小學(xué)品德與社會(huì )課件
小學(xué)品德與社會(huì )課件篇一
教學(xué)目標：
1、通過(guò)探尋自己的生命歷程，了解成長(cháng)的不易，知道自己的生命承載了許多親人的愛(ài)和期望。
2、了解生命是有限的，生命失去了就不會(huì )再來(lái)，應該珍惜生命。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)：
重點(diǎn)：知道生命是有限的，生命失去了就不會(huì )再來(lái)，應該珍惜生命。
難點(diǎn)：知道生命是有限的，生命失去了就不會(huì )再來(lái)，應該珍惜生命。
關(guān)鍵點(diǎn)：通過(guò)探自己的生命歷程，了解成長(cháng)的不易，知道自己的生命承載了許多親人的愛(ài)和期望。
課前準備：
1、調查訪(fǎng)談：（含采訪(fǎng)記錄）
�、�、找一找媽媽?xiě)言袝r(shí)的照片或者當時(shí)的錄像，看看那時(shí)侯媽媽的樣子與媽媽?xiě)言幸郧暗恼掌约艾F在的樣子有什么不同？
�、趩�(wèn)問(wèn)爸爸、媽媽?zhuān)斈氵�在媽媽肚子里的時(shí)候，他們有些什么想法、感受和期盼，為了生個(gè)聰明健康的寶寶，他們是怎樣做的？
�、�、問(wèn)一問(wèn)爸爸、媽媽、爺爺、奶奶或者其他家人，你出生的那一天，他們是怎樣度過(guò)的？在你即將出世的時(shí)候，他們的心情如何？在你出生的那一刻，在第一眼看到你時(shí)，他們的心情又怎樣？
�、�、找出出生記錄或成長(cháng)冊，看看剛出生時(shí)自己的體重和身長(cháng)各是多少，請家長(cháng)說(shuō)說(shuō)當時(shí)自己是什么樣的。找找小時(shí)侯的衣服、鞋帽和自己不同年齡的照片，請家長(cháng)講一講在你成長(cháng)過(guò)程中，家長(cháng)印象最深的一件或幾件事。想一想，我們的生命僅僅屬于我們自己?jiǎn)幔?/p>
2、實(shí)物投影。
3、錄音機。
4、簡(jiǎn)單的課件。
小學(xué)品德與社會(huì )課件篇二
�。ㄒ唬┑谝粏卧� 珍愛(ài)生命
第一課 美麗的生命
教學(xué)目標
1、讓學(xué)生從小懂得動(dòng)植物和人一樣都是生命的。
2、初步學(xué)習從不同的角度認識動(dòng)植物，知道它們有感覺(jué)，會(huì )交流。
3、感受體驗動(dòng)植物的生命的美麗。
教學(xué)重點(diǎn)
初步學(xué)習從不同的角度認識動(dòng)植物，知道它們有感覺(jué)，會(huì )交流。
教學(xué)難點(diǎn)
感受體驗動(dòng)植物的生命的美麗。
教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)：增強學(xué)生珍惜生命的意識，培養學(xué)生從小保護動(dòng)植物生命的習慣。
課前準備：多媒體課件、小動(dòng)物、小獎品等
教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬�、新課導入。
昨天，老師見(jiàn)了你們班的小朋友，知道了你們班是個(gè)溫暖的家，我們每個(gè)小朋友都有一個(gè)幸福的家。大自然也是一個(gè)大家庭，在這個(gè)大家庭中都有哪些成員呢？（生答）想看看它們嗎？跟我來(lái)�。ㄕn件展示）動(dòng)植物的畫(huà)面。認識他就大聲的說(shuō)出來(lái)。
�。ǘ�、體會(huì )動(dòng)植物和人類(lèi)一樣，都有生命。
1、看了這個(gè)***，你會(huì )說(shuō)些什么呢？（生交流）
它們是多么可愛(ài)呀，生長(cháng)在大自然中，充滿(mǎn)了活力，讓我們大自然變得更加美麗！你看，小蝴蝶花正在給我們做鬼臉呢？我們給他打個(gè)招呼吧�。ㄉo蝴蝶花打招呼）你看它,長(cháng)得多好呀。再看一看我們小朋友，身體長(cháng)得多棒呀！
2、植物在生長(cháng)，動(dòng)物在生長(cháng)，小朋友也在生長(cháng)。在生長(cháng)過(guò)程中會(huì )發(fā)生哪些變化呢？想知道嗎？走，跟我再去看看吧�。ㄕ故菊n件：小草生長(cháng)、花兒開(kāi)放、小雞、青蛙成長(cháng)畫(huà)面。師相機解說(shuō)：如，小蝌蚪長(cháng)成青蛙了，我們祝賀他。
3、問(wèn)：小草會(huì )生長(cháng)，大樹(shù)會(huì )生長(cháng)，還有什么會(huì )生長(cháng)？
