【精品】科學(xué)教案匯總8篇

　　作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的科學(xué)教案8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

科學(xué)教案 篇1

　　目標：

　　1．觀(guān)察篩豆子現象，感知容器孔徑大小與豆子大小之間的關(guān)系。

　　2．知道不能將豆子撒在地上或放入口、鼻、耳中。

　　準備：

　　1．將兩種及以上大小差異明顯的豆子(如蕓豆、黃豆、綠豆)混裝在整理箱中。

　　2．各種有孔容器(如筐子、漏勺、蒸籠等)，容器的孔徑比小豆子大，比大豆子小。容器大小適宜幼兒操作。

　　3．鏟子、勺子等舀豆子的工具。

　　玩法說(shuō)明：

　　幼兒利用有孔容器將混裝的不同種類(lèi)的豆子分類(lèi)。

　　指導要點(diǎn)：

　　1．出示材料，創(chuàng )設問(wèn)題情境“不同的豆子混在一起了，有什么辦法能把它們分開(kāi)”，從而引發(fā)幼兒的探索和操作。

　　2．活動(dòng)前，幫助幼兒明確“整理箱是豆寶寶的家”，了解篩豆子要在整理箱中進(jìn)行�；顒�(dòng)中，對幼兒及時(shí)撿起豆子的行為予以肯定，并引導幼兒思考如何避免將豆子撒到外面。

　　3．活動(dòng)初期，觀(guān)察幼兒是否有使用工具的意識。若發(fā)現部分幼兒用手揀豆子，可用提問(wèn)的方式引導其關(guān)注提供的工具、材料。

　　4．在給幼兒充分的時(shí)間探索和操作后，引導幼兒關(guān)注用有孔容器裝豆子時(shí)出現的“漏豆子”現象。用問(wèn)題啟發(fā)幼兒思考豆子大小、容器孔徑大小與豆子能否漏下之間的關(guān)系，如：“什么樣的豆子從洞里跑掉了，什么樣的豆子留在了筐子里?”

　　5．當有孔容器中仍有小豆子卻不再漏下時(shí)，觀(guān)察幼兒能否用晃動(dòng)、拍打容器等方式促使小豆子漏下去。

　　6．待全體幼兒都參與過(guò)活動(dòng)后，讓分得快的幼兒在集體面前介紹自己使用工具的經(jīng)驗。

科學(xué)教案 篇2

　�。刍顒�(dòng)目標］ 通過(guò)對豆子的觀(guān)察和實(shí)驗，培養幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。

　�。刍顒�(dòng)準備］ 高腳杯6個(gè)、黃豆若干、大鐵盤(pán)6個(gè)、記錄白紙30張、鉛筆30支。

　�。刍顒�(dòng)過(guò)程］ 探究的問(wèn)題：把黃豆放到高腳杯里，要裝得滿(mǎn)滿(mǎn)的，然后加入少量清水，再將酒杯放在大鐵盤(pán)上，看看有什么變化？

　　幼兒討論。

　　(1)豆子被泡大了。 (2)豆子會(huì )從杯子里跳出來(lái)。 (3)不會(huì )有變化。

　　試一試。

　　幼兒把黃豆放到高腳杯里，裝得滿(mǎn)滿(mǎn)的，然后加入少量清水，再將酒杯放在大鐵盤(pán)上并仔細觀(guān)察。 說(shuō)一說(shuō)我的發(fā)現。

　　(1)看見(jiàn)一顆顆黃豆陸陸續續地從高腳杯跳到鐵盤(pán)中。

　　(2)豆子發(fā)出蹦蹦的響聲，好像豆子在“跳舞”。

　　(3)豆子被水泡大了，杯子里放不下就跳出來(lái)了。

　　數一數。

　　有多少豆子在“舞池”中跳舞，并在記錄紙上記錄活動(dòng)的結果。

　　想一想。

　　還有哪些豆子會(huì )跳舞呢？水泡過(guò)的豆子與干豆子有什么不同？

　　注意事項： 1．實(shí)驗活動(dòng)前要做好充分的準備工作，各個(gè)環(huán)節教師要提前做一遍，才能做到心中有數。 2．挑選黃豆時(shí)要挑選顆粒飽滿(mǎn)的黃豆。

科學(xué)教案 篇3

　　活動(dòng)目標

　　1、知道生活中的一些特殊號碼110、119、120等，感知它們與我們生活的關(guān)系。

　　2、增強自我保護意識，會(huì )正確使用特殊號碼，知道不隨意撥打特殊電話(huà)號碼。

　　重難點(diǎn)

　　會(huì )正確使用110、120、119。

　　活動(dòng)準備

　　火災課件、大數字若干、110、119、120游戲卡每人一張

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、以“魔力數字”游戲導入活動(dòng)。

　　先認識0---9，再用數字變一變，出示許多數字，今天我們就來(lái)和數字做游戲，游戲的名字就叫魔力數字便變變變。(幼兒操作)

　　提問(wèn)：你剛才你用魔力數字變出了什么?

