小老虎美術(shù)課件（通用15篇）
課件是根據教學(xué)大綱的要求，經(jīng)過(guò)教學(xué)目標確定，教學(xué)內容和任務(wù)分析，教學(xué)活動(dòng)結構及界面設計等環(huán)節，而加以制作的課程軟件。它與課程內容有著(zhù)直接聯(lián)系。下面是小編為大家整理的小老虎美術(shù)課件，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小老虎美術(shù)課件 篇1
教學(xué)目標：
1、知識與技能：掌握老虎的基本形象特征，正確地畫(huà)出不同形態(tài)的老虎。
2、過(guò)程與方法：通過(guò)畫(huà)老虎，學(xué)生能掌握利用橢圓形動(dòng)物的方法。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：培養學(xué)生善于動(dòng)腦和善于想象的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：認識圓橢形并用基本形畫(huà)老虎。
教學(xué)難點(diǎn)：畫(huà)出老虎的不同動(dòng)態(tài)。
學(xué)習方法：示范講解法、合作探究法、觀(guān)察比較法、自主嘗試法、輔導練習法、作業(yè)評價(jià)法、行為指導法
教學(xué)準備：
1.老師準備：彩色粉筆、老虎動(dòng)態(tài)變化分析圖一幅、老虎在森林中活動(dòng)畫(huà)一幅。
2.學(xué)生準備：塑料水彩筆、美術(shù)課本、圖畫(huà)紙。
教學(xué)過(guò)程：
一、猜謎語(yǔ)游戲，導入課題。
根據二年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，學(xué)生喜愛(ài)猜謎語(yǔ)，喜歡動(dòng)物。所以我將學(xué)生較熟悉的兔子和小鳥(niǎo)的形象編成謎語(yǔ)讓學(xué)生猜，再引出老虎的謎語(yǔ)，便自然過(guò)渡到課題學(xué)習了。
二、創(chuàng )設情境：讓學(xué)生感受與想象。
1、通過(guò)出示多媒體課件，出現歌曲《兩只老虎》精彩的動(dòng)畫(huà)和音樂(lè )，讓學(xué)生邊欣賞片中擬人化的老虎形象，邊引導學(xué)生進(jìn)入老虎形象的想象之中，并伴隨歡快的節奏來(lái)輕聲哼唱而展開(kāi)聯(lián)想，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習。
2、情境對話(huà)：讓學(xué)生欣賞與判斷。
為了把避免繪畫(huà)技能的簡(jiǎn)單枯燥傳授，我設計將范畫(huà)的出示用投影儀放出。并根據出現的老虎范畫(huà)，教師扮演老虎角色來(lái)配音，與學(xué)生進(jìn)行情境對話(huà)。學(xué)生在這種童話(huà)故事般的對話(huà)中，不知不覺(jué)地明白如何藝術(shù)表現老虎的形狀，色彩，花紋等繪畫(huà)技巧知識。
三、音樂(lè )情境中的創(chuàng )造表現。
1、學(xué)生在歌曲旋律《兩只老虎》的輕聲伴奏下，自由自在地用畫(huà)筆來(lái)描繪藝術(shù)化的老虎，學(xué)生完全可以邊哼唱邊畫(huà)，甚至在手舞足蹈中去描繪。
四、自主評價(jià)式的新穎展示。
根據歌曲的意境，我用彩紙制作了三個(gè)漂亮的“老虎”分別取名：《自我創(chuàng )新》、《模樣好看》、《顏色鮮艷》。讓學(xué)生將自己的畫(huà)放進(jìn)自認為適當的小屋里，自己對自己的畫(huà)作最初的自我評價(jià)。然后再由師生共同欣賞簡(jiǎn)評。
五、表演唱。
再次播放歌曲，師生一起大聲學(xué)唱歌曲，并在有歌詞“真奇怪、真奇怪”的地方，一起加以拍手節奏練習。然后，根據歌詞意思自由想象加上各自的動(dòng)作邊舞蹈邊演唱，結束課堂學(xué)習。 板書(shū)設計：
教學(xué)反思：我有意識地給學(xué)生滲透自主、合作、探究的學(xué)習意識。在課堂中，為調節學(xué)生的學(xué)習，再度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，我讓學(xué)生欣賞我做的教具，激發(fā)興趣。在教學(xué)中，我還存在很多的不足之處，如：課堂時(shí)間設計不太合理，致使學(xué)生設計環(huán)節顯得倉促，在學(xué)生進(jìn)行小組學(xué)習的時(shí)候沒(méi)能照顧到全部，課堂有點(diǎn)亂。今后的教學(xué)中不斷學(xué)習，不斷反思，不斷提高，努力改正的地方。
小老虎美術(shù)課件 篇2
【活動(dòng)名稱(chēng)】
藝術(shù)活動(dòng)：《小老虎儲物盒》（手工）
【活動(dòng)目標】
1.初步學(xué)習剪和對稱(chēng)粘貼技能，繼續鞏固基本粘貼方法，培養幼兒良好的粘貼習慣。
2.通過(guò)“剪和粘貼儲物盒”的活動(dòng)，培養幼兒的觀(guān)察力和動(dòng)手操作能力。
3.讓幼兒感受到制作的樂(lè )趣，喜歡動(dòng)手制作。
4.使幼兒養成節約用紙的好習慣。
【活動(dòng)準備】
1.“小老虎儲物盒”的范例一個(gè)
2.“小老虎儲物盒”教材人手一份，剪刀、膠水等
3. 不同的成品儲物盒
【活動(dòng)過(guò)程】
一、通過(guò)欣賞不同的《儲物盒》，引起幼兒的興趣
1.寶貝們看看今天教師帶來(lái)這么多漂亮的東西是什么呀？喜歡嗎？
