【實(shí)用】科學(xué)教案匯總9篇
作為一名教職工，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編收集整理的科學(xué)教案9篇，歡迎閱讀與收藏。
科學(xué)教案 篇1
【教學(xué)目標】
1.學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)關(guān)于生活垃圾的產(chǎn)生、數量、種類(lèi)的調查統計活動(dòng)。了解自己和自己的家庭產(chǎn)生垃圾的數量。了解人們在生產(chǎn)生活中要產(chǎn)生大量的垃圾。
2. 知道生活垃圾里有什么，嘗試對生活垃圾分類(lèi)。
3. 關(guān)注垃圾的去向、人們對垃圾的處理，逐漸養成主動(dòng)保護環(huán)境的習慣。
【課前準備】
1.對家庭產(chǎn)生的垃圾及其數量、種類(lèi)等進(jìn)行調查。
2.收集一些廢棄的物品，如空塑料飲料瓶、玻璃瓶、紙盒等。
3.收集有關(guān)垃圾堆、垃圾場(chǎng)的錄像或照片。
【 教學(xué)過(guò)程 】
一、提前一個(gè)星期布置對家庭垃圾的調查
1.觀(guān)看人們丟棄生活垃圾的圖片和視頻資料，請大家說(shuō)說(shuō)感受。
2.提問(wèn)：你們知道家里一天扔掉多少垃圾嗎？這些垃圾分別又是怎么來(lái)的呢？引出對家庭垃圾的調查活動(dòng)。
3.討論可以調查的內容：家里一天要丟掉多少垃圾？ 試著(zhù)給垃圾分類(lèi)，看看丟掉的垃圾中有哪些東西，分別占有多少比例。
4.討論活動(dòng)注意事項，教師需要給予適當的提示。
向家長(cháng)說(shuō)明要做的事情，得到他們的理解與幫助是很重要的，暫時(shí)保管垃圾，幫助測量垃圾的重量，確定分類(lèi)方法等。
考慮并解決以下問(wèn)題：如果家長(cháng)不愿意幫助怎么辦？如果某些垃圾非常容易腐爛怎么辦？如果一些垃圾很難測重量怎么辦……這些問(wèn)題都是學(xué)生在實(shí)際觀(guān)測中容易碰到的，需要提前進(jìn)行交流、解決。
家庭在不同日子里產(chǎn)生的垃圾量可能不一樣，怎么辦？為了獲取更真實(shí)的數據，可以記錄 2～3天的情況再算出一天的平均值。要科學(xué)地進(jìn)行調查活動(dòng)。
如實(shí)填寫(xiě)統計表�？梢詫ο嚓P(guān)情況做補充記錄，便于最后統計。
�。ㄒ陨蟽热�，可以單獨作為一個(gè)課時(shí)安排，要求學(xué)生們做好科學(xué)觀(guān)測的準備）
二、匯報討論垃圾調查的情況
1.播放相關(guān)視頻資料，問(wèn)：在經(jīng)歷調查活動(dòng)之后，你們又有什么新的感受？
2.（出示空塑料瓶、玻璃瓶、紙盒等）你們認為這些是垃圾嗎？它們還有用嗎？能從垃圾堆里找到這些物體嗎？
3.學(xué)生對調查的垃圾情況進(jìn)行匯報交流。（關(guān)注學(xué)生匯報的方式、其他學(xué)生相互傾聽(tīng)的態(tài)度以及調查的真實(shí)性等問(wèn)題）對調查過(guò)程中的問(wèn)題進(jìn)行分析，如是否碰到困難，又是如何解決問(wèn)題的等。
4.對調查結果進(jìn)行分析：
A．垃圾的數量。如人口數量和垃圾數量有何關(guān)系；有幾天垃圾數量特別多的原因是什么；數量上能否進(jìn)行適當的控制；哪些垃圾是每天肯定會(huì )產(chǎn)生的等。
B．垃圾中都有些什么？
C．如何分類(lèi)？
學(xué)生可以按照多種途徑對家庭生活垃圾進(jìn)行分類(lèi)。如：
按照材料分：塑料、金屬、紙、玻璃等。
按照原來(lái)的用途分：食物、包裝、一次用品、衣物、家具和電器等。
按照危害狀況分：有害垃圾和一般垃圾。
還可以按照來(lái)源和處理方法來(lái)區分。
5.全班統計的基礎上，對垃圾的總量、人均每天產(chǎn)生多少垃圾進(jìn)行計算。并算一算垃圾中紙品、塑料大致占的比例。
6.可以推算一下全市、全省、全國一天產(chǎn)生的垃圾量。
