【熱門(mén)】科學(xué)教案范文合集5篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？以下是小編精心整理的科學(xué)教案5篇，希望對大家有所幫助。
科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒用一一對應的方法比較物體的多和少。
2、培養初步的分析、比較能力。
3、讓幼兒在活動(dòng)中體驗做小主人的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
小凳子、葡萄、西瓜等水果卡片、小汽車(chē)音樂(lè )、小口杯、動(dòng)物頭飾、小球、布娃娃。
活動(dòng)過(guò)程：
一、智力游戲：小司機快快坐下來(lái)。
1、導語(yǔ)：小朋友想當小司機嗎?今天老師帶你們做個(gè)有趣的游戲：小司機快快坐下來(lái)。
2、介紹游戲規則：圈內放三個(gè)小凳子，請四名小朋友當小司機，放音樂(lè )，小司機圍著(zhù)小凳子轉圈，音樂(lè )一停，小司機趕快找凳子坐下來(lái)。
3、游戲開(kāi)始：先放音樂(lè )，再停下來(lái)。
問(wèn)：
1、小司機都坐下來(lái)了嗎?
2、有一個(gè)小司機為什么沒(méi)有坐下來(lái)呢?(引出：小司機多，小凳子少。)
二、情景表演：小班請客。
師述：剛才小司機把小汽車(chē)開(kāi)到我們小班來(lái)了，還給我們帶來(lái)了三位小客人，請你們看看是誰(shuí)來(lái)了?(小客人上場(chǎng))
1、我們和客人打打招呼(老虎、小豬、小老鼠好，請坐!)
2、客人來(lái)了，我們要給客人倒杯茶，哪位小朋友來(lái)招待客人?
3、客人都喝茶了嗎?為什么?(客人多，茶杯少。)
4、老師還買(mǎi)了許多水果招待客人你們看看有哪些水果?(出示水果卡片)
5、認識水果：葡萄、西瓜。并比較兩種水果那種多，那種少。
6、找一名小朋友上前找水果給客人。先找葡萄。問(wèn)：客人都有葡萄了嗎?為什么?(葡萄少，客人多。)
7、再找西瓜。問(wèn)：客人都有西瓜了嗎?(都有)。西瓜找完了嗎?為什么?(西瓜多，客人少。)
三、活動(dòng)延伸：游戲(互送禮物)。
1、讓小客人把禮物(小球)送給小朋友，比較得出(小朋友多，禮物少)。
2、回送禮物，讓小朋友把禮物(布娃娃)送給小客人，比較得出(禮物多，客人少)。
四、活動(dòng)結束：評價(jià)小朋友在活動(dòng)中的表現。
科學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標
1、幼兒認識不倒翁并了解其外形特征。
2、培養幼兒的觀(guān)察力和注意力。
3、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
活動(dòng)準備
各種不同外形的不倒翁三個(gè)
活動(dòng)過(guò)程
1、老師今天給小朋友們帶來(lái)了幾個(gè)小客人，你們想不想看啊?“花白胡子小老頭，不會(huì )跑也不會(huì )走，你若叫他去睡覺(jué)，他連忙把頭搖�！辈虏率鞘裁囱�?出示不倒翁
2、提問(wèn)：不倒翁為什么會(huì )不倒呢?請幼兒觀(guān)察這幾個(gè)不倒翁外型上有什么特點(diǎn)和不同，然后拆開(kāi)大家一起研究一下里面有什么秘密可以不倒。
3、請大家用手中的操作材料自己動(dòng)手制作一個(gè)不倒翁，并添畫(huà)上可愛(ài)的圖案。
4、展示制作好的不倒翁，大家一起探究為什么能制作成功和不成功的原因，再去制作。
5、師小結，展示成功作品。
活動(dòng)反思
整個(gè)活動(dòng)孩子們都在探索、疑問(wèn)、解決疑問(wèn)中進(jìn)行，這樣孩子們所獲得的經(jīng)驗都是在自己的探索中得到的，比單由教師傳授更加深刻。授人與魚(yú)，不如授人與漁。
科學(xué)教案 篇3
活動(dòng)設計背景
隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展，家庭條件越來(lái)越好，家長(cháng)對孩子的愛(ài)護倍增，使孩子生活知識知道的很少，力所能及的事情也干的很少。我們班的多數小朋友不知道“樟腦球”是做什么用的，也不知道衣服起靜電了該怎么辦等等，為了改變這一現象，提高孩子的自理能力，我設計了這堂課，把服裝擬人化，讓幼兒有興趣學(xué)習，并且知道了好朋友之間要互相幫助。
活動(dòng)目標
1、認知目標：讓幼兒認識一些與服裝有關(guān)的物品，并知道他們的具體用處。
2、情感目標：通過(guò)學(xué)習，讓幼兒產(chǎn)生幫助別人的欲望。
3、技能目標：增強孩子的自理能力，如：會(huì )掛衣服，會(huì )洗小物件，并能夠合理的用這些生活用品。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
學(xué)習重點(diǎn)：通過(guò)觀(guān)察圖片能夠知道服裝出現的各種問(wèn)題并積極思考解決的辦法。
學(xué)習難點(diǎn)：動(dòng)手實(shí)際操作，在生活中學(xué)會(huì )具體應用。
活動(dòng)準備
洗潔精、透明皂、增白皂、洗衣液、毛線(xiàn)等生活用品。
活動(dòng)過(guò)程
一、歌曲導入
1教師與幼兒邊彈邊唱歌曲“找朋友”引出關(guān)于好朋友的話(huà)題：好朋友之間能夠互相幫助。
2幼兒思考并回答老師的問(wèn)題“衣服褲子也有自己的好朋友，你們知道它們的好朋友都是誰(shuí)嗎？”
二、播放課件
讓幼兒認識這些服裝的好朋友，鼓勵幼兒說(shuō)出它們的具體用途。
三、觀(guān)察圖片，發(fā)現問(wèn)題，動(dòng)手解決
1鼓勵幼兒說(shuō)出圖片中的衣服都遇到什么樣的困難了：被樹(shù)枝刮破了，被蟲(chóng)子咬洞，壓箱底起皺了，起靜電了等等。
2讓幼兒分組討論：應該怎么辦？誰(shuí)會(huì )來(lái)幫助它們？
3每組派一名代表上前來(lái)選取相應的實(shí)物解決問(wèn)題：蟲(chóng)蛀的毛衣選擇用毛衣針和毛線(xiàn)修補好、起靜電的毛衣選擇防靜電的洗衣液、弄臟的衣服選擇洗衣粉和透明皂都可等等。
四、動(dòng)手操作
為幼兒準備幾盆清水，幾塊透明皂，幾件小孩的臟衣服，讓孩子進(jìn)行洗衣服比賽，看誰(shuí)在規定的時(shí)間內洗的最干凈。
五、小結：服裝的好朋友們幫助服裝解決了所有的困難，小朋友們也從中學(xué)到了很多知識，你們愿意用所學(xué)到的知識去幫助別人嗎？
活動(dòng)延伸：讓幼兒用今天所學(xué)到的知識回到家里為媽媽做一件力所能及的事情。
課后反思：
本節課的內容并不是孩子非常感興趣的，怎樣把“服裝的好朋友”這些孩子在家里很少接觸的日常生活用品講得有趣生動(dòng)，是我重點(diǎn)備課的內容。把它們擬人化，孩子們比較樂(lè )于接受。比如我對孩子說(shuō)“小朋友們，服裝遇到困難了，它們出什么事了？”“毛衣被蟲(chóng)子咬了個(gè)洞，它都疼哭了，我們快點(diǎn)想辦法幫助它吧”。孩子聽(tīng)了以后非常的配合，也表現出著(zhù)急的樣子，而且也能夠認真思考“誰(shuí)會(huì )來(lái)幫助這些遇到困難的衣服呢？”所以課堂氣氛比較輕松活潑。讓孩子在最后環(huán)節的動(dòng)手洗衣服比賽是本課的高潮部分，其他幼兒都在下面不由自主的喊“加油”，洗衣服的小朋友也格外賣(mài)力，輸了的那位小朋友還一個(gè)勁的說(shuō)要回家好好練練�；仡櫛竟澱n也有一些不足之處，需要改進(jìn)。在一些不常用的用品比如：去污粉，縫紉機等，我沒(méi)有很好的啟發(fā)到位，本節課的游戲環(huán)節設置較少，讓孩子動(dòng)手實(shí)際操作的時(shí)間也有些短，使得一些躍躍欲試的小朋友沒(méi)有機會(huì )嘗試。我感到很遺憾，但是我會(huì )在今后的教學(xué)活動(dòng)中加以改進(jìn)。
科學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、感知形狀、高矮等不同的桌腿其承重力不同。
