11課晏子使楚課件資料

　　教學(xué)目標

　　1．會(huì )寫(xiě)14個(gè)生字，會(huì )認8個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)“侮辱、威風(fēng)、矮小、冷笑、為難、規矩、招待、囚犯、出息、大臣、柑橘、盜賊、取笑、笑嘻嘻、賠不是、實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)、面不改色、安居樂(lè )業(yè)”等詞語(yǔ)。

　　2．正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3．理解課文內容，體會(huì )晏子能言善辯的才能和維護國家尊嚴的精神，領(lǐng)悟文章的表達方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　通過(guò)朗讀體會(huì )晏子語(yǔ)言的巧妙，并從他機智的回答中體會(huì )人物的特點(diǎn)。

　　課時(shí)安排

　　2課時(shí)

　　教學(xué)準備：

　　多媒體課件

　　教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　　一、簡(jiǎn)介背景，揭題

　　1、距今二千多年前，我國歷史上曾出現過(guò)一個(gè)群雄紛爭的春秋戰國時(shí)代，其中齊國和楚國是大國，而齊國的強大離不開(kāi)一個(gè)人，此

　　人雖然身材矮小，但能言善辯，口才極好，被派到其它國家執行外交任務(wù)，幫助齊國解決了許多外交上的爭端，他就是晏子�？勺寣W(xué)生根據自己的預習向大家介紹一下晏子。

　　2、揭示課題，理解“使”、“楚”是什么意思？理解“使”，出使。

　　3、說(shuō)說(shuō)課題的意思。晏子作為齊國的使者出使楚國。

　　二、出示學(xué)習目標

　　1、學(xué)習本課生字，正確讀寫(xiě)“侮辱、威風(fēng)、矮小、冷笑、為難、規矩、招待、囚犯、出息、大臣、柑橘、盜賊、取笑、笑嘻嘻、賠不是、實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)、面不改色、安居樂(lè )業(yè)等詞語(yǔ)。

　　2、能正確、流利地朗讀課文，能分角色朗讀課文

　　3、默讀課文知道課文寫(xiě)了一件什么事。，

　　三、初讀課文，整體感知

　　1、學(xué)生用自己喜歡的方式自由讀課文，教師提出初讀要求：

　�。�1）根據拼音，讀準生字詞的讀音，把課文讀通順。

　�。�2）通過(guò)工具書(shū)和聯(lián)系上下文的方法。理解不懂的詞語(yǔ)。

　�。�3）想想課文講了哪幾件事。

　　2、學(xué)生匯報交流

　�。�1）指名讀課文，注意讀準生字的字音。

　�。�2）交流不理解的詞句意思。

　　敝國：我國。敝，謙詞，用于稱(chēng)有關(guān)自己的事物。

　　面不改色：不改變臉色；形容臨危不懼，從容自若。

　　安居樂(lè )業(yè)：安定地生活，愉快地工作。

　�。�3）想想課文主要講了什么事？

　�。�晏子出使楚國，楚國的國王三次侮辱晏子，晏子都給予了有力地反駁，使楚王不敢不尊重他。）

　　3、讀一讀難讀的句子。

　　四、作業(yè)

　　1、抄寫(xiě)本課的生字和詞語(yǔ)。

　　看關(guān)于晏子的故事

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、復習導入

　　1、出示詞語(yǔ)指名讀。課件一

　　2、回憶課文寫(xiě)了一件什么事？

　　3、上節課我們已經(jīng)初步學(xué)習了《晏子使楚》一文，知道了故事發(fā)生在春秋戰國時(shí)期，齊國大夫出使齊國，那么楚國又是如何接待晏子的呢？晏子有辱自己使命嗎？出使的結果又如何呢？這些也都是我們這節課要關(guān)注的。

　　二、出示學(xué)習目標

　　1、默讀課文，思考：晏子出使楚國，楚王幾次侮辱晏子：晏子是怎樣應對的？把晏子的話(huà)多讀幾遍，體會(huì )他每次說(shuō)的.話(huà)妙在哪兒。

