學(xué)音標的課件

　　音標的課件，一起來(lái)看看吧。

　　第一次音標課：

　　教學(xué)步驟：

　　1）由一個(gè)漢字引出拼音，由一個(gè)單詞引出音標。如茶chá-------------tea[ti：]

　　2）定義音標：音標是標注一個(gè)單詞讀音的符號。其功能等同于漢語(yǔ)中的拼音；其分類(lèi)包括元音和輔音（元音相當于漢語(yǔ)拼音中的聲母，輔音相當于漢語(yǔ)拼音中的韻母）

　　3）引出元音：元音包括單元音和雙元音（在這里老師需要引出音標符號：我們給字母加一個(gè)小房子，它就搖身一變，變成了音標，這個(gè)時(shí)候讀音就不同了。）

　　4）老師先講26個(gè)元音

　　單元音

　　[i:][i]尾巴一樣的長(cháng)元音和比較短促的[i]（也可以將阿拉伯數字1引入，給1帶上帽子，長(cháng)個(gè)尾巴，則發(fā)長(cháng)音[i:]）

　　[u:][u]火車(chē)的.轟鳴聲

　　[:][]可以畫(huà)一個(gè)人，被打了一拳，肚子蜷進(jìn)去發(fā)出:喔的聲音

　　[:][]畫(huà)一只鵝來(lái)幫助學(xué)生記憶

　　[e][]用手指放在嘴邊，發(fā)[e]時(shí)一只手指在兩唇之間，發(fā)[]時(shí)兩只手指

　　[][a:]要注意這2個(gè)音標雖為一組，但寫(xiě)法不同

　　音標故事：一輛[i:]火車(chē)[u:]嗚嗚嗚地開(kāi)過(guò)來(lái)了，車(chē)上有2只鵝，一只是長(cháng)尾巴，一只是短尾巴[:][]，兩只鵝突然打起了架，長(cháng)尾巴鵝先使勁打了一拳短尾巴鵝，它一疼，就發(fā)出[:]的聲音，然后短尾巴鵝予以還擊，長(cháng)尾鵝被打了一小拳，發(fā)出[]的聲音。兩只鵝都受傷了，下了火車(chē)它們一起去醫生那里檢查。醫生說(shuō)張開(kāi)嘴，發(fā)[a:]的音。最后醫生給鵝打針，為了讓它們轉移疼痛的注意力，醫生分別給了一只鵝一個(gè)蘋(píng)果apple，教學(xué)生發(fā)[]，另一只鵝一個(gè)雞蛋egg，教學(xué)生發(fā)[e]

　　雙元音

　　集中雙元音三個(gè)

　　[e][i][u]在講這三個(gè)音時(shí)，應注意插入音標故事

　　北方的冬天十分寒冷，一個(gè)小朋友出門(mén)沒(méi)有帶耳罩，出去的時(shí)候還有兩只耳朵，二耳[e]，過(guò)了一會(huì )太冷了，就凍掉了一只耳朵，只剩一只耳朵了[i]，最后凍得兩只耳朵都沒(méi)有了：無(wú)耳[u]

　　合口雙元音有五個(gè)

　　[ai][ei][i][u][au]有口型大小的變化，前后2個(gè)音依次滑動(dòng)，前重后輕，前長(cháng)后短，也可以由老師做手勢、打節拍。

　　音標故事：有一個(gè)男孩boy[i]一直不吃飯，他的媽媽就喊他：“吃飯啦！”男孩說(shuō)唉[ai]，來(lái)啦！過(guò)了一會(huì )媽媽發(fā)現孩子還沒(méi)來(lái)吃，就又喊了一聲，孩子有點(diǎn)不耐煩說(shuō)，誒[ei]，知道啦！男孩準備下樓，結果一不小心從樓梯上滑下去了，孩子發(fā)出嗷[au]的聲音，媽媽很著(zhù)急，喊到Oh,no！[u]

