二年級英語(yǔ)教學(xué)課件
課件是根據教學(xué)大綱的要求，經(jīng)過(guò)教學(xué)目標確定，教學(xué)內容和任務(wù)分析，教學(xué)活動(dòng)結構及界面設計等環(huán)節，下面是小編收集整理的二年級英語(yǔ)教學(xué)課件，希望對你有所幫助！
教學(xué)內容
本課的主要交際用語(yǔ): Who’s he? Who’s she?
用HeShe is…介紹有關(guān)家庭成員：family, grandfather, grandmother, father, mother, brother, sister.。
教學(xué)目標：
認知目標
1.能用HeShe is…介紹有關(guān)家庭成員:family, grandfather, grandmother, father, mother, brother, sister.。
2.能在一定情景下使用本課交際用語(yǔ): Who’s he?Who’s she?
情感目標
通過(guò)談?wù)撟约嚎鞓?lè )的家引起學(xué)生對家、對父母的熱愛(ài)之情。
學(xué)習策略目標：
1.培養學(xué)生的注意力、觀(guān)察力，激發(fā)學(xué)生積極思維。
2.通過(guò)小組活動(dòng)，培養學(xué)生積極與他人合作，共同完成學(xué)習任務(wù)。
3.在任務(wù)中，引導學(xué)生積極運用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行表達與交流。
教學(xué)重點(diǎn)
句型：Who’s heshe?
教學(xué)難點(diǎn)
he she的區分
教學(xué)準備
教學(xué)掛圖，教學(xué)錄音磁帶，單詞卡片，學(xué)生的家庭照片等
教學(xué)步驟
step 1. warming up (熱身活動(dòng))
Duty report
Chant
step 2. reviewing and leading in (復習并導入新課)
Match
貼教學(xué)卡片，讓學(xué)生試圖說(shuō)出所對應的單詞并拼寫(xiě)；
根據黑板上的單詞貼圖片（找學(xué)生）
Show and Guess
Show the picture students had drawn the day before, others guess.
step 3. learning(學(xué)習新課)
Listen to the tape and stand out when you hear your word (扮演誰(shuí)，聽(tīng)到后站出來(lái))
T: If you want to know the people in picture, how can you ask?
S: Who’s heshe?
Take some photos (單人或多人)and ask the student who has the photo.
T: who’s heshe?
S: He is…She is…
step 4. practicing (操練)
Group work ——show
T: Point the photo and ask your partner “who is heshe?”
Guessing
教師說(shuō)出班內某學(xué)生的外貌特征，其他學(xué)生猜
T: who is he?
學(xué)生當老師，重復以上練習
Listen to the tape and repeat
Some students perform (read and act)
step 5. summary (小結)
今天學(xué)習了詢(xún)問(wèn)別人是誰(shuí)的句型：Who’s heshe?
應該會(huì )用HeShe is…回答別人的`提問(wèn)。
step 6. homework (家庭作業(yè))
Draw the picture on P3
Listen to the tape and repeat
Use the sentence “who’s heshe?” to ask your parents
課后反思
形式多樣的游戲活動(dòng)。我通過(guò)游戲listen and do 導入新課，有趣自然，游戲避免了機械單調的單詞操練，小老師的參與提高了學(xué)生學(xué)習的熱情，使單詞教學(xué)落到了實(shí)處。
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