2.這些盒子是用什么材料制成的呢?用來(lái)干什么用的呀？
二、出示范例，引導幼兒觀(guān)察
1.教師出示教材“小老虎儲物盒”
提問(wèn)：寶貝看看這是什么儲物盒呢?那你們想不想知道它是怎么制作的呀？
2.教師示范講解小老虎儲物盒的制作方法并提示步驟要點(diǎn)
三、幼兒進(jìn)行小老虎儲物盒的創(chuàng )作（播放輕音樂(lè )）
1.幼兒制作過(guò)程中 教師巡回進(jìn)行指導，及時(shí)幫助有困難的幼兒并鼓勵能力弱的幼兒能獨力完成作品。
2.提醒幼兒注意剪刀的使用方法及安全，最后不要忘了給剪刀套上套子。
3.制作完后,將作品擺放在桌子上,讓幼兒互相欣賞作品。
四、結束部分
教師總結講評幼兒的制作情況,表?yè)P大膽及認真創(chuàng )作的幼兒。
【活動(dòng)延伸】
1.讓幼兒回家找些不用的紙和爸媽一起創(chuàng )作更多更漂亮的儲物盒裝東西好嗎？同時(shí)教育幼兒節約用紙，
2.讓幼兒把自己制作的作品送給爸爸媽媽。
小老虎美術(shù)課件 篇3
【活動(dòng)目標】
1、認識豎線(xiàn)，并學(xué)習繪畫(huà)豎線(xiàn)。
2、學(xué)會(huì )相互配合完成作品。
3、感受共同合作的樂(lè )趣。
【活動(dòng)準備】
配合《老虎來(lái)啦》的故事圖組，4張畫(huà)著(zhù)老虎但沒(méi)有柵欄的白紙，油畫(huà)棒每組一盒，老虎吼叫聲配音，背景音樂(lè )《兩只老虎》。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導入活動(dòng)。
1、師配圖講故事，并提問(wèn)。
有一天，幼兒園里的小朋友們和老師一起，去動(dòng)物園里游玩，他們看到動(dòng)物園里有猴子，有長(cháng)頸鹿，有大象，大家看的很高興，這時(shí)候，有個(gè)小男孩一邊跑一邊喊：“快來(lái)看呀，那里有大老虎！”小朋友們也跟著(zhù)跑過(guò)去，只見(jiàn)在一座小山腳下，有一只兇猛的大老虎，正向小朋友這邊跑過(guò)來(lái)，原來(lái)呀，山下的圍欄破了，老虎要跑出來(lái)啦，小朋友們嚇得一邊跑一邊喊：“老虎來(lái)啦...老虎來(lái)啦...”（播放老虎叫聲配音）
2、提問(wèn)：
孩子們，老虎要跑出來(lái)了，那可怎么辦呀？教師鼓勵幼兒舉手發(fā)言，引導幼兒說(shuō)出修補圍欄的辦法。
二、教師介紹豎線(xiàn)和示范繪畫(huà)豎線(xiàn)：
1、向幼兒介紹豎線(xiàn)。
小朋友們，這些圍欄是什么樣子的？（是線(xiàn)條）這些線(xiàn)條的名字叫豎線(xiàn)。
2、示范繪畫(huà)豎線(xiàn)，個(gè)別幼兒板書(shū)練習。
教師邊示范邊講解，從上往下畫(huà)豎線(xiàn)，兩條豎線(xiàn)之間的距離要相當。你們想來(lái)試試嗎？請個(gè)別幼兒板書(shū)練習，教師指導并小結：這樣才能把損壞的圍欄修的更好，瞧，老虎又被圍起來(lái)了，牠再也跑不出來(lái)了！
三、幼兒分組作畫(huà)，教師巡視指導。
1、小朋友們看，你們身后有三只老虎，他們的圍欄都壞了，老虎快要跑出來(lái)了，好危險呀，你們能幫忙把圍欄修好嗎？那好。老師給你們分組，你們拿著(zhù)畫(huà)筆像老師一樣，從上往下畫(huà)豎線(xiàn)，修好圍欄，圍住老虎好不好？
2、幼兒分組作畫(huà)，配樂(lè )，教師巡視指導，重點(diǎn)指導幼兒握筆、繪畫(huà)方向和鼓勵幼兒相互合作。
四、活動(dòng)結束。
1、相互欣賞作品，檢查圍欄是否修好。
2、小朋友們可以去其他組看看圍欄修的好不好，哪一組修的最好呢？
3、收拾畫(huà)筆，準備入廁。
小老虎美術(shù)課件 篇4
活動(dòng)目標：
1、理解故事內容，喜歡方格子老虎為別人著(zhù)想的情節。
2、在游戲不同的節拍中，體驗韻律的樂(lè )趣，感受方格子老虎帶給大家的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、繪本PPT。
2、跳格子用的格子圖一幅�；顒�(dòng)過(guò)程：一、欣賞繪本聽(tīng)故事：1、教師操作PPT講故事。2、提問(wèn)：你們……
活動(dòng)目標：
1、理解故事內容，喜歡方格子老虎為別人著(zhù)想的情節。
2、在游戲不同的節拍中，體驗韻律的樂(lè )趣，感受方格子老虎帶給大家的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、繪本PPT。
2、跳格子用的格子圖一幅。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞繪本聽(tīng)故事：
1、教師操作PPT講故事。
2、提問(wèn)：你們家人有沒(méi)有吵架？吵架到很生氣？
幼兒的回答（及教師的回應）——幼：我爸爸媽媽經(jīng)常吵（師：越吵越會(huì )愛(ài)）幼：爺爺奶奶吵。（老人也吵）幼：爸爸和奶奶吵（師：就是兒子和媽媽吵）幼：外公和媽媽吵（師：爸爸和女兒吵）……
總結：家人之間就會(huì )像老虎那樣吵架，總會(huì )又吵架的時(shí)候，吵架總是會(huì )生氣，不快樂(lè )的。小老虎看見(jiàn)虎爸爸虎媽媽吵得越來(lái)越厲害，它心里很難過(guò)，怎么辦呢？有什么辦法讓他們快樂(lè )起來(lái)呢？
師：當家人吵架時(shí)，你有什么辦法讓他們快樂(lè )起來(lái)呢？幼兒的回答1：勸他們不要吵了；
幼兒的回答2：安慰安慰說(shuō)說(shuō)好話(huà)；
