小班科學(xué)《玩水》教案（通用12篇）
作為一名無(wú)私奉獻的老師，時(shí)常需要用到教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的小班科學(xué)《玩水》教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小班科學(xué)《玩水》教案 1
活動(dòng)目的
1、在游戲中感知水的主要特性和用處，知道節約用水，體驗玩水的快樂(lè )。
2、鼓勵幼兒大膽提出問(wèn)題，能用較完整的語(yǔ)言表達自己的想法。
3、培養幼兒對科學(xué)探索活動(dòng)的'興趣及豐富的想象力和創(chuàng )造力。
活動(dòng)準備
1、盛滿(mǎn)水的盆
2、塑料袋、鐵絲
3、透明的瓶子、顏料、圖畫(huà)紙等。
4、各種會(huì )沉和浮的玩具如：紙船、塑料杯、石頭、鐵罐等
活動(dòng)過(guò)程
一、水真有用
1、出示裝滿(mǎn)水的盆，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)水有什么用？
2、請幼兒討論該怎樣節約用水
3、教師總結：水真有用，沒(méi)有水我們人類(lèi)和動(dòng)物、植物就無(wú)法生存，所以我們要節約用水。
二、水真好玩
1、幼兒分組游戲探索
第一組：玩水袋：引導幼兒感知水的流動(dòng)性。
第二組：會(huì )變顏色的水：引導幼兒觀(guān)察水的顏色變化
第三組：沉�。阂龑в變河懻撌裁礀|西會(huì )沉下去？什么東西會(huì )浮在水面？
2、師小結：剛才每個(gè)小朋友都用水玩了各種好玩的游戲，請小朋友回去想一想還可以用水玩什么好玩的游戲。
三、活動(dòng)延伸
讓幼兒回家和爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)今天在幼兒園玩水的感受。
評析
利用孩子的天性，在游戲活動(dòng)中，為幼兒營(yíng)造輕松、愉快、自主的游戲氛圍，使幼兒能夠積極參與到游戲當中來(lái)，敘述自己對水的體驗和享受玩水的樂(lè )趣。
從身邊小事啟發(fā)幼兒，讓幼兒認識到水對人類(lèi)及各種動(dòng)植物的重要性，讓幼兒從小養成節約用水的好習慣，并懂得珍惜每一滴水。以分組活動(dòng)的形式，讓每個(gè)幼兒按意愿選擇組別活動(dòng)，教師在適當的時(shí)候給以引導啟發(fā)，使幼兒在有趣的游戲中，主動(dòng)探索科學(xué)現象，從而獲得粗淺的科學(xué)知識和科學(xué)體驗，并體驗游戲的快樂(lè )。
小班科學(xué)《玩水》教案 2
活動(dòng)目標：
1．在與老師、伙伴玩水游戲中，感知水會(huì )流動(dòng)的特性和清潔、澆灌的用處，知道節約用水，體驗玩水的快樂(lè )。
2．通過(guò)幼兒初步嘗試的探索過(guò)程，培養幼兒對科學(xué)探索活動(dòng)的興趣及豐富的想象力和創(chuàng )造力。
活動(dòng)準備：
1． 各種會(huì )沉浮的玩具，杯子，瓶子，勺，叉，顏料和一盆水。
2． 家長(cháng)與幼兒一同探討有關(guān)“水”的話(huà)題，豐富對水的'認識。
活動(dòng)過(guò)程：
一、分組玩水，進(jìn)行水的操作探索，感知水的特性。
1．將幼兒分為四組，給每組幼兒操作材料，讓幼兒進(jìn)行分散自由操作活動(dòng)。在幼兒自由探索的過(guò)程中，教師要求幼兒在做每一次嘗試之前，先猜一猜都會(huì )發(fā)生什么變化。
2．教師在每組進(jìn)行巡回指導，在指導過(guò)程中，
1）幫助幼兒初步感知水會(huì )流動(dòng)的特性。
2）讓幼兒觀(guān)察水的顏色變化。
3）讓幼兒感知水上物體的浮沉。
二、幼兒共同討論自己觀(guān)察到的水。
1．組織幼兒說(shuō)說(shuō)自己在玩水的過(guò)程中用了哪些工具，是怎樣玩的，都發(fā)現了什么？
�。ㄒ龑в變喊l(fā)現水會(huì )流動(dòng)的特性，了解水可以把手洗干凈的用處等）
2．幼兒講述后，教師做簡(jiǎn)單，請大家表?yè)P玩水時(shí)最干凈最節約用水的一組小朋友。