2、萌發(fā)探究科學(xué)現象的興趣，體驗探究成功的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、大小、形狀相同的積木塊若干，每人兩張大小、形狀相同的紙，膠棒、記錄紙、記錄筆若干。
2、照相機一架、電腦一臺。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 “變魔術(shù)”引起幼兒興趣:
1、師：老師手里拿的是什么？是什么東西變成的'？還能用什么方法將紙變成其它的東西？
2、教師告訴幼兒今天用兩張紙來(lái)做一個(gè)只有一條腿的桌子，比一比看誰(shuí)的桌子放的積木多，并用記錄筆將所放的積木塊數量記在記錄紙上。 二、幼兒探索:
幼兒嘗試用兩張紙做成不同的桌子，往桌面上放積木塊，并做記錄。教師巡回觀(guān)察指導，并拍照。
三、交流分享：
1、教師將照好的照片用對比的方法在電腦上再現。
2、每展示一組桌子后提問(wèn)：
�、龠@兩張桌子有什么地方不一樣？哪個(gè)積木放的多？
�、趦蓮堃粯拥淖雷�、為什么一個(gè)積木放的多？一個(gè)積木放的少？
3、教師小結:桌腿粗、桌腿矮、積木放的多，積木交叉擺，擺放的塊數多。
4、鼓勵幼兒做出承重力更大的桌子。
四、發(fā)揮創(chuàng )造：
1、幼兒再次探索，根據原有和剛剛獲得的經(jīng)驗，做一個(gè)能放更多積木塊、更穩定、更結實(shí)的桌子。 2、教師觀(guān)察指導，并給予幼兒一些提示和幫助。
五、觀(guān)察推測：
1、教師將桌子做好，請幼兒猜一猜能放多少塊積木。
2、教師將一筐積木放在桌子上，請幼兒觀(guān)察桌子能否承住。
3、提問(wèn)：為什么我的桌子能放這么多的積木？
4、教師小結：桌腿越矮、越粗、放的積木就越多。
5、請幼兒幫助老師收拾材料，并放入活動(dòng)區。
活動(dòng)結束：
鼓勵幼兒繼續到活動(dòng)區探索桌子的承重力。
科學(xué)教案 篇5
教學(xué)要求1．正確、流利、有感情地朗讀課文。 2.了解英國化學(xué)家開(kāi)文迪許專(zhuān)心從事科學(xué)研究，把自己的一生都獻給科學(xué)的事跡，懂得“科學(xué)怪人”其實(shí)并不怪。3體會(huì )課文通過(guò)幾個(gè)事例來(lái)寫(xiě)人的方法。
教學(xué)重點(diǎn) :讀感悟結合，了解開(kāi)文迪許的事跡，懂得“科學(xué)怪人”其實(shí)并不怪。
教學(xué)過(guò)程：
一、 復習檢查。
1． 認讀生詞。
2． 課文主要講了什么內容？
二、 精讀感悟，學(xué)習課文第一段。
1． 自主讀書(shū)，自讀自悟。
2． 小組交流，提出問(wèn)題。
3． 開(kāi)文迪許的“怪”表現在哪幾個(gè)方面？[歸納板書(shū)]
4． 細讀課文，解決前面提出的問(wèn)題。
�。�1） 自讀課文第二自然段，聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勀銓Α翱季俊�、“過(guò)時(shí)”的理解。
�。�2） 簡(jiǎn)介開(kāi)文迪許的背景，說(shuō)說(shuō)他為什么穿過(guò)時(shí)的衣服。
�。�3） 齊讀第三自然段，你們家的客廳和臥室里放的是什么？開(kāi)文迪許的家中為何擺滿(mǎn)了圖書(shū)和儀器？
�。�4） 默讀第四自然段，劃出本段中心句。
�。�5） 小黑板出示：[他的藏書(shū)很多……辦理一下手續。]齊讀，開(kāi)文迪許為什么這樣做？
�。�6） 指名讀第五自然段，文中哪些詞句最能體現他的怪？他為何會(huì )有這樣的行為？
�。�7） 指導朗讀。
三、 學(xué)習第二段。
1． 引讀第七自然段。
2． 自由朗讀課文，為什么說(shuō)開(kāi)文迪許并不怪？[板書(shū)]
3． 指導朗讀。
四、 總結課文。
1．你認為開(kāi)文迪許怪嗎？為什么？
2．教師總結課文，點(diǎn)明中心。
五、作業(yè)。
1． 有感情朗讀課文。
2． 收集一個(gè)科學(xué)家專(zhuān)心研究的小故事
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