【精華】科學(xué)教案模板7篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編為大家收集的科學(xué)教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
科學(xué)教案 篇1
設計意圖
幼兒園科學(xué)教育的內容應貼近幼兒的生活經(jīng)驗，讓幼兒更方便的進(jìn)行科學(xué)研究，應該是從他們身邊常見(jiàn)的事物或者身邊發(fā)生的事情開(kāi)始的。如今的幼兒家長(cháng)都很寶貝，生怕自己的孩子輸在起跑線(xiàn)上，他們會(huì )讓幼兒接觸的往往都是高科技的東西，反而讓孩子對于自己生活息息相關(guān)的東西了解很少，廚房更是孩子不會(huì )經(jīng)常關(guān)顧的地方。而這次活動(dòng)的主要材料小蘇打和白醋也是我們常見(jiàn)的生活用品，氣球也是每個(gè)孩子們都喜歡玩的玩具。但是小蘇打和醋混合會(huì )產(chǎn)生的氣體能夠吹起氣球，卻是絕大孩子不知道的。為了讓幼兒了解與自己生活很密切的東西，激發(fā)幼兒探索周?chē)h(huán)境中的事物和材料的興趣，因此我設計了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1、能區分辨別鹽、糖、雞精、白醋、醬油這些生活調味品，發(fā)現小蘇打和白醋混合會(huì )產(chǎn)生氣體二氧化碳的科學(xué)現象。（知識目標）
2、能有序的合作進(jìn)行實(shí)驗，體驗猜想、驗證，結論等基本的實(shí)驗步驟。（技能目標）
3、對科學(xué)實(shí)驗感興趣，愿意探索身邊的科學(xué)現象并感受生活中科學(xué)的樂(lè )趣。（情感目標）
重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：知道小蘇打和白醋混合會(huì )產(chǎn)生一種叫做二氧化碳的氣體。
活動(dòng)難點(diǎn)：能夠有序的合作進(jìn)行實(shí)驗，總結出哪兩種調味品在一起會(huì )產(chǎn)生氣體二氧化碳。
活動(dòng)準備
活動(dòng)準備：PPT圖片、碗、鹽、糖、雞精、小蘇打、白醋、醬油、透明瓶子和不透明瓶子、漏斗、氣球
經(jīng)驗準備：幼兒會(huì )把氣球套在瓶口處。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入——談話(huà)導入
師：靜靜老師今天早上做了一個(gè)湯，想著(zhù)湯可以配上包子和雞蛋，這樣早餐既好吃又有營(yíng)養�？墒菦](méi)想到我做的湯好像忘記放了什么，一點(diǎn)味道都沒(méi)有，很不好喝。所以我想來(lái)到幼兒園問(wèn)問(wèn)小朋友們你們媽媽做湯的時(shí)候都是什么味道的，需要放什么來(lái)調味？我好來(lái)學(xué)習學(xué)習。
幼兒回答（鹽、糖···）
師：哦，原來(lái)做一個(gè)簡(jiǎn)單的湯根據人的不同口味需要這么多調料啊，那讓我們一起來(lái)學(xué)習認識一下廚房里的這些調味品吧。小朋友們早上一定要吃早飯哦，這樣我們的身體才會(huì )健康不愛(ài)生病。
二、用看一看、聞一聞、嘗一嘗、說(shuō)一說(shuō)等方法認識廚房中的調味品。
1、先讓幼兒自己去嘗試辨別調味品。
師：桌子上面有很多調味品，小朋友們可以去試著(zhù)辨別一下，不過(guò)記住每碗調料品不要混在一起哦，不然我們辨別的時(shí)候就會(huì )不準確了。
2、請幼兒說(shuō)一說(shuō)自己辨別的結果。
師：小朋友們，你們都辨別出來(lái)了嗎，請你告訴我你們的辨別結果吧。
�。拷M可以選一名幼兒代表說(shuō)一說(shuō)）
3、教師小結：剛才小朋友們說(shuō)的都很好，深褐色聞起來(lái)有點(diǎn)咸的是醬油；白色液體聞起來(lái)酸酸的是醋；白色小顆粒嘗起來(lái)是咸的是鹽；白色細小顆粒嘗起來(lái)是甜的是糖；黃色長(cháng)條顆粒嘗起來(lái)有的鮮的是雞精；白色粉末狀嘗起來(lái)有點(diǎn)澀的味道的是小蘇打。這些調味品我們可以通過(guò)看顏色、聞氣味、嘗味道來(lái)辨別出它們。它們都是我們廚房中不可缺少的調味品。