幼兒的回答3：我幫幫媽媽。幫幫奶奶（誰(shuí)有道理就幫誰(shuí)）……
師：我們來(lái)看看小老虎有什么好方法呢。有什么辦法讓爸爸媽媽快樂(lè )起來(lái)呢？
3,、教師繼續操作PPT講故事。
方格子老虎在學(xué)校給同學(xué)們帶來(lái)很多快樂(lè )，與眾不同的方格子老虎讓伙伴們在他身上玩五子棋，玩跳房子的游戲，伙伴們覺(jué)得快樂(lè )起來(lái)。你們會(huì )玩這些游戲嗎？（引出游戲）
二、做跳格子游戲：
1、老師念童謠：跳格子，造房子，造好房子生兒子。問(wèn)：什么是童謠？
幼兒的回答：好聽(tīng)的兒歌。
2、念童謠自主跳格子：
師：看這里有造房子用的格子圖一幅，請你們一邊跳格子，一邊念童謠，童謠念完了，看看造了幾間房子。
念完兒歌，問(wèn)：告訴我你造了幾間房子？
幼兒的回答：13間、11間、8間……邀請部分幼兒點(diǎn)著(zhù)格子圖念童謠。
3、念童謠按規定跳格子：
師：現在請你們念完童謠只造4間房子。
幼兒嘗試。
師：還能造得更少嗎？
4、增加難度跳格子：
師：不出聲數數，一共有幾格？（16格）讓幼兒嘗試，念完童謠造16間房子。、我的思考：能力線(xiàn)——放在游戲中，給幼兒能力的挑戰，教師先退后，讓幼兒自主游戲，隨后慢慢推進(jìn)。
5、教師念改編過(guò)的童謠：跳格子，造房子，造好房子娶娘子，娶好娘子生兒子。
我的思考：應老師巧妙整合滬語(yǔ)童謠，改編成趣味十足的游戲，別出心裁，成為活動(dòng)亮點(diǎn)。
三、故事的結尾：
1、師：“……只留下橫條紋……這是怎么回事？”幼兒的回答：被雨淋掉了。
問(wèn)：你有什么與眾不同的方法帶給大家快樂(lè )？
2、屏幕上出現一只豎條紋的老虎。
問(wèn)：為什么這只老虎是豎條紋的？
幼兒的回答：老虎本來(lái)就是豎條紋的，故事里的老虎站起來(lái)了，所以是橫條紋。
教師回應：有時(shí)，與眾不同很簡(jiǎn)單，只要一個(gè)動(dòng)作。我的思考：認知線(xiàn)抓住了核心點(diǎn)——最后結束部分恰到好處地點(diǎn)題。
小老虎美術(shù)課件 篇5
【教材分析】
布老虎是中國傳統民間手工藝品，在中國老人們?yōu)樽约旱暮⒆又谱鞑祭匣⒄眍^、布老虎鞋子、布老虎衣服等等與布老虎相關(guān)的服飾， 它象征的寓意是為了能夠讓自己的孩子生龍活虎、健康平安。同時(shí)， 靈珠山廟會(huì )上不乏中國傳統手工藝品，借此主題，能夠很好的透過(guò)此次活動(dòng)傳承這種民族文化，我們有義務(wù)將其傳承下去，讓幼兒感受到中國傳統手工藝品的獨特韻味。同時(shí)《幼兒園教育指導綱要》中也明確指出“引導幼兒接觸周?chē)h(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現美，創(chuàng )造美的情趣。
【活動(dòng)目標】
1.了解布老虎的色彩，造型和圖案特點(diǎn)，了解布老虎趨吉避兇的象征意義。
2.能用語(yǔ)言大膽表達布老虎的特點(diǎn)，感受布老虎獨特的美。
3.為傳統文化“布老虎”是中國獨特藝術(shù)感到驕傲。
【活動(dòng)準備】
1.布老虎圖片、實(shí)物布老虎、繪畫(huà)紙、油畫(huà)棒、記號筆。
【活動(dòng)建議】
1.情景創(chuàng )設，欣賞布老虎夸張造型。
�。�1）教師與幼兒進(jìn)行談話(huà)。
師：古代人非常聰明，制作了很多傳統工藝品，今天我們就一起去看一看布老虎有哪幾部分組成，什么地方，你覺(jué)得最漂亮？
提問(wèn)：小朋友見(jiàn)過(guò)真老虎嗎？你覺(jué)得老虎是怎樣的動(dòng)物？布老虎可以做為長(cháng)輩送給寶寶的禮物，你們知道為什么嗎？
小結：布老虎由媽媽一針一線(xiàn)的縫出來(lái)，代表媽媽的美好祝愿， 希望寶寶不受到壞人的欺負和傷害，希望小寶寶像老虎一樣活潑健壯。
2.欣賞圖片，交流顏色，圖案。
�。�1）出示圖片，一只紅色為主的布老虎。
提問(wèn)：你們喜歡布老虎嗎？布老虎有什么顏色？什么顏色用的最多呢？為什么紅色和黃色最多呢？
小結：我們中國人在做布老虎時(shí)，最?lèi)?ài)用紅色和黃色。這兩種顏色代表著(zhù)吉祥，快樂(lè )代表著(zhù)喜慶，古代人的就想用布老虎來(lái)保護財產(chǎn)， 保護平安，趨吉避兇。
�。�2）提供實(shí)物，從圖案的角度欣賞。
提問(wèn)：布老虎除了顏色鮮艷，它的花紋是什么樣子的？臉部是什么樣子？左右有什么特點(diǎn)？
小結：它的眼睛非�？鋸�，左右是對稱(chēng)的，花紋像雨一樣。這個(gè)就是云套云的方法，一層一層疊上去。
3.延伸、制作創(chuàng )意畫(huà)，布老虎。
�。�1）提供紙張，鼓勵幼兒大膽表征。
�。�2）教師指導，幼兒與其他幼兒分享自己創(chuàng )作的作品。
小老虎美術(shù)課件 篇6
一、活動(dòng)目標
1、欣賞老虎鞋飽和色的強烈對比所造成的色彩美，體驗中國民間手工作品的用色特點(diǎn)。
2、在剪好的鞋樣上進(jìn)行老虎造型與色彩的裝飾，理解對稱(chēng)美。
3、感受人民寄托在老虎鞋上的美好愿望。
二、活動(dòng)準備
1、師生共同收集老虎鞋
2、課件（收集圖片）
3、油畫(huà)棒、勾線(xiàn)筆、剪好的鞋樣
三、活動(dòng)過(guò)程
1、師生共同表演《兩只老虎》。
2、引導幼兒了解老虎鞋的寓意。
�。�1） 請幼兒說(shuō)說(shuō)老虎是什么樣子，你喜歡嗎？
�。�2） 向幼兒介紹穿老虎鞋的寓意：媽媽給孩子穿上縫制的老虎鞋，希望孩子能夠長(cháng)得可愛(ài)又勇敢，像老虎一樣威風(fēng)凜凜。
