【精品】大班科學(xué)教案九篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編為大家整理的大班科學(xué)教案9篇，希望對大家有所幫助。

大班科學(xué)教案 篇1

　　教學(xué)目標:

　　·積極參與多來(lái)咪俱樂(lè )部活動(dòng)，愿意大膽展示，體驗參與大活動(dòng)的快樂(lè )。

　　·喜歡趣味問(wèn)答小知識，積累植物的相關(guān)知識和經(jīng)驗。

　　教學(xué)準備：

　�。ㄕJ知準備）兩個(gè)班級都進(jìn)行了《有用的植物》的主題活動(dòng)。

　　(材料準備) PPT、各種樂(lè )器等。

　　重點(diǎn)與難點(diǎn)：相關(guān)主題經(jīng)驗的遷移

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、幼兒進(jìn)場(chǎng)，引起活動(dòng)興趣。

　　1、幼兒在《do re mi》樂(lè )曲聲中依次入場(chǎng)，并跟著(zhù)主持人一起舞蹈。

　　2、主持人：天空中有絢麗彩虹，音樂(lè )里有七彩音符，讓我們伴著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的旋律一起走進(jìn)音樂(lè )幼兒園的（幼兒和：do re mi俱樂(lè )部）ye�。ㄓ變鹤杂傻厝胱�）

　　二、第一環(huán)節：口號——“你歌我舞顯身手，唱唱跳跳快樂(lè )多”

　　分班進(jìn)行集體歌舞表演：

　　1、大一班：民族舞蹈大串燒

　　2、大二班：我愛(ài)北京天安門(mén)

　　3、大二班：小小京劇《劍舞》

　　三、第二環(huán)節：口號——“小小問(wèn)號問(wèn)個(gè)啥？植物知識來(lái)回答”

　　1、主持人：植物在我們生活中到處可見(jiàn)，最近我們兩個(gè)班級都在開(kāi)展“有用的植物”主題。知道了很多關(guān)于植物的知識，今天在這里我們就來(lái)一場(chǎng)植物知識大pk，看看誰(shuí)知道的植物的知識多。好，那你們可要聽(tīng)清問(wèn)題，開(kāi)動(dòng)腦筋喲。

　　2、教師出題：

　�。�1）請你各說(shuō)出兩種常見(jiàn)的落葉樹(shù)和常綠樹(shù)名稱(chēng)。

　�。ㄓ變夯卮鸷�，出現圖片，豐富幼兒經(jīng)驗）

　�。�2）請問(wèn)這些蔬菜的什么部位可以吃？（根、果實(shí)、莖、花等）

　　食用種子：毛豆、花生

　　食用莖/葉：菠菜、卷心菜、青菜、芹菜、油菜、韭菜、小白菜等

　　食用根：蘿卜、胡蘿卜、土豆、番薯等

　　食用花：西蘭花、花菜等

　　食用果實(shí)：西紅柿、辣椒、黃瓜、絲瓜、南瓜和茄子等

　　西蘭花和花菜的莖和花可以吃。

　�。�3）請找出圖片上生長(cháng)在地里/水里/泥土上/藤上的植物。

　　3、對答游戲：菜地里的歌pk賽

　　游戲時(shí)，速度由慢到快，以不間斷的一組為勝。

　　師：什么高高藤上掛？ 生：絲瓜（黃瓜等）高高藤上掛。

　　什么生長(cháng)在水中？ 生：蓮藕生長(cháng)在水中。

　　什么長(cháng)在泥土里？ 生：紅薯長(cháng)在泥土里。

　　什么尖尖細又長(cháng)？ 生：辣椒尖尖細又長(cháng)。

　　什么燈籠高高掛？ 生：南瓜燈籠高高掛。等等

　　4、找找生活中我認識的蔬菜，豐富幼兒生活經(jīng)驗。

　　出示PPT圖片，幼兒講出自己認識的幾種蔬菜。

　　●小結：植物的知識有很多，每天我們都會(huì )看到一些植物，也會(huì )天天食用蔬菜瓜果，對于這些常見(jiàn)的東西我們要能認識它并知道它的名字。

　　四、第三環(huán)節：口號——“才藝大比拼，愛(ài)怎么拼就怎么拼”