三、幼兒觀(guān)看“水”的廣告宣傳片，教師與幼兒談話(huà)，幫助幼兒發(fā)現水的用處大。
1．教師請幼兒討論：我們生活中什么時(shí)候需要水，都用水做些什么？
�。ㄗ層變褐溃核嬗杏�，沒(méi)有水我們人類(lèi)和動(dòng)物、植物就無(wú)法生存，我們要節約用水。）
2．教師延伸幼兒話(huà)題：水的用處很大，怎樣就能做到節約用水？
�。ㄌ崾居變航Y合日常生活說(shuō)一說(shuō)喝水時(shí)拿緊杯子不要灑水，洗手不要磨蹭時(shí)間，洗完要關(guān)水龍頭。）
四、游戲：“吹泡泡”。
教師在水里加上洗潔精和肥皂粉，帶領(lǐng)幼兒一同吹泡泡。
小班科學(xué)《玩水》教案 3
活動(dòng)目標
1、體驗運水的樂(lè )趣，在運水的過(guò)程中感知水的特性。
2、嘗試使用工具運水，在探究中知道哪些東西能運水，哪些東西不能運水。
3、能大膽用語(yǔ)言表述自己的發(fā)現，樂(lè )于嘗試和思考。
活動(dòng)準備
玩水池一個(gè)，玩水工具若干，單反數碼相機，背景音樂(lè )《水族館》。
活動(dòng)過(guò)程
一、情境創(chuàng )設――組織幼兒玩水，讓他們體驗玩水的樂(lè )趣，感知水的特性
師：小朋友，你們看，今天老師給大家帶來(lái)了什么？（揭去遮蓋物，出現玩水池。）
師：你們想玩嗎？玩具寶寶可喜歡你們啦！也想和你們一起玩，不過(guò)它有個(gè)小小的要求，玩的時(shí)候不要把衣服和地板弄濕，好嗎？卷起袖子，我們一起來(lái)玩吧�。ǜ鶕“嗪⒆拥哪挲g特征，用游戲的口吻把學(xué)習要求交待清楚，以培養孩子良好的學(xué)習習慣：快樂(lè )、自由的玩耍能夠讓孩子有機會(huì )學(xué)到更多語(yǔ)言。獲得更多經(jīng)驗。）
師：休息時(shí)間到了。請小朋友把玩具寶寶放回水池，找個(gè)小椅子坐下來(lái)，拿塊毛巾，擦干小手，再把毛巾放回到原來(lái)的地方。（教師動(dòng)作示范，用無(wú)聲的語(yǔ)言幫助小班孩子掌握學(xué)習常規。）
師：哪個(gè)寶寶給大家介紹一下，剛才你玩了什么？怎么玩的？發(fā)現了什么？（引導孩子用語(yǔ)言大膽交流表達，學(xué)習說(shuō)完整的話(huà)，豐富詞匯。）
教師總結：小朋友都發(fā)現水會(huì )從有洞洞的地方流下來(lái)，水是會(huì )流動(dòng)的。
二、動(dòng)手操作――提出問(wèn)題，引導孩子尋找運水工具并嘗試運用，探究哪些東西能運水，哪些東西不能運水
1 引導孩子猜測，了解孩子現有水平。
師：還想玩嗎？水池里的水太少了，如果多一些肯定會(huì )更好玩。你有什么好辦法能夠讓水池里的水變得多一些？
師：我們可以把盆里的'水運過(guò)來(lái)。水池里的水就會(huì )變多。怎么運呢？你有什么好辦法？（小班孩子思維形象具體，喜歡模仿和跟風(fēng)，因此直接動(dòng)手實(shí)驗是最好的選擇。）
2 引導孩子選擇運水工具并嘗試運用，鼓勵孩子大膽嘗試。
師：噢，我們可以請玩具寶寶來(lái)幫忙。小朋友，你們看，老師給大家準備了好多玩具，請你們去找一找，試一試，把盆里的水運到水池里。（讓孩子與材料充分互動(dòng)，感受、積累相關(guān)的經(jīng)驗，孩子使用材料時(shí)會(huì )產(chǎn)生內在學(xué)習動(dòng)機，享受并體驗探究的快樂(lè )；教師觀(guān)察引導，提醒幼兒發(fā)現問(wèn)題，并不斷嘗試：教師用數碼相機記錄孩子探究學(xué)習的過(guò)程，拍攝典型的情景供講評：背景音樂(lè )能夠很好地激發(fā)幼兒的思維。）
三、體驗交流――結合照片講評，引導孩子大膽表述發(fā)現，并將工具分類(lèi)，提升總結經(jīng)驗
師（播放照片）提問(wèn)：這是誰(shuí)呀？你在用什么東西運水？它叫什么名字？請你把它找出來(lái)試給大家看看。（幫助孩子回憶。再現即時(shí)情景，展示和分享經(jīng)驗。）
師：它能運水嗎？請你大聲地告訴小朋友。（學(xué)習說(shuō)完整的話(huà)，“xx能運水”或“xx不能運水，水從洞洞里流走了”）
