太平天國運動(dòng)說(shuō)課課件
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教學(xué)目標
1．知識要求：了解或掌握太平天國運動(dòng)興起的原因；洪秀全創(chuàng )立和宣傳拜上帝教；金田起義；永安建制；太平軍勝利進(jìn)軍和定都天京；《天朝田畝制度》；太平軍的北伐、西征、東征和軍事上的全盛；天京政變的原因、經(jīng)過(guò)、和影響；太平天國領(lǐng)導核心的重建；太平天國失敗的標志、原因和歷史意義。
2．能力要求：（1）指導學(xué)生研究性學(xué)習太平天國定都天京的得失。（2）組織學(xué)生討論《天朝田畝制度》并作出評價(jià)。（3）引導學(xué)生分析討論太平天國運動(dòng)失敗的原因。
3．情感目標：（1）通過(guò)對《天朝田畝制度》的'分析，使學(xué)生感受其強烈的反封建精神，從而培養學(xué)生符合社會(huì )價(jià)值和道德行為標準而產(chǎn)生的情感體驗。（2）通過(guò)對天京變亂的講解，使學(xué)生認識到領(lǐng)導集團內部的斗爭造成太平天國的分裂，使革命力量元氣大傷，從而對學(xué)生進(jìn)行集體主義教育。
教學(xué)安排
由于本課知識容量比較大，但整個(gè)教學(xué)安排時(shí)間緊迫，以1課時(shí)為宜。教學(xué)中，應盡量精簡(jiǎn)，運動(dòng)過(guò)程不宜細講。（韓燕老師將本課作為師范課在無(wú)錫南片進(jìn)行展示，可做參照）
重點(diǎn)、難點(diǎn)分析
1．重點(diǎn)分析：（1）從金田起義到定都天京是本課的一個(gè)重點(diǎn)。因為在此過(guò)程中，無(wú)論是金田起義、永安建制、勝利進(jìn)軍，還是定都天京，都具有鮮明的階段性成果。
�。�2）《天朝田畝制度》是本課的又一重點(diǎn)。因為它是太平天國的革命綱領(lǐng)。（3）太平天國運動(dòng)的失敗是本課的又一重點(diǎn)。
2．難點(diǎn)分析：(1)《天朝田畝制度》既是本課的重點(diǎn)，同時(shí)也是難點(diǎn)。學(xué)生理解《天朝田畝制度》的空想性，難度相當大。若能恰當的選擇切入點(diǎn)，突破難點(diǎn)，將有助于培養學(xué)生分析問(wèn)題的能力。(2)太平天國運動(dòng)失敗的原因是本課的難點(diǎn)，特別是對農民階級局限性的分析，理論難度較大，若能以通俗的語(yǔ)言使學(xué)生接受，將有助于培養學(xué)生站在理論高度看問(wèn)題的能力；同時(shí)還可以形成一種思維模式，為以后知識的遷移打下基礎。
教學(xué)過(guò)程設計
一、導入新課
a、復習導入法：回顧〈從戰爭到八國聯(lián)軍侵華〉一課內容，思考戰爭給當時(shí)中國社會(huì )造成哪些影響？并深入思考，如果你生活在那個(gè)時(shí)代，面對清政府的壓迫和侵略者的欺壓，你準備怎樣干些什么？
b、提問(wèn)導入法：同學(xué)們，請大家看課本44頁(yè)插圖，這些圖片反映的是那一歷史時(shí)期的什么重大事件？促使該事件爆發(fā)的原因有那些？（若擱淺則提問(wèn)“戰爭對中國社會(huì )的影響”，以此啟發(fā)學(xué)生）
c、韓燕老師的做法：史料分析導入法（看材料分析戰爭后社會(huì )矛盾如何）
二、新課講授
【板書(shū)】： 太平天國運動(dòng)
【師】考察某一重大歷史事件，我們首先應當把它放在當時(shí)的歷史大背景中。太平天國革命發(fā)生在19世紀五、六十年代，它的興起是諸多因素促成的。通過(guò)文中小字部分介紹，不難看出它與戰爭的內在聯(lián)系。戰爭給中國社會(huì )帶來(lái)嚴重的影響。西方資本主義國家向中國傾銷(xiāo)商品，逐步破壞了沿海通商口岸及其附近地區的傳統手工業(yè)。輸入年年激增。由它所引起的白銀外流、銀貴錢(qián)賤等問(wèn)題，比戰前更嚴重。清政府為了支付戰費和賠款，借端進(jìn)行搜刮，使勞動(dòng)人民負擔更加沉重。地主、官僚、貴族也加劇了土地的兼并。階級矛盾的激化，是太平天國運動(dòng)爆發(fā)的根本原因。（過(guò)渡）
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