3、引導幼兒欣賞老虎鞋夸張的造型與色彩
�。�1） 出示家鄉的老虎鞋，幼兒欣賞后，說(shuō)說(shuō)老虎鞋的樣子和色彩。
教師總結：這是我們家鄉的老虎鞋。老虎鞋的顏色很鮮艷，主要是紅、黃、綠、藍，鞋面上有一個(gè)大大的虎頭，黑黑的眼睛，金色的“王”字，彩色的嘴巴和胡須，鞋幫上還有腳和爪子，非�？蓯�(ài)。
�。�2） 欣賞別的地方的老虎鞋，拓展幼兒的創(chuàng )造思維。
4、幼兒設計老虎鞋，教師巡回指導。
�。�1） 指導語(yǔ)：請你為自己設計一雙老虎鞋。
�。�2） 提醒幼兒用上鮮艷的色彩，注意紋樣的對稱(chēng)。
5、評價(jià)活動(dòng)
展示幼兒的作品，請幼兒互相欣賞。
小老虎美術(shù)課件 篇7
活動(dòng)目標：
1．大膽運用圖形組合的方法，通過(guò)改變物體的方向表現老虎的各種動(dòng)態(tài)。
2．激發(fā)幼兒親近自然，熱愛(ài)動(dòng)物的情感。
3．讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
4．培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5．引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
活動(dòng)準備：
老虎圖片若干張，老虎操作教具，背景圖，炫彩棒
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞老虎圖片，激發(fā)幼兒興趣
1．教師出示一張老虎圖片，感受老虎的基本特征。
提問(wèn)：這是誰(shuí)？它長(cháng)得什么樣？
小結：這是一只很威風(fēng)，很神氣，有許多斑紋的大老虎。
2．教師播放各種不同動(dòng)態(tài)老虎的圖片
提問(wèn)：這只老虎在干什么？請你來(lái)學(xué)一學(xué)。
�。ㄅ罉�(shù)）的老虎頭在哪里，身體在哪里？（教師畫(huà)出老虎的動(dòng)態(tài)輪廓）四個(gè)腳在什么地方？尾巴是怎么樣的？
3．依次講解各圖片。
二、教師示范
1．教師示范畫(huà)老虎頭部
師：今天，我們就來(lái)畫(huà)一畫(huà)老虎，先畫(huà)老虎的腦袋，是（圓圓的），耳朵是（半圓形的），老虎的額頭上最大的特征是什么（王）字，眼睛、鼻子、嘴巴、胡子再畫(huà)上花紋。
2 . 師幼共同示范
A:師：你們想請一只什么樣的老虎呢？
如：一只側面的老虎
有了老虎的頭部，它的身體應該在什么位置呢？（側面）四肢與尾巴的位置呢？
B:誰(shuí)來(lái)請一只不同動(dòng)態(tài)的老虎呢？（幼兒嘗試）
小結：原來(lái)確定了老虎身體的位置就能表現出不同的動(dòng)態(tài)特征。
三、幼兒作畫(huà)
師：剛才小朋友說(shuō)了這么多老虎的不同的動(dòng)作，有正面的、側面的、背面的、有躺著(zhù)的、爬樹(shù)的、抬頭的、低頭吃東西的、躺著(zhù)睡覺(jué)的，在玩耍的等等，那現在就請你們把各種姿勢的老虎畫(huà)下來(lái)吧。
1 . 教師提醒作畫(huà)要求
在畫(huà)之前老師有幾個(gè)要求，請你聽(tīng)清楚，
�。�1）你的老虎要畫(huà)的大，它可是百獸之王。
�。�2）畫(huà)之前你可以請手里的老虎幫忙，先擺好姿勢，盡量要和邊上的小朋友不一樣，再畫(huà)到紙上。
�。�3）這一次我們要用炫彩棒圍邊的辦法來(lái)涂色哦！
�。�4）畫(huà)完老虎后請你用喜歡的圖案添畫(huà)出背景中
2 . 幼兒作畫(huà)，教師指導。
幼兒操作，教師個(gè)別指導（能力較弱的，思維比較局限的）
四、分享交流
森林里聚集了這么多威風(fēng)的老虎，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你們的老虎是怎么樣的，在做什么呢？
小老虎美術(shù)課件 篇8
活動(dòng)目標：
1、欣賞繪本故事，感受故事中小老虎的聰明和懂事。
2、學(xué)習從左到右、從上到下畫(huà)橫豎線(xiàn)，并使之交叉成方格子的技能。
活動(dòng)準備：
1、每人一張畫(huà)有老虎外形的操作紙
2、PPT。
活動(dòng)過(guò)程：
一、繪本導入（播放ppt）。
1、這是只怎樣的小老虎？小老虎身上沒(méi)有花紋，怎么辦呀？
2、瞧，這兩位是誰(shuí)呀？爸爸想畫(huà)什么樣的花紋呢？媽媽呢？
3、說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)發(fā)生了什么事？爸爸說(shuō)什么？媽媽說(shuō)什么？
4、小老虎心里怎么樣？我們來(lái)幫小老虎想個(gè)好辦法，好嗎？
5、第二天，爸爸媽媽看到小老虎時(shí)都驚訝的瞪大了眼睛！為什么呀？小老虎變成了什么樣子了？（特寫(xiě)鏡頭）
6、現在爸爸媽媽還吵架嗎？為什么？
7、小結：原來(lái)小老虎在自己的身上、胳膊上、尾巴上，腿上都畫(huà)上了爸爸的豎條條，媽媽的橫條條，變成了一只漂亮的方格子老虎。
二、畫(huà)方格子老虎。
1、教師示范。
2、幼兒操作，教師適時(shí)指導。
3、鼓勵能力較弱的幼兒大膽作畫(huà)，并幫助他們完成。
三、講評。
1、將幼兒作品貼在黑板上。
2、虎爸爸虎媽媽喜歡哪一只小老虎？
延伸活動(dòng)：
集體欣賞繪本。
師：我們一起來(lái)欣賞這個(gè)《方格子老虎》的故事吧！
小老虎美術(shù)課件 篇9
【活動(dòng)目標】
