中班科學(xué)教案模板6篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編整理的中班科學(xué)教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班科學(xué)教案 篇1

　　活動(dòng)目標：

　　1、在感知物體吸水現象的基礎上，激發(fā)幼兒積極探索，尋找物體吸水的秘密。

　　2、培養幼兒的觀(guān)察力和動(dòng)手探索的能力。

　　活動(dòng)準備：

　　1、教師與幼兒共同收集毛巾、海綿、紗布等吸水材料。

　　2、塑料筐、塑料盆。

　　3、紅墨水、剪刀、大白菜葉。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教師設疑，引導幼兒初步探索這些材料吸水的秘密。

　　教師：“前幾天，老師讓小朋友們收集了一些能夠吸水的材料，我們來(lái)看看有哪些材料？”（海綿、紗布、毛巾、口罩等）

　　“那今天我們就來(lái)做一個(gè)吸水的游戲，請你想辦法用這些材料讓紅盆子里的水搬家到藍盆子里�！保ㄓ變翰僮鳎�

　　問(wèn)題：“為什么這些材料能吸水？”（幼兒講述，教師記錄）

　　教師小結：小朋友找出了這么多的原因，原來(lái)這些材料上都有一個(gè)個(gè)的小洞和小孔，它們把水都吸到小洞和小孔里去了。

　　二、激發(fā)幼兒的探究愿望，進(jìn)行大白菜吸水秘密的實(shí)驗探索活動(dòng)。

　　教師：“出示大白菜葉，這有什么用呢？我們小朋友來(lái)猜猜看�！�

　　1、大白菜吸水實(shí)驗。

　　請你用剪刀把大白菜的根剪掉，靠放在有紅墨水的盆子里，過(guò)一會(huì )兒你會(huì )發(fā)現什么？（幼兒操作）

　　問(wèn)題：“大白菜能吸水嗎？”（大白菜能吸水）

　　2、尋找大白菜吸水的秘密。

　　問(wèn)題：“大白菜靠什么東西來(lái)吸水呢？”

　　我們來(lái)看一下，把白菜葉上的紅墨水擦干，然后用手掰開(kāi)看看，紅墨水被吸到哪里去了。

　　教師小結：你們發(fā)現了這么多的不同，有的小朋友說(shuō)是莖、有的說(shuō)是血管、有的說(shuō)是神經(jīng)，那我們把這么多的名稱(chēng)總結成一個(gè)好聽(tīng)的名字叫小細管。

　　活動(dòng)延伸：

　　反過(guò)來(lái)討論，毛巾、海綿、紗布等是靠什么來(lái)吸水的呢？

　　活動(dòng)評析：

　　活動(dòng)中我為幼兒準備的材料都是幼兒經(jīng)常接觸到的、熟悉的、喜歡的東西，我抓住這一教育契機，注重創(chuàng )設操作環(huán)境，提供豐富的材料，讓幼兒通過(guò)眼、腦、手等多種感官協(xié)調活動(dòng)，去發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題，這樣使幼兒變被動(dòng)學(xué)習者為主動(dòng)學(xué)習者、探索者，從而萌發(fā)愛(ài)科學(xué)的情感。幼兒進(jìn)行了兩次主動(dòng)探索嘗試活動(dòng)，知道了一些能夠吸水的材料，它們是靠什么吸水的。

中班科學(xué)教案 篇2

　　活動(dòng)目標：

　　1．引導幼兒認識兔子的基本特征，學(xué)習用彩紙、紙杯拼貼可愛(ài)兔子。

　　2．激發(fā)幼兒保護小動(dòng)物、愛(ài)護環(huán)境的意識。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引導幼兒觀(guān)察兔子