7.學(xué)生談自己的想法�？梢杂懻撓嚓P(guān)問(wèn)題：垃圾增加的原因；人們是如何簡(jiǎn)單處理垃圾的；我們周?chē)h(huán)境中存在的關(guān)于垃圾的問(wèn)題有哪些？
科學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、在玩墊子的過(guò)程中引發(fā)幼兒講講墊子的顏色、大小，感知墊子是軟軟的。
2、樂(lè )意玩墊子寶寶，感受做游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
大小紙箱各一，不同大小、顏色的靠墊與幼兒人數相等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 摸墊子看看，這是什么呀？?jì)ξ锵淅飼?huì )有什么呢？請個(gè)朋友上來(lái)摸一摸，有什么感覺(jué)？猜猜它是什么？
和墊子寶寶親一親，抱一抱？
2、選墊子請每個(gè)小朋友選一個(gè)你喜歡的墊子寶寶做朋友，選好后跟你旁邊的好朋友講講你的墊子寶寶是怎么樣的。
3、說(shuō)墊子誰(shuí)愿意說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)你拿到的是什么墊子寶寶？
現在我要來(lái)考考你們：
�。�1）綠色的墊子寶寶在哪里？紅色的墊子寶寶在哪里？（按顏色歸類(lèi)）
�。�2）圓圓的墊子寶寶在哪里？方方的墊子寶寶在哪里？（按形狀歸類(lèi)）用手摸一摸，輕輕按一按墊子寶寶，感覺(jué)怎么樣？
你們知道墊子有什么用嗎？
小結：墊子寶寶給我們帶來(lái)了很多方便，可以讓我們靠靠、坐坐、躺躺，軟軟的真舒服，是我們生活中的好朋友，拍拍手，謝謝墊子寶寶給我們帶來(lái)這么多的方便。
4、玩墊子墊子寶寶還可以變成什么好玩的東西？可以怎么玩？
5、送墊子寶寶回家放回紙箱內。
科學(xué)教案 篇3
【課題】發(fā)展教育和科學(xué)
【課型】新授課
【教學(xué)目標】
▲識記
1、科技創(chuàng )新的重要性
2、 科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力
3、科學(xué)技術(shù)的競爭，歸根到底是人才的競爭
4、把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰略地位
5、深化教育改革
▲理解
1、科技創(chuàng )新的重要性
2、 科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力
3、科學(xué)技術(shù)的競爭，歸根到底是人才的競爭
4、把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰略地位
5、深化教育改革
▲運用
1、科技創(chuàng )新的重要性
2、 科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力
3、把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰略地位
【教材分析】
▲重點(diǎn)
1、科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力
2、深化教育改革，推進(jìn)素質(zhì)教育
▲難點(diǎn) 深化教育改革，推進(jìn)素質(zhì)教育
▲教具 投影機（片）、
▲教法 讀-問(wèn)-導-練
【教學(xué)過(guò)程（）】
▲導入新課
閱讀下列圖表，分析、討論它所反映的問(wèn)題：
表1：1998年部分國家科技實(shí)力的名次比較
國家 分數 名次 科技貢獻率
美國 100 1 66%
日本 89.3 2 58%
法國 69.35 4 54%
中國 58.57 13 －
表2：部分國家符合科學(xué)素養條件的人口比例
國家（地區） 美國 歐盟 中國
占總人口的比例 6.9 4.4 0.3
