精選科學(xué)教案范文八篇
作為一名教學(xué)工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。教案應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的科學(xué)教案8篇，希望對大家有所幫助。
科學(xué)教案 篇1
教學(xué)目標
科學(xué)探究
1、能選擇和運用所學(xué)的整理分析數據的方法對相關(guān)數據進(jìn)行簡(jiǎn)單處理和分析并能從中獲取新的信息。
2、能以合適的方式，比較清楚的表達和交流自己的研究過(guò)程和結果。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
1、樂(lè )于探究，能積極參加數據整理和分析活動(dòng)。
2、愛(ài)思考，能在研究中提出自己的想法。
科學(xué)知識
能夠通過(guò)探究，大體了解本地區天氣情況的主要特點(diǎn)。
科學(xué)、技術(shù)、社會(huì )、環(huán)境
關(guān)注天氣狀況，能認識到自然環(huán)境因素對人類(lèi)活動(dòng)的影響，同時(shí)也意識到人類(lèi)的有關(guān)活動(dòng)同樣會(huì )影響到這些自然環(huán)境的變化。
教學(xué)準備
一年的時(shí)間段內本地區的氣象原始數據資料(最好是學(xué)生氣象站自己記錄積累的數據，如果沒(méi)有，可以從當地氣象部門(mén)或通過(guò)網(wǎng)絡(luò )獲取相關(guān)資料)
教學(xué)過(guò)程
一.教學(xué)導入
講述或用視頻介紹氣象對人類(lèi)生活的影響，讓學(xué)生理解研究并掌握各地區的氣象特征和規律對本地區人們的生產(chǎn)生活具有重要的意義。
二.提出測試要求：
當一回小小氣象分析師，整理分析當地的氣象數據，研究尋找本地氣象特征和規律。
1.明確活動(dòng)目的和任務(wù)及記分標準
2.簡(jiǎn)要討論準備怎樣整理這些數據。
聯(lián)系上一節課復習提升的整理數據的方法和步驟，讓學(xué)生分別說(shuō)一說(shuō)自己準備怎樣整理這些數據，通過(guò)交流，保證數據整理能順利進(jìn)行。
三.組織測試：
以個(gè)人為單位獨立自主完成以下兩步：
整理數據。
分析數據
觀(guān)察繪制好的統計圖表，比較、分析數據之間的關(guān)系，提出自己的見(jiàn)解，這是科學(xué)研究最重要也是最關(guān)鍵的一步。提醒學(xué)生爭取更加準確的把握事物發(fā)展的本質(zhì)和規律，并試用精練準確的語(yǔ)言加以表達。
四.交流與展示
將個(gè)人的分析結果拿出來(lái)與其他人進(jìn)行交流，組織同桌之間進(jìn)行評價(jià)。教師利用專(zhuān)用的一節課評價(jià)等第。
針對本地區的氣候特點(diǎn)，對人們的生產(chǎn)生活提出若干意見(jiàn)。
科學(xué)教案 篇2
教學(xué)意圖：
隨著(zhù)電話(huà)號碼的普及，電話(huà)號碼在孩子生活中隨處可見(jiàn)，給我們的生活帶來(lái)了許多方便，因此設計了此次活動(dòng)《電話(huà)》。旨在滿(mǎn)足孩子對電話(huà)的興趣和用途。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)，使孩子初步了解電話(huà)的外形構造和功能以及電話(huà)與人們日常生活對的密切關(guān)系。
2、知道如何使用110、120、119等急救電話(huà)，明白這些電話(huà)的重要性，平時(shí)不能隨便亂打。
活動(dòng)準備：