　　1．師：今天老師給寶寶們帶來(lái)了一位小客人。

　　2.出示“兔子”，鼓勵幼兒大膽介紹自己所觀(guān)察到的兔子。

　　3．鼓勵幼兒大膽介紹自己所認識的兔子的一些基本特點(diǎn)。

　　二、教師示范制作

　　1．師：原來(lái)小小的一次性杯子和彩紙就能變成一只漂亮的兔子！到底怎么做的呢？我們一起來(lái)看一看！

　　2．教師示范制作的過(guò)程，引導幼兒仔細觀(guān)察。怎樣制作兔子，介紹要使用的工具。

　　提問(wèn)：老師是怎么做的？幼兒根據觀(guān)察，講述教師制作的過(guò)程。

　　3．操作：首先要準備一個(gè)一次性杯子，然后在準備一些彩紙，用剪刀把彩紙剪成兔子耳朵、眼睛以及嘴巴的形狀，最后將其貼在紙杯上。

　　三、幼兒分發(fā)工具材料，幼兒操作

　　1．教師引導幼兒自己操作，制作可愛(ài)的兔子。

　　2．教師幫助有困難的幼兒進(jìn)行個(gè)別的指導和幫助。

　　四、評價(jià)活動(dòng)

　　1.教師請個(gè)別幼兒進(jìn)行介紹，請小朋友介紹自己制作的兔子。

　　2.相互欣賞作品，結束活動(dòng)。

中班科學(xué)教案 篇3

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)給小動(dòng)物送禮物的'游戲鞏固幼兒對各種顏色的認識。

　　2、能利用色彩進(jìn)行各種藝術(shù)創(chuàng )作活動(dòng)。

　　3、在活動(dòng)中體驗游戲的樂(lè )趣。

　　4、培養幼兒的創(chuàng )新思維和的大膽嘗試的精神。

　　5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。

　　活動(dòng)準備：

　　各種顏色的頭飾、地上畫(huà)好的圈、各種顏色的水粉色及宣紙、各種顏色的玩具、6種小動(dòng)物及小動(dòng)物的家。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、《顏色大風(fēng)吹》的游戲引入課題。小朋友們今天咱們玩一個(gè)好玩的游戲——顏色大風(fēng)吹，把小朋友們分成六組，每組戴不同顏色的頭飾，我們先請幼兒看看自己的頭飾是什么顏色的

　　然后老師說(shuō)：“大風(fēng)吹紅色頭飾的小朋友”紅色頭飾的小朋友就站在圈內，其它顏色頭飾的小朋友則站在圈外用力吹，老師檢查有沒(méi)有錯，再替換不同的顏色。

　　2、這個(gè)游戲好玩嗎？小朋友們表現的那么好，現在請你們幫個(gè)忙行嗎？行！你們看小豬它們家住的是什么顏色的房子，紅顏色的，那它們家放什么顏色的玩具？紅顏色的，小貓的家是什么………，瞧！這么多顏色的玩具放在一起都混了，那請小朋友們幫幫忙給分一分，把各種顏色的玩具放在小動(dòng)物的家里。

　　3、小動(dòng)物們熱情地邀請咱們去做客，那咱們帶什么禮物叱？噢，有了，老師教你們染色，每位小朋友染一幅漂亮的染畫(huà)送給小動(dòng)物們。幼兒進(jìn)行染色游戲。

　　4、利用染好的“小手絹”進(jìn)行舞蹈表演，《彩色世界真奇妙》

　　5、小朋友們戴著(zhù)自己的禮物到小動(dòng)物家做客——進(jìn)行區域游戲。

　　科學(xué)區：進(jìn)行調色游戲，觀(guān)察顏色的變化。

　　美工區：進(jìn)行涂色各種顏色的水果，各種顏色的碎紙來(lái)添色

　　語(yǔ)言區：提供有關(guān)于紅色的圖片，想一想，紅色的物體并說(shuō)出它的作用。

　　延伸活動(dòng)：

　　進(jìn)行戶(hù)外鍛煉，各種顏色的隊伍進(jìn)行比賽

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)能根據中班幼兒的年齡特點(diǎn)及興趣進(jìn)行設計，在科學(xué)活動(dòng)中整合了美工活動(dòng)染紙和舞蹈表演。幼兒在游戲中鞏固了對色彩的認識，并能采用各種色彩的搭配進(jìn)行染色活動(dòng)，孩子們深深地融入了這彩色的世界，感受著(zhù)色彩的豐富多彩。