提示：圖表反映出科學(xué)技術(shù)對社會(huì )發(fā)展具有重要作用；同時(shí)與發(fā)達國家相比，我國的科學(xué)技術(shù)水平還存在較大的差距，科技人才占全國人口的比重也較小。
認識：當前要建設有中國特色社會(huì )主義，就必須高度重視科技實(shí)力的提高和科技人才的培養。為此，我國要大力發(fā)展科學(xué)、教育和文化事業(yè)，實(shí)施科教興國戰略。
▲學(xué)習新課
◆讀
1、 學(xué)生快速閱讀教材P123－126，要求：時(shí)間為3分鐘，尋找本課的知識點(diǎn)，理清知識體系。
2、提問(wèn)學(xué)生，歸納本課的知識體系。
◆問(wèn)
1、學(xué)生再細讀課文5分鐘，思考有關(guān)思考題。
2、投影出示思考題：
1)發(fā)展科學(xué)技術(shù)有什么重要性？
2)如何理解科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力？
3)發(fā)展教育事業(yè)有什么重要性？
4)為什么要切實(shí)把教育擺在優(yōu)先發(fā)忣的戰略地位？
5)我國教育的現狀如何？
6)發(fā)展教育事業(yè)的具體要求是什么？
7）我國為什么要實(shí)施科教興國戰略？
3、教師提問(wèn)，學(xué)生依次回答，對于不會(huì )的學(xué)生，讓其再讀再思考，讓已會(huì )的學(xué)生糾正，實(shí)在難懂的問(wèn)題，由教師點(diǎn)拔。
4、由學(xué)生提問(wèn)，師生共同解決。
◆導
1、科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力
生產(chǎn)力是推動(dòng)社會(huì )發(fā)展的決定力量，在科學(xué)技術(shù)高度發(fā)展的現代社會(huì )，科學(xué)技術(shù)是先進(jìn)生產(chǎn)力的集中表現和主要標志，科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)對人類(lèi)社會(huì )的發(fā)展，對人們生活方式的改變和思想觀(guān)念的變化產(chǎn)生了巨大而深遠的影響，科技進(jìn)步和創(chuàng )新，是增強綜合國力的決定性因素。
2、發(fā)展科學(xué)技術(shù)的重要性
1）科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，而且是先進(jìn)生產(chǎn)力的集中表現和主要標志；
2）科技進(jìn)步和創(chuàng )新，是增強綜合國力的決定性因素；
3）世界范圍內的競爭、綜合國力的競爭，關(guān)鍵是科學(xué)技術(shù)的競爭；
4）科學(xué)技術(shù)的競爭，歸根到底是人才的競爭。
3、要切實(shí)把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰略地位
因為，當今世界范圍內的競爭，綜合國力的競爭，關(guān)鍵是科學(xué)技術(shù)的競爭�？茖W(xué)技術(shù)的競爭，歸根到底是人才的競爭。人才的培養，基礎在教育。教育對經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展具有先導性、全局性的作用。培養同現代化要相適應的高素質(zhì)勞動(dòng)者和專(zhuān)門(mén)人才，是關(guān)系到21世紀社會(huì )主義事業(yè)的全局。建國以來(lái)，我國教育事業(yè)取得了巨大成就，但當前仍不能適應社會(huì )主義建設的要求，制約了社會(huì )主義現代化建設事業(yè)的發(fā)展。所以，必須把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰略地位。通過(guò)大力發(fā)展教育事來(lái)，全面提高國民素質(zhì)和民族創(chuàng )新能力，培養與現代化建設要求相適應的高素質(zhì)勞動(dòng)者和專(zhuān)門(mén)人才，為國民經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展服務(wù)。
