戲曲人物美術(shù)課件

　　小學(xué)美術(shù)戲曲人物教案

　　人美版《美術(shù)》6年級上冊3課

　　戲曲人物

　　課題：戲曲人物

　　課時(shí)：第一課時(shí)

　　執教教師: 李小玲

　　教學(xué)內容：

　　在了解有關(guān)京劇人物的臉譜、服飾的基礎上，引導學(xué)生感受戲曲人物的造型細節美感，用自己喜歡的方式進(jìn)行臨摹、寫(xiě)生或創(chuàng )作。

　　教學(xué)目標

　　1.認知目標：通過(guò)學(xué)習，了解我國傳統京劇人物服飾、造型、表演的相關(guān)知識，學(xué)習水墨戲曲人物的表達方法。

　　2.技能目標：學(xué)習水墨戲曲人物的表現方法。能利用國畫(huà)媒材表現一幅京劇人物的作品。

　　3.情感目標：引導學(xué)生在小組學(xué)習探究中，相互交流，培養學(xué)生的合作、探究意識。通過(guò)學(xué)習活動(dòng)，培養學(xué)生熱愛(ài)民族傳統文化的情感及對美術(shù)學(xué)習活動(dòng)的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn): 了解京劇行當的相關(guān)知識及水墨戲曲人物的造型表現。

　　教學(xué)難點(diǎn)：如何用水墨表現出傳統京劇人物造型的特點(diǎn)。 教具學(xué)具準備：筆墨紙硯等。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導入新課

　　1、播放一段《說(shuō)唱臉譜》，讓學(xué)生感受京劇的魅力。

　　2、欣賞思考

　　A、 聽(tīng)到那些人物？

　　B、 在哪里見(jiàn)過(guò)他們？

　　3、 板書(shū)課題《戲曲人物》

　　二、講授新課

　　1、戲曲知識

　　A、我國著(zhù)名戲曲種類(lèi)：

　　京劇、昆曲、越劇、豫劇、湘劇、粵劇、秦腔、川劇、評劇、晉劇、漢劇、潮劇、閩劇、祁劇、河北梆子、安慶黃梅戲、湖南花鼓戲等50多個(gè)劇種，尤以京劇流行最廣，遍及全國，不受地區所限。

　　B、京劇的行當：京劇人物分為四大行當：生旦凈丑，分別代表男人、女、將領(lǐng)、和滑稽人物。

　　C、學(xué)生模仿動(dòng)作，總結生、旦、凈、丑特點(diǎn)

　　2、欣賞京劇人物形象

　　A、分別出示該行當的人物形象，與學(xué)生討論人物的特征：如衣著(zhù)、動(dòng)作、頭飾、臉譜等。

　　B、欣賞戲曲人物動(dòng)作

　　3、欣賞藝術(shù)家作品

　　A、講解國畫(huà)人物與其他區別

　　B、講解中鋒與側鋒的運用，人物的神態(tài)和動(dòng)作

　　三、學(xué)生實(shí)踐

　　1、 作業(yè)要求：參照戲曲人物圖片，用色彩畫(huà)表現一幅戲曲人物的作品，注意突出人物的服飾和表情、動(dòng)作特點(diǎn)。

　　2、 第一課時(shí)畫(huà)草圖，第二課時(shí)上色完成。

　　2、教師輔導學(xué)生作畫(huà)。

　　四、總結評價(jià)