　　5）輔音

　　a.爆破音

　　[p][t][k]

　　[b][d][g]

　　注意：所謂爆破音，即一股強大的氣流瞬間爆破，而漢語(yǔ)拼音是發(fā)不出這樣的音的。

　　教師也可以拿出一張紙，帶領(lǐng)學(xué)生一起吹氣。

　　同時(shí)要引出清、濁的概念：

　　清輔音：有氣無(wú)聲

　　濁輔音：有聲無(wú)氣

　　拼讀練習：

　　單元音與爆破音的組合

　　輔+元[ti:][ka:][du:][d:][p:][ki:]

　　元+輔[eg][t][p][i:t][a:t][d]

　　輔+元+輔[b:d][bed][dg][gud][kt][pa:k]

　　雙元音與爆破音的組合

　　輔+元[pei][bi][gu][bai][dei][di]

　　元+輔[eit][aut][eip][eik][ud][ut]

　　輔+元+輔[kait][but][keik][geit][daut][bid]

　　第二次音標課：

　　教學(xué)步驟：

　　a.摩擦音

　　[f][s][θ][][h]

　　[v][z][][][r]

　　在講[θ]這個(gè)音標時(shí)，可以讓學(xué)生觀(guān)察這個(gè)音標的長(cháng)相，盡量引導學(xué)生將這個(gè)形象帶到嘴巴長(cháng)大，成“o“形，此時(shí)老師可以告訴學(xué)生，中間這個(gè)-，就像我們的舌頭，如果要發(fā)好這個(gè)音，一定要把舌頭露出來(lái)，然后帶領(lǐng)學(xué)生發(fā)音。

　　拼讀練習：

　　輔+元[si:][f:][zu:][ei:][e][i:][u:][e][h:]

　　元+輔[if][iz][][:θ][s][eif]

　　輔+元+輔[haus][saiz][faiv][ba:θ][tu:θ][eiv][bi:f][feis][ip]

　　音標故事：

　　老師很喜歡打CS，比賽前要互相擊掌，說(shuō)一句givemefive![f][v]，有一次正在叢林打CS，發(fā)現一只蛇，它發(fā)出咝咝的聲音[s]，定睛一看，像一只眼鏡蛇[θ]。后來(lái)大家都比較害怕，就準備撤退了。一想，今天是老師[]的生日[]啊，所以大家打算去喝[h]一杯，老師說(shuō)：“我喝酒很弱[r]的，不能喝太多�！�

　　b.破擦音

　　[tr][t] [ts]

　　[dr][d][dz]

　　拼讀練習：

　　輔+元[tri:][trai][drai][te][di][dr:]

　　元+輔[eid][its][i:t][aut][eit]

　　輔+元+輔[draiv][kts][ti:z][tt][bedz][dres][dz][ti:p][tri:t][duk]

　　音標故事：

　　從前，有一只啄木鳥(niǎo)正在啄[dr]一個(gè)樹(shù)洞，發(fā)現里面有一面蜘蛛[d]網(wǎng)上有一只小蟲(chóng)，心里非常想吃[t]它。最后被蜘蛛發(fā)現了，蜘蛛說(shuō)，這蟲(chóng)是我的！因為我已經(jīng)在它背上刺[ts]字[dz]了

　　c.鼻輔音

　　[m]發(fā)[m]這個(gè)音時(shí)注意兩片嘴唇閉合；

　　[n]發(fā)[n]這個(gè)音時(shí)注意舌尖要添住上齒齦，這個(gè)音就相當于我們漢語(yǔ)拼音中的前鼻音；

　　[]發(fā)[]這個(gè)音時(shí)注意發(fā)音位置懸后，相當于我們漢語(yǔ)拼音中的后鼻音。

　　區分音標中常見(jiàn)的前鼻音與后鼻音：

　　前鼻音[in][en][n][n][n]

　　后鼻音[i][e][][]

　　d.舌邊音

　　[l]