　　二、師幼共同討論生活中的特殊號碼：110、119、120等，感知它們與我們生活的關(guān)系。

　　1、引出特殊的電話(huà)號碼

　�、乓�出號碼110

　　提問(wèn)：老師變出了什么?110

　　什么時(shí)候才可以撥打110?

　�。�110是報警電話(huà)，當你遇到壞人、遇到危險有困難的時(shí)候，都可以撥打110，警察叔叔回你的。 ⑵引出號碼119、120

　　老師用魔力數字變出來(lái)了110，像110一樣的緊急特殊電話(huà)號碼你還知道有哪個(gè)?請幼兒上來(lái)變

　　提問(wèn)：

　　(分別提問(wèn))那我們在什么情況下才能撥打119、120

　�。寒敯l(fā)生火災的時(shí)候，我們就可以撥打119火警電話(huà)，消防員叔叔就會(huì )我們的。

　�。寒斢腥耸軅�、生重病需要送醫院急救的時(shí)候，我們可以撥打120醫院的急救電話(huà)，醫生會(huì )我們的 ⑶再次110、119、120的用途，教育幼兒不隨便撥打

　　提問(wèn)：今天我們認識了110、119、120這些特殊的電話(huà)號碼，它們都有不同的用途，(110是…，119是…，120是…)但是它們也有共同的地方，你知道嗎?

　　:這三個(gè)號碼都是三個(gè)數字的，這樣記起來(lái)很容易，撥打起來(lái)也快，這三個(gè)特殊的電話(huà)號碼在我們國家的任何地方都可以用，是當人們遇到危險或緊急情況的時(shí)候用的，平時(shí)是不可以隨便撥打。

　　2、聯(lián)想生活中的其他特殊電話(huà)號碼

　　提問(wèn)：除了110、119、120這樣的緊急特殊電話(huà)號碼、其實(shí)在我們的生活中還有一些不同用途的特殊電話(huà)號碼，你知道還有哪些特殊的電話(huà)號碼嗎?114、122

　　3、正確撥打特殊電話(huà)號碼110、119、120

　　出示火災課件，提問(wèn)：看，怎么了?那我們應該怎么辦?這個(gè)小朋友這樣打電話(huà)，消防員叔叔能很快地找到救他嗎?

　�。寒斢龅轿ｋU、緊急情況的時(shí)候千萬(wàn)不要慌張，打電話(huà)要說(shuō)清在什么地方發(fā)生了什么事情。

　　三、游戲：“執行任務(wù)”，鞏固并結束活動(dòng)。

　　幼兒拿出小椅子下面的卡片，根據卡片上的號碼，聽(tīng)口令執行任務(wù)。

科學(xué)教案 篇4

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)擺弄電動(dòng)玩具，讓幼兒對電池有初步的了解。

　　2、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，并樂(lè )意用短句進(jìn)行表達。

　　活動(dòng)準備：

　　每個(gè)幼兒一個(gè)電動(dòng)玩具，內有電池；另備電池若干。

　　活動(dòng)流程：玩玩具——找電池——了解電池——延伸

　　重點(diǎn)提問(wèn)：

　　電池寶寶藏在什么地方？ 電池寶寶長(cháng)得怎么樣 ？

　　游戲

　　一、 情況分析

　　經(jīng)過(guò)一個(gè)階段的游戲，在“超市”游戲中幼兒已有了“收銀員”、“理貨員”的角色意識，并能和顧客進(jìn)行簡(jiǎn)單的對話(huà)。如：“歡迎光臨”、“再見(jiàn)”及介紹優(yōu)惠產(chǎn)品。這些表明D#錐的角色意識逐步加強，游戲中的主動(dòng)性越發(fā)明顯？ “娃娃家”是