三、科學(xué)小游戲：瓶子吹氣球
師：剛才我們認識了那么多調味品，有鹽、糖、小蘇打、雞精、白醋和醬油，它們不但會(huì )使我們的飯菜變得可口好吃，它們還可以做小游戲那，你們想不想來(lái)試試？
教師講解游戲方法：先用漏斗分別把碗里裝的顆粒狀調味品（鹽、小蘇打、糖、雞精）倒入氣球中，一次倒小半碗即可，然后把氣球套在裝有液體的瓶子瓶口處，一定要套住不能漏，再把氣球里面裝的顆粒物抖一抖倒進(jìn)瓶子里，看看氣球是否有變化。其中只有一種調味品和一種液體倒在一起，氣球會(huì )有變化。
教師為幼兒準備好實(shí)驗要用的材料。
1、幼兒分組進(jìn)行實(shí)驗
一組：鹽和白醋、醬油 二組：小蘇打和白醋、醬油
三組：糖和白醋、醬油 四組：雞精和白醋、醬油
2、請每組一個(gè)幼兒代表說(shuō)一說(shuō)自己組的實(shí)驗成果。
�。ㄖ挥卸M小蘇打和白醋會(huì )發(fā)生反應產(chǎn)生了氣泡其氣體是二氧化碳，使氣球鼓了起來(lái)，而小蘇打和醬油的則沒(méi)有這種現象。）
3、教師小結：酸酸的白醋和小蘇打放在一起會(huì )發(fā)生化學(xué)反應生成二氧化碳氣體，而在瓶子里產(chǎn)生的二氧化碳氣體使氣球吹起來(lái)變大了。
4、幼兒再次做小蘇打和白醋的實(shí)驗。
�。ń處煼职l(fā)每組小蘇打和白醋，請幼兒嘗試小蘇打和白醋反應使氣球吹起來(lái)。）
活動(dòng)結束與延伸
師：剛才我們做實(shí)驗產(chǎn)生的神秘氣體名叫二氧化碳，二氧化碳除了能使瓶子把氣球吹起來(lái)，小朋友們還知道二氧化碳的其他用途嗎？
教師播放PPT，一邊播放一邊講解二氧化碳的用途。
1、滅火劑
一般條件下，二氧化碳不支持燃燒且比空氣重，將二氧化碳覆蓋在然著(zhù)的物體表面，可使物體跟空氣隔絕而停止燃燒，因此二氧化碳可用滅火，是常用的滅火劑。
2、碳酸飲料
在高壓下，把二氧化碳通入到飲料中，它和水生成碳酸，形成了碳酸飲料。
3、制冷劑
固態(tài)的二氧化碳就是“干冰”，主要用作制冷劑，用飛機在高空噴撒“干冰”，可以使空氣中水蒸氣冷凝，形成人工降雨。
4、防腐劑
在現代化倉庫里常充入二氧化碳，防止糧食蟲(chóng)蛀和蔬菜腐爛，延長(cháng)保存期。貯藏糧食、水果、蔬菜。用二氧化碳貯藏的食品由于缺氧和二氧化碳本身的抑制作用，可有效防止食品中細菌、霉菌、蟲(chóng)子生長(cháng)，避免變質(zhì)。
5、在農業(yè)上
溫室里直接施用二氧化碳做肥料，利用植物根部吸收二氧化碳，可以增進(jìn)植物的光合作用。促進(jìn)農作物生長(cháng)，增加產(chǎn)量。
活動(dòng)總結：
在此次活動(dòng)中幼兒簡(jiǎn)單認識了廚房的調味品，讓幼兒對醋有一個(gè)初步的認識。幼兒實(shí)驗時(shí)教師鼓勵幼兒自己動(dòng)手，激勵幼兒從玩、做、想中發(fā)現問(wèn)題，然后解決問(wèn)題。實(shí)驗過(guò)程中醋和小蘇打會(huì )產(chǎn)生二氧化碳，產(chǎn)生的這樣氣體使氣球鼓起來(lái)。實(shí)驗做成功的幼兒會(huì )看到氣球鼓起來(lái)。他們會(huì )很興奮。實(shí)驗沒(méi)成功的幼兒他們會(huì )找到問(wèn)題出在哪里，然后再次嘗試。這個(gè)過(guò)程中教師可以幫助幼兒記錄每一次實(shí)驗。只有讓幼兒體會(huì )到實(shí)驗的快樂(lè )，才能對生活中的科學(xué)現象表現出好奇心和探究欲。
科學(xué)教案 篇2
一、設計意圖：