　　1、 展示學(xué)生作業(yè)，請學(xué)生互相介紹，評價(jià)自己或他人的作品。

　　2、 提出改進(jìn)意見(jiàn)。

　　五、板書(shū)設計

　　戲曲人物

　　生行：老生、小生、武生

　　旦行：正旦（青衣）、花旦、武旦、老旦

　　凈行：正凈（大花臉）、副凈（二花臉）武凈（武花臉）。

　　丑行：文丑、武丑。

　　課后反思

　　《戲曲人物》這一課是六年級上冊的內容，是以我國傳統的'戲劇表演為題材內容設計的課，通過(guò)欣賞、畫(huà)臉譜、畫(huà)戲劇人物的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生對各種戲曲有所了解，感受戲劇藝術(shù)的魅力，使之對傳統藝術(shù)文化有進(jìn)一步的認識，培養他們熱愛(ài)祖國悠久歷史文化的情感。在教學(xué)活動(dòng)中，我主要通過(guò)欣賞、認識，引導學(xué)生來(lái)認識、表現臉譜形象和人物動(dòng)態(tài)，拓展他們的學(xué)習空間。

　　本課教學(xué)通過(guò)畫(huà)戲劇臉譜和畫(huà)戲劇人物兩個(gè)活動(dòng)，使學(xué)生認識、了解和掌握戲劇臉譜和戲劇人物的基本表現方法及步驟，畫(huà)出自己了解、熟悉的戲劇臉譜和戲劇人物。在題材內容上主要體現了我國傳戲曲人物的化妝、服飾和動(dòng)態(tài)形象，原教材對表現方法并沒(méi)有限定，可以是線(xiàn)條刻畫(huà)、色彩涂畫(huà)、也可以是水墨表現，而我在教學(xué)中選用了裝飾畫(huà)這一形式，一是環(huán)境條件和工具得限制；二是引導學(xué)生把現代和傳統的藝術(shù)結合在一起表現出來(lái)。在高年級的美術(shù)教學(xué)中，學(xué)生的繪畫(huà)表現已經(jīng)逐步脫離低年級的意象期，他們更希望像成人一樣作畫(huà)，所以教學(xué)中應多注重技法和知識性，融欣賞與技能訓練為一體。

　　這節課的教學(xué)環(huán)節的設計上是：欣賞了解——分析回顧——嘗試應用——示范概括——創(chuàng )作表現——評價(jià)鼓勵。

　　首先通過(guò)一段音樂(lè )的欣賞讓學(xué)生從視聽(tīng)上感受戲曲的一些形式美，結合學(xué)生平常對戲曲的了解，讓學(xué)生討論，分析出戲曲人物的獨特美，包括化妝、服飾、道具、動(dòng)作造型等，從而引發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，激起他們的創(chuàng )作欲望。

　　接著(zhù)，在分析回顧的環(huán)節中，以一組畫(huà)家的戲曲人物作品作為切入點(diǎn)，讓學(xué)生分析其中的用筆用墨技法，回憶以前學(xué)過(guò)的一些國畫(huà)技法，比如說(shuō)運筆、濃淡等，同時(shí)也讓學(xué)生感受?chē)��?huà)基本技法在具體繪畫(huà)創(chuàng )作中的運用。

　　在對繪畫(huà)步驟的示范中，通過(guò)對比分析，讓學(xué)生不僅掌握繪畫(huà)人物的一般方法、步驟，還注意到表現畫(huà)戲曲人物時(shí)所運用到的繪畫(huà)技巧，比如夸張、裝飾手法的應用，線(xiàn)條的流暢、變化，上色時(shí)的干、濕控制等。最后在通過(guò)一組畫(huà)家和學(xué)生的作品，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì )到“畫(huà)有法，而無(wú)定法”，從而讓學(xué)生在自己的繪畫(huà)創(chuàng )作中大膽創(chuàng )新，畫(huà)出富有個(gè)性和感染力的作品。

　　總的來(lái)說(shuō)，這一課的教學(xué)流程，是從學(xué)生的興趣出發(fā)，經(jīng)探究理解之后進(jìn)入想象和創(chuàng )作的過(guò)程，符合學(xué)生的認識和創(chuàng )作過(guò)程。學(xué)生琳瑯滿(mǎn)目的作品也體現了他們充滿(mǎn)想象力的創(chuàng )造！

　　當然這一課的教學(xué)中也有不足之處，比如自己講的太多,還有就是對學(xué)生主動(dòng)積極性的培養不夠。

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