　　2、結合課文內容用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)晏子是一個(gè)怎樣的人。

　　3、知道文章的開(kāi)頭、中間、結尾有什么聯(lián)系。

　　三、抓中心句，理清脈絡(luò )

　　1、下面請大家打開(kāi)課文，把文章快速讀一遍，用橫線(xiàn)畫(huà)出表示晏子出使結果的句子。出示課件指名說(shuō)

　　從這以后，楚王不敢不尊重晏子了。

　�。�1）齊讀，理解不敢不的意思。板書(shū)：尊重

　　2、同學(xué)們，一句話(huà)往往能告訴我許多信息，這句話(huà)也一樣，讀讀這句話(huà)想一想在這之前楚王是怎樣對待晏子的？用上一個(gè)詞出示句子：

　　在這之前，楚王三次—————————————————晏子

　　3、學(xué)生交流后板書(shū)侮辱。

　　四、研讀課文。體會(huì )晏子的能言善辯

　　1、請同學(xué)們默讀課文，用不同的符號畫(huà)出楚王三次侮辱晏子的句子，和晏子每次回擊楚王的句子，想一想晏子的話(huà)妙在哪里？

　　2、學(xué)生交流楚王三次侮辱晏子的句子出示課件

　　楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城門(mén)旁邊開(kāi)了一個(gè)五尺來(lái)高的洞，讓晏子從這個(gè)洞進(jìn)去。

　　楚王瞅了他一眼，冷笑一聲，說(shuō)：“難道齊國沒(méi)有人了嗎?既然有這么多人，為什么打發(fā)你來(lái)呢?”

　　楚王笑嘻嘻地對晏子說(shuō)：“齊國人怎么這樣沒(méi)出息，干這種事?”

　�。�1）自由讀讀這幾句話(huà)，說(shuō)說(shuō)你從中體會(huì )到了什么？（楚王的霸道、專(zhuān)橫、不尊重人）

　�。�2）可見(jiàn)楚王的用意很明顯，侮辱晏子侮辱齊國，一達到長(cháng)楚

　　國威風(fēng)的目的，從中我們也看到了他勃勃的野心，跋扈的態(tài)度，不可一世的嘴臉！能讀出你們的體會(huì )嗎？

　�。�3）有感情地朗讀這幾句話(huà)。

　　過(guò)渡句：是啊，楚王對晏子的侮辱可真是居心叵測，處心積慮，用心不良，面對楚王一次又一次的侮辱，晏子又是如何反擊的呢？板書(shū)：反擊

　　3、學(xué)習第一次回擊楚王的語(yǔ)句

　�。�1）指名交流出示句子

　　晏子看看看，對接待的人說(shuō)“這是個(gè)狗洞，不是城門(mén)。只有訪(fǎng)問(wèn)‘狗國’，才從狗洞進(jìn)去。我在這兒等一會(huì )。你們先去問(wèn)個(gè)明白，楚國到底是個(gè)什么樣的國家？”

　�。�2）學(xué)生通過(guò)推理得出這句話(huà)的意思是這是晏子和楚王第一次斗智。楚王抓住晏子身材矮小的特點(diǎn)，關(guān)閉城門(mén)，挖五尺高的洞讓晏子入城，來(lái)侮辱晏子，進(jìn)而達到侮辱齊國的目的。晏子不卑不亢、將計就計，以楚王之法反擊楚王。他的話(huà)妙在哪兒呢，妙在他讓楚王沒(méi)有任何選擇地打開(kāi)城門(mén)，為什么?他的話(huà)很明白，楚王要承認自己的國家是狗國，那他就鉆狗洞。楚王要說(shuō)自己的國家不是狗國，就應打開(kāi)城門(mén)。楚王怎么敢讓晏子走這個(gè)洞呢，所以只好打開(kāi)城門(mén)。這一次，晏子未見(jiàn)楚王，就給了楚王一次迎頭痛擊。

　�。�3）練習 出示課件：完成練習訪(fǎng)問(wèn)正常正常的國家開(kāi)城門(mén)，訪(fǎng)問(wèn)狗國鉆狗洞，楚國讓我鉆狗洞，所以楚國是

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