幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案：獨特的指紋
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案：獨特的指紋，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案：獨特的指紋1
一、活動(dòng)名稱(chēng)
獨特的指紋
二、活動(dòng)年齡班
大班上學(xué)期
三、活動(dòng)由來(lái)
�。ㄒ唬┯變嚎茖W(xué)學(xué)習的特點(diǎn)
1、"兒童的科學(xué)"是一種有經(jīng)驗層次的科學(xué)知識，使幼兒通過(guò)觀(guān)察獲得的有關(guān)事物和現象的具體、個(gè)別的經(jīng)驗。它是直接的、具體的、具有描述性的，而不是間接地、抽象的、解釋性的。所以，我設計了這個(gè)觀(guān)察類(lèi)的科學(xué)活動(dòng)設計。
2、"兒童的科學(xué)"是一個(gè)自我建構的過(guò)程，也是一個(gè)不斷改變的過(guò)程。幼兒隨著(zhù)生活經(jīng)驗的豐富，他們對周?chē)挛锏恼J識也不斷改變，當這些直接的、間接地經(jīng)驗與幼兒已有的經(jīng)驗不一致時(shí)，新舊經(jīng)驗之間的沖突、同化、整合就導致了幼兒認識的改變。
3、"兒童的科學(xué)"是對世界的獨特理解。兒童的科學(xué)帶有主觀(guān)性的色彩，兒童不能可觀(guān)的解釋自然事物和現象的性質(zhì)，而往往從主觀(guān)的意愿出發(fā)。正如皮亞杰說(shuō)過(guò)的，游戲是"兒童所選擇的使自己相信的現實(shí)"。兒童常常在這個(gè)假象的情景中觀(guān)察著(zhù)現實(shí)、探索著(zhù)科學(xué)。
�。ǘ┯變簣@各年齡段幼兒科學(xué)學(xué)習目標和內容
1、《3——6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》提出5——6歲幼兒對自己感興趣的問(wèn)題總是刨根問(wèn)底，能經(jīng)常動(dòng)手動(dòng)腦尋找問(wèn)題的答案，并且能通過(guò)觀(guān)察、比較與分析，發(fā)現并描述不同種類(lèi)物體的特征或某個(gè)事物前后的變化，在探究中與他人合作。我設計的此活動(dòng)就是想要兒童在觀(guān)察中發(fā)現、分析指紋的獨特，并能與伙伴進(jìn)行合作交流，體驗到在探索中有所發(fā)現的喜悅。
2、《綱要》在科學(xué)領(lǐng)域的內容中提到：引導幼兒對身邊常見(jiàn)的事物和現象的特點(diǎn)、變化規律產(chǎn)生興趣和探索的欲望。指紋這個(gè)事物是每個(gè)小朋友都熟悉的，也很感興趣的東西，因此比較好開(kāi)展活動(dòng)。
3、《綱要》還指出：提供豐富的可操作性材料，為每個(gè)幼兒都能運用多種感官、多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件，并引導幼兒積極參與小組討論、探索等方式，培養幼兒的合作學(xué)習的意識和能力，學(xué)習用多種方式表現、交流、分享探索的過(guò)程和結果。獨特的指紋這個(gè)活動(dòng)會(huì )為幼兒提供指紋圖片，指紋畫(huà)，指紋的家的指示牌等等材料，讓幼兒在觀(guān)察中發(fā)現不同，并分享交流。
4、《綱要》指出科學(xué)教育的目標要包括：對周?chē)挛�、現象感興趣，有好奇心和求知欲；能運用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題；能用適當的方式表達、交流探索的過(guò)程和結果。指紋的這個(gè)活動(dòng)正是想實(shí)現這幾個(gè)目標。
�。ㄈ﹤�(gè)人了解的情況
