【推薦】大班科學(xué)教案4篇
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，就難以避免地要準備教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編幫大家整理的大班科學(xué)教案4篇，希望對大家有所幫助。
大班科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒發(fā)現生活中有規律的事物，感受規律的存在和美感；總結規律，運用規律。
2、掌握按顏色、數量的排序規律，并按規律推理。
3、發(fā)展幼兒觀(guān)察、分析、判斷、推理等思維能力。
活動(dòng)準備：
教師演示版一套；幼兒鑲嵌板每人一套；一套有規律的串珠，一套沒(méi)有規律的串珠；卡片3張；綠色、紅色珠子若干；活動(dòng)課程實(shí)錄：幼兒隨音樂(lè )有序取牌入座。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲導入："大家好，我是小熊，小朋友歡迎你們來(lái)我家，你們能告訴我剛才是怎么進(jìn)教室的？（我們是聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)教室的，我們是取牌進(jìn)教室的）幼兒入座后，互相觀(guān)察牌的顏色，感受規律。
二、操作探索：
游戲㈠觀(guān)察串珠，初步感受規律的存在和美感。
師：出示兩串串珠（一串是有規律的，一串是沒(méi)有規律的），請小朋友仔細看看，這兩串串珠各有什么特點(diǎn)？師：哪串珠子串的有規律？
師：哪串是沒(méi)有規律的？
師：哪串珠子串的漂亮？
師：那就請小朋友也試著(zhù)串出一串有規律的串珠吧！教師播放動(dòng)感音樂(lè )，小朋友開(kāi)始串珠子。音樂(lè )結束后，請小朋友展示自己的作品。
幼：我是按二個(gè)綠色二個(gè)紅色的規律串成的；我是按三個(gè)綠色一個(gè)紅色的規律串成的……（幼兒紛紛講述自己的作品）。
師：大家的作品都很好。下面，就帶好自己的串珠，擺個(gè)姿勢小熊給你們照個(gè)相吧。
小結：設計本環(huán)節，就是讓幼兒感知有規律的串珠更美，并能從中找出簡(jiǎn)單的規律。
游戲㈡迎新年。讓幼兒動(dòng)手操作，體驗規律，并按規律推理。
1、鋪地板。
教師在演示版上布置小熊的家。說(shuō)，"馬上就要過(guò)新年了，小熊開(kāi)始裝修自己的房子。它想請小朋友來(lái)幫忙，小朋友愿意幫助小熊嗎？"幼：愿意。
師：小熊說(shuō)，鋪地板得按著(zhù)它要求的規律來(lái)鋪。"小熊小熊裝新房，地板鋪得真漂亮。黑白黑白有規律，鋪完地板又刷墻。"（老師拿出一張自制的黑白變化規律的地板圖片，請幼兒觀(guān)察。幼兒觀(guān)察地板顏色變化的規律后，按規律鑲嵌）
2、刷墻。
師：小熊說(shuō)，"小朋友真能干，地板鋪好了，再幫我刷刷墻吧。"小熊家的墻壁是要刷彩條狀圖案的。小朋友仔細聽(tīng)，墻壁彩條的顏色是怎么排列的？"小熊小熊裝新房，又鋪地板又刷墻。紅藍黃、紅藍黃，按著(zhù)規律來(lái)刷墻。"（老師拿出自制圖片，請幼兒觀(guān)察墻壁彩條，按著(zhù)彩條規律在插板上鑲嵌）
3、掛彩燈。
師：小熊說(shuō)，"小朋友，真能干，地板鋪好，墻壁刷完，再來(lái)幫我掛彩燈吧。"小熊家的彩燈也是有規律的�？凑l(shuí)設計的最好，小熊就選誰(shuí)的彩燈掛在門(mén)口。
教師巡回指導并總結、表?yè)P"彩燈"設計有創(chuàng )意的小朋友。并請最有創(chuàng )意的小朋友在教師的演示版上"掛彩燈"。
小結：設計本小節活動(dòng)，讓幼兒親自動(dòng)手操作體驗規律，按規律推理，并能用鑲嵌在插板上把規律擺出來(lái)。
游戲："風(fēng)水輪流轉"
4、身體體驗：幼兒圍成一圈，按規律做動(dòng)作。
師：游戲方法：小朋友一邊跟我說(shuō)兒歌"請你先來(lái)拍拍手，請你再來(lái)拍拍肩，最后再來(lái)跺跺腳。"一邊從壯壯小朋友開(kāi)始，依次做這三個(gè)動(dòng)作。輪完一圈為止。如果哪個(gè)小朋友做錯了動(dòng)作，就進(jìn)圈里給小朋友表演個(gè)小節目。好不好玩？