　　大一、大二班各出一個(gè)才藝節目

　　鋼琴四手聯(lián)彈、鋼琴獨奏、大提琴齊奏。

　　五、結束活動(dòng)。

大班科學(xué)教案 篇2

　　設計意圖：

　　"平衡"是一種常見(jiàn)的科學(xué)現象，在幼兒園平時(shí)的生活中也隨處可見(jiàn)。如"走走平衡木，玩玩蹺蹺板，自轉幾圈不讓自己摔倒"等等都是平衡現象的體現。但是，孩子對此類(lèi)現象的認識多為無(wú)意識的，為了激起孩子對身邊科學(xué)現象的關(guān)注，特設計本次活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標：1.通過(guò)嘗試探索，了解兩邊重量相等能使物體保持平衡。

　　2.鼓勵幼兒運用習得的科學(xué)經(jīng)驗制作玩具。

　　3.體驗嘗試過(guò)程的快樂(lè )，感受活動(dòng)成功的愉悅情緒。

　　活動(dòng)準備：

　　1..學(xué)具：人手一份操作器材(將一根長(cháng)約30cm的鋼絲分別綁在兩根筷子上連接成斜線(xiàn)，筷子的一頭插入在裝有沙子的罐子里，制作成一個(gè)架子)、人形紙卡、橡皮泥。

　　2.教具：利用平衡原理制作的玩具 (一塊方形胡蘿卜、三根牙簽、一些橡皮泥制作而成)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)提問(wèn)導入課題。

　　1.小朋友見(jiàn)過(guò)雜技表演"走鋼絲"嗎?他們是怎樣的?

　　2.(出示人形紙卡)瞧，有一位冒險小子，它也想來(lái)學(xué)走鋼絲，它想先學(xué)著(zhù)讓自己跨在鋼絲上不摔下來(lái)，你們有什么好辦法嗎?(鼓勵孩子運用以往的經(jīng)驗進(jìn)行發(fā)散思維、聯(lián)想回答)(二)教師介紹材料，探索"冒險小子"跨鋼絲的方法。

　　1.用教師準備的一種材料--橡皮泥，幫助冒險小子跨走鋼絲。

　　2.操作后交流：你是怎樣使"冒險小子"跨在鋼絲上不摔下來(lái)的?(綁、粘等固定的方法)

　　(三)探索"冒險小子"跨走鋼絲的方法及奧秘。

　　1.提問(wèn)：你有什么好辦法，讓冒險小子跨在鋼絲上平衡地滑動(dòng)呢?

　　2.幼兒嘗試后演示：

　　(1)請將冒險小子固定在鋼絲上的幼兒上臺演示交流;

　　(2)請將橡皮泥包裹在冒險小子兩只腳上，兩邊重量相等的幼兒上臺演示交流;

　　(3)請將橡皮泥包裹在冒險小子兩只腳上，兩邊重量不等的幼兒上臺演示交流。

　　3.討論交流：為什么用同樣方法(都是將橡皮泥包裹在冒險小子兩只腳上)，有的成功了，有的卻沒(méi)有成功呢?(讓幼兒了解兩邊重量相等能使冒險小子保持平衡的道理!)

　　(四)幼兒第三次嘗試，感受成功的喜悅。

　　活動(dòng)延伸：

　　為幼兒在區域中投放材料，制作平衡小玩具繼續探索科學(xué)奧秘。

　　活動(dòng)建議：活動(dòng)結束不是結束，而是探索的開(kāi)始，建議教師在探索區為幼兒提供材料，讓幼兒自制平衡玩具繼續探索平衡的奧秘，逐步養成幼兒愛(ài)探索、愛(ài)操作的習慣和不成功不罷休的精神。