1、電話(huà)2部，手機1部。
2、110、120、119電話(huà)號碼卡片各1張；警車(chē)、救護車(chē)、火警車(chē)圖片各1張。
活動(dòng)過(guò)程：
1、猜謎語(yǔ)引起孩子的興趣。
師:“叮鈴鈴，叮鈴鈴，這兒說(shuō)話(huà)哪兒聽(tīng)，兩人不見(jiàn)面，說(shuō)話(huà)聽(tīng)得清”小朋友動(dòng)腦筋猜一猜，這是什么？（電話(huà)）
2、出示電話(huà)、手機引導孩子觀(guān)察電話(huà)的外形構造，學(xué)會(huì )正確使用電話(huà)。
師:電話(huà)是什么樣子的呢？（有數字、聽(tīng)筒、話(huà)筒、電線(xiàn)）手機沒(méi)有電線(xiàn)。
小結：電話(huà)有不同的顏色，不同的形狀，但都有數字、聽(tīng)筒、話(huà)筒、電線(xiàn)等組成，這樣才能相互通話(huà)。
3、電話(huà)在生活中的用途。
師：你們家有電話(huà)嗎？（有）你打過(guò)電話(huà)嗎？（有）師：你給誰(shuí)打電話(huà)？是為什么事打電話(huà)？（問(wèn)候、祝賀、詢(xún)問(wèn)、聯(lián)系、請求幫助）
4、遇到危急時(shí)你會(huì )打什么電話(huà)求救。
(1)當你走失了，迷路了，或者遇上壞人，你會(huì )打什么電話(huà)求救（110出示）(2)當你發(fā)現失火了，要打什么求救電話(huà)？（119）(3)當家里有人病了，暈倒時(shí)，要打什么電話(huà)求救？（120）
5、玩配對的游戲：應該打什么電話(huà)（發(fā)給孩子人手一份卡片）。
師：現在請小朋友看看圖片里發(fā)生了什么事，然后應該打什么電話(huà)求救，幫他們正確連線(xiàn)。
6、模擬急救現場(chǎng)打電話(huà)求救，初步學(xué)會(huì )說(shuō)出自己的家庭地址。
�。�1）首先會(huì )正確撥打求救電話(huà)110、120、119（2）會(huì )簡(jiǎn)單明確地回答現場(chǎng)的問(wèn)題，會(huì )完整的表達事情
7、知道不能隨便亂打急救電話(huà)。
8、小結：我們的生活離不開(kāi)電話(huà)，今天我們學(xué)會(huì )了打求救電話(huà)110、120、119，也知道這三種求救電話(huà)是在危急的時(shí)候才能打，沒(méi)有危急時(shí)是不能隨便亂打的，希望小朋友一定要記住。
科學(xué)教案 篇3
教材分析
《擺》是江蘇教育出版社小學(xué)科學(xué)四年級下冊第三單元《物體的運動(dòng)中》的第五課，旨在通過(guò)做擺，探究擺得快慢與什么有關(guān)，帶領(lǐng)學(xué)生掌握科學(xué)的探究過(guò)程，學(xué)會(huì )控制變量，在學(xué)習和解決問(wèn)題中培養學(xué)生的合作意識和探究能力。
學(xué)情分析
四年級的學(xué)生對科學(xué)實(shí)驗興趣十足，已基本具備了觀(guān)察、思考和整理數據的能力，也能夠對收集到的數據進(jìn)行比較、分類(lèi)，但探究過(guò)程中過(guò)程與方法的運用還有待提高。
教學(xué)目標
科學(xué)概念：
1、知道擺的快慢與擺長(cháng)有關(guān)。擺長(cháng)越長(cháng)，擺得就越慢，反之則快。
2、認識到“控制變量”是一種搜集證據的重要方法，知道可以用數據分析實(shí)驗結果。
過(guò)程與方法：
1、能夠對影響擺的快慢有哪些因素作出假設；
2、能夠根據假設設計實(shí)驗進(jìn)行實(shí)驗驗證；能測量在單位時(shí)間內擺動(dòng)的次數。
