普通話(huà)技巧訓練課件

　　一、教學(xué)目的：

　　通過(guò)培訓，使應試者明確學(xué)習和使用普通話(huà)的意義，了解《國家通用語(yǔ)言文字法》對應試者所從事職業(yè)的普通話(huà)要求；了解普通話(huà)測試的標準和要求，能運用一定的測試技巧和方法；針對自身語(yǔ)音面貌進(jìn)行自練。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　關(guān)于單雙音節字詞、朗讀和說(shuō)話(huà)的測試訓練。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：

　　1．u、o的兒化

　　2．“說(shuō)話(huà)”的訓練。

　　四、教學(xué)過(guò)程：

　　1．學(xué)習、使用普通話(huà)的意義和要求

　　2．讀單音節字100個(gè)

　�。�1）測試要求、評分標準 <《訓練資料—評分表》p23>

　�。�2）平翹舌音

　　板書(shū)：zh、ch、sh—z、c、s

　　A、zh、ch、sh—z、c、s的發(fā)音區別［示范］

　　強調：翹舌音位置（硬腭前）

　�。�、平翹舌發(fā)音訓練

　�。�、辨正練習 ［《訓練資料—平翹舌音訓練p25》］

　�。�、作品訓練：《珍視自己的'存在價(jià)值》有關(guān)段落

　�。�、記憶方法

　　強調：ａ代表字［例字：自制燈片 ］ ｂ記少不記多

　�。�3）鼻邊音

　　板書(shū)：ｎ－ｌ

　�。�、ｎ－ｌ的發(fā)音區別［示范］

　　方法：ａ.鼻音：舌尖形狀及力度：圓、平、重、貼

　�。�.邊音：舌尖形狀及力度：尖、立、輕、點(diǎn)

　�。�、鼻邊音訓練

　�。�.辨正練習 ［《訓練資料—鼻邊音訓練p2７》］

　�。�.作品訓練：《我不再羨慕》、《第一次》、《捐誠》有關(guān)段落

　�。�、記憶方法

　　強調：ａ.代表字［例字：自制燈片 ］（或板書(shū)） ｂ.記少不記多，主要記鼻音代表字及常用字

　�。�4）復韻母動(dòng)程

　�。�、關(guān)于動(dòng)程［自制燈片 －動(dòng)程動(dòng)畫(huà)圖］（或簡(jiǎn)筆畫(huà)）

　　強調：自然滑動(dòng)

　�。�、例字：幼小 黑白 鐵屑 國家 肥沃 火鍋

　�。�、強化訓練：

　�。�.詞語(yǔ)

