形體的組合美術(shù)課件

　　為了通過(guò)教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生了形體是具有三維空間的立體實(shí)物，分享了形體的組合的美術(shù)課件，歡迎閱讀！

　　教學(xué)目標：

　　1、 通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生了形體是具有三維空間的立體實(shí)物。掌握形體的基本知識，并學(xué)會(huì )應用各種形體來(lái)組成藝術(shù)作品。

　　2、通過(guò)學(xué)習活動(dòng)，學(xué)生初步在學(xué)習中體會(huì )形體的魅力，嘗試自己動(dòng)手，進(jìn)行雕塑創(chuàng )作。并從活動(dòng)中體會(huì )到樂(lè )趣。

　　3、培養學(xué)生的環(huán)保意識，利用廢棄物進(jìn)行再創(chuàng )造，美化環(huán)境。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　認識形體的基本特點(diǎn)。

　　學(xué)會(huì )運用各種形體進(jìn)行雕塑創(chuàng )作。

　　教學(xué)準備：各種形狀的盒子、塑料瓶、易拉罐等、膠、剪刀等

　　課時(shí)安排：二課時(shí)

　　教學(xué)目標：

　　讓學(xué)生了形體是具有三維空間的立體實(shí)物。初步在學(xué)習中體會(huì )形體的魅力，嘗試自己動(dòng)手，進(jìn)行雕塑創(chuàng )作。培養學(xué)生的環(huán)保意識，利用廢棄物進(jìn)行再創(chuàng )造，美化環(huán)境。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、 導入階段：

　　1、欣賞幾何石膏形體

　　師問(wèn)：看這些形體有什么特點(diǎn)嗎?為什么?

　　生答：是立體的

　　2、導入課題：《形體的組合》

　　二、發(fā)展階段：

　　1、形體的.特點(diǎn)：是指具有長(cháng)、寬、高三度空間的立體實(shí)物�？煞譃椤白匀恍误w”“幾何形體”。

　　2、《形體的組合》的特點(diǎn)(學(xué)生討論找規律)

　　展示各種建筑、雕塑形體等。

　　師問(wèn)：請欣賞找一找它們有什么特點(diǎn)(學(xué)生討論)

　　師小結：形體是建筑、雕塑基本結構形的分類(lèi)(知識窗內容)

　　幾何形體(人工創(chuàng )造的有三角形、正方形、矩形、圓等)

　　自由形體(自然界存在的)

　　三、拓展階段：

　　1、怎樣運用各種形體組成立體雕塑作品(小組討論)。

　　2、讓學(xué)生把自己準備好的廢棄物--立體形的實(shí)物，展示并思考再創(chuàng )作。

　　3、制作步驟(教師示范)

　　四、學(xué)生作業(yè)：

　　設計、制作一件立體作品。

　　教師巡回輔導。

　　五、作品展示：

　　1、小組單位展示、評述學(xué)生自己的作品。

　　2、學(xué)生代表向全班同學(xué)展示并評述自己的作品。

　　六、收拾和整理：

　　收拾并整理好自己的桌面。

　　七、教學(xué)延伸與拓展：

　　用立體形狀還可以創(chuàng )造什么作品。

　　八、教學(xué)延伸與拓展：用立體形狀還可以創(chuàng )造什么作品。

　　教學(xué)反思：

　　通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生了形體是具有三維空間的立體實(shí)物。通過(guò)學(xué)習活動(dòng)，掌握形體的基本知識，學(xué)生初步在學(xué)習中體會(huì )形體的魅力，并學(xué)會(huì )應用各種形體來(lái)組成藝術(shù)作品。在活動(dòng)中自己動(dòng)手，利用廢棄物進(jìn)行再創(chuàng )造，不僅美化了環(huán)境同時(shí)也增加了環(huán)保意識。

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