〖創(chuàng )新問(wèn)題〗
選擇： 我國之所以重視教育科學(xué)文化建設，是因為它：（ ）
A、是物質(zhì)文明建設的首要條件
B、是提高公民道德建設水平重要因素
C、是公民應遵循的行為準則
D、決定著(zhù)精神文明的性質(zhì)和發(fā)展方向
答案：B
〖課堂小結〗
著(zhù)重理解：①教育和科技的地位；懂得為什么要把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰略地位；②認清科技與教育之間的關(guān)系：國與國的競爭是綜合國力的競爭，關(guān)鍵是科學(xué)技術(shù)的競爭�？萍嫉母偁帉�(shí)質(zhì)是人才的競爭。而人才的培養，靠的是教育。③要聯(lián)系實(shí)際談?wù)勗鯓优囵B科技創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力，如何改變思想觀(guān)念、學(xué)習方法、學(xué)習態(tài)度。
◆練
見(jiàn)《初三政治精講精練(8-3)》
【板書(shū)設計】
發(fā)展教育與科學(xué)
1、 實(shí)現跨越式發(fā)展的科技創(chuàng )新
�、趴茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力
�、瓶茖W(xué)技術(shù)的競爭，歸根到底是人才的競爭
2、深化教育改革，推進(jìn)素質(zhì)教育
�、虐呀逃旁趦�(yōu)先發(fā)展的戰略地位
�、粕罨逃母�
【教學(xué)后記】
科學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標
1、萌發(fā)保護動(dòng)物的意識。
2、了解動(dòng)物鼻子的特殊功能。
3、知道動(dòng)物與人類(lèi)的特殊關(guān)系。
活動(dòng)準備
1、豬、狗、馬、牛、大象等動(dòng)物的鼻子圖片各一張。
2、課件《動(dòng)物的鼻子》。
3、救災犬搜救、鯊魚(yú)捕食等短片視頻。
活動(dòng)過(guò)程
一、游戲導入。
師：在之前的活動(dòng)中，小朋友們認識了很多動(dòng)物的鼻子，請問(wèn)小朋友們，還記得這些鼻子是什么動(dòng)物的嗎？
教師依次出示豬、狗、牛、大象的鼻子圖片，請幼兒仔細觀(guān)察說(shuō)說(shuō)這是誰(shuí)的鼻子。
二、開(kāi)拓視野。
有些動(dòng)物的鼻子長(cháng)得很奇怪，可是它的嗅覺(jué)卻非常靈敏，我們一起來(lái)認識幾種。
教師播放鯊魚(yú)捕食短片，請幼兒觀(guān)察，鯊魚(yú)為什么能在很遠的地方就開(kāi)始追蹤獵物？（鯊魚(yú)的鼻子特別靈敏，能在很遠的地方就聞到獵物的氣味）
教師出示鼴鼠找吃的圖片：鼴鼠要想在黑暗中找到吃的，靠的也是它的鼻子。
教師播放救災犬搜救的視頻，請幼兒觀(guān)察，救災犬為什么能找到被深埋的人或者物？（狗的鼻子比人的鼻子靈敏，它能分辨出超過(guò)200萬(wàn)種不同的氣味）
三、快樂(lè )游戲。
請10個(gè)小朋友出來(lái)手拉手，圍成一個(gè)大圓圈，再請8個(gè)幼兒當小魚(yú)，在圓圈內外鉆來(lái)鉆去，一個(gè)幼兒當鯊魚(yú)，只能在圓圈外面抓小魚(yú)。
小魚(yú)是在圓圈內游動(dòng)的，當鯊魚(yú)抓到小魚(yú)時(shí)，換人游戲繼續。
活動(dòng)應變
在播放救災犬搜救的視頻時(shí)避免過(guò)于血腥的場(chǎng)面。
活動(dòng)延伸
了解別的動(dòng)物鼻子的特殊功能，如警犬幫助警察查毒等。
區角活動(dòng)
益智區自制迷宮，幫助救災犬找到被拯救目標。
環(huán)境創(chuàng )設
張貼動(dòng)物幫助人類(lèi)的圖片。
