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初三《一個(gè)小村莊的故事》課件
教學(xué)目標：
1、學(xué)習本課15個(gè)生字，認識2個(gè)生字；掌握由這些生字組成的詞語(yǔ)。
2、有感情的朗讀課文，通過(guò)朗讀，交流，體會(huì )含義深刻的句子的意思，悟出課文中蘊涵著(zhù)的道理。
3、通過(guò)活動(dòng)培養學(xué)生從小熱愛(ài)大自然，保護大自然的意識。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解小村莊變遷的原因，體會(huì )課文中蘊含的'道理。
教學(xué)準備：
課前組織學(xué)生通過(guò)查閱資料，收集圖片了解環(huán)境保護的重要意義。
教學(xué)過(guò)程：
一、通讀全文，整體感知
1、自讀課文，用自己喜歡的方式讀，可以低聲速讀，可以高聲朗讀，可以雙人讀，個(gè)人。要求：讀準字音，讀順句子。
2、讀讀議議，課文主要講了一件什么事？
3、學(xué)生講述課文主要內容，同時(shí)播放多媒體課件。
二、品讀句子，體悟自得
1、自讀體悟。
�。�1）再讀課文，畫(huà)出含義深刻的句子，多讀幾遍，聯(lián)系上下文或生活現實(shí)體會(huì )，感悟。
�。�2）小組交流，每個(gè)人都談?wù)勛约旱捏w會(huì )。
�。�3）學(xué)生匯報小組交流情況，教師隨機點(diǎn)撥與引導
�。�4）多媒體出示學(xué)生找到的句子：
1“山坡上出現了裸露的土地”“裸露的土地不斷擴大”
裸露的土地指什么？
2“大量的樹(shù)木隨著(zhù)屋頂冒出的柴煙消失在天空中”
引導：指的是大量樹(shù)木被劈柴后燒掉了。
3“河坡上家家戶(hù)戶(hù)靠著(zhù)鋒利的斧頭，日子過(guò)得還都不錯�！�
引導：指的是小村莊的人們仍舊在不斷地砍伐樹(shù)木，靠自然的給予過(guò)著(zhù)安逸的生活。
4“什么都沒(méi)有了——所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭�！�
引導：破壞大自然，必將遭到大自然的懲罰
2、悟情感，明主旨。
�。�1）看到樹(shù)木不斷的減少，裸露的土地不斷的擴大，你是什么心情？（惋惜，難過(guò)）把你們的心情通過(guò)朗讀表達出來(lái)。
�。�2）學(xué)生練讀，教師指導，指名讀，齊讀。
�。�3）如果時(shí)光能倒流，在悲劇沒(méi)發(fā)生之前你想對村子里的人說(shuō)些什么？
學(xué)生暢所欲言，把自己對村民的勸告表述出來(lái)
三、回顧全文，課外延伸
1、聯(lián)系實(shí)際，說(shuō)說(shuō)生活中我們人類(lèi)還有哪些破壞環(huán)境的行為？學(xué)生舉例說(shuō)明
2、那在生活中我們該如何珍惜，保護環(huán)境？
�。�1）不亂丟垃圾
�。�2）愛(ài)護花草樹(shù)木
�。�3）保護益蟲(chóng)益鳥(niǎo)
�。�4）同破壞環(huán)境的行為做斗爭
�。�5）宣傳環(huán)保知識
3、以四人小組為單位，設身處地想想，如果你是地球，你有什么話(huà)想對地球上的人類(lèi)說(shuō)說(shuō)？
�。�1）小組展開(kāi)討論，綜合小組的意見(jiàn)，寫(xiě)出一句忠告的話(huà)語(yǔ)。
�。�2）小組匯報自己的話(huà)。
�。�3）教師進(jìn)行適當的評價(jià)。
四、總結全文。
通過(guò)本課的學(xué)習，我們能從中得到一個(gè)信息，人類(lèi)的生活離不開(kāi)大自然，如果破壞了大自然，那我們最終還是會(huì )受到大自然的懲罰的。
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