幼：好玩！游戲開(kāi)始……
三、活動(dòng)延伸：小朋友今天來(lái)小熊家玩得開(kāi)心嗎？接下來(lái)和小熊一起到外面去找找還有什么東西也是很有規律的排列在一起的。
活動(dòng)反思：
找規律活動(dòng)對于大班幼兒來(lái)說(shuō)還是比較抽象的，要求孩子思維靈活，需要孩子先感受再發(fā)現，才能理解規律，而這些要求單靠老師的講解顯得收效甚微。針對這個(gè)情況，在平時(shí)的小游戲中，我讓孩子通過(guò)觀(guān)察來(lái)發(fā)現和感受生活中的一些規律，激發(fā)他們創(chuàng )造簡(jiǎn)單規律的興趣，感受規律在日常生活中的運用。例如在美術(shù)活動(dòng)中，就可以在運用規律來(lái)進(jìn)行花邊裝飾，還在整理班級用品時(shí)也可以運用規律性地來(lái)排列，在排列隊伍中也同樣可以運用規律進(jìn)行，使得幼兒的思維得到了發(fā)展。
大班科學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、了解不同時(shí)段影子變化的基本規律，知道影子的變化與光線(xiàn)有關(guān)。
2、能有始有終做好觀(guān)察記錄。
活動(dòng)準備：粉筆等。
活動(dòng)過(guò)程：
1.、觀(guān)察上午的人影：
教師帶領(lǐng)幼兒到操場(chǎng)上，幼兒兩兩組合，選擇一個(gè)地方站立，用粉筆畫(huà)下對方的人影，并在人影旁邊寫(xiě)上兩人的名字。
教師幫助操作有困難的幼兒完成記錄人影的任務(wù)。
2、觀(guān)察中午的人影：
記錄的方法同上午。幼兒在上午記錄的人影旁邊記錄中午的人影，并進(jìn)行比較。
教師提問(wèn)。
——“你們有沒(méi)有發(fā)現中午的影子和上午的相比，發(fā)生了什么變化？為什么會(huì )產(chǎn)生這樣的變化？”
幼兒討論，教師傾聽(tīng)幼兒的解釋并進(jìn)行輔導。
3、觀(guān)察下午的人影：
同樣的方法記錄下午的人影。
——“為什么三次記錄的情況不一樣？”
師生共同討論，得出結論。
大班科學(xué)教案 篇3
條條線(xiàn)兒怎樣來(lái)?
【設計意圖】
本學(xué)期，我們幼兒園開(kāi)設了自己的園本課程，由于孩子們的父母大都是魏橋創(chuàng )業(yè)集團的工人，為了讓孩子們了解父母的工作，了解在我們生活周?chē)�，和我們息息相關(guān)的內容，我們根據實(shí)際情況和孩子們的年齡特點(diǎn)，設計了園本課程的內容，如：線(xiàn)是怎樣來(lái)的.、各種顏色的布、飛快的梭子等，而對于其中一些物品的生產(chǎn)過(guò)程，孩子們不了解，我們便利用家長(cháng)資源，請家長(cháng)幫助錄下紡織工人工作的視頻，讓孩子們有一個(gè)更直觀(guān)的認識。
本活動(dòng)，我們選擇的是“條條線(xiàn)兒怎樣來(lái)”，在學(xué)習中，通過(guò)孩子們的觀(guān)察，探索，觀(guān)看視頻，動(dòng)手操作，逐步學(xué)習知識，掌握技能，從學(xué)習中獲得快樂(lè )。
【活動(dòng)目標】
1、了解線(xiàn)是怎樣紡出來(lái)的。
2、了解古代與現代紡車(chē)的不同，體會(huì )勞動(dòng)人民的偉大智慧。
3、培養幼兒的觀(guān)察能力和動(dòng)手能力。
【活動(dòng)準備】
各種不同材質(zhì)、不同顏色的線(xiàn)若干，關(guān)于紡線(xiàn)的視頻、古代的紡車(chē)、棉花若干、不同顏色的染料。
重難點(diǎn)：了解線(xiàn)是怎樣紡出來(lái)的。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、探索不同的線(xiàn)，導入活動(dòng)。
出示各種不同的線(xiàn)，請幼兒自由觀(guān)察，自由探索。
師：“小朋友，你最喜歡哪幾條線(xiàn)?”(幼兒自由發(fā)言)
師：那你們知道這些線(xiàn)是怎樣來(lái)的嗎?我們一起去看一下吧!”