《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》中提到，成人要善于發(fā)現和保護幼兒的好奇心，充分利用自然和實(shí)際生活機會(huì )，引導幼兒通過(guò)觀(guān)察、比較、操作等方法、學(xué)習發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。而小班幼兒好奇心強，他們對周?chē)挛锏呐d趣非常濃厚，五官是他們身體的一部分，對孩子來(lái)說(shuō)是既熟悉又陌生。本活動(dòng)旨在結合幼兒生活實(shí)際，通過(guò)游戲、兒歌等教學(xué)方式，滿(mǎn)足幼兒探索自我的需要，并且通過(guò)活動(dòng)，使他們了解簡(jiǎn)單的保護五官的常識。
二、活動(dòng)目標
1、積極愉快參與認識五官的活動(dòng)，在活動(dòng)中有樂(lè )于觀(guān)察和操作的興趣。
2、知道要愛(ài)護五官并學(xué)會(huì )保護五官的簡(jiǎn)單方法。
3、知道臉上器官的名稱(chēng)及位置，并能說(shuō)出各器官的主要功能。
"活動(dòng)重點(diǎn)：知道臉上器官的名稱(chēng)及位置，并能說(shuō)出各器官的主要功能。
"活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì )保護五官的簡(jiǎn)單方法。
三、活動(dòng)準備
1、物質(zhì)準備：耳、口、鼻、眉毛的器官貼絨及圖片，娃娃臉若干張，花露水一瓶，每人一塊小鏡子，兒歌錄音《小手拍拍》和《丟手絹》。
2、經(jīng)驗準備:幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì )唱兒歌《丟手絹》。
四、活動(dòng)過(guò)程
1、認識五官的名稱(chēng)及位置
玩照鏡子的游戲：照照鏡子，看看鏡子里面是誰(shuí)？你的臉上有什么？（引導幼兒說(shuō)出五官名稱(chēng)）
2、通過(guò)游戲"貼臉譜"鞏固對五官位置的認識
"A、在磁吸板上貼出一張娃娃的臉譜讓幼兒觀(guān)察："娃娃的臉和我們的一樣嗎？缺了什么？"
"B、請小朋友操作學(xué)具，在娃娃的臉譜上正確貼出五官的位置。
"C、請個(gè)別幼兒出來(lái)給磁吸板上的娃娃貼出五官。
3、了解五官的功能和保護方法
此環(huán)節主要讓幼兒感知五官的作用。首先，教師提問(wèn)："小朋友們，剛才我們認識了五官，那你們知道它們的用途嗎？"幼兒通過(guò)實(shí)際生活中的經(jīng)驗進(jìn)行回答。然后教師設置情境讓幼兒充分感知五官的作用。
�。�1）出示眼睛圖片，問(wèn)幼兒：這是什么？有什么作用呢？讓幼兒回答。然后請幼兒閉上眼睛10秒鐘，讓幼兒說(shuō)出閉上眼睛后的感受，感知眼睛是用來(lái)看東西的。
教師：如果我們的眼睛受傷了可能就會(huì )看不見(jiàn)，那我們該怎么保護我們的眼睛呢？（請幼兒回答）
總結：不能用手揉眼睛，眼睛會(huì )紅，不能用東西戳眼睛，眼睛會(huì )瞎的，不能做太近的位置看電視，也不能長(cháng)時(shí)間的看電視，不要在光線(xiàn)太強或者太暗的地方看書(shū)。
�。�2）出示眉毛圖片，問(wèn)幼兒：這是什么？有什么作用呢？讓幼兒討論并請幼兒回答。
教師：1.保護眼睛的功能，眉毛是保護眼睛的一道天然屏障，能夠防止來(lái)自眼睛上方的汗水、雨水、灰塵、異物的刺激，對眼睛有很好的保護作用。 2.能表現人的喜怒衰樂(lè )3.能對眼部頭部過(guò)多的熱量進(jìn)行調節4.美觀(guān)好看。所以，我們要好好保護自己的眉毛，不能把眉毛拔掉。
�。�3）出示鼻子圖片，問(wèn)幼兒：這是什么？有什么作用呢？讓幼兒回答。教師噴灑花露水，讓幼兒感知鼻子是用來(lái)聞氣味的'。教師：小朋友們，我們現在知道了鼻子的作用，那該怎么保護它呢？（讓幼兒思考并回答）
總結：不能亂挖鼻子，不要把東西往鼻子里面塞，這樣會(huì )很危險也不講衛生。有鼻涕的時(shí)候要用紙巾或者手帕擦鼻子。有時(shí)間的時(shí)候要可以給鼻子做按摩哦，這樣我們的鼻子會(huì )很舒服的。
�。�4）放兒歌錄音《丟手絹》,問(wèn)幼兒聽(tīng)過(guò)這首歌曲嗎？你是用那里聽(tīng)到的？在幼兒說(shuō)出耳朵的同時(shí)出示耳朵的圖片。