3、能夠使用“控制變量”的方法，通過(guò)測量搜集、記錄數據，并選擇有效的數據支持證據。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
1、體會(huì )反復實(shí)驗獲取可靠測試結果的重要性；
2、體驗到對待科學(xué)研究要持嚴謹的態(tài)度；體驗合作、發(fā)現擺的規律的樂(lè )趣
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：能夠根據自己制作的擺，推測影響擺擺動(dòng)次數的因素。經(jīng)歷一個(gè)觀(guān)察現象—推理判斷—制訂方案—論證計劃的可行性的活動(dòng)過(guò)程。
教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)小組合作,嘗試自行設計對比實(shí)驗，研究出擺的快慢與擺錘的重量、擺角的大小無(wú)關(guān)，只與擺線(xiàn)的長(cháng)度有關(guān)。初步學(xué)會(huì )分析和推理對比試驗中的定變量關(guān)系,并學(xué)會(huì )設計控制一個(gè)變量的實(shí)驗。
科學(xué)教案 篇4
一、活動(dòng)目標：
感知水的特征，喜歡玩水，體驗玩水的快樂(lè )。
二、重點(diǎn)難點(diǎn)：
感知水的特征，體驗玩水的活動(dòng)。
三、活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：有玩水經(jīng)驗，喜歡玩水。
2、物質(zhì)準備：水桶、氣球、水球、漏斗、水槍、管子、瓶子、水等。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、提出玩水活動(dòng)，介紹玩水的材料。
2、 引導寶寶嘗試用不同的工具玩水。
�。�1）嘗試用海綿吸水，用漏斗漏水，讓小船漂浮在水上等。
�。�2）注意觀(guān)察寶寶的游戲表現，如發(fā)現有獨特的玩法，可引導其他寶寶觀(guān)察。
�。�3）提醒寶寶將工具拿的低一些，以免將水濺到同伴身上。
3、鼓勵寶寶用玩過(guò)的水給植物澆水。
-引導寶寶用能夠吸水或盛水的用具給植物澆水，如海綿，小船等。
科學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標：
1．認真觀(guān)察圖片，能正確數出圍成圈的物品總數。
2．初步了解蔬菜的不同特征，知道蔬菜是種出來(lái)的可以做成菜的植物。
3．積極參與活動(dòng)，大膽表達自己的看法。
活動(dòng)準備：
1.《南瓜爺爺找鄰居》PPT。
2.幼兒作業(yè)單，紅筆、黑筆。
3.餅干、胡蘿卜、鴨子等十張圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、誰(shuí)的家——引起興趣、說(shuō)明要求
1.這是誰(shuí)家？從哪里看出來(lái)的？
2.南瓜爺爺家來(lái)了很多客人，數數一共有幾個(gè)？小結：今天的數數方法跟以前的不同，今天的東西排成了一個(gè)圈，所以要數清楚的話(huà)，就要先找一個(gè)起點(diǎn)，再挨個(gè)兒數下去，數過(guò)得不要再數，就能數清了。
二、我是誰(shuí)——觀(guān)察圖片、發(fā)現交流
1.猜猜這些客人是誰(shuí)？
2.出示正影一一認識。
3.是什么事情讓這么多的菜來(lái)到南瓜先生家呢？
4.原來(lái)是要找鄰居（簡(jiǎn)單了解“鄰居”的概念）。小結：原來(lái)鄰居就是在自己隔壁的，或是樓上樓下的人。
三、找朋友——幼兒操作、知識轉化
1.南瓜爺爺會(huì )找誰(shuí)做鄰居呢？
