幼兒園排序導入課件
活動(dòng)名稱(chēng)：
科學(xué) 排序
活動(dòng)目的：
1、繼續感知物體的排序，進(jìn)一步理解標記圖。
2、探索按物體大小排序的規律，并在觀(guān)察、 操作中體驗發(fā)現的快樂(lè )。
3、愿意大膽表述自己的發(fā)現。
活動(dòng)準備：多媒體課 幼兒操作材料
活動(dòng)過(guò)程：
一、播放課件一，引起幼兒興趣
1、師：“這是誰(shuí)？你們喜歡他們嗎？”
2、師：“今天喜羊羊和美羊羊邀請小朋友去做客，你們高興嗎？”
二、探索按物體的大小排序的規律
1、播放課件二
�。�1）、師：“到羊村要經(jīng)過(guò)樹(shù)林，小朋友仔細看下，這些樹(shù)是怎么排的呢？”
�。�2）、幼兒觀(guān)察、討論，講述自己的發(fā)現。
�。�3）、師幼共同小結：樹(shù)是從標記紅旗下面開(kāi)始，按一棵小一棵大一棵小一棵大的規律排列的。
2、 播放課件三
觀(guān)察石頭的.排序，幼兒討論、講述石頭的排序規律。
3、 播放課件四
�。�1）、觀(guān)察、討論、講述蘑菇的排序。
小結：樹(shù)、石頭、蘑菇是從標記紅旗下面開(kāi)始，按照一個(gè)大一個(gè)小，或者一個(gè)小一個(gè)大的規序的。
三、幼兒操作活動(dòng)
1、師：“哎呀，不好了，美羊羊被灰太郎和紅太狼抓走了，看，這是灰太狼、紅太狼留下的腳印，大腳印是灰太狼的，小腳印是紅太郎 的，我們要救美羊羊，就要找出腳印的排列規律，才能跟著(zhù)腳印走�！�
2、幼兒操作，師巡回指導。
四、結束
播放課件五
1、師：“我們跟著(zhù)腳印找到灰太狼的家了，請小朋友的爸爸媽媽幫著(zhù)趕走灰太狼，就出美羊羊�！�
2、美羊羊救出來(lái)了，我們一起唱歌慶祝吧。
五、活動(dòng)延伸
活動(dòng)角投放顏色不同、大小不同的物品、圓點(diǎn)，供幼兒練習排序。
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