經(jīng)驗，通過(guò)這種方法獲得的經(jīng)驗，孩子們記憶深刻。
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