1、欣賞老虎的圖片，了解老虎的外形特點(diǎn)，并嘗試利用粉印版畫(huà)的形式進(jìn)行表現。
2、能描繪出老虎威猛、兇狠的動(dòng)作和表情。
3、知道先涂淺色的部分再涂深色的部分。
【活動(dòng)準備】
1、課件：老虎的圖片。
2、水粉筆，作業(yè)紙，各色顏料，抹布，桌布等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示老虎的圖片，引導幼兒欣賞和表達。
師：這是什么動(dòng)物？身上有什么樣的花紋？給你一種什么樣的感覺(jué)？
師：你知道老虎喜歡干什么嗎？看看這些老虎在干什么？它的動(dòng)作和表情是什么樣的？
二、師幼共同討淪表現老虎的方法。
師：我們怎么才能畫(huà)出老虎威猛、兇狠的感覺(jué)呢？（嘴巴張得大大的、牙齒尖尖的、奔跑的樣子）
師：可以畫(huà)老虎什么樣的動(dòng)作？什么樣的表情？老虎喜歡在什么地方活動(dòng)？這里的場(chǎng)景怎么表現？
提示幼兒遷移以往的繪制經(jīng)驗，先涂淺色的部分，再涂深色的部分，避免圖案模糊不清。
師：老虎身上的花紋是什么樣的？用什么顏色表現老虎身上的花紋呢？（橘色、白色）黑色的花紋怎么表現？（留黑）
三、幼兒創(chuàng )作，教師進(jìn)行個(gè)別指導。
重點(diǎn)：表現老虎的外形和動(dòng)作。
難點(diǎn)：表現老虎兇猛的樣子。
要點(diǎn)提示：
1、幫助幼兒在創(chuàng )作的時(shí)候有感情地描繪，如象聲詞的引導“啊嗚”、動(dòng)詞的引導“撲”“竄”、“跳”等。這樣幼兒在創(chuàng )作的時(shí)候容易投入，表現出的老虎也會(huì )比較生動(dòng)。
2、老虎身上的花紋比較有特點(diǎn)，教師可以通過(guò)圖片引導幼兒進(jìn)行細致觀(guān)察，并且采取“留黑”的方法將黑色的花紋空著(zhù)不涂，效果不錯。
四、展示幼兒作品，引導幼兒相互欣賞和交流。
師：小朋友，你們是怎么表現老虎兇猛的樣子呢？
小老虎美術(shù)課件 篇10
活動(dòng)目標：
1、欣賞布老虎造型、色彩、圖案之美，感受中國民間玩具藝術(shù)的魅力。
2、能大膽表達自己的情感和體驗，嘗試參與創(chuàng )作，感受樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
布老虎實(shí)物若干 PPT 幼兒操作材料：布小魚(yú) 布蝴蝶 拼貼圖形 花片 記號筆等
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示布老虎，引起幼兒興趣
1、出示“神秘禮物”，讓幼兒猜猜，并打開(kāi)看看，說(shuō)說(shuō)。
2、提問(wèn)：你們知道這是什么？——是用什么材料?——會(huì )有什么用處？
介紹與小結：布老虎是中國特有的，是古時(shí)候小朋友的玩具。在古時(shí)候，大人希望也相信布老虎能保護小朋友健康快樂(lè )地成長(cháng)。
二、觀(guān)看PPT和實(shí)物，交流、討論、欣賞布老虎夸張的造型、色彩與圖案。
1、PPT從顏色的角度欣賞布老虎
師：老師這里收集了很多布老虎的圖片，我們來(lái)看看，有什么顏色的布老虎？
�。�1）提問(wèn)：有沒(méi)有發(fā)現顏色的秘密？——什么顏色最多？——還有哪些顏色？——這些顏色你覺(jué)得怎樣？
�。�2）小結：布老虎身上紅色、黃色最多，顏色是一塊一塊的，而且很鮮艷。
2、PPT從造型角度欣賞布老虎
小朋友真厲害，發(fā)現了布老虎獨特的秘密，那布老虎頭上會(huì )有什么秘密呢？
�。�1）布老虎圖片和老虎圖片對比觀(guān)察
�。�2）提問(wèn)：布老虎和老虎的頭一樣嗎哪里不一樣？——眼睛怎樣？——嘴巴怎樣？
�。�3）小結：布老虎的頭上，眼睛特別大，嘴巴特別大，特別的夸張。
�。�4）提問(wèn)：你覺(jué)得這樣的布老虎怎樣？
�。�5）一起學(xué)學(xué)可愛(ài)、神氣、生氣勃勃、威武勇猛的布老虎（2只老虎音樂(lè )2遍）
3、PPT從圖案角度欣賞布老虎
�。�1）提問(wèn)：布老虎頭上兩邊還有什么特別的地方？
�。�2）小結：有圖形、花草、動(dòng)物等，頭頂上有一個(gè)“王”字，（山中之王，林中之王）
�。ú僮鱌PT）如果從頭上中間分開(kāi)，“王”字一半在左邊，一半在右邊，圖案這邊一個(gè)或半個(gè)，那邊一個(gè)或半個(gè)，兩邊是相同的，說(shuō)明什么？說(shuō)明布老虎頭上兩邊是對稱(chēng)的`。
�。�3）布老虎頭上兩邊是對稱(chēng)的，那身體兩邊是怎樣的？
�。�4）請小朋友找找、看看布老虎身體兩邊有沒(méi)有相同的圖案
�。�5）小結：身體兩邊裝飾的圖案也是對稱(chēng)的。
4、討論：你覺(jué)得布老虎美嗎？美在哪里？你喜歡布老虎嗎？
5、總結：布老虎是中國民間藝術(shù)中的寶貝，夸張可愛(ài)的樣子、鮮艷的顏色，特別是用兩邊對稱(chēng)的顏色、圖案裝飾的布老虎，讓大家越看越美。我們中國人很喜歡，外國人也很喜歡，我們要好好的保留并傳下去。
三、延伸拓展，體驗創(chuàng )作。
1、提問(wèn)：你在生活中有沒(méi)有發(fā)現象布老虎一樣用對稱(chēng)的顏色、圖案裝飾的東西？
�。ê� 風(fēng)箏 衣服 褲子 鍋碗勺子 盆子 手帕 桌布）師：運用對稱(chēng)的顏色、圖案裝飾的東西端莊、漂亮，讓人們看了舒服，讓我們生活變的更美。
2、操作活動(dòng)： 請你設計一個(gè)布玩具，用對稱(chēng)的方法，自己喜歡的的顏色、圖案裝飾。