　　小班

　　幼兒最喜歡的游戲，幼兒的生活經(jīng)驗能在游戲中得到表現�，F階段常見(jiàn)幼兒自語(yǔ)“我去買(mǎi)菜”、“寶寶來(lái)洗澡”。但常出現“一窩蜂”現象，一個(gè)幼兒去買(mǎi)菜，一家子都跟著(zhù)一起去；一個(gè)幼兒買(mǎi)飲料，一家子都去買(mǎi)；有時(shí)人人在燒菜，有時(shí)人人圍者娃娃轉…… 上周我和一幼兒都理了一個(gè)新發(fā)型，幼兒們圍著(zhù)我們

　　議論

　　紛紛，有的還給“娃娃”剪頭發(fā)。幼兒對理發(fā)有了一定的興趣，我班的角色游戲又生成了一個(gè)新主題“理發(fā)店”。

　　二、 游戲目標：

　　1、 讓幼兒知道自己在游戲中所扮演的角色，會(huì )在游戲中做一些和角色相關(guān)的事。

　　2、 引發(fā)幼兒愿意在集體面前大膽表達。

　　三、 游戲準備：

　　1、 材料提供 （1）、增加娃娃家及其他主題的物品投放，如：娃娃家的電視機、遙控器等；理發(fā)店的剪刀、梳子、吹風(fēng)機、剃刀及洗發(fā)水等。 （2）、觀(guān)察、捕捉幼兒游戲動(dòng)向，根據幼兒游戲行為、發(fā)展和需要提供材料。

　　2、 知識準備 帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)理發(fā)店，了解相關(guān)的人、事、物，并取得家長(cháng)的配合，幫助幼兒積累相關(guān)主題的語(yǔ)言、行為。以“做客”、“理發(fā)”等內容展開(kāi)討論，啟發(fā)幼兒分清不同角色、不同職責，以及與之相對應的角色用語(yǔ)、角色行為。

　　四、 重點(diǎn)觀(guān)察

　　“娃娃家”、“理發(fā)店”中幼兒游戲情況。

科學(xué)教案 篇5

　　設計思想：

　　在日常生活中，我們觀(guān)察到，孩子對水有一種特殊的興趣，我們要抓住時(shí)機，引導幼兒去探究水的一些科學(xué)現象�！罢l(shuí)是水的好朋友”這一活動(dòng)，正是引導幼兒正確運用自己的感官去觀(guān)察、比較、發(fā)現、認識生活中常見(jiàn)的“溶解”現象，并嘗試分類(lèi)，使幼兒在玩水過(guò)程中對這種現象產(chǎn)生好奇心，從而激發(fā)幼兒參與科技活動(dòng)的興趣和積極性，促進(jìn)幼兒能力的發(fā)展。

　　活動(dòng)目標：

　�。�、幼兒通過(guò)操作，發(fā)現某物品（糖、鹽等）溶于水，某些物品（沙、泥等）不溶于水的現象。

　�。�、了解科學(xué)技術(shù)將水溶解現象運用到生活中的情況。

　�。�、培養幼兒對水的興趣，激發(fā)幼兒參與科技活動(dòng)的積極性。

　�。�、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現、探索和交流的興趣。

　�。�、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　活動(dòng)準備：

　�。�、糖、鹽、油、泥沙、味精等物品若干，分別放入透明量杯內，外貼形象生動(dòng)的標簽，并引導幼兒認識這些標簽。

　�。�、透明量杯若干，攪拌棒、小勺子、純凈水、飲料等。

　�。�、提供紅、藍桌各一張。

　�。�、飲料、涼開(kāi)水、純凈水、草莓晶若干；

　�。�、錄像“純凈水制作過(guò)程”。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┏鍪狙b著(zhù)清水的杯子：這個(gè)水娃娃好孤單，誰(shuí)愿做它的好朋友。

　　復習認識糖、鹽、油。水娃娃請我們幫忙找一找，誰(shuí)到水里不見(jiàn)了，誰(shuí)就是它的好朋友。

　�。ǘ�）引導幼兒觀(guān)察這三種物品放入水中后的變化。

　�。�、交代操作注意點(diǎn)，不要同時(shí)放二種物品，如果水渾濁了，就換水再進(jìn)行試驗，記住誰(shuí)是水的好朋友。

　�。�、提問(wèn)：你找到了誰(shuí)是水的好朋友？

　�。�、討論：還有誰(shuí)可以做水的好朋友？

　�。ㄈ�）擴大嘗試范圍，并進(jìn)行分類(lèi)。

　�。�、介紹能溶入物品的名稱(chēng)。

　　剛才，我們已幫水找到了兩個(gè)好朋友：鹽和糖，現在有更多的娃娃想做水的好朋友，它們是誰(shuí)？（分別介紹物品的名稱(chēng)，幫助幼兒復習認識物品標簽。）