雞媽媽會(huì )生寶寶，馬媽媽會(huì )生寶寶，還有什么會(huì )生寶寶？（學(xué)生交流）
4、對，（課件展示）：植物會(huì )生長(cháng)，動(dòng)物會(huì )生長(cháng)，我們都會(huì )生長(cháng)。凡是會(huì )生長(cháng)的都有生命�。┌鍟�(shū)：生命
5、許許多多的生命讓我們的大自然更美麗，讓我們的地球更美麗。瞧，我從這個(gè)男孩眨巴眨巴的大眼睛看到生命的活力，他真可愛(ài)；今天，我在一（四）班教室門(mén)口，從梧桐樹(shù)的嫩芽中看到了大樹(shù)的生命。你看到了哪些動(dòng)物、植物的生命？（學(xué)生交流自己在生活的實(shí)踐和體會(huì )。）
�。ㄈ�、體驗、感悟生命的美麗。
1、過(guò)渡：我們感受到動(dòng)物、植物不僅有生命，而且生命是美麗的。（板書(shū)：美麗的）
2、（師出示一盆鮮艷、美麗的花），李老師也養了兩盆花，你看到它美麗的生命了嗎？（生回答）
我精心的照顧她，它就用鮮艷的顏色、各種的姿態(tài)來(lái)展示出它們生命的美麗，給我帶來(lái)了快樂(lè )！
3、師出示一盆植物（蘆薈），我還養了一盆蘆薈，你能發(fā)現它的生命嗎？（生答）蘆薈雖然沒(méi)有美麗的外衣，但它也給我帶來(lái)了快樂(lè )。你能猜猜為什么嗎？（學(xué)生討論交流）
小結：像蘆薈這樣的植物、動(dòng)物還有很多，很多，它們卻可以幫助我們人類(lèi)做很多的事情，給人們帶來(lái)很大的方便。正是由于它們的存在，我們的校園才像花園一樣，我們的地球才多姿多彩，才充滿(mǎn)了活力。
4、你像認識一樣照顧過(guò)植物、動(dòng)物嗎？（相機問(wèn)：你的`心情怎樣？）
�。▽W(xué)生交流自己的生活實(shí)踐體驗）那它們知道你在關(guān)心愛(ài)護它們嗎？（交流）
5、對呀，動(dòng)植物是有感情的。就像小朋友說(shuō)的那樣，所有的生命只要在我們的關(guān)愛(ài)下, 它們就會(huì )生長(cháng)得越來(lái)越美麗，活得越來(lái)越快樂(lè )。
6、（課件展示）：動(dòng)植物不僅有感情，還和我們小朋友一樣，白天爭開(kāi)眼睛，看看美麗的世界。晚上，小朋友們睡覺(jué)了，牽�；ㄒ菜X(jué)了。（讓學(xué)生體會(huì )動(dòng)植物的感覺(jué)）
7、、課件展示：你看，有的動(dòng)物還很聰明，能用獨特的方式保護自己。（師做簡(jiǎn)單講解）。
過(guò)渡：每一種動(dòng)植物都充滿(mǎn)了生命的活力，都用獨特的方式把自己生命的美麗展現出來(lái)；而且它們還和我們人類(lèi)一樣，也會(huì )交流。
我們通過(guò)語(yǔ)言進(jìn)行交流，你知道小動(dòng)物怎樣說(shuō)話(huà)嗎？（課件展示動(dòng)物間充滿(mǎn)的親情的畫(huà)面）。瞧：小豬、小鳥(niǎo)它們可能會(huì )說(shuō)什么呢？（想像、交流）
小豬、小鳥(niǎo)是有生命的，它們也會(huì )說(shuō)話(huà)，也會(huì )用它們自己的語(yǔ)言進(jìn)行交流。所有的動(dòng)物、植物和人一樣，有美麗的生命。（課件展示）
8、今天，李老師給大家帶來(lái)了好多小客人，我先請出小白兔，想和他說(shuō)說(shuō)話(huà)嗎？（展示各種小動(dòng)物）把小動(dòng)物分到各組去，給足時(shí)間讓學(xué)生充分和它們親密接觸。
�。ㄋ模�、拓展。
過(guò)渡：看著(zhù)一個(gè)個(gè)的生命在我們的關(guān)懷下生活得那么快樂(lè )，想想都好開(kāi)心；看著(zhù)一個(gè)個(gè)的生命在我們的關(guān)懷下生長(cháng)得那么美麗，想想都好幸福。春天是萬(wàn)物生長(cháng)的季節，我們來(lái)種下一顆種子，讓它和我們一起成長(cháng)。
1、發(fā)花盆、種子讓學(xué)生自己動(dòng)手種花。師示范種花過(guò)程。--學(xué)生種花（放音樂(lè )《種太陽(yáng)》）。
2、我們要天天照顧自己種下的花，比一比，誰(shuí)的花最先發(fā)芽，最早開(kāi)花。老師請你做好觀(guān)察記錄。（講解）
�。ㄎ澹�、總結：
李老師希望小朋友們播下的種子，在你們的關(guān)心、愛(ài)護下早點(diǎn)生根、發(fā)芽，早日開(kāi)出艷麗的花朵，接出果實(shí)，展現出它美麗的生命。
�。┌鍟�(shū)設計
生命——美麗的——珍惜、愛(ài)護
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