中班科學(xué)海豚本領(lǐng)多教案3篇
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應該怎么寫(xiě)?下面是小編為大家整理的中班科學(xué)海豚本領(lǐng)多教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
中班科學(xué)海豚本領(lǐng)多教案1
學(xué)習目標
了解海豚的本領(lǐng),并能進(jìn)行相關(guān)的討論,發(fā)展語(yǔ)言表達能力。
根據指示做相應的動(dòng)作,發(fā)展身體的協(xié)調運動(dòng)能力。
活動(dòng)準備
海豚布偶。
視頻短片“海豚”(《動(dòng)物真有趣》電子書(shū)第 2 - 3 頁(yè)),以及有關(guān)海豚幫助人類(lèi)的錄像等。
鈴鼓。
活動(dòng)過(guò)程
學(xué)習領(lǐng)域:
形式 :集體/小組
1. 出示海豚布偶,老師與布偶進(jìn)行對話(huà):
老師:海豚,請問(wèn)你住在哪里?
海豚:我原本住在海洋里,后來(lái)人們把我和我的同伴帶到海洋公園來(lái),為小朋友們表演節目。
老師:你們會(huì )表演什么呢?
海豚:我們會(huì )表演很多節目,跳高、頂球都難不住我們。
2. 老師引發(fā)幼兒對海豚的好奇心,鼓勵他們提出問(wèn)題。
3. 播放電子書(shū)第 2 - 3 頁(yè)的視頻短片,讓幼兒觀(guān)看海豚表演的片段。播放海豚為人類(lèi)服務(wù),救助人類(lèi)的錄像。
4. 與幼兒討論海豚的本領(lǐng),例如會(huì )跳出水面用嘴巴頂球,會(huì )用鰭做出揮手的動(dòng)作,會(huì )發(fā)出類(lèi)似唱歌的聲音、能幫人做事情等。
5. 引導幼兒想象自己是一只海豚,模仿海豚在水中游泳。當老師用力拍打鈴鼓一下時(shí),幼兒便模仿海豚向上跳一次;老師用力拍打鈴鼓兩下時(shí),幼兒便跳兩次。
活動(dòng)評價(jià)
能較清楚地說(shuō)出海豚的本領(lǐng)。
能根據鈴鼓聲的指示模仿海豚跳躍。
中班科學(xué)海豚本領(lǐng)多教案2
活動(dòng)目標
1、通過(guò)觀(guān)察圖片,了解海豚的外形特征。
2、了解海豚的本領(lǐng)并進(jìn)行相關(guān)的討論,發(fā)展語(yǔ)言表達能力。
3、培養幼兒對事物的好奇心,樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備
海豚紙偶、視頻短片海豚、海豚表演圖片
活動(dòng)過(guò)程
1、談話(huà)導入,
師:你們去過(guò)海洋公園嗎?最喜歡海洋公園里什么動(dòng)物?
2、出示海豚紙偶并與紙偶進(jìn)行對話(huà),
老師:今天,老師請來(lái)一只海洋動(dòng)物。
老師:請問(wèn)你住在哪里?
海豚:我原本住在海洋里,后來(lái)人們把我和我的同伴們帶到海洋公園里來(lái),為小朋友表演節目。
老師:你們會(huì )表演什么呢?
海豚:我們會(huì )表演很多節目,跳高、頂球都難不住我們。
3,播放視頻,觀(guān)看海豚表演片段。
4、師生討論海豚的本領(lǐng),如會(huì )跳出水面用頭頂球、會(huì )用鰭做出揮手動(dòng)作、會(huì )發(fā)出類(lèi)似唱歌的聲音、能幫人做事情等。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)的目標幼兒基本達到,幼兒能清楚的說(shuō)出海豚的本領(lǐng),播放視頻幼兒興致很高,只是漏了一環(huán)節,觀(guān)看圖片后沒(méi)有描述海豚的外形特征。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程有些單一,最后結束部分,可以引導幼兒想象自己是一只海豚,模仿海豚在水中游,聽(tīng)指令模仿海豚跳圈向上跳,根據指示做動(dòng)作。
中班科學(xué)海豚本領(lǐng)多教案3
學(xué)習目標:
1.了解海豚的本領(lǐng),并能進(jìn)行相關(guān)的討論,發(fā)展語(yǔ)言表達能力。
2.根據指示做相應的動(dòng)作,發(fā)展身體的'協(xié)調運動(dòng)能力。
活動(dòng)準備:
1.海豚布偶。
2.視頻短片“海豚”(《動(dòng)物真有趣》電子書(shū)第 2 - 3 頁(yè)),以及有關(guān)海豚幫助人類(lèi)的錄像等。
3.鈴鼓。
活動(dòng)過(guò)程 :
1. 出示海豚布偶,老師與布偶進(jìn)行對話(huà):
。 老師:海豚,請問(wèn)你住在哪里?
。 海豚:我原本住在海洋里,后來(lái)人們把我和我的同伴帶到海洋公園來(lái),為小朋友們表演節目。
。 老師:你們會(huì )表演什么呢?
。 海豚:我們會(huì )表演很多節目,跳高、頂球都難不住我們。
2. 老師引發(fā)幼兒對海豚的好奇心,鼓勵他們提出問(wèn)題。
3. 播放電子書(shū)第 2 - 3 頁(yè)的視頻短片,讓幼兒觀(guān)看海豚表演的片段。播放海豚為人類(lèi)服務(wù),救助人類(lèi)的錄像。
4. 與幼兒討論海豚的本領(lǐng),例如會(huì )跳出水面用嘴巴頂球,會(huì )用鰭做出揮手的動(dòng)作,會(huì )發(fā)出類(lèi)似唱歌的聲音、能幫人做事情等。
5. 引導幼兒想象自己是一只海豚,模仿海豚在水中游泳。當老師用力拍打鈴鼓一下時(shí),幼兒便模仿海豚向上跳一次;老師用力拍打鈴鼓兩下時(shí),幼兒便跳兩次。
活動(dòng)評價(jià):
1.能較清楚地說(shuō)出海豚的本領(lǐng)。
2.能根據鈴鼓聲的指示模仿海豚跳躍。
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