家園同步
請家長(cháng)協(xié)助在網(wǎng)上搜集一些有特殊功能鼻子的動(dòng)物，并講解給幼兒聽(tīng)。
隨機教育
動(dòng)物是我們的朋友，要愛(ài)護動(dòng)物。
相關(guān)鏈接
和幼兒觀(guān)看救災犬救災的視頻。
附錄：狗鼻子
狗鼻子能分辨大約200萬(wàn)種不同的氣味，而且，它還具有高度的“分析能力”，能夠從許多混雜在一起的氣味中，嗅出它所要尋找的那種氣味。狗鼻子究竟有什么特殊之處呢？各種動(dòng)物鼻子的構造大致相同，鼻腔上部有許多褶皺，褶皺上有一層粘液膜，粘膜里藏著(zhù)許多嗅覺(jué)細胞，當粘膜上分泌出來(lái)的粘液經(jīng)常潤濕著(zhù)這些嗅覺(jué)細胞時(shí)，就會(huì )使具有氣味的物質(zhì)分子溶解在粘液里，并刺激嗅覺(jué)細胞，嗅覺(jué)細胞馬上向大腦嗅覺(jué)中樞發(fā)出信號，于是就有“味”的感覺(jué)了。狗鼻子的特殊之處就在于它的嗅覺(jué)細胞特別多，連鼻子那個(gè)光禿無(wú)毛的部分，上邊也有許多突起，并有粘膜組織，能經(jīng)常分泌粘液滋潤著(zhù)嗅覺(jué)細胞，使其保持高度靈敏。狗的嗅覺(jué)細胞的數量和質(zhì)量都比其他動(dòng)物勝過(guò)一籌，所以對各種氣味辨別的本領(lǐng)也就比其他動(dòng)物高強多了。
科學(xué)教案 篇5
學(xué)習目標
學(xué)法指導
課前準備
學(xué)習過(guò)程 二次備課
一、導入
師講述：我們每天都在消耗大量的能源，然而地球存儲的能源是有限的，面對日益枯竭的礦物能源問(wèn)題，人們正竭力尋找解決的辦法。
今天我們來(lái)學(xué)習節約能源與開(kāi)發(fā)新能源。
二、新課
1、節約能源
師問(wèn)：在我們日常生活中，有哪些浪費能源的生活方式？
學(xué)生舉例。
出示P50三幅圖，師講解生活中浪費能源的例子
如：在使用空調時(shí)設定的間諜過(guò)高或過(guò)低，造成浪費電的現象。
人們的生活不斷改善，擁有汽車(chē)的人越來(lái)越多，造成汽油的緊張。
在白天的時(shí)候，路燈一然大開(kāi)。
這些都是我們生活中看到的常見(jiàn)的現象，不僅僅這三種情況，還有更多。
2、做實(shí)驗：比較白熾燈和熒燈哪個(gè)效率更高。
此實(shí)驗以教師的演示為主，以免學(xué)生出現傷害。
3、充分利用自然能源
出示P51頁(yè)的未來(lái)的住宅圖，請學(xué)生仔細觀(guān)察哪些是利用了自然能源？
學(xué)生觀(guān)察并討論。
學(xué)生匯報自己的觀(guān)察結果。
閱讀P51的資料，了解太陽(yáng)能的作用。
4、介紹幾種新能源的開(kāi)發(fā)。
海洋潮汐能、沼氣能、地熱能
當堂檢測
科學(xué)教案 篇6
一、教學(xué)目標
�。ㄒ唬┻^(guò)程與方法：
1.能夠與小組同學(xué)一起，參與設計房子，會(huì )計算房子的用料。
2.能夠與組內同學(xué)密切合作，建造房子。
�。ǘ┛茖W(xué)知識：
1.了解古代房子和現在房子的特點(diǎn)。
2.知道設計在建筑中的重要作用。
3.了解一些古今中外著(zhù)名的建筑。
�。ㄈ┣楦�、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
1.體會(huì )造房子的艱辛和快樂(lè )。
2.體會(huì )科學(xué)技術(shù)的發(fā)展滿(mǎn)足了人們的`物質(zhì)生活和精神享受。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
設計并建造房子
三、教學(xué)準備：
有關(guān)建造房子的材料、繩子、紙張、木棒、透明膠帶等
四、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲�
1.人們居住離不開(kāi)房子，你知道房子有哪些不同的類(lèi)型么？