　　活動(dòng)反思：

　　此活動(dòng)借助橡皮泥這一材料，讓孩子通過(guò)多次嘗試、交流，在操作擺弄、做做玩玩中使一些本來(lái)含糊的、處于半意識狀態(tài)的東西慢慢變得明晰起來(lái)，不知不覺(jué)就習得了平衡的經(jīng)驗。而活動(dòng)中反復不斷的探索和嘗試讓幼兒最終感受到了成功的喜悅，同時(shí)無(wú)形中培養了一種不成功不罷休的毅力和持之以恒的科學(xué)態(tài)度與精神。讓孩子真切地感受到科學(xué)就在身邊，科學(xué)就在眼前，只要自己善于嘗試，敢于實(shí)踐，成功就會(huì )屬于自己!

大班科學(xué)教案 篇3

　　目標：

　　1.知道一些氣象變化與動(dòng)物習性變化之間的關(guān)系；

　　2.能根據動(dòng)物的特殊表現來(lái)推斷并預報天氣；

　　3.激發(fā)幼兒的好奇心、表現欲，提高其探索天氣奧秘的興趣，萌發(fā)幼兒愛(ài)科學(xué)的情感。

　　重點(diǎn)：

　　激發(fā)幼兒的好奇心，引導幼兒去了解動(dòng)物與氣象變化之間的關(guān)系、奧秘。

　　難點(diǎn)：

　　1. 能舉一反三并通過(guò)個(gè)別動(dòng)物的表現歸納出下雨之前的天氣具體變化特點(diǎn)；

　　2.能運用新學(xué)的知識進(jìn)行判斷。

　　準備：

　　多媒體課件，氣象牌（人手一份）

　　過(guò)程：

　　引出→看一看→聽(tīng)一聽(tīng)→小小氣象員→延伸

　　一、引出課題

　　1. 老師播放［CCTV-天氣預報］

　　“小朋友，這位阿姨在干什么？”“她是怎么知道天氣的呢？”幼兒回答，老師點(diǎn)擊［圖片］。

　　2. 老師：“氣象員能根據氣象儀器測出氣溫、風(fēng)速等氣象情況�？墒寝r民伯伯不用氣象儀器，有時(shí)也能知道明后天的天氣如何。他們是怎么知道的？是誰(shuí)告訴他們的呢？”幼兒充分討論。

　　二、 一看

　　1. 播放［螞蟻上樹(shù)］

　　老師：“它們是誰(shuí)？在干什么？為什么要這樣？”

　　“聽(tīng)聽(tīng)小螞蟻自己來(lái)解釋�！秉c(diǎn)擊［螞蟻］

　　“螞蟻怎么說(shuō)的？它們?yōu)槭裁匆�搬家？�?/p>

　　2. 點(diǎn)擊［選擇］

　　還有一些小動(dòng)物在天氣變化之前也有一些特殊的表現。我們一起來(lái)看看

　　你知道它是怎樣來(lái)預報天氣的嗎？請你跟旁邊的小朋友討論一下�！庇變河懻�。

　　“請你來(lái)說(shuō)說(shuō)，誰(shuí)能預報氣象？”

　　教師根據幼兒的回答分別點(diǎn)擊四幅［圖片］（魚(yú)兒上浮/蜻蜓低飛/燕子低飛/烏龜“冒汗”）�！八�是怎樣來(lái)預報的呢？”幼兒回答后，教師點(diǎn)擊［動(dòng)物的頭部］,檢驗幼兒的回答。

　　教師小結：“剛剛看了那么多小動(dòng)物的表現，我們知道了下雨之前氣候總有一些變化。有那些變化呢？（幼兒回答，如空氣中水分很多、非常潮濕、空氣很悶等）一些動(dòng)物能感受到這些變化，所以就表現出一些反常的現象，人們掌握了這些規律，就能預知天氣的變化了�！�

　　三、 聽(tīng)一聽(tīng)

　　“農民伯伯不僅能通過(guò)看小動(dòng)物的表現來(lái)判斷氣象，他們還能通過(guò)聽(tīng)小動(dòng)物的叫聲來(lái)判斷氣象變化呢。我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)？”