在暑假時(shí)參加的'補習班中，有許多幼兒園的小朋友，我發(fā)現在一次用染料涂色的活動(dòng)中，一個(gè)小朋友的大拇指上沾上了顏料，印到了畫(huà)紙上。同組的小朋友發(fā)現了，都來(lái)印自己指紋，他們發(fā)現，怎么有的指紋形狀是一樣的，有的是不一樣的，于是跑過(guò)來(lái)問(wèn)我�！毒V要》中提出："既要貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野和經(jīng)驗。"于是我設計了這個(gè)活動(dòng)，讓幼兒在這個(gè)活動(dòng)中，認識指紋、了解指紋。這個(gè)活動(dòng)正是在幼兒充滿(mǎn)興趣的探索中得來(lái)的。
四、活動(dòng)目標
1、認知目標：觀(guān)察指紋，了解其外形特點(diǎn)及三種類(lèi)型，知道每個(gè)人的指紋都是不同的。
2、能力目標：觀(guān)察比較指紋，并能分辨不同類(lèi)型。
3、情感目標：有動(dòng)手動(dòng)腦的積極性，仔細觀(guān)察，體驗發(fā)現的快樂(lè )。
五、活動(dòng)準備
1、物質(zhì)環(huán)境及材料準備：指紋畫(huà)一張、指紋類(lèi)型PPT、警察破案短片、觀(guān)察記錄卡片、指紋的家指示牌、指紋身份證卡片、印泥、抹布。
1、知識經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)使用過(guò)染料涂色或發(fā)現過(guò)指紋。
六、活動(dòng)基本環(huán)節
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)導入：教師帶領(lǐng)幼兒欣賞指紋畫(huà)，引導幼兒發(fā)現指紋。
——直接出示指紋畫(huà)，讓幼兒觀(guān)察，提問(wèn)：這些畫(huà)和平時(shí)畫(huà)的畫(huà)有什么不一樣的地方？（用手指印的）
——那小朋友們想一想，這些指紋在哪里？看一看，是每一個(gè)手指上都有的嗎？像什么？
�。ǘ┗顒�(dòng)過(guò)程
1、了解指紋的類(lèi)型，觀(guān)察自己的指紋。（實(shí)現活動(dòng)目標1）
�。�1）看一看和旁邊小朋友的指紋一樣嗎？（看來(lái)每個(gè)小朋友都有自己的指紋）
總結：每個(gè)人的指紋形狀都是不一樣的。
�。�2）我們現在知道了每個(gè)人的指紋形狀都是不一樣的，所以人們把指紋分成了三大類(lèi)，我們一起來(lái)看看，好不好？ （指紋PPT）小朋友們看，第一種叫弓形紋，中心像一把彎彎的弓；第二種叫蹄型紋，中心向左或向右偏，像馬蹄；第三種叫渦型吻，中心像水中小小的漩渦。是不是很神奇呢？
�。�3）現在老師給每個(gè)小朋友發(fā)一張卡片，小朋友要仔細看看自己的指紋，把每一種類(lèi)型的個(gè)數寫(xiě)在卡片上。（考慮他們可能不識字，卡片上有三種指紋形狀的圖案，這個(gè)環(huán)節老師可參與到小朋友中與他們共同觀(guān)察。）
2、通過(guò)游戲，鞏固幼兒對指紋類(lèi)型的認識（實(shí)現活動(dòng)目標二和目標三）
——現在小朋友們都知道了不同的指紋長(cháng)什么樣子，下面我們來(lái)玩一個(gè)游戲，叫"指紋的家"。
——小朋友們要認真聽(tīng)要求哦，老師說(shuō)"伸出姆指看一看，快快找到指紋的家"，小朋友們看看姆指是哪個(gè)類(lèi)型的指紋，就跑向哪個(gè)家，在前面有指紋的家的指示牌，然后依次看其他的手指。
——小朋友們明白了嗎？小朋友們要加油哦。（教師可糾正找錯的幼兒，在玩大拇指時(shí)，老師可以和孩子們一起參與其中，也可以起示范作用，讓他們更好地明白游戲規則。）
3、了解指紋的作用（鋪墊活動(dòng)延伸）
引導幼兒觀(guān)看錄像，提問(wèn)：小朋友們想一想然后告訴老師，在錄像中，警察叔叔是怎樣找到壞人的？
總結：每個(gè)人的指紋不一樣，通過(guò)辨認指紋，就可以找出壞人。
4、制作指紋身份證（實(shí)現目標三）
小朋友們剛剛都表現的很棒，現在，我們來(lái)做一個(gè)自己的指紋身份證。老師先示范一遍，并加以講解。（在卡片上印上自己的指紋，然后寫(xiě)上自己的名字）幼兒模仿做出指紋身份證，寫(xiě)上自己的名字，并在同伴間分享自己的指紋身份證。
