實(shí)用的科學(xué)教案模板集錦5篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，就有可能用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的科學(xué)教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
科學(xué)教案 篇1
預期學(xué)習結果： 知道什么是遺傳現象。知道遺傳是生物的普遍現象。能對自己與家人的外形特征進(jìn)行比較，并能說(shuō)出哪些地方相似。能對動(dòng)物的遺傳現象做出合理的推測。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解遺傳是生命的基本特征之一。
難點(diǎn)：能對動(dòng)物的遺傳現象做出合理的推測。
教學(xué)過(guò)程：
一、發(fā)現人類(lèi)的遺傳現象。
1、分組做游戲。課前請小組內的一些同學(xué)從家里帶來(lái)爺爺奶奶、爸爸媽媽和自己的照片，混合在一起后與其他小組交換，看能不能為同學(xué)找到他的家人。
2、小組交流。用多媒體有選擇地展示遺傳遺傳特征明顯的組合。由學(xué)生本人驗證是否正確，大家再仔細觀(guān)察對照，說(shuō)說(shuō)到底哪里最像。
3、老師講解什么是遺傳。
4、學(xué)生把各自的照片與父母的照片進(jìn)行對照觀(guān)察，然后思考并交流：遺傳了父母的哪些特征？
5、活動(dòng)：在課文中，用連線(xiàn)的方法幫孩子找到自己的父母。
二、認識動(dòng)物的遺傳現象。
1、學(xué)生分別觀(guān)察小狗、小兔、獵豹、企鵝、長(cháng)頸鹿等家庭的圖片，找找它們的相似點(diǎn)。
2、小組討論，用自己喜歡的方式記錄整理好。
3、小組交流。
4、師生小結：動(dòng)物界也有遺傳現象。
三、認識植物的遺傳現象。
1、提問(wèn)：諺語(yǔ)“種瓜得瓜，種豆得豆”是什么意思？植物難道也有遺傳嗎？
2、小組討論。
3、學(xué)生看課文中的說(shuō)明。
4、布置任務(wù)：回去找出類(lèi)似“種瓜得瓜，種豆得豆”的諺語(yǔ)或成語(yǔ)。提問(wèn)：通過(guò)什么方法可以找到答案？
5、學(xué)生交流。
四、綜合練習。
談話(huà)：仔細觀(guān)察照片中每只小貓的顏色和花紋，然后觀(guān)察照片中的小貓媽媽?zhuān)茰y一下小貓的爸爸可能是什么樣子的。說(shuō)一說(shuō)，也可以畫(huà)一畫(huà)，并講講你的理由
科學(xué)教案 篇2
過(guò)程與方法：
能夠通過(guò)訪(fǎng)問(wèn)、查閱資料了解青春期特點(diǎn)。 能夠選擇適當的方式表達和交流自己對青春期知識的了解。
科學(xué)知識：
知道青少年青春期身心發(fā)展特點(diǎn)。知道怎樣正確對待青春期變化。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
意識到青春期變化是人體正常發(fā)育。 意識到要從科學(xué)的角度看待青春期變化。 體驗到青春期是生命中的重要時(shí)期。
教學(xué)準備：
(1)調查提綱、寫(xiě)給家長(cháng)的一封信。(2)有關(guān)青春期特點(diǎn)的光盤(pán)和圖片。 學(xué)生準備：收集青春期的資料。
教學(xué)步驟：
1、課前給家長(cháng)寫(xiě)一封信，信里要寫(xiě)清楚本次課的目的，需要家長(cháng)幫助做什么，以獲得家長(cháng)的幫助，完成了解學(xué)生生長(cháng)發(fā)育的調查提綱。特別要向家長(cháng)宣傳早期性教育的必要性，個(gè)別地區守舊思想較嚴重，更要做好家長(cháng)的工作。
2、導課時(shí)可以說(shuō)：課前，我們圍繞自己的身體都發(fā)生了哪些變化，做了一些調查，很感謝同學(xué)們和你們的家長(cháng)對老師的信任，調查活動(dòng)完成得非常好。下面我把調查結果和同學(xué)們說(shuō)說(shuō)。
3、在班里交流幾個(gè)比較典型的情況。
4、談話(huà)：在這個(gè)時(shí)期我們的身體應該出現哪些變化呢?老師給大家介紹介紹。教師可以借助圖片或光盤(pán)講解。
5、談話(huà)：我們應該怎樣正確對待這些變化?