　�、俨シ牛矍嗤苤�了］

　　“知了青蛙一般在什么時(shí)候叫？”教師用兒歌小結圖片內容。點(diǎn)擊［知了］學(xué)念兒歌�！疤烨缜嗤茏较x(chóng)靜悄悄，樹(shù)上知了聲聲叫。天雨知了無(wú)聲響，青蛙塘邊呱呱叫�！�

　�、诓シ牛勖鄯洌輰W(xué)學(xué)小蜜蜂的歌“蜜蜂晴天去采蜜，早出晚歸忙得歡；陰雨天氣不出門(mén)，在家釀蜜不停工�！�

　�、鄄シ牛垭u］“天要下雨，雞不進(jìn)窩”

　　四、 小小氣象員

　�、� 介紹游戲的題目

　�、� 介紹晴雨牌的用法。

　�、� 教師操作課件［判斷］，幼兒翻牌。電腦給予判斷對錯。教師快速口述，幼兒翻牌。

　　五、 活動(dòng)延伸：

　　請你回去看看、仔細觀(guān)察一下，還有哪些動(dòng)物在天氣變化以前也有一些特殊的表現？

大班科學(xué)教案 篇4

　　［活動(dòng)目標］

　�。�1）在實(shí)驗中不怕失敗，敢于克服困難。

　�。�2）在操作中能與同伴協(xié)商，共同配合解決操作中的困難。

　�。�3）能積極開(kāi)動(dòng)腦筋設計使雞蛋摔不破的包裝方法。

　　［活動(dòng)重難點(diǎn)］

　　幼兒能根據自己的生活經(jīng)驗探索包裝雞蛋的方法。

　　能使自己包裝的雞蛋具有防震和固定的作用。

　　［活動(dòng)準備］

　�。�1）與幼兒共同收集的材料：紙盒、塑料盒、泡沫塑料、米菠蘿、棉花、報紙、硬紙板。

　�。�2）熟雞蛋、皮筋、透明膠帶、曲別針、剪刀、毛線(xiàn)、粘釘、橡皮。

　　［活動(dòng)過(guò)程］

　　1、激發(fā)興趣：

　　教師：前幾天小朋友共同搜集了許多包裝盒，通過(guò)觀(guān)察小朋友發(fā)現了包裝對東西可以起到保護作用，把東西固定住，再墊上一些比較軟的材料，就不易摔碎了。

　　出示溜溜球包裝盒，共同觀(guān)察分析包裝盒的作用。

　　2、提出問(wèn)題：今天請小朋友當運輸雞蛋的工人，包裝雞蛋的時(shí)候應該注意什么？

　　3、猜想并記錄：

　　師：你們兩人一組商量一下包裝雞蛋需要什么材料？怎么包裝？

　　師：你們想出了這么多的好方法，咱們試一試，看用哪種方法包裝摔不破雞蛋。

　　4、實(shí)驗驗證并記錄結果：

　　重點(diǎn)指導：

　�。�1）容器不能太小，要有足夠的空間填充軟的材料。

　�。�2）雞蛋要放在中間，使雞蛋的上下和四周都要有軟的材料保護好。

　�。�3）填充物要充滿(mǎn)容器，使雞蛋固定。

　　教師在活動(dòng)中注重引導幼兒大膽嘗試。

　　5、交流與總結：你的實(shí)驗和猜想一樣嗎？為什么？

　　6、活動(dòng)延伸：站在更高的地方去試一試。如：站在椅子上舉起來(lái)讓雞蛋掉下去能不能摔破。

大班科學(xué)教案 篇5

　　活動(dòng)目標：

　　活動(dòng)準備：

　　課件、電子白板、幼兒電腦，音響

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、觀(guān)看課件激發(fā)幼兒了解寶寶是如何出生的愿望。（教師在學(xué)生機上事先放好課件，幼兒可以自由點(diǎn)擊觀(guān)看）師：今天老師給你們帶來(lái)了許多寶寶的照片，你們想看嗎？（使用電子白板的文件夾功能，拖出許多的寶寶照片）師：那你們知道這么多可愛(ài)的寶寶是從哪里來(lái)的嗎？