2.欣賞一些不同類(lèi)型的房子，說(shuō)說(shuō)它們都有哪些優(yōu)點(diǎn)和不足。
3.如果讓你來(lái)建造一幢房子，你會(huì )建成什么樣子。板書(shū)：造房子。
�。ǘ⿲W(xué)習新課
1.初步總結房子類(lèi)型，看書(shū)上的圖片，分析。
思考問(wèn)題：古代房子和現代的房子有什么不同？
學(xué)生談?wù)�，匯報
2.探究造房子的原理
�。�1）談話(huà)：剛才我們比較出現代的房子在高度、功能等方面遠遠優(yōu)于古代的房子，在建造的時(shí)候要考慮到哪些因素呢？
�。�2）學(xué)生談?wù)�，羅列，匯報
�。�3）引導：根據已經(jīng)學(xué)過(guò)的《折形狀》和《搭支架》，怎樣建造既省材料有牢固的房子，你們有些怎樣的建議？
3.造房子活動(dòng)
�。�1）我們造房子可以用的材料（提示：我們建造的是房屋模型，所選材料的可行性）
�。�2）分析材料
怎樣把可用的材料變得更結實(shí)（結合《折形狀》所學(xué)的知識）
怎樣連接這種材料（結合《搭支架》所學(xué)的知識）
�。�3）分析書(shū)上的圖，你從圖上能學(xué)到什么經(jīng)驗？
學(xué)生討論，匯報
4.動(dòng)手操作
分小組自由搭建，教師巡視指導（提示：模型不宜過(guò)大）
5.評比，總結。
科學(xué)教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)實(shí)驗比較不同的紙在水中的結果，能進(jìn)行簡(jiǎn)單地實(shí)驗記錄；
2、能發(fā)現由于紙質(zhì)的不同產(chǎn)生吸水速度和程度不同的現象，并能知道大概時(shí)間。
3、增強對實(shí)驗活動(dòng)及探索事物的興趣。并運用此現象解決生活中的問(wèn)題；
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、使幼兒對探索自然現象感興趣。
活動(dòng)準備：皺紋紙、錫箔紙、卡紙、吹塑紙、牛皮紙、白板紙、宣紙等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師提問(wèn)請幼兒猜想：把這些紙放到水里，會(huì )有什么結果？
2、幼兒操作實(shí)驗。
幼兒可以選擇在水盆里做實(shí)驗、也可以自己找容器來(lái)做實(shí)驗。
教師指導：
�、僦笇в變簩⒓埛旁谒�，耐心的觀(guān)察一會(huì )數一數幾秒鐘后，紙會(huì )完全吸入水，沉到水底
�、诒容^一下哪種紙吸水快，哪種紙吸水慢。
�、奂埼蠛蜎](méi)有吸水的紙有什么不同？
�、苡^(guān)察一下，除了吸水以外，還有哪些現象。
3、選紙解決生活中的問(wèn)題紙給我們的生活帶來(lái)許多方便，人們根據需要制造出各種吸水和不吸水的紙，請選一選合適的紙：天氣熱擦汗該選哪種紙？畫(huà)水粉畫(huà)該用哪種紙？包吃剩的食品如餅干糖果等該用哪種紙？擦桌子用哪種紙？并說(shuō)明理由。
延伸：生活中還有一些很特殊的紙，如不怕水的紙等等，在接下去的活動(dòng)中我們進(jìn)一步來(lái)研究。
活動(dòng)反思：
紙是我們生活中常見(jiàn)的東西，它廣泛應用于我們的生活。如：寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)、環(huán)境布置、包裹東西等等。平時(shí)孩子對白紙、皺紋紙、蠟光紙了解的比較多，但紙還有很多不同的種類(lèi)，它們的粗糙程度不同、厚薄不同，用途各異。為了豐富幼兒對紙的名稱(chēng)、用途、特點(diǎn)、以及特殊紙的用途等方面知識，我分別從感知不同紙的質(zhì)地、紙的特性、用途，設計了《各種各樣的紙》科學(xué)活動(dòng)�！毒V要》指出：以培養幼兒創(chuàng )造性思維為主，淡化教師的“教”，強化幼兒的“學(xué)”，使幼兒真正成為活動(dòng)的主體，強調幼兒的主動(dòng)參與、操作、體驗和感受，鼓勵幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)情，突出在玩中學(xué)，在做中學(xué)，在活動(dòng)中求發(fā)展的思想。