太陽(yáng)與影子科學(xué)課件
能根據記錄的數據發(fā)現一天中影長(cháng)和溫度的變化與太陽(yáng)的東升西落有關(guān)系，能找出多種辨認方向的方法。以下是小編為大家整理的太陽(yáng)與影子科學(xué)課件范文，歡迎閱讀參考。希望對您有所幫助！
太陽(yáng)與影子科學(xué)課件
教材分析：
第一部分：觀(guān)測一天中影子和溫度的變化
能用溫度計和自測影長(cháng)裝置觀(guān)測一天中溫度和影子的變化，并將觀(guān)測結果以不同的形式的圖標記錄下來(lái)，能和小組積極合作，堅持較長(cháng)時(shí)間的觀(guān)測，實(shí)事求是的記錄下來(lái)。
第二部分：分析觀(guān)測記錄圖表
這一部分，能根據記錄的數據發(fā)現一天中影長(cháng)和溫度的變化與太陽(yáng)的東升西落有關(guān)系，能找出多種辨認方向的方法。
教學(xué)目標：
1、能根據引用自己設計的影長(cháng)裝置測量出一天中物體影子的.變化情況。
2、能用溫度計測一天中同一地點(diǎn)不同時(shí)間的溫度變化情況。
3、能從記錄中的數據中分析出一天影長(cháng)的溫度變化與太陽(yáng)的關(guān)系。
重點(diǎn)：觀(guān)測和記錄一天中影長(cháng)和溫度的變化
難點(diǎn)：分析和觀(guān)察數據，研究太陽(yáng)的東升西落與影長(cháng)及溫度變化有關(guān)系
教學(xué)過(guò)程
一、問(wèn)題導入
猜猜看今天老師為大家帶來(lái)什么？
�。囟扔�，卷尺，標桿）
設計意圖：今天這節課就是觀(guān)測和記錄應玚和溫度的變化
二、研究觀(guān)測影長(cháng)和溫度的變化
1、建議4人一組
2、明確任務(wù)后，根據學(xué)校條件，選擇觀(guān)測方法
第一種：在校園內向陽(yáng)的地方插一標桿，是標桿與地面垂直，從早晨開(kāi)始，每節課后在陽(yáng)光下用粉筆在地上畫(huà)出標桿的影子，用卷尺測影長(cháng)，并把時(shí)間和溫度記錄下來(lái)，晚上進(jìn)行總結。
另一種方法，自制一個(gè)影子鐘，用木板做底板，底板中間釘一鐵釘或木棒，注意鐵釘一定要垂直釘入，標出四個(gè)方位，每過(guò)一小時(shí)，記錄位置和時(shí)間，晚上小結分析影長(cháng)，位置和太陽(yáng)東升西落的關(guān)系。
3、小結：太陽(yáng)是自東向西移動(dòng)的，陽(yáng)光下的影子是自西向東移動(dòng)的。但在用溫度計測量時(shí)，要注意液柱停止或下降時(shí)再讀數。
三、分析觀(guān)測記錄圖表
1、本活動(dòng)要在學(xué)生按要求切實(shí)的情況下完成記錄的基礎進(jìn)行的
2、太陽(yáng)的東升西落與溫度的變化關(guān)系記錄下來(lái)，學(xué)會(huì )發(fā)現問(wèn)題，如：“為什么中午時(shí)溫度并不是最高”感興趣，要使學(xué)生有自己的解釋。
3、可在桌上立著(zhù)一支筆，用手電筒從不同角度照射鉛筆觀(guān)測影子長(cháng)短變化
總結：小組分析記錄：
1、太陽(yáng)的東升西落與影長(cháng)變化的關(guān)系
變化規律：長(cháng)，短，長(cháng)。
2、太陽(yáng)東升西落與溫度的關(guān)系
變化規律：低，高，低。
四、板書(shū)設計
太陽(yáng)和影子
溫度變化曲線(xiàn)圖
日期
地點(diǎn)：
影子長(cháng)度：
氣溫：
結論：
五：學(xué)生學(xué)習活動(dòng)評價(jià)設計
1、在觀(guān)測，記錄過(guò)程中認真，細致。
2、進(jìn)一步鞏固小組合作探究的學(xué)習意識。
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