　　通過(guò)觀(guān)看視頻，初步了解精子和卵子。（故事用錄制好的進(jìn)行播放，講到精子卵子重點(diǎn)部分的時(shí)候用聚光燈、放大功能提醒幼兒注意。）2、師：老師給小朋友帶來(lái)了一段錄像，看過(guò)錄像后你們就大概就會(huì )了解自己是怎么出生的了！

　�。�1）、幼兒觀(guān)看錄像

　�。�2）、教師提問(wèn)：爸爸媽媽身體中的哪兩個(gè)細胞結合才變出小寶寶的？

　�。�3）、精子和卵子結合后產(chǎn)生了什么變化，慢慢的變成小寶寶的？

　　3、通過(guò)自己點(diǎn)擊相應圖片和解說(shuō)，進(jìn)一步了解精卵結合以及之后的變化。

　　小朋友對于精子和卵子的結合已經(jīng)變化有了一點(diǎn)點(diǎn)的了解了，為了讓你們了解的更加清楚，老師準備了一些圖片，你們可會(huì )更加清楚的了解精子卵子變化的過(guò)程了！

　　幼兒自由點(diǎn)擊相應的圖片進(jìn)行了解。

　　4、教師對剛才幼兒所了解的知識進(jìn)行提問(wèn)。（使用白板的記憶功能與一些動(dòng)作功能）

　　5、結束游戲：排一排。（使用電子白板中的拖拉、縮放功能）小寶寶從媽媽肚子里生出來(lái)以后，慢慢的在長(cháng)大，慢慢的會(huì )坐，會(huì )走，會(huì )說(shuō)話(huà)，以后還要上學(xué)，還會(huì )變成媽媽呢！老師準備了好多的圖片呢，誰(shuí)能把這些照片排一排，年齡從小到大排。

　�。ㄓ變翰僮鳎┤苏娴氖欠浅Ｉ衿�，能從兩個(gè)小小的細胞變成一個(gè)人，其實(shí)人體還有許多的秘密呢，下次我們再來(lái)探索吧！

大班科學(xué)教案 篇6

　　活動(dòng)目標：

　　1、積極探索，大膽試驗，感知風(fēng)力大小與物體移動(dòng)之間的關(guān)系。

　　2、結合生活經(jīng)驗大膽、夸張地表現有風(fēng)天氣的各種事物變化。

　　活動(dòng)準備：

　　1、羽毛，樹(shù)葉，紙，石頭，小木棒，回形針等材料每組一份。

　　2、扇子、大記錄單一份。

　　3、戶(hù)外活動(dòng)引導幼兒觀(guān)察風(fēng)中樹(shù)和草等物體的變化。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　積極探索，大膽試驗，感知風(fēng)力大小與物體移動(dòng)之間的關(guān)系。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　大膽、夸張地表現有風(fēng)天氣的各種事物變化。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話(huà)導入--風(fēng)兒在哪里？

　　1、師：有時(shí)，風(fēng)兒不知躲到哪里去了？樹(shù)枝，樹(shù)葉都不搖動(dòng)了，我們有什么辦法能使風(fēng)兒快快出現？（幼兒討論）

　　2、師:當風(fēng)兒出現的時(shí)候，會(huì )發(fā)生什么現象？

　　二、幼兒操作，感知風(fēng)兒能使有些物體移動(dòng)。

　　1、出示操作材料，介紹認識：羽毛，樹(shù)葉，紙，石頭，小木棒，回形針等材料每組一份。

　　2、出示并引導幼兒觀(guān)察記錄單，提問(wèn)：請你猜一猜朝他們吹氣時(shí)他們是否會(huì )移動(dòng)？請用自己喜歡的標記記錄在記錄單上。

　　3、幼兒猜測，并及時(shí)記錄。

　　4、師：我們的猜測是否正確呢，請你動(dòng)手去實(shí)驗驗證下自己的猜測，再觀(guān)察下這些物體都是怎么動(dòng)的，發(fā)現它們的運動(dòng)路線(xiàn)？