二、出示視頻：現代機器紡線(xiàn)工作的過(guò)程。
與幼兒一起觀(guān)看，邊看，教師邊介紹，讓幼兒了解現在先進(jìn)的紡線(xiàn)過(guò)程。
教師：把棉花彈彈，去掉雜物，彈的蓬松，細軟，把棉花搓成大拇指粗細一尺余長(cháng)的紡條，再用紡花車(chē)紡成線(xiàn)，然后，經(jīng)過(guò)經(jīng)線(xiàn)、漿線(xiàn)、曬線(xiàn)等多道工序，最后上織布機。
三、請幼兒觀(guān)看古代的紡車(chē)。
師：剛才，我們一起觀(guān)看了現代機器紡線(xiàn)的的工作過(guò)程，現在請小朋友看這里。
教師出示紡車(chē)，做詳細介紹，讓幼兒了解。
教師邊操作邊介紹紡車(chē)，使幼兒進(jìn)一步了解古代紡線(xiàn)的過(guò)程。
鼓勵幼兒也試一試，這種紡線(xiàn)的方法。
四、我是小小紡線(xiàn)師。
出示棉花，請幼兒互相討論，怎樣將棉花變成線(xiàn)。
幼兒按照自己想的辦法動(dòng)手操作實(shí)驗，教師進(jìn)行小結，鼓勵幼兒再想辦法，幼兒多次操作實(shí)驗。
(經(jīng)過(guò)師幼多次動(dòng)手操作實(shí)驗，終于將棉花搓成了線(xiàn)。)
五、五彩線(xiàn)。
幼兒自由選擇喜歡的染料，為自己搓好的線(xiàn)，染上漂亮的顏色。
六、請幼兒把五彩線(xiàn)拿到戶(hù)外晾曬。
【活動(dòng)延伸】
鼓勵幼兒用五彩線(xiàn)粘貼出各種有趣的圖形。
大班科學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、向幼兒介紹太空有許多星球，他們都是朋友，如：太陽(yáng)、月亮是地球的好友。
2、激發(fā)幼兒探索宇宙奧秘的愿望。
3、學(xué)習用語(yǔ)言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現。
4、學(xué)會(huì )積累，記錄不同的探索方法，知道解決問(wèn)題的方法有很多種。
活動(dòng)準備：
1、地球儀一個(gè)，手電筒一只，放大鏡一面，黑色紙片一張。
2、宇宙圖片一張。
活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒知道太陽(yáng)和月亮是地球的好朋友。
活動(dòng)難點(diǎn)：知道地球、太陽(yáng)、月亮之間運轉的形式：月亮圍繞地球轉，地球圍繞太陽(yáng)轉，它們一直都不離開(kāi)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示宇宙圖，引起幼兒的興趣。
師問(wèn)：1、小朋友們，你們知道在神秘的太空中有什么？（幼兒這樣回答）［教師出示宇宙圖］2、在太空中有那么多的星球，他們之中誰(shuí)是地球的好朋友呢？為什么？
小結：月亮離地球最近，一直圍繞著(zhù)地球轉，地球又圍繞著(zhù)太陽(yáng)轉，它們一直都不離開(kāi)。
二、介紹太陽(yáng)
1、實(shí)驗一：晝夜之分師問(wèn)：地球圍繞太陽(yáng)轉一圈，你知道要多長(cháng)時(shí)間？（一年）你知道為什么會(huì )有白天和黑夜之分？（教師運用地球儀和手電筒進(jìn)行實(shí)驗操作）
小結：地球在圍繞太陽(yáng)轉動(dòng)是，自己也在自轉，地球轉向太陽(yáng)的一面是白天，背向太陽(yáng)的一面是黑夜。
2、實(shí)驗二：利用太陽(yáng)光使紙燃燒，介紹同樣的作用。
師問(wèn)：太陽(yáng)是一個(gè)燃燒的巨大火球，溫暖的陽(yáng)光能使地契上的動(dòng)物、植物得以生存，你知道在日常生活中我們可以利用太陽(yáng)光做那些事情嗎？
�。ㄌ�(yáng)灶；太陽(yáng)船；太陽(yáng)能電池可用于手表、計算機內；太陽(yáng)能熱水器；太陽(yáng)能還可用來(lái)發(fā)電……）我們現在就一起來(lái)做一個(gè)實(shí)驗，瞧瞧太陽(yáng)光的威力吧�。ㄔ谔�(yáng)光下利用放大鏡演示紙片燃燒）
三、介紹月亮
師問(wèn)：月亮也是地球的好朋友，它圍繞著(zhù)地球不停地轉，晚上，我們可以看到皎潔的月亮，那么月亮他本身回發(fā)光嗎？
�。ㄔ铝帘旧聿粫�(huì )發(fā)光，它像一面鏡子一樣反射太陽(yáng)的光。）
四、延伸活動(dòng)
師：在廣闊的宇宙中還有許多星球，你能說(shuō)出它們的名字嗎？（金星、水星、木星……）它們隱藏著(zhù)許多我們不知道的秘密，等待著(zhù)我們小朋友長(cháng)大了去探索。
教學(xué)反思：
本節課準備充分，學(xué)生很感興趣，教學(xué)效果很好，只是在幼兒創(chuàng )編表演時(shí)，教師應該提供動(dòng)物、植物、人物的卡片，這樣創(chuàng )編的詩(shī)歌更接近原詩(shī)歌的結構，使幼兒的思路更廣闊。幼兒在學(xué)習朗誦詩(shī)歌時(shí)，教師注意引導幼兒用不同的語(yǔ)氣來(lái)朗誦白天和黑夜，讓幼兒充分表達出白天與黑夜的不同，感受朗誦詩(shī)歌時(shí)應該注意運用語(yǔ)言表達出詩(shī)歌的意境。
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