中班科學(xué)誰(shuí)的尾巴本領(lǐng)大教案
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的中班科學(xué)誰(shuí)的尾巴本領(lǐng)大教案 ，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班科學(xué)誰(shuí)的尾巴本領(lǐng)大教案 1
設計意圖：
近來(lái)，我發(fā)現很多幼兒都喜歡動(dòng)物，對動(dòng)物也有著(zhù)自然特殊的情感，他們喜歡小動(dòng)物，樂(lè )意于小動(dòng)物親近;小動(dòng)物們都有各自的尾巴，可它們長(cháng)的什么樣?有什么用?卻是幼兒平時(shí)非常容易疏忽的。為了進(jìn)一步增加幼兒對小動(dòng)物的認識，通過(guò)"找尾巴"來(lái)開(kāi)展此活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1.在看看、猜猜、想想的過(guò)程中認識各種動(dòng)物的尾巴。
2.鼓勵幼兒仔細觀(guān)察并大膽想象，能發(fā)現問(wèn)題并提出疑問(wèn)。
3.幼兒能在探索中大膽地說(shuō)出自己的想法。
4.發(fā)展動(dòng)手觀(guān)察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗記錄方法。
5.對科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1.課件：動(dòng)物的尾巴。
2.ppt動(dòng)物的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、課件尋找動(dòng)物的尾巴。
師：小朋友們，昨天老師在電視上看見(jiàn)一個(gè)新聞，新聞里面的記者阿姨說(shuō)：動(dòng)物園里發(fā)生了一件事情，小動(dòng)物們的尾巴不見(jiàn)了需要小朋友們的幫助他們找到自己的尾巴。
師：我們來(lái)看看師那些小動(dòng)物調皮把尾巴弄掉了。
小結：教師和幼兒一起幫助小動(dòng)物找尾巴二、讓幼兒觀(guān)察圖片。(ppt)1.出示圖一：小松鼠師：小朋友們看看這是什么動(dòng)物呀?他的尾巴像什么?(雨傘)2.出示圖二：燕子師：這是什么動(dòng)物呀?他的.尾巴像什么?(剪刀)3.出示圖三：金魚(yú)師：這是小金魚(yú)，小金魚(yú)的尾巴像什么呀?(扇子)4.出示圖四：蜻蜓師：小蜻蜓的尾巴像什么呀?(竹竿)三、說(shuō)說(shuō)那些動(dòng)物的尾巴本領(lǐng)大。
師：剛才呀我們看到了那些動(dòng)物呀?這些動(dòng)物們的尾巴都想什么呀?他們的本領(lǐng)大不大?
四、活動(dòng)結束師：小朋友們我們一起去動(dòng)物園里看看還有誰(shuí)的尾巴本領(lǐng)大呀?
活動(dòng)反思：
每個(gè)環(huán)節缺乏科學(xué)合理的小結，特別是在最后總結動(dòng)物超級本領(lǐng)與人類(lèi)的關(guān)系時(shí)，沒(méi)能表達人類(lèi)的本領(lǐng)還有很多，不僅是模仿學(xué)習，能舉出實(shí)例會(huì )更好。雖然環(huán)節之間自然過(guò)渡，但是語(yǔ)言組織還是缺乏科學(xué)嚴謹性和邏輯性，需要多要斟酌。由于緊張，語(yǔ)速有些過(guò)快，操作環(huán)節，給幼兒留的時(shí)間有些短，沒(méi)機會(huì )讓幼兒進(jìn)行充分討論，我會(huì )在以后的活動(dòng)設計中，合理分配時(shí)間，爭取達到更好的教學(xué)效果。
中班科學(xué)誰(shuí)的尾巴本領(lǐng)大教案 2
設計意圖：
近來(lái)，我發(fā)現很多幼兒都喜歡動(dòng)物，對動(dòng)物也有著(zhù)自然特殊的情感，他們喜歡小動(dòng)物，樂(lè )意于小動(dòng)物親近;小動(dòng)物們都有各自的尾巴，可它們長(cháng)的什么樣?有什么用?卻是幼兒平時(shí)非常容易疏忽的。為了進(jìn)一步增加幼兒對小動(dòng)物的認識，通過(guò)"找尾巴"來(lái)開(kāi)展此活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1在看看、猜猜、想想的過(guò)程中認識各種動(dòng)物的尾巴
2鼓勵幼兒仔細觀(guān)察并大膽想象，能發(fā)現問(wèn)題并提出疑問(wèn)。
3幼兒能在探索中大膽地說(shuō)出自己的想法。
4發(fā)展動(dòng)手觀(guān)察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗記錄方法。
5培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
活動(dòng)準備：
1課件：動(dòng)物的尾巴。
2ppt動(dòng)物的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、課件尋找動(dòng)物的尾巴。
師：小朋友們，昨天老師在電視上看見(jiàn)一個(gè)新聞，新聞里面的記者阿姨說(shuō)：動(dòng)物園里發(fā)生了一件事情，小動(dòng)物們的尾巴不見(jiàn)了需要小朋友們的幫助他們找到自己的尾巴。
師：我們來(lái)看看師那些小動(dòng)物調皮把尾巴弄掉了。
小結：教師和幼兒一起幫助小動(dòng)物找尾巴
二、讓幼兒觀(guān)察圖片。(ppt)
1出示圖一：小松鼠師：小朋友們看看這是什么動(dòng)物呀?，他的尾巴像什么?(雨傘)
2出示圖二：燕子師：這是什么動(dòng)物呀?他的尾巴像什么?(剪刀)
3出示圖三：金魚(yú)師：這是小金魚(yú)，小金魚(yú)的尾巴像什么呀?(扇子)
4出示圖四：蜻蜓師：小蜻蜓的尾巴像什么呀?(竹竿)
三、說(shuō)說(shuō)那些動(dòng)物的尾巴本領(lǐng)大。
師：剛才呀我們看到了那些動(dòng)物呀?這些動(dòng)物們的尾巴都想什么呀?他們的本領(lǐng)大不大?
四、活動(dòng)結束師：小朋友們我們一起去動(dòng)物園里看看還有誰(shuí)的尾巴本領(lǐng)大呀?
教學(xué)反思：
利用多種感觀(guān)讓幼兒去認知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中，我發(fā)現幼兒們的態(tài)度積極，表現出極大的興趣，創(chuàng )造力也得到發(fā)揮。
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