師：這是能夠（或不能夠）運水的東西的家。請你把它送回家。（學(xué)習按標記分類(lèi)）
師：原來(lái)不是所有的東西都能夠運水。有的行有的不行。剩下的玩具都想回家了，我們幫忙把它們送回家，好嗎？送的時(shí)候可要開(kāi)動(dòng)小腦筋噢，千萬(wàn)不要送錯了。如果你不知道它應該放哪里，請你想一想、試一試。然后再把它送回家。
師：它們都找到家了嗎？你有什么發(fā)現嗎？（幫助孩子梳理、提升、歸納經(jīng)驗）
師：在小朋友的幫助下，它們都找到了自己的家，謝謝你們。它們回家了，我們也該回家了，到家里再找找看，哪些東西能運水，哪些東西不能運水。
小班科學(xué)《玩水》教案 4
活動(dòng)設計背景
當前，幼兒多生活在封閉式的套房里，精巧的玩具、電視“保姆”等滿(mǎn)足不幼兒的發(fā)展需求。根據幼兒的健康教育目標，設計了這個(gè)赤足玩沙玩水活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1、引導幼兒知道每個(gè)人的赤足腳印各不相同，培養探索自身的興趣。
2、讓幼兒知道赤足有助于健康，體驗赤足的樂(lè )趣。
3、培養幼兒活潑開(kāi)朗的性格和自我服務(wù)的能力。
4、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓幼兒在水中、沙上自由行走，體驗赤足感覺(jué)。
難點(diǎn)：觀(guān)察沙上腳印，濺起的水花像什么，培養幼兒的觀(guān)察和想象能力。
活動(dòng)準備
1、沙池、水池（淺水）。
2、活動(dòng)前一天通知幼兒穿松緊鞋帶，每人一塊擦腳布。
活動(dòng)過(guò)程
1、沙上活動(dòng)。讓幼兒脫掉鞋襪，卷起褲腳。
�。�1）在沙上輕松自由行走，體驗赤足踩沙的感覺(jué)。
�。�2）踩腳印。說(shuō)說(shuō)發(fā)現了什么。
�。�3）觀(guān)察腳印。先引導幼兒認真觀(guān)察自己的腳印，說(shuō)說(shuō)自己的腳印什么樣，像什么。再引導幼兒互相觀(guān)察，說(shuō)說(shuō)每個(gè)人的腳印有什么不同。然后讓幼兒在沙上自由踩腳印，看誰(shuí)踩出的圖形多，并說(shuō)出圖形像什么。
2、踩水活動(dòng)（帶幼兒到淺水池赤足踩水）
�。�1）說(shuō)說(shuō)赤腳踩水的感覺(jué)怎樣。體驗踩水的.樂(lè )趣。
�。�2）觀(guān)察用力踩水濺起的水花，用一句話(huà)說(shuō)出水花像什么。
3、在水泥地上跳“赤腳”舞（感到開(kāi)心你就跺跺腳），用腳的動(dòng)作表現赤腳的樂(lè )趣。
4、總結赤足的好處，鼓勵幼兒多參加赤足活動(dòng)。
5、活動(dòng)結束：幼兒自己洗腳、擦腳、傳鞋，比一比誰(shuí)干得又快又好。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)給幼兒提供了充分參與的機會(huì )。鼓勵幼兒用不同的方式去體驗赤足的樂(lè )趣，調動(dòng)了幼兒的積極性，使幼兒真正成為戶(hù)外活動(dòng)的主人。既突出游戲性，提高幼兒的興趣，又發(fā)揮了幼兒的主體性。在活動(dòng)結束時(shí)，讓幼兒在老師的指導下自己洗腳，擦腳，穿鞋，培養了他們的自我服務(wù)意識。
小班科學(xué)《玩水》教案 5
活動(dòng)目標：
1、在實(shí)驗中了解水蒸氣蒸發(fā)及初步感知水的循環(huán)過(guò)程。
2、通過(guò)觀(guān)察實(shí)驗、自己嘗試做小實(shí)驗，激發(fā)幼兒探索自然的興趣。
3、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4、初步培養幼兒用已有的'生活經(jīng)驗解決問(wèn)題的能力。
5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。
活動(dòng)準備：
1、熱水壺一只透明水杯塑料圓片若干。