　　5、幼兒實(shí)驗操作。引導幼兒將物體有序擺放，一次一個(gè)孩子逐個(gè)向不同的物體吹風(fēng)，記錄吹動(dòng)后物體移動(dòng)的`路線(xiàn)。

　　6、交流。請幼兒說(shuō)說(shuō)哪些物體被風(fēng)吹動(dòng)了，哪些沒(méi)有吹動(dòng)？為什么呢？被吹動(dòng)的物體移動(dòng)的路線(xiàn)是怎樣的？

　　7、出示一個(gè)重物，如一塊石頭，引導幼兒制造風(fēng)，想辦法使其移動(dòng)。

　　三、表演"風(fēng)來(lái)了"情景。

　　1、幼兒以組為單位：每位幼兒認領(lǐng)組中的一種實(shí)驗物品，假設自己就是這一物品，然后其它幼兒對著(zhù)他吹氣，這一"物品"模仿剛才的運動(dòng)情形，進(jìn)行相應的表演。

　　2、全體幼兒表演

　　幼兒假設自己是風(fēng)，教師鼓勵他們象風(fēng)一樣的行動(dòng)，如在高空吹，在地上吹，做一股強風(fēng)，做一陣輕風(fēng)，慢慢地安靜下來(lái)然后開(kāi)始刮風(fēng)。

　　延伸活動(dòng)：

　　1、嘗試用其他方法制造風(fēng)，使石頭動(dòng)起來(lái)。

　　2、畫(huà)風(fēng)。

大班科學(xué)教案 篇7

　　活動(dòng)目標：

　　1、對彈性物品感興趣，并能大膽探索。

　　2、發(fā)現彈性的特點(diǎn)，物體受力時(shí)，它的形狀就會(huì )發(fā)生變化；不受力時(shí)，它又能回到原來(lái)的樣子。

　　3、學(xué)習用語(yǔ)言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現。

　　4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　在探索、制作等過(guò)程中感知物體的彈性。

　　嘗試用簡(jiǎn)單的符號記錄活動(dòng)的發(fā)現并能用較完整的語(yǔ)言表述出來(lái)。

　　活動(dòng)準備：

　　1、刺猬球、羊角球、皮筋、絲襪每人1份。

　　2、乒乓球、夾子、橡皮泥、手鏈。

　　3、石頭、海綿、毛衣、彈簧、彈力球、玻璃珠、氣球、記錄表每組1份。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、玩一玩，初步感知彈性——請幼兒自選玩具，玩耍中初步感知彈性。

　　提問(wèn)：今天，老師給你們準備了好多好玩的東西，這些東西都有一個(gè)小秘密， 請小朋友選自己喜歡的東西玩一玩，可以壓一壓，拉一拉，去發(fā)現他們共同的秘密。

　　幼兒玩操作材料，教師巡回觀(guān)察指導。

　　分享：說(shuō)說(shuō)你玩了什么？你是怎樣玩的？

　　歸納：像刺猬球，羊角球，絲襪，皮筋這些物品，我們一用力，它們有的會(huì )變大，有的會(huì )變長(cháng)，還有的會(huì )凹進(jìn)去一些，我們不用力了，它們又都回到原來(lái)的樣子，這些物品都有彈性。

　　二、比較嘗試，認識彈性物品和沒(méi)有彈性的物品。

　　教師出示夾子，乒乓球，手鏈，橡皮泥，讓幼兒猜想哪些物品有彈性，哪些沒(méi)有彈性，并注意驗證認識有彈性的和沒(méi)有彈性的物體。

　　三、分組實(shí)驗，鞏固對彈性的認識。

　　1、師：現在老師這里有一組東西，小朋友們看看，然后猜猜這些東西哪些有彈性，哪些沒(méi)有彈性，討論說(shuō)說(shuō)并記錄。

　　2、分組實(shí)驗，填寫(xiě)記錄卡。如果你認為這樣東西有彈性，你就在“有”這個(gè)格子下打“√”，如果你認為這樣東西沒(méi)有彈性，你就在“沒(méi)有”這個(gè)格子下打“ ”。