　�。�、幼兒再次操作嘗試分類(lèi)。

　　將水的好朋友放到紅色桌子上，不是水的好朋友放到藍色桌子上。

　�。ㄋ模┝私馑�溶解現象及利用科學(xué)技術(shù)制造而成的飲料。

　　│純│ │涼│ │飲│

　　出示│凈│ │開(kāi)│ │ │

　　│水│ │水│ │料│

　　└─┘ └─┘ └─┘

　　請幼兒觀(guān)察兩杯水有什么不同。介紹純凈水的由來(lái)。

　�。�、請幼兒品嘗、比較。

　�。�、討論：這三種物品有什么異同點(diǎn)？

　�。�、看錄像“純凈水制作過(guò)程”

　�。�、討論：飲料是怎么來(lái)的？

　　小結：這些都是根據水溶解的現象，工人叔叔運用科學(xué)技術(shù)而制作的。

　�。ㄎ澹┳灾骑嬃希ú葺�汁）

　　活動(dòng)延伸：

　�。�、把泥沙、油這兩樣物品單獨嘗試，看看有什么變化。

　�。�、與父母一起自制飲料。

　　活動(dòng)反思：

　　在幼兒的科學(xué)活動(dòng)中，我們應該加強對幼兒思維能力的培養，增強他們的獨立性、探索性，使幼兒把學(xué)習任務(wù)放到完整的`環(huán)節中去完成，真正掌握科學(xué)知識，走進(jìn)科學(xué)，也讓科學(xué)之光，能照亮孩子成長(cháng)之路。

科學(xué)教案 篇6

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)故事前半部分的學(xué)習，對小豬變形進(jìn)行創(chuàng )編。

　　2、通過(guò)“箭頭”和“問(wèn)號”的設置，激發(fā)幼兒發(fā)散性思維。

　　3、鼓勵幼兒合作，完成連環(huán)畫(huà)的集體創(chuàng )作。

　　活動(dòng)準備：

　　1、《小豬變形記》繪本

　　2、小豬圖形人手一份。

　　3、圖示7張。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入。

　　出示繪本“老師帶來(lái)了一本書(shū)，看看講了誰(shuí)的故事？”

　　認讀書(shū)名“誰(shuí)認識這個(gè)書(shū)名？”“你們知道變形是什么意思嗎？”（改變原來(lái)的模樣）

　　二、講述故事前半部分。（邊翻閱邊講）

　　1、如果你是小豬，你會(huì )怎么來(lái)變長(cháng)頸鹿？

　　2、我們來(lái)看看書(shū)里的小豬是怎么變的？

　　3、小豬變成了長(cháng)頸鹿開(kāi)心極了，它還想要變，這次它會(huì )變什么呢？會(huì )怎么變呢？

　　三、幫小豬變形。

　　1、小豬到底會(huì )變成誰(shuí)？請小朋友幫忙變一下。

　　2、請小朋友先商量一下，你把小豬變成了誰(shuí)？用了什么方法？一組上的小朋友變的動(dòng)物不要重復，不要一樣。

　　3、幼兒幫小豬變形。

　　4、幼兒相互講述：你把小豬變成了誰(shuí)？用了什么方法？

　　四、講解圖示。

　　“小朋友幫小豬變了很多的形象，這里面肯定發(fā)生了很多有趣的故事，現在我們來(lái)把小豬變形的故事編成一本書(shū)�！�

　　出示圖示�！皥D上有什么？它們分別代表了什么意思？”（箭頭表示我們看書(shū)的方向。問(wèn)號表示變形時(shí)發(fā)生有趣的事情，或說(shuō)的話(huà)，或講的話(huà)）

　　五、續編故事。

　　1、把畫(huà)紙貼到畫(huà)板上。

　　2、幼兒編故事。

　　3、裝訂成書(shū)。

科學(xué)教案 篇7

　　活動(dòng)目標

　　1：培養幼兒對科學(xué)知識的興趣及勇于探索的精神。

　　2：了解火山噴發(fā)的原因、過(guò)程及火山活動(dòng)對人類(lèi)的影響。

　　3：鍛煉幼兒的動(dòng)手能力。

　　4：愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5：愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：了解火山噴發(fā)的過(guò)程和火山活動(dòng)對人類(lèi)的影響。