2、小水滴旅行課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師帶幼兒出去玩，提出嘗試問(wèn)題。
今天天氣好晴朗 （師唱歌），突然聽(tīng)到雷聲，糟了要下雨了，我們趕快進(jìn)教室休息一下吧？咦，奇怪了天上為什么會(huì )下雨呢？
二、幼兒觀(guān)察實(shí)驗
1、把水壺里的水加熱。
2、你發(fā)現了什么？
3、小結：水熱了就會(huì )有水蒸氣，許多水蒸氣向上跑的現象叫“蒸發(fā)”。
4、討論：你平時(shí)看到過(guò)“蒸發(fā)”現象嗎？
三、幼兒實(shí)驗
1、出示兩杯水，摸一摸水是冷的還是熱？
2、熱水杯子里冒出來(lái)的是什么？（水蒸氣）
3、出示圓片，分別放在兩個(gè)杯上，會(huì )出現什么？
4、為什么玻璃片上會(huì )有小水珠？
5、得出實(shí)驗結果：水蒸氣遇冷就會(huì )變成小水珠。
四、水被蒸發(fā)后，到底哪去了？看課件。
1、請幼兒說(shuō)說(shuō)水到底去哪兒了？
2、教師總結水的變化。
活動(dòng)結束：
小朋友一起探討。
小班科學(xué)《玩水》教案 6
活動(dòng)目標
1、理解詩(shī)歌內容，感受太陽(yáng)的火辣，嘗試仿編兒歌。
2、初步了解幾種夏天防曬、保護皮膚的方法。
3、體驗明顯的季節特征。
4、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現、探索和交流的興趣。
5、使幼兒對探索自然現象感興趣。
活動(dòng)準備
1、一個(gè)做成太陽(yáng)狀的刷子道具。
2、《夏天防曬好方法》教學(xué)掛圖。
活動(dòng)過(guò)程
1、猜謎語(yǔ)引出活動(dòng)主題。 紅紅的臉蛋掛天上，又大又圓照四方，它讓萬(wàn)物來(lái)生長(cháng)，豐收需要它幫忙。
2、感受夏天太陽(yáng)的火辣。
�。�1）談話(huà)：小朋友現在是什么季節了？（夏天來(lái)到了）如果你站在外邊太陽(yáng)照在身上有什么感覺(jué)？（很熱）你還發(fā)現太陽(yáng)照在什么地方？（照在買(mǎi)菜的人身上、照在汽車(chē)上、照在蓋房子的人身上等）幼兒根據自己的生活經(jīng)驗自由講述。
3、請幼兒欣賞詩(shī)歌《夏天的太陽(yáng)很頑皮》，感知太陽(yáng)的熱量。
�。�1）出示太陽(yáng)刷子，引起幼兒的興趣。 夏天的太陽(yáng)很頑皮，像把紅刷子，到處找人刷，請小朋友們聽(tīng)一聽(tīng)它刷到了那些人？
�。�2）教師一邊演示教具，一邊朗誦兒歌《夏天的太陽(yáng)很頑皮》。 提問(wèn)：詩(shī)歌中夏天的太陽(yáng)究竟把誰(shuí)刷得火辣辣的呢？
�。�3）教師演示教具，幼兒根據詩(shī)歌做動(dòng)作（比如：游泳、爬上、騎車(chē)等）
�。�4）一名幼兒演示教具，其他幼兒邊做各種動(dòng)作邊說(shuō)詩(shī)歌。
4、引導幼兒根據生活經(jīng)驗加以想象性描述，進(jìn)行仿編詩(shī)歌。 提問(wèn)：夏天的太陽(yáng)還會(huì )把誰(shuí)刷得火辣辣的呢？（教師整理后） 夏天的太陽(yáng)很頑皮， 拿把紅刷子， 到處找人刷。 刷刷蓋房的人， 刷刷買(mǎi)菜的人， 刷刷種地的人， 刷刷割麥子的人。
5、室外體驗太陽(yáng)的炎熱。 帶領(lǐng)幼兒來(lái)到戶(hù)外空地上，和幼兒在太陽(yáng)底下站立一會(huì )兒。（在陽(yáng)光下活動(dòng)應控制時(shí)間，不能太久。）教師將兒歌中的角色變成幼兒的名字或幼兒身體的某一部位。如：刷刷xxx，刷的xxx火辣辣；或刷刷小朋友的頭頂，刷的頭頂火辣辣等。
6、了解幾種夏天防曬、保護皮膚的方法。
�。�1）引導幼兒討論： 提問(wèn)：剛才你在外面感覺(jué)怎么樣？（曬得火辣辣的）如果站的'時(shí)間長(cháng)了會(huì )怎么樣？（曬壞皮膚）