教師：我們的耳朵可以聽(tīng)到不同的聲音，那我們該怎么保護它呢？（讓幼兒思考并請幼兒回答）
總結：小朋友不能自己掏耳朵，掏耳朵的時(shí)候必須讓大人幫忙。也不能把小東西放進(jìn)我們的耳朵里，不要聽(tīng)太多很尖銳的聲音，那樣會(huì )傷害到我們的耳朵。
科學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標
1、理解故事內容，學(xué)習用完整的一句話(huà)表達自己的想法。
2、簡(jiǎn)單的讓幼兒了解胎兒的生長(cháng)過(guò)程。
活動(dòng)準備
課件（寶寶的生長(cháng)過(guò)程）、《小麻雀打電話(huà)》故事磁帶、油畫(huà)棒、小花被一床、小朋友小時(shí)侯的照片。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分：
師生談話(huà)：
1、請小朋友看一看你們小時(shí)侯的照片，可互相看。
2、我們很小很小的時(shí)侯是什么樣子呢：都在干什么呢：
二、基本部分：
1、出示胎兒的生長(cháng)發(fā)育錄像片，請幼兒觀(guān)察寶寶的生長(cháng)過(guò)程。
讓孩子們了解從胎兒到出生到怎樣被媽媽養育大，有一個(gè)全新的認識。剛才，小朋友都看了錄像，老師相信你們從中又學(xué)到了很多知識，那小朋友們看一下，老師給你們帶來(lái)了什么？
2、出示小花被：
師： 小朋友，誰(shuí)能告訴我這床小被子是什么樣子的？
幼：這是一床小花被，是正方形的。
師：小花被都是給誰(shuí)用的呢？
幼：當然是小孩了。我妹妹就用呢。我來(lái)幼兒園的時(shí)候，奶奶還給我用小被子蓋著(zhù)我呢。
老師：哦，原來(lái)這床小被子用處這么大，那我們現在就聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事里的小花被有什么用，好嗎？
3、聽(tīng)錄音故事《小麻雀打電話(huà)》，
4、老師有表情的講述故事，并提問(wèn)：
�。�1）故事的名字叫什么？
�。�2）故事里都有誰(shuí)��？
�。�3）故事中的老婆婆和媽媽為小姑娘準備了什么？
�。�4）小麻雀和小姑娘在電話(huà)里說(shuō)了些什么？
5、教師進(jìn)行。
6、孩子們戴上頭飾進(jìn)行分角色表演。
7、哇，小朋友剛剛表現這么棒，那現在用我們的小手把小花被打扮漂亮一些吧！
小朋友用油畫(huà)棒給小花被涂上漂亮的顏色。
對孩子們的作品進(jìn)行展評并張貼在互動(dòng)墻壁上。。
三、活動(dòng)延伸：
1、讓幼兒回家問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)谒麄兂錾�，家人為他們做了哪些準備�?/p>
2、讓爸爸媽媽給孩子講講他們小時(shí)侯的趣事，回來(lái)在講給老師和小朋友們聽(tīng)。
四、結束部分：
學(xué)習折紙：小花被，并進(jìn)行裝飾。
科學(xué)教案 篇4
科學(xué)意圖：
在引導幼兒探究科學(xué)知識，滲透以人為本的培養理念，增強活動(dòng)的開(kāi)放性、民主性，發(fā)展幼兒的創(chuàng )新思維和實(shí)踐能力。引導幼兒抓住磁場(chǎng)的基本性質(zhì)，通過(guò)實(shí)驗操作的方法去研究理解。
材料準備：
一個(gè)小盤(pán)子，一個(gè)塑料袋；一張手工紙，一些鐵屑；一根條形磁鐵。
實(shí)驗操作：
1．將磁鐵放入塑料袋中，接著(zhù)在沙堆里攪拌，然后拿出塑料袋放到小盤(pán)子里，取出磁鐵，鐵屑就會(huì )掉下來(lái)，多次以后就能取得很多鐵屑。
2．將磁鐵放到手工紙上，在周?chē)鶆虻厝錾鲜占降蔫F屑，輕輕敲打手工紙，由于磁場(chǎng)的作用，紙上就會(huì )出現磁力線(xiàn)的圖案了。
指導要點(diǎn)：
教育幼兒不要將磁鐵接近手機和手表、電視機等電子產(chǎn)品，以免損壞這些電子產(chǎn)品。
活動(dòng)反思：