第一小組：用對稱(chēng)的方法剪貼、裝飾布小魚(yú)
第二小組：用對稱(chēng)的方法涂畫(huà)裝飾布蝴蝶
3、曬曬我的布玩具寶貝
幼兒作品點(diǎn)評與欣賞
活動(dòng)反思：
瑞吉歐有一條著(zhù)名的教育理念“幫助孩子的眼睛越過(guò)圍墻!”老師就是孩子活動(dòng)中的伙伴、支持者和參與者。在本次活動(dòng)中，我通過(guò)制作的布老虎PPT、收集的布老虎實(shí)物幫孩子搭了一架小梯子，讓孩子的“眼睛自然而然地越過(guò)圍墻，看到了古老久遠的中國民間藝術(shù)。
在欣賞布老虎中，通過(guò)整體欣賞，幫助幼兒認識了布老虎；分層欣賞：從顏色的角度欣賞布老虎——從造型的角度欣賞布老虎——從圖案角度欣賞布老虎，逐漸讓幼兒感受到了民間藝術(shù)的魅力。其中的自主探索發(fā)現、說(shuō)說(shuō)唱唱學(xué)學(xué)，讓幼兒用獨特的方式表達自己的思想、情緒、情感和個(gè)性。
在最后的創(chuàng )作體驗環(huán)節中，我以米羅可兒借形想象理念為引導，讓幼兒進(jìn)行相關(guān)的思考、設計與創(chuàng )作，即平面布蝴蝶與立體布小魚(yú)的創(chuàng )意活動(dòng)，將一個(gè)載體（布老虎）轉換成另一個(gè)載體（布蝴蝶、布小魚(yú)），鼓勵幼兒即興聯(lián)想和思考，使他們在無(wú)形中養成敢于創(chuàng )新、勇于沖破思維定勢的良好習慣，獲得快樂(lè )和成功的經(jīng)驗，有助于培養幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣，讓孩子在嘗試創(chuàng )作中中施展藝術(shù)天分，自由揮灑創(chuàng )意想象。
小老虎美術(shù)課件 篇11
【活動(dòng)目標】
1、仔細觀(guān)察畫(huà)面，理解物體之間的遮擋關(guān)系。
2、嘗試用跳線(xiàn)法、添畫(huà)法的繪畫(huà)方式表現物體之間的前后遮擋關(guān)系。
3、大膽作畫(huà)，細心的畫(huà)出遮擋部分的畫(huà)面。
4、培養幼兒的欣賞能力。
5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè )趣。
【活動(dòng)準備】
活動(dòng)教具（大樹(shù)、猴子、老虎）、森林背景圖一副、幼兒作畫(huà)工具。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、故事導入，引出課題。
1、教師講故事。
在美麗的森林里，老虎是這個(gè)森林里的大王，大家都很敬畏他。有一天中午，小動(dòng)物們都午睡了，有一只調皮的猴子在森林里快樂(lè )快樂(lè )的玩耍，它在樹(shù)上跳來(lái)跳去。突然，一只兇猛的大老虎睡醒了，他伸伸懶腰大搖大擺的走了出來(lái)，猴子看見(jiàn)了嚇得“吱溜”一聲鉆進(jìn)了樹(shù)葉中，這只猴子膽子有點(diǎn)大，還伸出腦袋來(lái)偷偷的張望。這個(gè)情景正好被路過(guò)的攝影師看見(jiàn)了，他“喀嚓”一聲拍了下來(lái)，我們一起來(lái)看看這張照片。
2、教師揭開(kāi)完整的畫(huà)面。
指導語(yǔ)：這張照片好看嗎？想不想來(lái)畫(huà)一畫(huà)？
二、引導孩子理解畫(huà)面中物體之間的遮擋關(guān)系。
1、理解物體的先后關(guān)系。
先把問(wèn)題拋給孩子：那我們該怎么畫(huà)呢？先畫(huà)什么？再畫(huà)什么？最后畫(huà)什么？
幼兒猜測回答：
提升：那我們再來(lái)仔細看一下這副畫(huà)，誰(shuí)在最前面？大老虎的后面是什么？猴子藏在哪里？
小結：我們要先畫(huà)最前面的老虎，然后再畫(huà)大樹(shù)，最后畫(huà)猴子。
2、理解物體的遮擋關(guān)系。
大樹(shù)的變化：那我們怎么畫(huà)大樹(shù)呢？大老虎走出來(lái)后，你看到的大樹(shù)跟剛才的大樹(shù)都什么不同？大樹(shù)的一部分樹(shù)干被什么遮住了？
猴子的變化：猴子藏在哪里？它的身體什么部分被遮住了看不見(jiàn)？（中間）
露出了身體的什么部分？（頭和尾巴）
三、講解示范。（提醒幼兒將紙豎著(zhù)畫(huà)）
1、教師用添畫(huà)法、跳線(xiàn)法演示遮擋畫(huà)的畫(huà)法。
指導語(yǔ)：在這幅畫(huà)中有被擋住的部分也有被）露出的部分，我們該怎么畫(huà)呢？先畫(huà)什么？再畫(huà)什么？被遮住的部分要不要畫(huà)？
小結：我們要先畫(huà)最前面的老虎，然后再畫(huà)大樹(shù)，最后畫(huà)猴子。被遮住的部分不要畫(huà)。
跳線(xiàn)法：當碰到老虎的時(shí)候我們抬起筆，在半空中輕輕的跳過(guò)去，不要畫(huà)出來(lái)，跳過(guò)前面的老虎后我們繼續畫(huà)。
添畫(huà)法：猴子的腳和一部分身體被遮住了不用畫(huà)出來(lái)，就畫(huà)露出來(lái)的部分，我們要先畫(huà)猴子的身體，身體要碰到樹(shù)干，頭也剛剛好碰到樹(shù)干。
2、前面的部分要畫(huà)得大，畫(huà)的時(shí)候膽子大一點(diǎn)，后面被遮住的地方要細心畫(huà)。
3、構圖飽滿(mǎn)，大樹(shù)可以從頂部一直畫(huà)到底部。
四、幼兒練習，教師進(jìn)行指導。
1、教師強調要求：最前面的部分先畫(huà)，然后再畫(huà)后面的部分。被遮住的部分不用畫(huà)出來(lái)。