�。�2）夏天應該怎樣防曬、保護皮膚。 啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)：夏天天氣很熱，太陽(yáng)火辣辣的，怎樣才能防曬呢？ 幼兒根據自己的經(jīng)驗自由回答。 出示掛圖，引導幼兒說(shuō)一說(shuō)夏天防曬都有什么好方法？ 教師小結：躲在樹(shù)蔭下、中午太熱的時(shí)候最好不要出去、戴帽子、口罩、打遮陽(yáng)傘、擦防曬霜等。 結束部分：請幼兒回家把詩(shī)歌說(shuō)給媽媽聽(tīng)。
活動(dòng)反思
因為夏天的炎熱孩子們在太陽(yáng)下都能感受到，所以能夠較好地理解詩(shī)歌的內容。學(xué)習詩(shī)歌時(shí)，孩子們邊做動(dòng)作邊說(shuō)非常的感興趣，特別是最后一句：“火辣辣的，”孩子們一起扭動(dòng)著(zhù)身體非常喜歡做這一動(dòng)作，仿編詩(shī)歌時(shí)孩子們說(shuō)的很豐富，不但發(fā)散了幼兒的思維，使語(yǔ)言表達能力得到發(fā)展。通過(guò)本次活動(dòng)使幼兒對怎樣進(jìn)行防曬有了更清楚的認識，對度過(guò)夏天有很大的幫助。
小班科學(xué)《玩水》教案 7
【活動(dòng)目標】
1、注意傾聽(tīng)同伴的談話(huà)，知道別人講話(huà)時(shí)不隨便插嘴，等別人把話(huà)講完后再講。
2、能夠圍繞“玩水”的話(huà)題進(jìn)行談話(huà)，愿意在集體面前大膽表達。
3、學(xué)習用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句表達玩水的過(guò)程，用恰當的詞匯表達玩水時(shí)的心情。
【活動(dòng)準備】
1、知識經(jīng)驗準備：幼兒有玩水的經(jīng)驗。
2、物質(zhì)材料準備：準備各種瓶子、塑料盒、玩具、用紙折的小船、毛巾等若干；玩水的課件、小圖片（人手一張）；幼兒玩水的視頻、照片（人手一張）。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、教師引導幼兒觀(guān)看小朋友玩水時(shí)的視頻，談?wù)勛约和嫠倪^(guò)程及感受。
�。�1）觀(guān)看玩水視頻，提問(wèn)：你看到了什么？怎么玩的？
�。�2）幼兒根據照片自由交談，表達自己玩水的過(guò)程和感受。
�。�3）請幾名幼兒在集體面前談?wù)勍嫠倪^(guò)程和感受。
2、教師引導幼兒欣賞玩水課件，拓展談話(huà)范圍。
�。�1）欣賞玩水課件，以提問(wèn)的方式引出話(huà)題：他們在干什么？是怎樣玩的？
�。�2）幼兒根據玩水的圖片與身邊的同伴自由交談，并學(xué)學(xué)不同角色玩水的'樣子。教師巡回指導，注意提醒幼兒：圍繞玩水的話(huà)題進(jìn)行談話(huà)，注意傾聽(tīng)同伴的談話(huà)，知道別人講話(huà)時(shí)不能插嘴，要等別人把話(huà)講完后再講。
�。�3）鼓勵幼兒在集體面前大膽交談，并對幼兒的談話(huà)給予及時(shí)的評價(jià)。
3、出示玩水的輔助材料，提問(wèn)：如果給你這些東西，你會(huì )怎么玩水？討論后隨教師出活動(dòng)室，借助輔助材料邊玩水邊交談。
小班科學(xué)《玩水》教案 8
活動(dòng)目標：
1、感受水的流動(dòng)及物品在水中的沉浮，知道水是透明無(wú)味的，體驗玩水的樂(lè )趣。
2、了解水的作用，知道人離不開(kāi)水，教育幼兒節約用水。
3、培養幼兒的觀(guān)察力，調動(dòng)幼兒思維的積極性，初步培養幼兒的探索精神。
4、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
5、使幼兒對探索自然現象感興趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
感受水的`流動(dòng)及物品在水中的沉浮，知道水是透明無(wú)味的，體驗玩水的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、小盆若干只，能盛水的各種小件容器。
2、小型玩具若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師邊玩水邊提問(wèn)