2.第一次操作，根據自己原有經(jīng)驗勾出感覺(jué)是蔬菜的東西。（簡(jiǎn)單交流結果）
3.南瓜爺爺要找蔬菜的朋友，什么是蔬菜？小結：種出來(lái)的、可以做成菜的植物。
4.第二次操作，觀(guān)察情況。（用紅色的筆重新圈出是蔬菜的東西）
5.依次講評7種菜，究竟哪些是蔬菜。小結：原來(lái)土豆、青菜、胡蘿卜、黃瓜等都是種出來(lái)的、可以燒成菜的植物。
活動(dòng)延伸：
南瓜先生只準備了5 幢房子，怎么住下7個(gè)鄰居呢？誰(shuí)和誰(shuí)住在一起比較好？ 引導幼兒拓展思維。
科學(xué)教案 篇6
【教學(xué)目標】
科學(xué)概念：
水葫蘆葉柄部位膨大海綿體充滿(mǎn)空氣是浮在水面上原因。
水生植物都有根莖葉等器官，它們生長(cháng)需要水分、陽(yáng)光和空氣。
過(guò)程與方法：
用簡(jiǎn)圖畫(huà)出水生植物主要形態(tài)特征，能看懂維恩圖表達方式。
在觀(guān)察中提出問(wèn)題，探究水葫蘆浮在水面秘密。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：
培養研究水生植物興趣，體會(huì )到水生植物也是一個(gè)個(gè)活生生生命個(gè)體。
【教學(xué)重點(diǎn)】利用維恩圖總結水生陸生植物作為生命體共同特征。
【教學(xué)難點(diǎn)】探究水生植物適應水生環(huán)境結構特點(diǎn)。
【教學(xué)準備】
分組材料：幾種常見(jiàn)水生植物，其中最好有水葫蘆和金魚(yú)藻，一個(gè)水槽，一張記錄紙。
【教學(xué)過(guò)程】
一、認識常見(jiàn)水生植物
1.陸地上生長(cháng)著(zhù)許多植物水中也生長(cháng)著(zhù)許多植物。出示實(shí)物或圖片，這就是兩種常見(jiàn)水生植物水葫蘆和金魚(yú)藻。你課外調查到水生植物有哪些？你曾經(jīng)看到過(guò)哪些水生植物？（補充認識水花生、浮萍、蓮、菱、菖蒲、茭白等。）
二、觀(guān)察水葫蘆和金魚(yú)藻
1.觀(guān)察記錄：塑料袋中裝有水葫蘆和金魚(yú)藻，分發(fā)給各小組，要求放入水槽中（為了使金魚(yú)藻能沉在水底有利于觀(guān)察和簡(jiǎn)圖記錄，可在其底部粘橡皮泥），觀(guān)察它們在水中樣子，并用簡(jiǎn)圖把它們畫(huà)下來(lái)。
2.思考：把橡皮泥去掉，比較觀(guān)察水葫蘆和金魚(yú)藻在水中有什么共同之處？對，都能浮在水面上，會(huì )有什么秘密呢？
3.探究：嘗試剖開(kāi)水葫蘆葉柄，我們會(huì )有什么發(fā)現？這種海綿狀氣囊結構很輕，所以能浮在水面上（適應水生植物環(huán)境）。其它水生植物是不是也有相似結構？請課外繼續探究。
三、比較水葫蘆和金魚(yú)藻
水葫蘆和金魚(yú)藻有哪些相似之處？（除了形態(tài)結構特征外，還可以稍作拓展，如它們都會(huì )繁殖后代，都會(huì )死亡等。）它們是水生植物，它們生長(cháng)需要什么條件？
四、比較水葫蘆和狗尾草
水葫蘆等水生植物與陸生植物狗尾草等又有什么相同和不同之處？
與前堂課學(xué)生總結陸生植物唯恩圖進(jìn)行比較，再次填寫(xiě)維恩圖，完成對植物生命體特征梳理。（都有根莖葉、都會(huì )繁殖后代、壽命都短、都是草本植物，都需要陽(yáng)光、水分和空氣等）
科學(xué)教案 篇7
目標：
1觀(guān)察感知不同泡泡器吹出泡泡的形狀。
2會(huì )用記錄的方式記錄自己猜想與實(shí)驗的結果。
3樂(lè )意與大家交流分享
準備：
電線(xiàn)所做的泡泡器肥皂水
過(guò)程：
1吹泡泡，引起幼兒興趣
吹泡泡需要什么?