2、提醒幼兒老虎要畫(huà)得大，樹(shù)干要畫(huà)得長(cháng)，樹(shù)葉畫(huà)的茂密一點(diǎn)，畫(huà)滿(mǎn)整張紙。
五、講評。
將幼兒畫(huà)好的作品進(jìn)行展示。
重點(diǎn)就遮擋部分進(jìn)行講評。
小老虎美術(shù)課件 篇12
【活動(dòng)目標】
1、在快樂(lè )中感受詩(shī)畫(huà)，喜歡作畫(huà)。
2、學(xué)畫(huà)老虎，培養動(dòng)手操作能力。
【活動(dòng)準備】
兔媽媽頭飾一個(gè)，兔寶寶頭飾、白紙、水彩筆人手一份；輕快的音樂(lè )；請一位老師扮演大灰狼。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、情境演示，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
用情景表演的形式引出課題：教師扮演“兔媽媽”，幼兒扮演“兔寶寶”。兔媽媽帶領(lǐng)兔寶寶隨音樂(lè )在家做游戲，突然傳來(lái)了敲門(mén)聲。
兔媽媽?zhuān)骸昂⒆觽�，是誰(shuí)敲門(mén)，讓我來(lái)看一下！”兔媽媽從門(mén)縫中看了一下，“呀！孩子們，門(mén)外有只大灰狼，嘴巴大呀舌頭長(cháng)！”
大灰狼在門(mén)外喊：“我的肚子好餓，可愛(ài)的兔寶寶們，快開(kāi)門(mén)讓我美餐一頓吧！兔媽媽?zhuān)骸霸趺崔k呢？寶寶們，快幫媽媽想想辦法吧！”請兔寶寶們自己發(fā)表看法。
二、基本部分
1、總結兔寶寶的辦法。兔媽媽想出好辦法：畫(huà)大老虎來(lái)將大灰狼嚇跑！兔媽媽提出疑問(wèn)：“哪位兔寶寶會(huì )畫(huà)？”“沒(méi)關(guān)系，媽媽來(lái)教你們！兔寶寶們可要看好呀，不然一會(huì )不會(huì )畫(huà)了，會(huì )來(lái)吃掉我們的！”
2、教師通過(guò)詩(shī)畫(huà)來(lái)示范大老虎的畫(huà)法。
先畫(huà)一個(gè)大圓圈，上面寫(xiě)上一個(gè)“王”。圓圈里邊畫(huà)杯子，里面什么也不裝。
杯子上邊畫(huà)雙眼，眼睛又圓又明亮。 畫(huà)上胡子和耳朵，耳朵不大胡子長(cháng)。
兩條前腿畫(huà)的棒，又短又直很粗壯。再畫(huà)后腿和尾巴，畫(huà)出了一個(gè)虎大王。
3、幼兒動(dòng)手繪畫(huà)大老虎，教師巡回指導。根據幼兒接受程度適時(shí)增加示范次數。
等幼兒基本畫(huà)完時(shí)，大灰狼在外面喊“快點(diǎn)，快點(diǎn)，我的肚子都扁了！”
兔媽媽?zhuān)骸昂⒆觽兛禳c(diǎn)，等一會(huì )媽媽開(kāi)門(mén)后你們將虎大王擋在小臉前面，并且要學(xué)虎大王的叫聲！”
4、幼兒畫(huà)完后帶領(lǐng)幼兒將畫(huà)好的虎大王擋在面部。
為大灰狼開(kāi)門(mén)，兔寶寶們學(xué)虎大王的叫聲。大灰狼進(jìn)門(mén)后嚇得大叫：“嚇死我了，嚇死我了，怎么變成大老虎了！”大叫著(zhù)逃走。
三、結束部分：
兔媽媽和兔寶寶一起高興的歡呼，并高興的隨音樂(lè )跳舞�！皩殞殏�，大灰狼小跑了，高興嗎？兔寶寶們可真棒，我們一起跳舞吧！”
【活動(dòng)效果】
本節活動(dòng)課我將情景表演的故事和詩(shī)畫(huà)有機的結合在一起，用故事貫穿整個(gè)活動(dòng)。我將較難的繪畫(huà)用幾句簡(jiǎn)單的詩(shī)畫(huà)概況，讓孩子們在游戲中學(xué)會(huì )畫(huà)老虎，孩子們特別喜歡，充滿(mǎn)了趣味性。孩子們仿佛置身于游戲中，特別積極，真正實(shí)現了玩中學(xué)，學(xué)中玩，掌握的也特別好。
【設計思想】
每一個(gè)孩子都喜歡繪畫(huà)，繪畫(huà)不僅提高了孩子們的動(dòng)手操作能力，還鍛煉了幼兒的耐心，陶冶孩子們的情操。但是美術(shù)課往往沒(méi)有新意，本次活動(dòng)我打破了以往的模式，將故事和詩(shī)畫(huà)和諧的結合在一起，讓孩子們更加愛(ài)上繪畫(huà)，充分展示詩(shī)畫(huà)在繪畫(huà)活動(dòng)中的魅力。
小老虎美術(shù)課件 篇13
活動(dòng)背景：
在之前的美術(shù)課堂中我們已經(jīng)上過(guò)很多次剪貼畫(huà)的美術(shù)課程了，可是這次的剪貼畫(huà)應該會(huì )讓幼兒更加感興趣，畢竟，這次我們要剪的是小朋友們最喜歡的動(dòng)物——老虎，這大大增加了幼兒對于課堂的興趣。
活動(dòng)目標：
1、初步探索并運用對折剪、重疊剪的方法進(jìn)行剪紙粘貼，表現老虎的主要特征。
2、通過(guò)對重點(diǎn)剪紙部分的練習，探索并學(xué)習對折剪、重疊剪的方法。
3、對剪紙活動(dòng)有興趣，體驗剪紙的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、畫(huà)紙、彩筆、鉛筆、各色彩紙、剪刀、膠水、棉簽。
2、卡通老虎圖片。
3、對稱(chēng)圖形圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)
歌曲《兩只老虎》。
二、感受活動(dòng)
1、提問(wèn)：老虎長(cháng)的什么樣��？
2、出示《老虎》圖片，幼兒探索老虎各部位名稱(chēng)及特點(diǎn)。（老虎是對稱(chēng)的）
3、介紹其他對稱(chēng)圖形。
三、示范活動(dòng)
1、幼兒探索老虎頭、身體、耳朵、四條腿的對稱(chēng)剪法。