1、教師將玩具、容器等放入裝滿(mǎn)水的盆中，邊玩邊自語(yǔ)：“怎么玩具倒入水中后有的沉下去，有的浮在水面上？……”
2、教師用兩個(gè)容器相互盛水并傾倒，讓幼兒看水從容器里流到盆里。
二、小朋友分散玩水
1、幼兒挑選自己喜歡的容器、玩具，隨意玩水。
2、師：請大家試一試，哪些玩具會(huì )沉下去？
3、教師巡回指導幼兒玩水，并對幼兒在玩水中的嘗試精神和得出的嘗試結論作評價(jià)。
三、小朋友感受到水的流動(dòng)
1、教師請小朋友把盆里的玩具試著(zhù)拿出來(lái)。
師：誰(shuí)能試一試幫著(zhù)老師把水取出來(lái)？你用什么方法取水？（提醒幼兒一定要裝滿(mǎn)，不能灑）
2、給幼兒有漏洞的容器，讓幼兒進(jìn)一步取水。
3、你還能想出什么辦法讓水流動(dòng)？水流動(dòng)時(shí)會(huì )發(fā)出什么聲音？
四、幼兒觀(guān)察水的流動(dòng)和顏色
1、聽(tīng)聽(tīng)水流進(jìn)塑料袋的聲音。
2、看看水是什么顏色。
3、在塑料袋上戳個(gè)小洞，請幼兒用飲水的杯子接水，聽(tīng)聽(tīng)水流進(jìn)杯子的聲音，聞聞、嘗嘗水的味道。
教師總結：水無(wú)色無(wú)味，流動(dòng)時(shí)會(huì )根據水流的急、緩與流入不同的容器，發(fā)出不同的聲響。
五、鼓勵幼兒用滴管、水槍、針筒、塑料袋、顏料等嘗試各種玩水的方法
活動(dòng)反思：
教師巡回指導，并提問(wèn)：哪些地方可以玩水？水有什么用途？
在這一活動(dòng)中主要是引導幼兒了解水的性質(zhì)、作用，激發(fā)幼兒保護水源、保護環(huán)境的意識，活動(dòng)中激發(fā)幼兒體驗與同伴合作的快樂(lè )，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達能力及動(dòng)手操作能力。讓幼兒運用自己的感官，感知發(fā)現水是無(wú)色、無(wú)味、沒(méi)有形態(tài)、能流動(dòng)的液體。 幼兒在操作、觀(guān)察的過(guò)程中發(fā)現愉快地感知了水的特性，在游戲中體驗了玩水的樂(lè )趣。由此看出，玩水活動(dòng)的設計符合《幼兒園規程》中的教育原則，符合幼兒的年齡特點(diǎn)。發(fā)展幼兒的創(chuàng )造思維，是當前教師在教育中一個(gè)值得探討的內容。無(wú)論是玩水活動(dòng)還是其他活動(dòng)，教師都應考慮到幼兒創(chuàng )造思維的發(fā)展。
小班科學(xué)《玩水》教案 9
活動(dòng)目標
1、提高安全意識，學(xué)習溺水安全的有關(guān)知識，在學(xué)習中增強與同學(xué)的合作交流意識。
2、初步了解溺水安全的有關(guān)內容，要求每一個(gè)幼兒都要提高安全意識。
3、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的'辨別能力。
活動(dòng)重難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：初步了解溺水安全的有關(guān)內容，要求每一個(gè)幼兒都要提高安全意識。
活動(dòng)難點(diǎn)：自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
活動(dòng)準備
事先了解有關(guān)溺水安全的有關(guān)內容
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)引入
小朋友，現在是什么季節？什么季節我們可以穿短袖、短褲了？
天氣漸漸變得很熱了，你們熱了怎么辦？可是有些小朋友因為熱就悄悄去河里、池塘里洗澡，你們想知道他們去洗澡發(fā)生了什么事嗎？告訴你們，有好幾個(gè)小孩下河洗澡被淹死了，他們再也見(jiàn)不到自己的爸爸媽媽了。老師很傷心，他們的爸爸媽媽也很傷心。
二、防溺水教育
小朋友們，我們怎樣使自己不會(huì )發(fā)生溺水事故呢？
�。ㄒ唬┙處熛认蛴變褐v幾點(diǎn)防溺水的知識要點(diǎn)