2設置問(wèn)題情境，引起幼兒思考：
(1)桌上有哪幾種泡泡器?
(2)認識后猜測
3介紹表格記錄
4幼兒操作實(shí)驗
5交流、討論
(1)記錄表
(2)幼兒介紹自己的發(fā)現、說(shuō)說(shuō)猜想與實(shí)驗是否一致
(3)提示客觀(guān)記錄、看到什么樣的，畫(huà)什么樣的.
(泡泡器我們可以提早做好做成有三角形的、圓形的正方形的長(cháng)方形的并且有柄可以拿的
一般小孩子覺(jué)得什么形狀的會(huì )吹出什么樣的泡泡通過(guò)實(shí)驗后就發(fā)現都是圓形的)
科學(xué)教案 篇8
教學(xué)目標：
1、鍛煉孩子使用味覺(jué)來(lái)對食品開(kāi)展識別的能力。
2、充實(shí)孩子相關(guān)食品味道的了解及修飾詞，充實(shí)詞：酸的、甜的、香的。
教學(xué)預備：
毛絨玩具一個(gè)，錄音機、Music磁帶，關(guān)于甜味、酸味、香氣的食品數個(gè)。
教學(xué)過(guò)程：
1、展示種種味道的食品，通過(guò)給學(xué)習孩子過(guò)生日，來(lái)導出教學(xué)課題：嘗一嘗味道。
今日是我們班xx孩子的生日，我們一塊兒給他慶賀生日行不行？他今日帶給我們很多好吃的物品。孩子吃時(shí)，瞅瞅你吃的是啥物品？它是啥味道的？孩子一邊吃邊告知周?chē)暮⒆印?/p>
2、探討食品的味道：
�。�1）請孩子說(shuō)一說(shuō)，你剛剛吃的是啥？它是啥味道的？你還吃過(guò)哪一些物品像糖果味一樣是甜的？你還吃過(guò)哪一些物品像楊梅味一樣是酸的？你還吃過(guò)哪一些物品像花生（又名金果）味一樣是香的？
�。�2）充實(shí)修飾詞：酸的、甜的、香的。
�。�3）孩子你喜愛(ài)吃啥味道的物品哩？
�。�4）不可以吃過(guò)于多甜甜的物品，這樣，牙會(huì )吃壞的。
3、按酸、甜、香的味道來(lái)歸類(lèi)：（展示酸、甜、香的食品請孩子歸類(lèi)）
�。�1）xx請我們進(jìn)食，我們也送好吃的物品給xx吃好不好？xx要我們把禮品放于三個(gè)籃內。把味道是甜甜的放于一個(gè)裝糖果的標識的籃內；把味道是酸酸的放于一個(gè)裝楊梅標識的籃內；把味道是香香的放于一個(gè)裝花生（又名金果）標識的籃內。
�。�2）xx講你們分得好好！這就是甜甜的味兒；這就是酸酸的味兒；這就是香香的味兒。感謝孩子送來(lái)如此多好吃的禮品。
4、教學(xué)完結：今日xx帶給我們許多味道的食品，有甜的、酸的與香的，感謝xx嘛，那讓我們唱K跳舞來(lái)祝xx的生日吧！
【科學(xué)教案】相關(guān)文章：
科學(xué)教案04-06
春天科學(xué)教案03-09
科學(xué)教案：蝸牛09-11
科學(xué)教案范文04-06
科學(xué)教案《賽車(chē)》04-07
有關(guān)科學(xué)教案06-12
走進(jìn)科學(xué)教案12-08
科學(xué)教案《病毒》10-16
科學(xué)教案：刷子09-20
走進(jìn)科學(xué)教案12-08