　　[l]有兩個(gè)音，當其后有元音跟著(zhù)時(shí)發(fā)“樂(lè )”的第一聲，當其后沒(méi)有元音跟著(zhù)時(shí)發(fā)模糊地“u”音，注意舌尖的位置，仍然要舔住上齒齦。尤其是第二個(gè)音老師要帶著(zhù)學(xué)生多練，一個(gè)一個(gè)過(guò)關(guān)。

　　音標中常見(jiàn)的自成音節：

　　[pl][bl][tl][dl][kl][gl][sl]

　　e.半元音

　　[w]發(fā)[w]這個(gè)音時(shí)上唇要碰下唇，注意與[v]區別開(kāi)，要多練；

　　[j][j]這個(gè)音不難發(fā)，只要學(xué)會(huì )yeah([je])這個(gè)詞就沒(méi)問(wèn)題了。

　　拼讀練習：

　　輔+元[mai][mi:][nu][nau][lu][wi:][we][wai][ju:][j:][ji]

　　元+輔[i:l][a:m][em][en][n][i][in]

　　輔+元+輔[nain][jes][laik][wi][mi:l][θi][wil][waif]

　　第三次音標課：

　　a.通過(guò)一個(gè)老財主的小故事貫穿五步拼讀法的五個(gè)步驟，帶領(lǐng)學(xué)生走五步，著(zhù)重強調分家的原則（有幾個(gè)元音分幾家）和該重讀哪個(gè)音節（重音符號在哪個(gè)音節前面就應該重讀哪個(gè)音節）

　　讓孩子們在5分鐘之內熟背五步拼讀法的步驟，達到倒背如流的地步，并現場(chǎng)提問(wèn)（老師考學(xué)生+學(xué)生考學(xué)生）

　　b.按順序從雙音節到三音節教音節法（有幾個(gè)元音就叫幾音節）

　　重音口訣

　　1、雙音節

　　(1)燈等（燈下等人）

　　[’beti][’ru:l][’m][’fa:][’fa:m][’draiv][’neib]

　　[’weit][’hpi][’sm][’mni][’ti:t][’kfi][’sri][’tain]

　　(2)等凳（等累了找個(gè)凳子坐）

　　[bi’f:][’gu][t’dei][du’lai][ri’pe][h’lu][k’ri][gi’ta:]

　　2、多音節(以三音節為例)

　　(1)燈等等

　　[’stdei][’kmr][’fmili][’sinim]

　　[’knd][’hldi][’d:mni][’memri]

　　(2)等燈等

　　[t’m:ru][t’ge][p’teitu][t’ma:tu][ri’p:t][b’na:n]

　　(3)等等凳

　　[mg’zi:n][endi’ni][rezju’mei][sig’ret]

　　第四次音標課：

　　a.拼讀中的特殊現象：連讀、失去爆破、清音濁化。

　　b.孩子們在實(shí)際應用中的常見(jiàn)問(wèn)題：

　　(1)不會(huì )拼讀(先輔+元，后單個(gè)輔/元加上)：

　　[plei][kli:n][spri][drik][flai][blk][klaud][’br]

　　(2)不會(huì )劃分音節(自然法：同性相斥，異性相吸)：

　　[’sist][’dkt][’wenzdei][’rid][’kstmz][’sistnt]

　　[’februri][’eiprl][sep’temb][k’tub][nu’vemb][di’semb]

【學(xué)音標的課件】相關(guān)文章：

小學(xué)音學(xué)課件03-25

學(xué)習音標的課件04-21

學(xué)美術(shù)的課件04-17

美術(shù)學(xué)構圖課件04-15

為學(xué)優(yōu)秀課件04-05

學(xué)弈教學(xué)課件03-31

統計學(xué)的課件03-19

初一英語(yǔ)音標的教學(xué)課件03-28

初中英語(yǔ)音標的教學(xué)課件03-20