　　難點(diǎn)：火山噴發(fā)的原因。

　　活動(dòng)準備

　　1：幼兒用書(shū)、鉛筆、托盤(pán)。

　　2：氣球一個(gè)、火山模型、紅色色粉、蘇打粉、白醋、湯匙兩個(gè)、吸管 一個(gè)。

　　3：教學(xué)課件、電腦、投影儀、音響。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一：開(kāi)始部分

　　1：談話(huà)導入

　　在大山的家族里，有一個(gè)脾氣特別暴躁的家伙名叫火山，你們看，他又發(fā)脾氣了……

　　二：基本部分

　　1：播放課件

　　2：提問(wèn)：小朋友看見(jiàn)發(fā)生了什么事情？

　　3：提問(wèn)：為什么火山會(huì )噴發(fā)呢？

　　幼兒自由發(fā)言

　　總結:地殼下的巖漿受到地球內部巨大壓力，當遇到地殼比較薄的地 方就沖破地殼噴涌而出所以形成了火山噴發(fā)。（一邊講解一邊用氣球演示原理）

　　4：火山噴發(fā)的時(shí)候是什么樣的?(再次播放課件)

　　請幼兒舉手回答

　　老師小結：火山噴發(fā)時(shí)，首先噴發(fā)出的是瓦斯及有毒氣體，然后噴出大量的火山灰、巖石碎塊，緊接著(zhù)巖漿噴出并沿火山口流下形成熔巖流，最后熔巖冷卻，火山漸漸平息。（出示四幅圖片）

　　5：請小朋友將四幅圖片按照火山噴發(fā)的先后順序進(jìn)行排序。

　　6：提問(wèn)：火山噴發(fā)對我們人類(lèi)有什么影響呢？（出示圖片）請小朋友觀(guān)察并舉手回答。

　　7：小結：火山活動(dòng)對人類(lèi)有不好的影響也有好的影響 �；鹕交顒�(dòng)噴出的有毒氣體對人類(lèi)及動(dòng)植物健康造成不好的影響 ；火山灰會(huì )覆蓋大片的房屋莊稼，影響人們的生產(chǎn)生活；熾熱的熔巖會(huì )引發(fā)大火，威脅人們的生命財產(chǎn)安全；火山活動(dòng)會(huì )形成新的陸地；火山活動(dòng)會(huì )促成鉆石等稀有礦產(chǎn)的形成。（邊出示圖片邊小結）

　　三：結束部分

　　請一位幼兒和老師一起演示火山噴發(fā)的實(shí)驗。

　　四：活動(dòng)延伸

　　區角活動(dòng)時(shí)，幼兒親自體驗火山噴發(fā)的實(shí)驗。

　　教學(xué)反思

　　這節課比較成功的地方在于課件的準備較吸引幼兒的注意力，孩子們對這節課的內容比較感興趣。不足之處在于對課件的應用不夠熟練自如，火山模型的高度太低，導致后邊的幼兒看不清楚，還需改進(jìn)，在語(yǔ)言引導的科學(xué)性上還要多加學(xué)習。

　　設計背景

　　因為孩子們通過(guò)電視了解到近期冰島火山噴發(fā)，相互之間談?wù)摰呐d趣很高，再結合本學(xué)期我班教材，設計了這樣一節課，通過(guò)一個(gè)小實(shí)驗深入淺出的向幼兒講解火山噴發(fā)這個(gè)復雜的問(wèn)題，既滿(mǎn)足了幼兒的好奇心又學(xué)習了科學(xué)知識。

科學(xué)教案 篇8

　　【教學(xué)目標】

　　1、了解地球同月亮、太陽(yáng)的關(guān)系，以及它們的運行情況。

　　2、激發(fā)幼兒探索宇宙奧秘的興趣。

　　【環(huán)境與材料】

　　1、幼兒搜集相關(guān)的信息。

　　2、手電筒、乒乓球每組1份。

　　3、《科學(xué)》下P.28。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、認識地球啟發(fā)幼兒自由討論：地球是什么形狀的？地球上有什么？地球是怎樣轉動(dòng)的？

　　二、認識太陽(yáng)以"太陽(yáng)的本領(lǐng)"為話(huà)題進(jìn)行交流。

　　三、認識月亮

　　1、你看到的月亮是什么樣的？月亮會(huì )發(fā)光嗎？為什么月亮有時(shí)圓，有時(shí)彎？

　　2、教師給幼兒介紹一些有關(guān)月亮的傳說(shuō)。

　　四、看畫(huà)冊《地球和它的伙伴》，進(jìn)一步感受地球與伙伴們的關(guān)系。

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