　�。�5）前后鼻韻母

　　板書(shū)：an、en、in—ang、eng、ing（例）（其它亦然）

　　A、an、en、in—ang、eng、ing的發(fā)音區別［示范］

　　強調：前鼻韻母舌尖前伸至上齒齦，后鼻韻母舌根后縮至軟腭

　　教具：自制燈片 － 前后鼻韻母發(fā)音位置及動(dòng)程圖（或簡(jiǎn)筆畫(huà)）

　�。�、鼻韻母訓練

　�。�.辨正練習：《訓練資料—平翹舌音訓練p2７》

　�。�.作品練習：《海濱仲夏夜》有關(guān)段落

　�。�、記憶方法

　　強調：ａ代表字［例字：自制燈片 ］（或板書(shū)） ｂ記少不記多

　�。�6） 普通話(huà)的聲調

　�。�、板書(shū)、示意圖：聲調：

　　陰平（第一聲）調號 例字：媽 高 江山多嬌

　　陽(yáng)平（第二聲）調號 例字：麻 揚 人民團結

　　上聲（第三聲）調號 例字：馬 轉 理想美好

　　去聲（第四聲）調號 例字：罵 降 創(chuàng )造世界

　�。�、示范、教讀 強調：讀準陽(yáng)平和上聲

　�。�7）單音節字詞訓練

　�。�、示范［《訓練資料—單音節字詞綜合訓練１，p30》

　　目的：讀準字音，把握時(shí)間

　�。�、學(xué)員齊讀、自讀《訓練資料—單音節字詞綜合訓練1、2》

　　要求：讀準字音，把握時(shí)間［教師巡視］

　�。�、關(guān)于生難字、易錯字訓練

　　強調：占該項總分的30％

　�。�8）關(guān)于應試技巧

　　3.讀雙音節詞語(yǔ)50個(gè)［60分鐘］

　�。�1）測試要求、評分標準 <《訓練資料—評分表》p43>

　�。�、關(guān)于重音格式（與成都方音比較）

　　例字：電話(huà) 火車(chē) 告訴 莊稼

　�。�、強調：中重格、重輕格

　�。�2）上聲變調

　�。�、“上”＋“非上”變“前半上”［例字：自制燈片 《上聲變調１》］（或板書(shū)）

　�。�.講述、示范

　�。�.學(xué)員自練《訓練資料—上聲變調訓練１》

　�。�、“上”＋“上”變“陽(yáng)平”［例字：自制燈片 《上聲變調２》］（或板書(shū)）

　�。�.講述、示范

　�。�.學(xué)員自練《訓練資料—上聲變調訓練２》

　�。�3）輕聲音節

　�。�、板書(shū)：輕聲

　�。�.講解：輕聲的演變及朗讀要求

　　例：媽媽 孩子 晚上 里邊 進(jìn)來(lái) 下了雨

　�。�.比較音高：

　　媽媽?zhuān)�陰平后２�?爺爺（陽(yáng)平后３） 奶奶（上聲后４） 爸爸（去聲后１）

　　珠子（陰平后２） 竹子（陽(yáng)平后３） 主子（上聲后４） 柱子（去聲后１）

　�。�.強調音長(cháng)：輕聲音節的音長(cháng)不可等于或超過(guò)前一音節音長(cháng)

　�。�、關(guān)于輕聲詞的訓練

　�。�.詞語(yǔ)訓練：《訓練資料—輕聲詞語(yǔ)訓練》（齊讀、抽讀）

　�。�.作品訓練：《春》、《匆匆》有關(guān)段落

　�。�.需要記住的常用輕聲詞語(yǔ)（結合雙音節詞語(yǔ)朗讀進(jìn)行）

　�。�4）“一”和“不”的變調

　�。�、板書(shū)：“一”和“不”的變調

　�。�.講解：“一”和“不”變調規律

　�。�.練習：［例詞：自制燈片 《“一”和“不”的變調》］（或板書(shū)）

　�。�、關(guān)于“一”和“不”的變調訓練

　�。�.詞語(yǔ)訓練：《訓練資料—“一”和“不”的變調訓練》（齊讀、抽讀）

　�。�.作品訓練：《可愛(ài)的小鳥(niǎo)》有關(guān)段落

　�。�5）兒化  （難點(diǎn)：u、o的兒化）

　　A、板書(shū)、講解：

　　a.板書(shū)：兒化  （例詞）紅花兒

　　b.講解：兒化的語(yǔ)音現象及其演變，兒化韻的讀法

　　強調：不可將“花兒”讀成兩個(gè)音節

　　B、普通話(huà)“兒化”與成都“兒化”在讀法上的異同

　　a.講解并練習：a的兒化—相似  例：刀把兒    小孩兒    一點(diǎn)兒    模樣兒

　　e、i的兒化—相同  例：調門(mén)兒    鍋貼兒    金魚(yú)兒    背影兒

　　u、o的兒化—相異  例：碎步兒    爆肚兒    被窩兒    抓鬮兒

　　b.u的兒化訓練：要領(lǐng)：口形，不添加央中不圓唇元音”e“直接卷舌    反復練習

　　C、關(guān)于兒化的訓練

　�。�.詞語(yǔ)訓練：《訓練資料—兒化訓練》（齊讀、抽讀）

　�。�.作品訓練：《第一場(chǎng)雪》有關(guān)段落

　�。�6）雙音節詞語(yǔ)訓練

　�。�、示范［《訓練資料—雙音節字詞綜合訓練１，p45》

　　目的：讀準字音，把握時(shí)間

　�。�、學(xué)員齊讀、自讀《訓練資料—雙音節字詞綜合訓練1、2》

　　要求：讀準字音（上聲在第二音節時(shí)讀滿(mǎn)調），把握格式，把握時(shí)間［教師巡視］

　　其余練習資料作為課后練習

　�。�7）關(guān)于應試技巧

　　4.作品朗讀<40分鐘>

　�。�1）測試要求、評分標準<《訓練資料—評分表》p56>

　�。�2）朗讀要求：讀得正確、讀得流利、讀得有感情<自制燈片—朗讀要求>（或板書(shū)）

　　讀準字音，不錯字、不漏字、不添字、不回頭復讀、無(wú)停頓斷句不當

　　注意詞語(yǔ)輕重格式，克服方言語(yǔ)調

　　把握作品情感基調，體會(huì )重音、語(yǔ)調、語(yǔ)氣

　　掌握朗讀節奏，正確處理語(yǔ)速

　�。�3）朗讀示范《上將與下士》（重點(diǎn)：對話(huà)部分）

　�。�4）學(xué)員練習《父親的愛(ài)》

　�。�5）提示：

　　A、未提及到的作品在朗讀中應注意的問(wèn)題

　　如：《我不再羨慕》中的人名譯音，《高樓遠眺》中的生難字等

　　B、抽簽決定朗讀篇目。所有篇目應熟讀，做好試前準備

　　5.說(shuō)話(huà)<40分鐘>

　�。�1）測試要求、評分標準<《訓練資料—評分表》p130>

　�。�2）講解：無(wú)文字憑借，即興談話(huà)，口語(yǔ)化特征

　�。�3）應試技巧

　　A、題目歸類(lèi)，材料準備

　　B、回避策略

　　C、不用傷感材料，避免影響表達

　�。�4）師生對話(huà)訓練

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