�。ㄈ┗顒�(dòng)小結
今天小朋友和老師一起認識了指紋的不同形狀，小朋友們都表現得很棒，大多數能夠分辨自己的指紋類(lèi)型了，還不熟悉的小朋友可以再仔細觀(guān)察自己的指紋哦。
七、活動(dòng)延伸
小朋友們，剛剛知道了指紋可以幫助警察叔叔破案（抓壞人），回家以后，小朋友們可以留心一下指紋在我們的生活中還有什么作用，看看哪個(gè)小朋友發(fā)現的作用更多。=
幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案：獨特的指紋2
活動(dòng)目標
認知目標：通過(guò)觀(guān)察和比較，了解指紋的基本特征及用途；
能力目標：嘗試用“印”的方式記錄指紋，通過(guò)觀(guān)察比較各種指紋，并能說(shuō)出不同；
情感目標：有動(dòng)手動(dòng)腦的積極性，體驗發(fā)現的快樂(lè )，養成仔細觀(guān)察的良好習慣。
活動(dòng)準備
材料準備：指紋畫(huà)、指紋類(lèi)型PPT、白紙及印泥若干、放大鏡（人手一個(gè)）、抹布。
知識經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)使用過(guò)染料涂色或發(fā)現過(guò)指紋。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入：欣賞指紋畫(huà)，激發(fā)幼兒對指紋的探索興趣。
小朋友們，你們都畫(huà)過(guò)畫(huà)嗎？那平時(shí)你們是用什么來(lái)畫(huà)畫(huà)的呢？
今天老師帶來(lái)了一些很特別的畫(huà)，我們一看。(教師出示指紋畫(huà)ppt)你們有沒(méi)有發(fā)現這些畫(huà)和我們平時(shí)畫(huà)的畫(huà)有什么不一樣的地方？
二、引導幼兒觀(guān)察指紋、了解指紋的基本特征。
1.引導幼兒對指紋開(kāi)展猜想。
猜一猜，你的指紋和別的小朋友的指紋是不是一樣的？你自己的每一根手指指紋是不是一樣的？
2.通過(guò)動(dòng)手操作，引導幼兒仔細觀(guān)察，了解指紋的三種不同的類(lèi)型。
�。�1）教師講解示范如何清楚地印出指紋。
�。�2）分發(fā)材料，幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導。
�。�3）引導幼兒觀(guān)察指紋并進(jìn)行交流，認識指紋的三種類(lèi)型。
每個(gè)人的指紋形狀都是不一樣的，科學(xué)家把指紋分成了三大類(lèi)。第一種叫箕形紋，中心向左或向右偏，像簸箕一樣；第二種叫弓形紋，中心像一把彎彎的弓；第三種叫斗形紋，中心像水中小小的漩渦。是不是很神奇呢？
3.引導幼兒觀(guān)察自己的指紋，并看看每種指紋類(lèi)型各有幾個(gè)。
我們認識了三種不同的指紋類(lèi)型，那現在請小朋友再仔細觀(guān)察一下自己的手指紋，看看你的每個(gè)手指紋是哪種類(lèi)型。（圓形、三角形、正方形分別表示。）數一數你有幾個(gè)箕形紋，幾個(gè)弓形紋，幾個(gè)斗形紋。
三、了解指紋的作用。
小朋友們想一想，這些指紋有什么用處呢？
指紋能夠幫助警察破案，因為每個(gè)人的指紋都是不同的，它是具有特征的記號。
指紋是由凹凸的皮膚所形成的紋路,所以增加手指的摩擦力,這樣拿東西就不容易滑掉。
指紋還是汗腺的出口,因此可以調節溫度。
每個(gè)人的指紋都不一樣,且一般來(lái)說(shuō)終身不變，指紋會(huì )隨年齡增長(cháng)變大，但形狀不變。
四、制作指紋畫(huà)
指紋的作用真大，不僅可以幫助警察叔叔破案，而且我們還可以用指紋畫(huà)出許多美麗的圖畫(huà)，你們想不想也來(lái)試一試，用你們靈巧的小手，畫(huà)出美麗的圖畫(huà)來(lái)張貼在我們“指紋畫(huà)展”的畫(huà)廊里。
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