6、推薦書(shū)目：
《藏在書(shū)包里的玫瑰》
《告訴孩子真相》
《青春期——寫(xiě)給女生》
《青春期——寫(xiě)給男生》
科學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標
1.感知土壤的特點(diǎn)，知道有多種顏色、有干有濕和硬軟之分、里面有空氣。
2.了解土壤上面和下面的世界以及土壤的其它作用。
活動(dòng)準備
1.每人一小杯子（里面有土壤）
2趣味練習：在土壤里生長(cháng)，土壤里的故事
趣味練習
趣味練習
活動(dòng)過(guò)程
1.請幼兒拿出每人帶來(lái)的一小杯土壤。
請幼兒觀(guān)察：土壤是什么顏色的？是軟的還是硬的？土壤上面有些什么東西？
2.觀(guān)察后交流
�。�1）捏捏土壤，有什么樣的感覺(jué)？
�。ㄓ變焊兄寥溃很�，硬）
�。�2）什么樣的土壤是軟的？什么樣的土壤是硬的？
�。竦耐寥儡�，干的土壤硬。）
�。�3）仔細觀(guān)察，土壤有些什么顏色？
�。ㄗ層變合嗷ケ容^。）
3.了解土壤的作用
�。�1）感知土壤的特點(diǎn)：有多種顏色、有干有濕和硬軟之分、里面有空氣。全面了解土壤上面和下面的世界以及土壤的其它作用。
�。�2）土壤上面：可以種植植物
�。�3）土壤里面有有許多的小生物
4.實(shí)驗：
�。�1）呼吸的土壤
放塊比較硬的、大塊的土壤放進(jìn)玻璃杯，發(fā)現什么了？
�。ㄓ性S多的氣泡，得出結論：土壤里有空氣，所以小動(dòng)物不會(huì )死）
�。�2）實(shí)驗：溶解的土壤
將水到入一個(gè)的小杯子里，然后繳絆，土壤怎么了？
�。ǔ闪讼鬀_劑一樣的東西，得出結論：土壤會(huì )融解在水里）
討論：怎樣保護土壤，不被水沖走？
5.趣味練習
�。�1）在土壤里生長(cháng)
請幼兒觀(guān)察圖片，找出有哪些東西是在土壤里生長(cháng)。
�。�2）土壤的故事
請幼兒排序圖片。編出土壤的故事。
科學(xué)教案 篇4
【活動(dòng)目標】
1、發(fā)現動(dòng)物為了生存而采取的幾種自我保護方法。
2、通過(guò)觀(guān)察,引發(fā)幼兒探索動(dòng)物奧秘的興趣。
3、激發(fā)愛(ài)護小動(dòng)物的情感。
4、培養幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng )造并分享與同伴合作成功的體驗。
5、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話(huà)。
【活動(dòng)準備】
1、ppt課件:動(dòng)物保護色。
2、音樂(lè ):森林的早上。
3、小動(dòng)物頭飾。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、圖片導入課題
引導幼兒觀(guān)察圖片:石頭上的袋鼠
教師:小朋友,你們看圖片上有什么?
幼兒通過(guò)仔細觀(guān)察發(fā)現石頭上有一只袋鼠。
引導幼兒發(fā)現石頭和袋鼠的顏色很相近。
小結:動(dòng)物保護色可以讓動(dòng)物隱身,不被侵害。
二、動(dòng)物的隱身絕招
1、了解小動(dòng)物的隱身妙招。
小動(dòng)物們在玩捉迷藏的游戲呢,我們一起把小動(dòng)物找出來(lái),好嗎?
說(shuō)一說(shuō)你找到了什么動(dòng)物,它躲在了哪里?
2、觀(guān)看課件
(1)袋鼠躲在和自己相同顏色的石頭上。
(2)獅子躲在黃黃的草叢中。
(3)刀郎藏在綠色的葉子上。
(4)青蛙藏在綠色的池塘里。
(5)蝴蝶藏在花叢中。
(6)斑點(diǎn)蛙藏在水草中。
(7)紫色的蟹蛛藏在紫色的花瓣上。
3、這些動(dòng)物都有什么樣的保護自己的本領(lǐng)呢?
小結:隱身。在大自然中有些動(dòng)物為了保護自己更好生存,它們身體的顏色與斑紋,
與它們生活的環(huán)境十分相近,用來(lái)隱蔽自己不被敵人發(fā)現。
4、啟發(fā)幼兒講述還知道哪些動(dòng)物具有隱身的本領(lǐng)?
三、討論動(dòng)物的防身絕招。
1、你知道動(dòng)物還有哪些保護自己的方法?