2、老師示范老虎頭、身體的對稱(chēng)剪法。
3、老師示范耳朵、四條腿的重疊剪法，尾巴的剪法。
4、老師示范王字的寫(xiě)法。
5、將老虎各部位的畫(huà)法畫(huà)到黑板上，邊畫(huà)邊講解。
四、操作活動(dòng)
幼兒操作，教師巡回指導。對獨立完成有困難的幼兒，教師重點(diǎn)輔導，可以幫助幼兒先畫(huà)上輪廓線(xiàn)。
五、創(chuàng )造活動(dòng)
在粘貼完老虎后，用彩筆添畫(huà)老虎眼睛、鼻子、嘴、王字、胡須、身上的花紋以及背景。
六、活動(dòng)延伸
剪紙《獅子》。
幼兒園美術(shù)教案老虎，老虎是百獸之王，幼兒們都很喜歡這種強大的動(dòng)物，但是童話(huà)世界的老虎都是擬人化了的，可能幼兒對于老虎并不那么熟悉，通過(guò)繪畫(huà)教案可以很好的讓幼兒了解老虎。
小老虎美術(shù)課件 篇14
活動(dòng)目標
1.通過(guò)視頻，了解老虎的形態(tài)和神態(tài)。
2.大膽創(chuàng )作，能抓住基本特征表現不同形態(tài)的老虎。
3，養成仔細觀(guān)察的好習慣。
活動(dòng)準備
1.老虎各形態(tài)的圖片或錄像。
2.長(cháng)卷畫(huà)紙、油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程
一、欣賞老虎的圖片或錄像。
1.引導幼兒觀(guān)察老虎的形象。
2.圍繞老虎的外形特征及皮毛的色彩進(jìn)行談話(huà)。
3.提問(wèn)：老虎的頭上有什么標志？
二、幼兒分組合作繪畫(huà)。
1.師：老虎身上的衣服太有趣了，我們把它畫(huà)出來(lái)吧。
2.嘗試合作畫(huà)長(cháng)卷畫(huà)。（出示長(cháng)卷畫(huà)紙）
教師：我們一起合作，畫(huà)一幅長(cháng)長(cháng)的畫(huà)，畫(huà)中把老虎的美麗花花衣表現出來(lái)吧！
3.請幼兒取油畫(huà)棒筆，選擇喜歡的位置進(jìn)行繪畫(huà)。
4.教師巡回指導。給與幼兒適時(shí)適當地幫助。
5.鼓勵先畫(huà)完的幼兒編故事并進(jìn)行適當地添畫(huà)。
三、作品展示。
1.請幼兒合作將畫(huà)紙粘貼到展示墻上，大家自由欣賞。
2.鼓勵幼兒大膽講述自己編好的故事。
活動(dòng)拓展
教師提供多種材料放在美工區域，鼓勵幼兒用不同的材料表現老虎。
小老虎美術(shù)課件 篇15
【活動(dòng)目標】
1、引導幼兒對圓形進(jìn)行組合想象，并添畫(huà)成不同老虎形象。
2、鼓勵幼兒自由聯(lián)想，大膽創(chuàng )作，體驗美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè )。
3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫(huà)的樂(lè )趣。
4、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
【活動(dòng)準備】
每人一只勾線(xiàn)筆、活動(dòng)的圓形、卡紙。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、以大大小小，三五成群的圓圈來(lái)激發(fā)幼兒的想象。
今天老師和小朋友玩游戲，請小朋友閉上小眼睛，當老師數到數字3時(shí)，你們把小眼睛睜開(kāi)來(lái)。
“看，來(lái)了兩個(gè)胖乎乎的圓圈寶寶，他們是雙胞胎，身體緊緊地碰在一起，像什么？”雙胞胎們玩累了，躺了下來(lái)，像什么呢？圓圈娃娃可調皮呢，一會(huì )兒跑到這，一會(huì )兒跑到那，玩的真開(kāi)心，他們玩呀玩呀，碰到三個(gè)胖乎乎的圓圈娃娃，他們是三胞胎，所以他們也緊緊地碰在一起，看看像什么？三胞胎可頑皮了，扭來(lái)扭去一會(huì )兒變成了這樣？000像什么？扭來(lái)扭去又變成這樣？還可以怎么變呢？今天圓圈娃娃真熱鬧，他們想和小朋友做游戲，他們有雙胞胎，三胞胎，還有四胞胎呢，他們都緊緊地靠在一起，請小朋友把這些胖乎乎的圓圈娃娃一起做游戲，但雙胞胎、三胞胎、四胞胎可不能擠在一起呢，一定要讓他們分開(kāi)一些，好讓他們變魔術(shù)。
二、以變魔術(shù)的方法，把圓圈娃娃變成老虎頭。
快來(lái)快來(lái)，圓圈娃娃要變魔術(shù)了，變成了什么？
三、幫助老虎找身體。
小朋友亮亮的小眼睛有沒(méi)有發(fā)現，這只老虎都少了什么呢？他們的身體在那兒呢？請小朋友幫忙找一找？三胞胎也想變呀，你想怎么變？
四、幼兒創(chuàng )作。
1、交代要求。
這個(gè)小朋友真棒，幫老虎找到了身體，可小朋友的圓圈娃娃還沒(méi)變成老虎呀？你們想不想變呢？我們幫圓圈娃娃變成一只只可愛(ài)的老虎，在變的時(shí)候，請小朋友想一想你的老虎在干什么，并且還要給老虎穿上花衣服，最后把它編成一個(gè)故事講給大家聽(tīng)。
2、幼兒創(chuàng )作，教師巡回指導。
3、幼兒創(chuàng )編故事《一群老虎》。
【小老虎美術(shù)課件】相關(guān)文章：
美術(shù)色彩課件04-08
美術(shù)教學(xué)課件03-28
美術(shù)折紙課件03-18
美術(shù)說(shuō)課稿課件04-28
美術(shù)鑒賞課件04-13
美術(shù)太陽(yáng)課件04-10
美術(shù)欣賞 課件04-10
幼兒美術(shù)的課件04-14
關(guān)于美術(shù)的課件04-14