科學(xué)的認知方式和科學(xué)的自然觀(guān),將豐富他們的童年生活，發(fā)展他們的個(gè)性，開(kāi)發(fā)他們的創(chuàng )造潛能。
科學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標：
在活動(dòng)中了解有關(guān)眼睛的常識，知道眼睛的主要功能。
活動(dòng)準備：
1、教室中幼兒常見(jiàn)的物品3—5件，如：玩具、彩筆、積木、剪刀等。
2、大塊的布一塊，桌子。
3、鏡子、手帕、玩具水果、果籃若干等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師出示幼兒熟悉的物品，讓幼兒說(shuō)說(shuō)這些物品的名稱(chēng)。
2、游戲：變魔術(shù)。
�。�1）請幼兒先看清楚桌上的物品，然后教師用布將桌上的物品蓋住。
�。�2）請幼兒閉上眼睛，教師將布覆蓋住的物品之一抽出藏起，再請
幼兒睜開(kāi)眼睛，并將布緩緩打開(kāi)。
�。�3）請幼兒說(shuō)說(shuō)桌上少了什么物品。
�。�4）待幼兒熟悉游戲規則后，可以增加或減少布內物品的數量再請幼兒猜；也可以請有興趣的幼兒輪流上臺擔任“魔術(shù)師”。
�。�5）請幼兒說(shuō)說(shuō)是怎么知道桌上少了或增加的物品。
3、讓幼兒拿鏡子照照自己的眼睛和看看同伴的眼睛，說(shuō)說(shuō)眼睛是什么樣子的。
4、游戲：運水果。
�。�1）請兩位幼兒，其中一位幼兒用手帕（或眼罩）蒙住眼睛，使眼睛看不見(jiàn)，然后再請這兩位幼兒到“果園”將兩籃水果運回來(lái)。
注意：教師必須密切注意蒙眼幼兒的安全。
�。�2）待游戲結束后，請幼兒說(shuō)說(shuō)為什么沒(méi)有蒙上眼睛的幼兒可以又快又好地把水果運回來(lái)？
5、討論：說(shuō)說(shuō)怎樣保護我們的眼睛
活動(dòng)反思：
通過(guò)有趣的游戲，幼兒知道眼睛對我們的重要性，并能在游戲中運用眼睛來(lái)完成任務(wù)。
科學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標：
1.在比較葉子間不同及其與其他物體間相同的過(guò)程中，激發(fā)觀(guān)察興趣，提高觀(guān)察能力。
2.體驗與感受葉子的趣與美（獨特性、豐富性）。
3.在活動(dòng)中，引導幼兒仔細觀(guān)察發(fā)現現象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現象。
4.使幼兒對探索自然現象感興趣。
5.充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現、探索和交流的興趣。
活動(dòng)準備：
1.一些關(guān)于樹(shù)、葉子的圖片PPT、春天葉子萌芽視頻
2.紙船、蘋(píng)果、羽毛球拍、糖果紙袋、鏟子、刷子、紙巾等
3.電腦、電視機
活動(dòng)過(guò)程：
一、樹(shù)圖片，引起幼兒注意
師：今天跟楊老師來(lái)上一節有趣的課，看看，圖上有什么？（樹(shù)）
師：我們幼兒園有樹(shù)嗎？這棵樹(shù)是什么顏色的？可是現在，我們幼兒園的樹(shù)是什么顏色的？
師：看什么掉下來(lái)了？（落葉）
師：那你們覺(jué)得同一棵樹(shù)上的落葉長(cháng)得一樣嗎？
二、依次出示PPT圖片
讓幼兒根據老師出示的雙胞胎葉子圖片做比較，找出5個(gè)不同點(diǎn)
三、出示梨子和樹(shù)葉對比圖，讓幼兒仔細觀(guān)察
讓幼兒找出梨子和樹(shù)葉的相同點(diǎn)，并用完整的語(yǔ)言表達出來(lái)
四、教師講操作要求，幼兒開(kāi)始操作
師：2種不同的東西，都能找出很多一樣的地方，現在后面2張桌子上放著(zhù)許多不一樣的東西，楊老師請你們等會(huì )仔細去看一看、摸一摸、聽(tīng)一聽(tīng)，然后去為我們的葉子找一個(gè)朋友，只要找一個(gè)朋友，只要有一個(gè)相同的地方，就可以做朋友，好不好，找到了就坐到位置上。
