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數學(xué)必修二平行投影與中心投影課件

時(shí)間:2021-07-11 09:25:13 課件 我要投稿
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數學(xué)必修二平行投影與中心投影課件

  教學(xué)目標:了解中心投影和平行投影的原理;掌握簡(jiǎn)單幾何體的三視圖,體會(huì )數學(xué)與生活的緊密聯(lián)系,培養空間想象能力.

數學(xué)必修二平行投影與中心投影課件

  重點(diǎn)難點(diǎn):畫(huà)出簡(jiǎn)單幾何體和組合體的三視圖和根據三視圖找出幾何體的性質(zhì).

  教學(xué)手段:多媒體課件教學(xué)   圓規直尺  實(shí)物展示(自制的積木房子)

  教學(xué)準備:讓學(xué)生在課前準備好自制的邊長(cháng)為5厘米的小正方體,準備好圓規,三角板等。

  教學(xué)過(guò)程:

 。ㄒ唬﹦(chuàng )設情境:小時(shí)候,當我們的家里停電時(shí),大家玩過(guò)手影游戲嗎?在燭光下,可以發(fā)現:燭光的光線(xiàn)通過(guò)物體,向選定的面投射,在該面上得到圖形。

  推廣抽象出“投影”的數學(xué)概念:

  光線(xiàn)通過(guò)物體,向選定的面投射,并在該面上得到圖形的方法.

  師:原來(lái)數學(xué)來(lái)源于生活,而生活也離不開(kāi)數學(xué),而我們開(kāi)設的立體幾何學(xué)是數學(xué)中最直觀(guān)和培養空間想象力的一門(mén)學(xué)科。所以牛頓曾說(shuō)過(guò):“幾何學(xué)的簡(jiǎn)潔直觀(guān)美正是幾何學(xué)之所以完美的核心所在”。今天我們就從生活中的投影出發(fā),來(lái)研究數學(xué)中的投影問(wèn)題。

 。ǘ┨岢鰡(wèn)題:

  投影的分類(lèi):中心投影-----投射線(xiàn)交于一點(diǎn)的投影

 。娔X演示)

  發(fā)現:中心投影的弊端是會(huì )改變物體的大小和形狀,不利于研究其性質(zhì)。

  平行投影-----投射線(xiàn)相互平行的投影,分為斜投影和正投影

 。娔X演示)

  我們就是重點(diǎn)研究在正投影的作用下空間幾何體被投射而得到的圖形。

  提出問(wèn)題:大家十分羨慕建筑師能僅僅通過(guò)幾張圖紙就建造出高樓大橋,而面對復雜的機械卻十分了解零件的結構,他們是怎么實(shí)現的呢?

 。ㄈ┮龑W(xué)生解決探索:

 。1)觀(guān)察正方體:

  由學(xué)生發(fā)現:光線(xiàn)自前向后,自左向右,自上向下的.正投影圖形。

  從而給出概念:

  視圖:將物體按正投影向投影面投射所得到的圖形.

  光線(xiàn)自物體的前面向后面投射所得的投影稱(chēng)為 主視圖或正視圖

  光線(xiàn)自上向下投射所得的投影稱(chēng)為 俯視圖

  光線(xiàn)自左向右所得的投影稱(chēng)為 左視圖

 。2)看電腦中的四棱柱,三棱柱的三視圖,

 。ㄒ龑W(xué)生發(fā)現三視圖的內在聯(lián)系 讓學(xué)生發(fā)現下列規律)

  主視圖反映了物體上下、左右的位置關(guān)系,即反映了物體的高度和長(cháng)度;

  俯視圖反映了物體左右、前后的位置關(guān)系,即反映了物體的長(cháng)度和寬度;

  左視圖反映了物體上下、前后的位置關(guān)系,即反映了物體的高度和寬度。

 。3)由此可得出三視圖之間的投影規律為:

  (1)高平齊:主視圖和左視圖的高保持平齊

  (2)寬相等:左視圖的寬和俯視圖的寬相等

  (3)長(cháng)對正:主視圖和俯視圖的長(cháng)對正

  (4)看不到的棱用虛線(xiàn)表示

  搭積木的經(jīng)驗:引導學(xué)生畫(huà)出三視圖

  口答:球的三視圖 圓柱的三視圖 圓錐的三視圖

  強調:主、俯視圖——長(cháng)對正;主、左視圖——高平齊;俯、左視圖——寬相等

 。ㄋ模├}與應用

  例1:畫(huà)出下列幾何體的三視圖:

  主視圖                                    左視圖

  俯視圖

  反思:物體的三視圖在工程設計,機械制造以及日常生活中具有重要意義,所以畫(huà)圖時(shí)要注意三視圖的畫(huà)法規則,“長(cháng)對正,高平齊,寬相等”以及看不到的棱用虛線(xiàn),從而培養我門(mén)嚴謹求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。

  學(xué)生練習:書(shū)第13頁(yè)練習1(1)

  口答:桌上放者一個(gè)圓柱和一個(gè)長(cháng)方體,請說(shuō)出三幅圖分別是從哪個(gè)方向看到的?

  口答:一個(gè)幾何體某一方向的視圖是圓,則它不可能是(   )

  A  球      B    圓錐

  C  圓柱    D    長(cháng)方體

  例2 如圖(1)是幾個(gè)小正方體所搭幾何體的俯視圖,小正方形的數值表示在該位置小正方塊的個(gè)數,請畫(huà)出這個(gè)幾何體的主視圖和左視圖.

  請學(xué)生分拿出小正方體模型操作,并請學(xué)生上講臺拼搭。

  書(shū)第14頁(yè)練習3:

  引申:該建筑共有     個(gè)房間.

 。ㄎ澹┍菊n小結:

  投影:中心投影和平行投影

  物體的三視圖:高平齊,寬相等,長(cháng)對正

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