�。�1）教育幼兒周末、節假日、寒暑假?lài)澜浇�、池塘、無(wú)蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結伴到池塘邊釣魚(yú)、游泳、玩水。
�。�2）教育幼兒在來(lái)園、離園的途中千萬(wàn)勿去玩水，下江游泳。
�。�3）我們是幼兒園的小朋友，很多小朋友都不會(huì )游泳，如果發(fā)現有幼兒不慎掉進(jìn)江河、水庫、池塘、水井里等，我們不能擅自下水營(yíng)救，應大聲呼喚成年人前來(lái)相助或撥打“110”。
�。ǘ┙處熣�?wù)勈吕�，并由幼兒扮�?/p>
幾名幼兒到講河邊釣魚(yú)玩，有兩名幼兒不慎溺水死亡。這個(gè)悲慘的事實(shí)告訴我們了什么？這幾個(gè)小朋友違反了哪些安全規則？我們應如何遵守安全規則。
�。�1）議一議：
這幾個(gè)小朋友違反了哪些安全規則？我們應如何遵守安全規則？
�。�2）把小朋友的錯誤糾正過(guò)來(lái)。
�。ㄈ┱f(shuō)一說(shuō)
說(shuō)說(shuō)日常生活中應該怎么防范溺水事故的發(fā)生。
三、小結：
�。�1）通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，你懂得了什么？
�。�2）教師小結：人的生命只有一次，幸�？鞓�(lè )掌握在你的手里，希望你們通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，你們要學(xué)會(huì )珍惜生命，養成自覺(jué)遵守溺水安全原則的好習慣。
小班科學(xué)《玩水》教案 10
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)各種材料的操作和游戲，讓幼兒發(fā)現水的特性。
2、體驗玩水游戲活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
3、通過(guò)游戲活動(dòng)，培養幼兒動(dòng)手動(dòng)腦解決問(wèn)題能力和合作活動(dòng)的品質(zhì)。
活動(dòng)準備：
一、水盆四個(gè)，自制小水車(chē)八個(gè)，杯子、漏斗、小船、水球、石塊、釘子、筐子、瓶身扎有小孔灌滿(mǎn)水的'瓶子。
二、輔助材料：釘子、石塊、水桶。
三、音樂(lè )
�。ㄒ唬嵘磉\動(dòng)音樂(lè )《gogogo》
�。ǘ┯螒蛞魳�(lè )《花仙子》
�。ㄈ﹪娙魳�(lè )《鈴兒響叮當》
四、運水游戲場(chǎng)地如圖：幼兒 平衡木 大水桶
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)音樂(lè )，熱身，引出游戲活動(dòng)內容。
二、幼兒分組觀(guān)察水的特性：體驗到水是透明流動(dòng)的，然后洗手洗臉。
三、和水寶寶做游戲。出示輔助材料：水車(chē)、漏斗、杯子、小船、水球等，自由活動(dòng)。
四、教師提出問(wèn)題：“如何讓盆子里的水，通過(guò)連通管流出來(lái)？”
請大家想出各種辦法，啟發(fā)幼兒動(dòng)手操作，讓水寶寶流出來(lái)，看看外面的世界�？梢杂米彀臀�，也可以用注射器抽或推，或把管子放水盆里灌滿(mǎn)水等。
五、制作音樂(lè )大噴泉
�。ㄒ唬┮龑в變河^(guān)察瓶下部帶孔并灌滿(mǎn)水的瓶子，請幼兒想各種辦法使瓶子里的水通過(guò)小孔流出來(lái)。
�。ǘ┘w做大噴泉。幼兒都把瓶子灌滿(mǎn)水，把蓋子擰緊，然后掛在架子上，一起說(shuō)“彩色音樂(lè )大噴泉”，一起打開(kāi)蓋子，欣賞自制的音樂(lè )大噴泉。
六、請幼兒自制水槍。
�。ㄒ唬┳杂赏�，澆花、地上寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)、比賽噴遠、噴高等。
�。ǘ┙處熀陀變阂黄鸫蛩�。
七、送水寶寶回家。分紅綠隊，看哪一隊在規定的時(shí)間內運水最多。
八、收拾場(chǎng)地，結束。
小班科學(xué)《玩水》教案 11