五、幼兒開(kāi)始操作，教師巡回指導
六、講評幼兒為葉子找到的朋友
請個(gè)別幼兒上前講述和葉子的相同點(diǎn)。
七、播放春天葉子萌芽的視頻
總結：現在，我們是什么季節？冬天到了冬天過(guò)去了，春天還會(huì )再來(lái)，現在已經(jīng)是20xx年的年尾了，20xx年過(guò)去了，馬上又會(huì )迎來(lái)20xx年，葉子掉落了，到了春天，葉子還會(huì )再長(cháng)出來(lái)，這就是循環(huán)，在我們美麗的大自然，只要你用眼睛去看，去發(fā)現，去尋找，去感受，還能發(fā)現我們大自然的小秘密，你們說(shuō)對嗎？下次我們再去找一找，好不好？
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)一開(kāi)始我先出示樹(shù)的圖片，引起幼兒的注意，然后再慢慢引導落葉，讓幼兒在兩片雙胞胎葉子中找不同點(diǎn)，幼兒找得還是很仔細的，有很多幼兒都能說(shuō)出兩片葉子的不同點(diǎn)，但在幼兒在找梨和葉子的相同點(diǎn)的時(shí)候，有點(diǎn)困難，但經(jīng)過(guò)老師的引導，幼兒幼兒能說(shuō)出幾個(gè)，所以老師的引導還是很重要的，最后讓幼兒觀(guān)看了春天葉子萌芽的視頻，讓幼兒充分的感受到了大自然循環(huán)的規律。
科學(xué)教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、認識一些帶殼的動(dòng)物，初步了解它們的殼有保護自己的作用。
2、學(xué)習獨立尋找一些動(dòng)物的共同特征。
3、學(xué)習用語(yǔ)言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現。
4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。
5、激發(fā)幼兒樂(lè )于探索科學(xué)實(shí)驗的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
幼兒用書(shū)，教學(xué)掛圖60-39.
活動(dòng)過(guò)程：
一、鼓勵幼兒尋找圖中幾種動(dòng)物的共同特點(diǎn)。
1、出示掛圖：請小朋友看看這張圖上有哪些動(dòng)物，找一找這些動(dòng)物有哪些共同的特征。
二、引導幼兒分析、了解帶殼動(dòng)物的殼的作用。
1、這些動(dòng)物的殼都一樣嗎?蝸牛的殼是怎樣的?遇到危險蝸牛會(huì )怎樣呢?龜的殼是什么樣的?殼硬嗎?遇到危險龜會(huì )怎樣?
2、逐一引導幼兒了解這些動(dòng)物殼的作用。
3、引導幼兒歸納、總結帶殼動(dòng)物的作用：雖然這些動(dòng)物的殼都不一樣，但是它們?yōu)槭裁炊紩?huì )有殼呢?殼能起到什么作用呢?
4、觀(guān)看帶殼動(dòng)物保護自己的圖片。講解殼的作用。
小結：原來(lái)這些帶殼的動(dòng)物可以用殼來(lái)保護自己，也可以給自己遮風(fēng)擋雨，背殼就像是它們的家一樣，既安全又舒服。
三、延伸活動(dòng)。
1、進(jìn)一步拓展幼兒的知識，了解更多的帶殼動(dòng)物：你還知道哪些帶殼的動(dòng)物呢?
2、它們的殼有什么作用呢?
3、小朋友想了解更多帶殼動(dòng)物的話(huà)，回去可以在電腦上再查查看。
活動(dòng)反思：
整節課的設計主要 運用探索式教學(xué)法，盡量做到以幼兒為主體，教師為主導，培養幼兒探索科學(xué)實(shí)踐的興趣，發(fā)展幼兒的觀(guān)察、比較、判斷能力，讓幼兒養成從小就主動(dòng)探索科學(xué)的習慣，提倡幼兒自己體驗成功的喜悅，并且進(jìn)一步體驗自信帶來(lái)的愉悅感。讓幼兒自己在實(shí)際操作中去發(fā)現問(wèn)題并找到解決的辦法，獲得相關(guān)的感性經(jīng)驗。
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