　　活動(dòng)以生動(dòng)有趣的游戲開(kāi)始《顏色大風(fēng)吹》，孩子滿(mǎn)足于游戲的快樂(lè )，不知不覺(jué)地復習了紅色、黃色、藍色、橙色、綠色、紫色。接下來(lái)的游戲是色彩的辨別操作，孩子們根據小動(dòng)物家的顏色給他們配上相同的玩具。第二個(gè)環(huán)節和第三個(gè)環(huán)節過(guò)渡得較好以給小動(dòng)物送玩具為由引入染紙活動(dòng)。染紙活動(dòng)簡(jiǎn)單且色彩鮮艷，孩子容易完成，達到了很好的效果。在染紙這個(gè)環(huán)節接近尾聲時(shí)響起了《彩色世界真奇妙》的音樂(lè )，有些較快完成的孩子已經(jīng)拿起自己的作品，跟著(zhù)音樂(lè )翩翩起舞，過(guò)了一會(huì )兒一些做得較慢的孩子也來(lái)了，大家一起跳起了歡快的舞蹈。接下來(lái)的區域活動(dòng)是讓孩子到小動(dòng)物家做客，通過(guò)交流、探索感受顏色的變化規律，了解顏色的用處，孩子們認真地操作著(zhù)，互相交流著(zhù)�；顒�(dòng)的各環(huán)節清晰，銜接自然。孩子的作品展示中，教師及時(shí)將幼兒的介紹及對顏色的認識記錄下來(lái)，作為活動(dòng)的資料進(jìn)行展示，供幼兒觀(guān)察和欣賞。

　　每個(gè)活動(dòng)都存在一些不足，本次活動(dòng)的不足就在于教師試圖把所有的事情交代清楚，所以語(yǔ)言煩瑣了一些，就怕孩子做不好，部分思想還停留在替孩子包辦上，在染紙環(huán)節，交代過(guò)于細致，完全可以讓孩子自己探索，染色的方法，比較哪種方法染出來(lái)的效果最好。這樣的經(jīng)驗是孩子自己獲得的，對他們的成長(cháng)更有利。另外教師應及時(shí)捕捉幼兒的興趣點(diǎn)，并生成新的活動(dòng)，效果會(huì )更深入和顯著(zhù)。

　　小百科：彩色指除消色以外的各種顏色，各有不同的色調、亮度和飽和度。彩色，可分為無(wú)彩色和有彩色兩大類(lèi)。前者如黑、白、灰，后者如紅、黃、藍等七彩。

中班科學(xué)教案 篇4

　　活動(dòng)目標：

　�。�1）通過(guò)操作觀(guān)察，發(fā)現泥土的各種特征，并用語(yǔ)言表達出來(lái)。

　�。�2）知道泥土很寶貴，與人。動(dòng)物。植物關(guān)系密切；培養初步的環(huán)保意識。

　　活動(dòng)準備：

　�。�1）活動(dòng)前已帶幼兒挖過(guò)泥，尋找過(guò)泥土里有什么。

　�。�2）事先尋找一塊較為干凈的泥地。

　�。�3）每組一小桶水，小杯子若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、討論泥土的作用。

　　提問(wèn)：小朋友都見(jiàn)過(guò)泥土嗎？泥土有什么用？

　　小結：泥土可以種植花。草。樹(shù)。莊稼；是小蟲(chóng)子的家，可燒成磚瓦蓋房子，捏成泥塑做玩具。

　　2、了解泥土的特征。

　　提問(wèn)：泥土的作用真大，人、動(dòng)物、植物都離不開(kāi)它。為什么泥土有這么大的作用，這么寶貴，泥土是怎樣的呢？

　�。�1）認識干泥的特征。通過(guò)摸。搓。戳。捏。捻等來(lái)感知松。硬。粗糙。易碎等特性。

　�。�2）認識濕泥的特性。

　　提問(wèn)：往干的泥土里加點(diǎn)水，你會(huì )發(fā)現什么？水到哪里去了，這說(shuō)明泥土是怎樣的？

　　小結：泥土會(huì )吸水。

　　提問(wèn)：繼續加水，小朋友再來(lái)玩玩看，泥土又是怎樣的？

　　小結：泥土中再加水后會(huì )變的軟軟的，有黏性，會(huì )變形，有韌性。

　　3、師生共同小結泥土的特征。

中班科學(xué)教案 篇5

　　【活動(dòng)目標】

　　1.運用磁鐵吸鐵的特性探究如何將紙魚(yú)釣上來(lái)。

　　2.能用較清楚的語(yǔ)言表達自己的探索過(guò)程和發(fā)現。

　　【活動(dòng)準備】

　　場(chǎng)地布置、紙魚(yú)、操作材料若干。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1.引題激趣：我們去釣魚(yú)。