2、教師講述
烏龜:盔甲
刺猬:硬刺
鹿:快跑
壁虎:自切
黃鼠狼:臭氣
四、游戲:躲貓貓
1、播放音樂(lè ):森林的早上
2、幼兒戴上自己喜歡的動(dòng)物頭飾,在教室里尋找適合自己躲藏的地方。
【活動(dòng)反思】
一節課應該像一篇文章，開(kāi)始和結尾要注重前后呼應。所以，我在這次活動(dòng)的開(kāi)始和結束部分都加入了音樂(lè )這個(gè)靈魂的`元素，通過(guò)音樂(lè )來(lái)活躍課堂氣氛，另一方面也充分與《綱要》的要求相結合，體現課程的整合觀(guān)。
通過(guò)這次活動(dòng)，我覺(jué)得要糾正的是自己的語(yǔ)速問(wèn)題，或許是出于心理原因，總想將所想的一股腦的說(shuō)出來(lái)，而忽視了幼兒的知識接受能力.在拓印材料的選者上尤欠考慮，在幼兒畫(huà)紙方面，可以用薄一點(diǎn)的紙張來(lái)取代，這樣就可以讓孩子更直觀(guān)的看到自己拓印的物體。在教師示范的過(guò)程中，要提示幼兒將蠟筆微傾斜作畫(huà)，以達到拓印畫(huà)的效果。
此外，每一次的活動(dòng)都有許多讓我深思的地方，就教師自身而言，只有不斷的實(shí)踐，才能升華理論，比如在本活動(dòng)的添畫(huà)環(huán)節，引導幼兒大膽想像作畫(huà)是活動(dòng)的重點(diǎn)，若幼兒能力不強，在“找動(dòng)物”的環(huán)節中，教師可嘗試添畫(huà)，使幼兒操作時(shí)更有的放矢�；顒�(dòng)中，教師應著(zhù)重觀(guān)察幼兒作畫(huà)的聯(lián)想力，要注意觀(guān)察幼兒的繪畫(huà)，做他們的支持者和引領(lǐng)者。適時(shí)給幼兒的作品進(jìn)行肯定和鼓勵，樹(shù)立他們對美術(shù)活動(dòng)的喜愛(ài)及對自己的信心。
拓印畫(huà)對大班孩子而言是一個(gè)需要長(cháng)期學(xué)習和積累的過(guò)程，所以，它不應該只屬于課堂教學(xué)中。幼兒的藝術(shù)活動(dòng)本身無(wú)處不在，只要孩子想畫(huà)，有創(chuàng )作的欲望，教師就隨時(shí)可以讓他們開(kāi)始。雖然本次活動(dòng)結束了，可我們的拓印之旅卻依然要繼續，教師可以將拓印材料投放美工角，讓他們自由想像，無(wú)限創(chuàng )作！
科學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標
1.通過(guò)游戲，了解哪些動(dòng)物是冬眠的。
2.嘗試在游戲中說(shuō)說(shuō)英語(yǔ)，體驗游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
1.幻燈片-冬眠的動(dòng)物
2.趣味練習：給冬眠的動(dòng)物寫(xiě)封信
趣味練習
趣味練習
活動(dòng)過(guò)程
一、說(shuō)說(shuō)冬眠的小動(dòng)物
請幼兒說(shuō)說(shuō)，知道有哪些小動(dòng)物是冬眠的。
二、觀(guān)看幻燈片，師生討論。
討論幻燈片中的小動(dòng)物是否冬眠。
(其中有爭議的地方可讓幼兒在“小問(wèn)號”內記錄。)
三、游戲：Wake up!冬眠的動(dòng)物醒來(lái)啦!
1.玩法
幼兒對紙袋里的小動(dòng)物說(shuō)些有關(guān)春天的話(huà)，然后把冬眠的小動(dòng)物拉出來(lái)。
2.玩法
幼兒做冬眠的小動(dòng)物，教師做叫醒小動(dòng)物的人。
聽(tīng)到“冬天來(lái)了，許多小動(dòng)物開(kāi)始冬眠啦!”幼兒做睡覺(jué)狀。
聽(tīng)到“春天來(lái)了，冬眠的動(dòng)物醒來(lái)了。
小青蛙，Wake up!Wake up!”小青蛙就做醒過(guò)來(lái)的樣子。
然后再去把其它冬眠的動(dòng)物叫醒。直至所有的小動(dòng)物都醒過(guò)來(lái)。
規則：冬眠的動(dòng)物聽(tīng)到“wake up!wake up!”才可醒來(lái)。
叫醒小動(dòng)物的人要說(shuō)一些有關(guān)春天的話(huà)。
四、給冬眠的動(dòng)物寫(xiě)封信
冬眠的小動(dòng)物醒來(lái)了，小朋友想對它們說(shuō)些什么話(huà)呢，寫(xiě)下來(lái)吧。
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