數學(xué)統計圖練習課件
教學(xué)內容：
教材第26頁(yè)練習四第3題、第4題。
教學(xué)要求：
1．使學(xué)生進(jìn)一步掌握折線(xiàn)統計圖表示統計數據的方法，加深對折線(xiàn)統計圖所表示的數據的理解，能利用折線(xiàn)統計圖對數據進(jìn)行分析。
2．使學(xué)生聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行統計，經(jīng)歷統計過(guò)程，體會(huì )統計在實(shí)際中的應用和作用，培養統計的意識，提高實(shí)踐能力。
教學(xué)準備：
老帥復印好歷年班級簿中學(xué)生第二學(xué)期的身高記錄，為每位學(xué)生準備一張畫(huà)折線(xiàn)統計圖的方格紙；學(xué)生事先了解自己家庭去年下半年每月的電話(huà)費支出情況。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握折線(xiàn)統計圖表示統計數據的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
利用折線(xiàn)統計圖對數據進(jìn)行分析。
教學(xué)過(guò)程：
一、基本練習
1．做練習四第2題。
讓學(xué)生看第3題，說(shuō)一說(shuō)第3題的題意和從統計表里知道了什么。要求學(xué)生在課本上畫(huà)出折線(xiàn)統計圖。讓學(xué)生相互交流，說(shuō)說(shuō)從圖里知道了什么。提問(wèn)：你從這里可以看出折線(xiàn)統計圖表示的數據比統計表有哪些好處?指出：復式折線(xiàn)統計圖不僅可以直接看出數量的增減變化情況，而且還可以對這兩位同學(xué)的成績(jì)及變化情況作出比較。
2．提問(wèn)：你認為完成一項統計要經(jīng)過(guò)哪些過(guò)程，
說(shuō)明：一項完整的統計，先要收集數據并進(jìn)行分類(lèi)整理，再選擇適當的統計圖或統計表表示出相關(guān)的.數據，然后對數據作出比較，分析、推理和判斷。
二、實(shí)踐性練習
1．做練習四第4題。
讓學(xué)生了解題意。要求兩名學(xué)生相互合作，按要求從復印的身高記錄上收集自己和同伴的身高數據。要求在課本上制成復式折線(xiàn)統計圖。讓學(xué)生與自己的同伴討論從圖中能得出哪些結論。組織學(xué)生在班內交流自己得出的結論。提問(wèn)；你認為復式折線(xiàn)統計圖有什么作用?在日常生活中哪些地方還可以用折線(xiàn)統計圖來(lái)表示統計的數據，幫助我們進(jìn)行分析?
2．統計家庭電話(huà)費支出情況。
讓學(xué)生拿出事先收集的家庭電話(huà)費支出情況，要求學(xué)生看一看每月的支出的金額。你能與自己的同桌同學(xué)合作，制作出你們兩家的電話(huà)費支出的復式折線(xiàn)統計圖嗎?學(xué)生完成復式折線(xiàn)統計圖�，F在請大家仔細觀(guān)察自己制作的復式折線(xiàn)統計圖，看看你們家的電話(huà)費支出情況怎樣，比比兩家去年下半年的電話(huà)費支出有什么不同。組織學(xué)生根據自己制作的統計圖把分析情況進(jìn)行交流。
三、課堂小結
這節課我們練習了什么內容?你進(jìn)一步明確了哪些問(wèn)題?
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