　�。�1）教師出示魚(yú)竿，引起幼兒釣魚(yú)的興趣。

　　師：小朋友，天氣真好，我們一起到池塘邊區釣魚(yú)吧！

　�。�2）幼兒每人拿一根釣魚(yú)竿和小桶，站到大盆旁邊，嘗試釣魚(yú)，把釣上的魚(yú)放在小桶里。

　　2.嘗試發(fā)現：我能釣到什么樣的魚(yú)？

　�。�1）自由探索。

　　請幼兒試一試，能不能把魚(yú)釣上來(lái)？

　�。�2）集體討論。

　　請幼兒拿著(zhù)釣魚(yú)竿和小桶回到座位上，進(jìn)行討論。

　　師：你釣到魚(yú)了嗎？

　　引導幼兒發(fā)現，釣魚(yú)竿身上有一塊磁鐵，有的魚(yú)身上有回形針，能被磁鐵吸上來(lái)；而有的魚(yú)身上沒(méi)有回形針，不能被磁鐵吸住，所以釣不上來(lái)。

　�。�3）小結。

　　原來(lái)在魚(yú)的身上安裝鐵做的物體，能被釣魚(yú)竿上的磁鐵吸住，就能成功釣到魚(yú)。

　　3.再次探索：把每條魚(yú)又快又準的釣上來(lái)。

　�。�1）提問(wèn)引導：我們要把每條魚(yú)都釣上來(lái)，有什么好辦法？

　�。�2）操作安裝

　　請幼兒選擇材料，用回形針別往吹塑紙魚(yú)頭的頭部或者尾部，或者將螺絲、螺帽安裝在塑料魚(yú)頭部。

　�。�3）再次釣魚(yú)

　　4.交流分享：我的釣魚(yú)經(jīng)驗。

　　教師引導幼兒用比較完整的語(yǔ)言表達自己的經(jīng)驗。

中班科學(xué)教案 篇6

　　目標：

　　1．嘗試雙手配合用充氣簡(jiǎn)給氣球充氣，注意控制速度和力度，觀(guān)察氣球不斷膨脹的現象。

　　2．嘗試用語(yǔ)言、動(dòng)作或繪畫(huà)的方式，表達自己在充氣、放氣、扎氣球過(guò)程中的感受和發(fā)現。

　　準備：

　　氣球若干，裝在小筐里；小型手持式充氣筒。

　　玩法說(shuō)明：

　　幼兒將氣球嘴套在充氣筒的出氣口上，一手捏緊氣球嘴，一手來(lái)回抽拉充氣筒活塞，兩手配合給氣球充氣。

　　指導要點(diǎn)：

　　1．觀(guān)察幼兒充氣的方法，鼓勵幼兒自己尋找問(wèn)題的原因，并嘗試解決。如果幼兒的氣球總是無(wú)法持續膨脹，可引導幼兒觀(guān)察是否漏氣、哪里漏氣以及為什么會(huì )漏氣，嘗試用捏緊氣球嘴等方法解決問(wèn)題。如果幼兒雙手配合上有困難，可引導幼兒觀(guān)察學(xué)習同伴的動(dòng)作。

　　2．氣球膨脹得過(guò)大時(shí)，及時(shí)提醒幼兒不要繼續充氣了，避免氣球爆炸。即使幼兒打爆了氣球，也不要加以指責。

　　3．氣球充好以后，可鼓勵幼兒用多種方式玩氣球。如，松開(kāi)氣球嘴，玩放氣的游戲，觀(guān)察氣球放氣時(shí)飛行的軌跡；利用毛根等輔助材料嘗試自己扎氣球。

　　4．鼓勵幼兒將自己在充氣、放氣、扎氣球過(guò)程中的感受和發(fā)現，用繪畫(huà)等形式進(jìn)行記錄。

　　延伸活動(dòng)：

　　腳踩式充氣筒及形狀各異的氣球(如心形、長(cháng)條形等)，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的興趣。

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