為此，我確立了我的研究問(wèn)題：在課堂上如何培養幼兒的創(chuàng )造性解決問(wèn)題的能力。為了解決這個(gè)問(wèn)題，在讓幼兒了解紙的特性過(guò)程中，我以幼兒為主體，通過(guò)為幼兒創(chuàng )設寬松自由的探索空間，充分發(fā)揮幼兒的自主性，使幼兒在直接觀(guān)察，直接操作，具體表現的活動(dòng)中，能動(dòng)地建構著(zhù)知識經(jīng)驗，發(fā)展幼兒的認知結構。
本次活動(dòng)我給幼兒分別準備了蠟光紙、報紙、牛皮紙、皺紋紙、吹塑紙、卡紙，包裝紙等等。在這幾種紙中，我發(fā)現幼兒對蠟光紙、皺紋紙、報紙都比較熟悉，對吹塑紙、牛皮紙、不是很熟悉，在分組活動(dòng)中，讓幼兒感知這幾種紙的質(zhì)地，比較不同，其實(shí)在平時(shí)的玩紙活動(dòng)中，孩子們積累了一定的有關(guān)紙的知識，因此在看看、摸摸、比比中，知道有的紙很光滑，有的紙很軟，有的紙皺皺的，我也特地把牛皮紙和卡紙讓幼兒做了比較，讓他們從厚度、軟硬方面進(jìn)行比較，知道卡紙比牛皮紙要厚，牛皮紙比卡紙要軟，從而來(lái)加深他們對這兩種紙的印象。
在讓幼兒了解紙的特性的環(huán)節上，我精心設計了三個(gè)有趣的游戲《天空中少了誰(shuí)》《給老爺爺貼胡子》《花手絹》。通過(guò)在幼兒自主操作中，讓幼兒感知紙易折、易撕、可吸水、易燃的特性。在實(shí)驗操作這一環(huán)節我發(fā)現大多數幼兒都能動(dòng)腦筋、想辦法，而且孩子們對水火都很感興趣，我投放幾種材料制成的花手絹，使幼兒能在操作中感知紙的吸水性，使幼兒能在自己的實(shí)踐中獲得知識。
在認識特殊紙的環(huán)節中，我運用幼兒的已知經(jīng)驗，激發(fā)幼兒探索的興趣，并故意留下課程延伸——復寫(xiě)紙的秘密，使幼兒有探索的欲望。
在讓幼兒了解紙的用途這一環(huán)節中，幼兒發(fā)揮各自的想象，向大家介紹紙在我們生活上、學(xué)習給我們大家帶來(lái)的用處，幼兒也說(shuō)了很多的紙做的制品，我也為幼兒準備了很多紙制品，這些都是經(jīng)常在我們生活中常用的、熟悉的，他們覺(jué)得非常的新奇，大家都仔細的觀(guān)察著(zhù)，交流著(zhù)，從而寬闊了幼兒的眼界，知道在我們的生活當中處處都有紙制品。幼兒在和紙的各種親密接觸中了解了紙的特性；了解了紙與人類(lèi)的親密關(guān)系，人的生活、學(xué)習離不了它；節約用紙就是節約資源；紙可以反復利用，廢紙入簍，不亂扔紙屑；書(shū)是我們的朋友，喜歡看書(shū)，愛(ài)護圖書(shū)。
通過(guò)開(kāi)展本次活動(dòng)，從整個(gè)過(guò)程看，我也發(fā)現了一些問(wèn)題，是今后要注意和改進(jìn)的：一是講解語(yǔ)言要簡(jiǎn)練準確，語(yǔ)音語(yǔ)調要高低有致，在情緒上要達到調動(dòng)幼兒積極性的作用。二是在活動(dòng)中教師的示范要準確嚴謹，如：點(diǎn)燃紙張時(shí)要用酒精燈與鑷子。要給幼兒以正確的感官認知。
在今后的科學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展中，我將繼續積累經(jīng)驗，不斷探索，及時(shí)調整著(zhù)自己的教育策略，尋求更適于幼兒發(fā)展的科學(xué)教育途徑。在滿(mǎn)足幼兒需求的同時(shí)，培養其對科學(xué)的興趣及主動(dòng)探究、發(fā)現問(wèn)題并創(chuàng )造性解決問(wèn)題的意識和能力。
科學(xué)教案 篇8
活動(dòng)目標：
�。�、觀(guān)察并且了解動(dòng)物與人一樣也有家，有自己的生存環(huán)境。
�。�、知道不同小動(dòng)物有不同的居住地，能初步學(xué)習按動(dòng)物的居住場(chǎng)所進(jìn)行分類(lèi)。