　　3、展示幼兒的記錄表，請幼兒自由表達操作中的發(fā)現并與預測的進(jìn)行比較。

　　四、聯(lián)系生活實(shí)際，加深對彈性物品的認識和理解

　　在我們家里有哪些彈性物品呢？（沙發(fā)、席夢(mèng)思、床墊子……）在我們的活動(dòng)室里，幼兒園里有哪些彈性物品？（蹦蹦床、皮球、羊角球……）在你們的身上有哪些彈性物品？（松緊褲帶、襪子、皮筋、皮膚……）

　　五、教師總結。

　　課后反思：

　　本堂課氣氛活躍，孩子興趣很濃，達到了活動(dòng)目標，但對于彈性的極限沒(méi)有闡釋清楚，以后備課需要思考的更全面一些。

　　小百科：彈性是一個(gè)物理學(xué)名詞，與撓性相對，在物理學(xué)和機械學(xué)上，彈性理論是描述一個(gè)物體在外力的作用下如何運動(dòng)或發(fā)生形變。彈性在不同的領(lǐng)域有著(zhù)有聯(lián)系但是截然不同的意義。

大班科學(xué)教案 篇8

　　目標：

　　1、培養幼兒觀(guān)察身邊事物的能力，培養幼兒對事物的思考能力

　　2、讓幼兒明白如今的環(huán)境狀況以及今后該如何保護身邊的環(huán)境，從小就該擁有強烈的環(huán)保意識

　　過(guò)程：

　　(一)：觀(guān)察

　　1、將小朋友分成兩組，進(jìn)行觀(guān)察和總結，地點(diǎn)分別設在校內的花園和草坪內和校外的竹林里

　　2、將兩組的小朋友帶出教室，帶到位于教室外左邊的以銀杏樹(shù)下，讓小朋友們深呼吸下，感受下現場(chǎng)的空氣如何

　　3、再將小朋友帶到位于校外左側的竹林里，再讓小朋友深呼吸，感受下竹林里的空氣

　　4、然后將小朋友帶到馬路上，深呼吸，感受下那里的空氣

　　(二)：交流

　　1、問(wèn)問(wèn)小朋友，這三個(gè)地方最喜歡去哪一個(gè)地方，為什么？

　　2、然后兩組小朋友搶答植物對咱們的空氣有什么好處，答案相近的小朋友有獎品

　　(三)：總結

　　在這次的活動(dòng)中總結下植物對身邊的空氣的重要作用，所以小朋友們要愛(ài)護植物，更加要注重環(huán)境保護

大班科學(xué)教案 篇9

　　活動(dòng)目標：

　　1、初步了解氣象于人們生活的關(guān)系。

　　2、學(xué)習通過(guò)觀(guān)察天氣和溫度計做氣象記。

　　3、有探究氣象變化的興趣個(gè)求知欲。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　學(xué)習通過(guò)觀(guān)察天氣和溫度計做氣象記。

　　活動(dòng)準備：

　　1、提醒幼兒注意近期的天氣，能經(jīng)常聽(tīng)天氣預報。

　　2、紙、筆、幼兒畫(huà)冊第三冊p333、天氣預報的錄像。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、啟發(fā)幼兒將自己了解到的近期天氣變化情況告訴大家。

　　2、觀(guān)看一周天氣預報錄像。了解一周的天氣變化情況。

　　為什么我們每天要看或聽(tīng)天氣預報？

　　3、學(xué)看溫度計。

　　提出問(wèn)題：人們是用什么方法知道每天不同的氣溫的？

　　提供氣溫表，教幼兒測量活動(dòng)室內外地氣溫。

　　教師根據幼兒報的氣溫用圖示或實(shí)物投影儀進(jìn)行演示。

　　4、學(xué)習記氣象記錄。

　　幼兒分組討論用什么方法將看到的、聽(tīng)到的天氣變化記錄下來(lái)、學(xué)習用圖表的形式將觀(guān)看一周天氣預報記錄下來(lái)。

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