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒懂得去河邊、在河邊玩耍很危險。
2、培養幼兒自我保護的意識和能力。
活動(dòng)準備：
落水圖片、救人圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、講述解放軍叔叔搶救落水兒童的故事。（邊講邊出示圖片）
二、進(jìn)行觀(guān)察，請幼兒自由地討論兒童落水的.原因，懂得去河邊或河里玩耍是很危險的。
三、游泳時(shí)該注意什么？
1、提問(wèn)：
�。�1）為什么會(huì )落水的？
�。�2）小朋友在什么情況下容易落水？
在河邊玩耍打鬧易落水。
在小船上搖晃易落水。
翻越橋的欄桿易落水。
在結冰的河上走易落水。
到較深的河里游泳也易溺水等。
�。�3）落水后怎么辦？
2、討論
�。�1）我們應該去哪游泳比較好。
小結：現在河里的水不干凈了，都被污染了，我們不應該去。我們應該到干凈的游泳池去游泳。
�。�2）討論我們去游泳應該和誰(shuí)一起去。
小結：我們小朋友應該和大人一起去游泳。還要帶救生圈去。
�。�3）觀(guān)察圖片，說(shuō)說(shuō)圖片上的小朋友在游泳池里游泳的方法對不對。
小朋友不能在游泳池邊打架嬉戲，容易落到水里，有危險。
小朋友獨自在游泳，要父母陪在身邊。
小朋友戴著(zhù)游泳圈，與爸爸一起學(xué)游泳。
3、游泳小常識
�。�1）進(jìn)游泳池前要把身體洗干凈。
�。�2）剛剛吃飽飯，也不能馬上去游泳。
�。�3）爸爸媽媽喝了酒也不能去游泳。
�。�4）下游泳池時(shí)，我們小朋友一定要帶上救生圈，與父母一起下水。
�。�5）請父母找水比較淺的地方游泳，如果有什么危險了馬上呼救，身體有不舒服了馬上與父母到岸上去休息。
小班科學(xué)《玩水》教案 12
目標：
讓幼兒在玩水的過(guò)程中感知水的特性，知道水是沒(méi)有氣味、沒(méi)顏色、沒(méi)味道、會(huì )流動(dòng)的，常識教案－玩水游戲。
內容：
玩水游戲
準備：
各種玩水的工具（壓水器、大臉盆、瓶子、漏斗、旋鈕玩具）。 每位幼兒準備一個(gè)扎有小洞的塑料袋。牛奶、水壺兩個(gè)。毛巾若干。
過(guò)程：
1、 準備好各種玩水的工具，讓幼兒盡情的'玩水。使幼兒知道水是透明的。
提問(wèn)：
�。�1）你們在玩什么呢？
�。�2）水是什么顏色的？（從而引出牛奶與水比較）。
�。�3）當小手放到水里能看到嗎？（從而教詞：透明）
�。�4）組織幼兒將色紙放到裝有牛奶與清水的杯后面進(jìn)行比較。
2、 幼兒進(jìn)行戲水材料的活動(dòng)，知道水會(huì )流動(dòng)。
�。�1） 出示瓶子和風(fēng)車(chē)漏斗。教師用瓶子舀水，倒入漏斗�？纯此窃鯓訌穆┒房诹鞒龆癸L(fēng)車(chē)轉動(dòng)，感知水會(huì )流動(dòng)。
�。�2） 出示膠管、塑料袋。讓幼兒自由操作并知道水會(huì )流動(dòng)。
3、 通過(guò)嗅覺(jué)和味覺(jué)感知水是無(wú)味的。
師：“小朋友玩得有點(diǎn)累了，下面請你們喝點(diǎn)水歇一歇，喝的時(shí)候請聞一聞?dòng)袥](méi)有氣味，用舌頭嘗嘗水有沒(méi)有什么味道�！�
4、 教師小結：水是沒(méi)有顏色、沒(méi)有氣味、沒(méi)有味道，透明，會(huì )流動(dòng)的，幼兒教案《常識教案－玩水游戲》。
5、 討論水的用處（在日常生活中所看的）。
�。�1） 你看到爸爸媽媽用水可以做什么？（自由討論）教育幼兒多喝開(kāi)水。水可以淘米、洗菜、洗手等。
�。�2） 人如果沒(méi)有水怎樣？魚(yú)呢？以及花草樹(shù)木又如何？
�。�3） 師：水的用處這么大，我們應怎樣節約用水？
節約用水的方法：
�、倨綍r(shí)洗手時(shí)不要把水龍頭開(kāi)得很大。
�、诳匆�(jiàn)水龍頭處沒(méi)有人時(shí)要及時(shí)關(guān)起來(lái)。
6、 對幼兒進(jìn)行安全教育。
大人不在時(shí)，幼兒不要獨自到水深、水多的地方玩水。
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