3、培養幼兒愛(ài)護小動(dòng)物，愛(ài)護大自然的情感。
活動(dòng)準備：
１、多媒體課件《動(dòng)物的家》
�。�、山林，土壤、草叢、水的大掛圖
3、各種小動(dòng)物的頭飾
活動(dòng)過(guò)程：
�。�、觀(guān)看課件，并思考：
�。�1）課件中有哪些小動(dòng)物？說(shuō)出動(dòng)物的名稱(chēng)
�。�2）這些小動(dòng)物有家嗎？它們的家都在什么地方？
2、再次播放交互式白板課件，呈現不同動(dòng)物居住場(chǎng)所的圖片，請幼兒說(shuō)說(shuō)這是誰(shuí)的家？并把相應的小動(dòng)物送回家。
3、學(xué)習按動(dòng)物的居住場(chǎng)所進(jìn)行分類(lèi)。
如：山林——獅子，老虎，熊貓等。
土壤——蝸牛，蜈蚣等
水——鯊魚(yú)，魚(yú)，蝦等
4、請幼兒戴上頭飾，扮演小動(dòng)物回自己的家，再次加深幼兒對不同動(dòng)物的不同居住環(huán)境的印象。
5、再次播放課件，請幼兒觀(guān)看環(huán)境污染，小動(dòng)物的家遭到破壞的情境，請幼兒討論：
“如果小動(dòng)物們失去了家，會(huì )怎么樣？”
——動(dòng)物失去場(chǎng)所，會(huì )面臨死亡。
——所以要保護大自然，保護小動(dòng)物們的家，讓小動(dòng)物們生活得開(kāi)開(kāi)心心的。
6、參與操作課件中的交互式游戲，指出哪些做法是正確的，送給他們小紅花，哪些是錯誤的，及時(shí)進(jìn)行制止。
科學(xué)教案 篇9
活動(dòng)目標：
1、認識自然界中一些常見(jiàn)的中草藥，初步了解中草藥有防病、治病的功效以及服用的方法。
2、培養幼兒親近大自然、熱愛(ài)大自然的情感，激發(fā)幼兒探索大自然的欲望。
活動(dòng)準備：
1、供幼兒參觀(guān)的中草藥。
2、多媒體實(shí)物圖片。
3、藥茶原料。
活動(dòng)過(guò)程:
（一）談話(huà)，引出課題。
1、提問(wèn)：小朋友你們以前生過(guò)病嗎？生病了該怎么辦？吃過(guò)些什么藥？
2、介紹琵琶葉，讓幼兒知道琵琶葉可以做藥。
（二）讓幼兒初步認識生活中幾種比較常見(jiàn)的中草藥。
師：除了琵琶葉，還有很多的東西也可以做藥。今天老師就帶了一些，請我們小朋友看一看，你都認識些什么？
1、引導幼兒觀(guān)察，積極探索。
2、組織交流。
現在誰(shuí)來(lái)告訴大家你發(fā)現了什么，你能把它找出來(lái)嗎？（教師利用多媒體演示）
3、師生共同歸納：這些東西都可以做藥，這些都是中草藥。
（三）了解中草藥的防病、治病功效。
1、除了我們剛才認識的中草藥，你們還知道哪些？
2、今天我們認識了這么多的中草藥，你看到誰(shuí)吃過(guò)。他們?yōu)槭裁匆裕?/p>
（四）讓幼兒品嘗藥茶。
1、中草藥可以怎么服用？
2、讓幼兒邊聽(tīng)音樂(lè )邊品嘗各種藥茶，自由交談。
3、把自己最喜歡的一種藥茶介紹給客人老師。
從幼兒已有的經(jīng)驗入手，引出課題，顯得自然而親切。一個(gè)小小的問(wèn)題，既能集中幼兒的注意力，又明確了活動(dòng)的主題。
設計意圖：
通過(guò)看看、摸摸、找找、說(shuō)說(shuō)等多種教學(xué)手段，讓幼兒自己發(fā)現、認識生活中常見(jiàn)的一些中草藥，使整個(gè)教學(xué)的過(guò)程變成幼自主兒操作實(shí)踐的過(guò)程，培養幼兒好奇、好問(wèn)的探索精神。
一個(gè)開(kāi)放性的問(wèn)題，不僅能拓展幼兒的知識面，豐富幼兒的感性認識，還可以引導幼兒在以后的生活中積極探索勇于思考。
讓幼兒邊聽(tīng)音樂(lè )邊品嘗，提供一種歡樂(lè )、寬松的交流氛圍。
利用教師資源，讓幼兒自己去介紹，提供了幼兒大膽表現的機會(huì )，滿(mǎn)足了幼兒的愿望。
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