人教版七年級英語(yǔ)第四單元課件
一、 教材分析
本單元談?wù)摰闹行脑?huà)題是rules,主要語(yǔ)言功能是談?wù)摬⒅贫?/p>
某些規章制度(校規、班規、家規等)。語(yǔ)言結構為祈使句，情態(tài)動(dòng)詞can表示許可的用法和情態(tài)動(dòng)詞have to以及各種句式的變化。圍繞這一中心話(huà)題，結合學(xué)生生活實(shí)際，教材插入了許多學(xué)生感興趣的圖片，從基本語(yǔ)言知識到語(yǔ)言綜合運用層層遞進(jìn)，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)依次展開(kāi)，引導學(xué)生思考、學(xué)習和運用語(yǔ)言，并寓教于學(xué)，對學(xué)生起到規范教育作用。本課時(shí)在本單元中主要是讓學(xué)生初步感知了解祈使句，能簡(jiǎn)單的談?wù)撔Ｒ�，主要目的是訓練學(xué)生的看、聽(tīng)、說(shuō)能力。
二.學(xué)生分析
我們班的學(xué)生主要特點(diǎn)就是膽子大，模仿能力且具有較強的表現欲與參與意識，容易激發(fā)他們對英語(yǔ)的濃厚興趣，活動(dòng)是他們自由表現的天地。因此，在教學(xué)設計中，結合學(xué)生原有知識和經(jīng)驗，注重他們的生活實(shí)際。課堂上使用直觀(guān)教學(xué)法，使學(xué)生感到熟悉，容易接受和操作，使他們在真實(shí)的語(yǔ)境中進(jìn)行交際，在此基礎上拓展他們的語(yǔ)言知識。以活動(dòng)為途徑，讓學(xué)生充分參與和體驗。同時(shí)尊重學(xué)生獨特的感受和理解，使學(xué)生在學(xué)習過(guò)程充分體現和發(fā)揮主體性作用。
三.教學(xué)目標
1.知識目標：
(1)學(xué)習并掌握詞匯：rule, arrive, hallway, fight, Ms
(2)掌握交際用語(yǔ)：
what are the rules?
Don’t eat in class!
Don’t listen to music in the classroom or the hallways
Don’t arrive late for class
Don’t run in the hallways
Don’t fight.
2.能力目標
國家英語(yǔ)課程標準規定初一年級結束時(shí)，學(xué)生英語(yǔ)水平要達到三級水平。
聽(tīng)：能聽(tīng)懂有關(guān)熟悉話(huà)題的語(yǔ)段。
說(shuō)：1.能在課堂活動(dòng)中用簡(jiǎn)短的英語(yǔ)進(jìn)行交際。
2.能就熟悉的話(huà)題進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。
3.能在教師的'指導下參與簡(jiǎn)單的游戲和角色扮演活動(dòng)。
4.能利用所給提示(如圖片、幻燈片 、實(shí)物、文字等)簡(jiǎn)單描述一件事情。
讀：1.能正確的朗讀課文。
2.能理解簡(jiǎn)短的書(shū)面指令，并根據要求進(jìn)行學(xué)習活動(dòng)
簡(jiǎn)單的來(lái)說(shuō)，本課時(shí)就是要學(xué)生達到能熟練使用目標語(yǔ)言，談?wù)撘幷轮贫取?/p>
3.情感態(tài)度目標：
A.通過(guò)對規章制度的學(xué)習與討論，教育學(xué)生規范自己的行為。
四.教學(xué)方法： 直觀(guān)教學(xué)法
我主要借助于實(shí)物和圖片進(jìn)行教學(xué)，這樣可以把學(xué)生帶入一種真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，激發(fā)他們說(shuō)英語(yǔ)，用英語(yǔ)的潛力。豐富教學(xué)內容，提高課堂效率。
五.教學(xué)過(guò)程
1. 精心導入(lead-in)
(1)因為本課時(shí)主要談?wù)摰氖滦Ｒ�，所以我以自由談�?huà)的方式，詢(xún)問(wèn)學(xué)生Do you like our school ?
Do you enjoy ourselves in our school? 為新課的教學(xué)做好鋪墊，營(yíng)造輕松的教學(xué)環(huán)境。
T: Do you like our school ?
S: Yes,we do .
T: Do you enjoy ourselves in our school?
S: Yes, we do .(1min)
(如果在此環(huán)節中學(xué)生回答“No,we don’t”,我會(huì )問(wèn)“why”.學(xué)生可能會(huì )回答一些班規Don’t play in the classroom. Don’t be late for school….由此也可以引出school rules 教學(xué)，而且正確引導學(xué)生在合適的地點(diǎn)做合適的事情。)
(2)以實(shí)物，圖片的形式引入school rules 教學(xué)
T: show a hamburger and ask “Can we eat in class?”
S: No ,we can’t.
T:We can’t eat in class. We also can say”Don’t eat in class ”(此時(shí)板書(shū)標題)
T: show an MP3 and ask “Can we listen to music in the classroom ?”
S: No, we can’t.
T: We can’t listen to music in the classroom .We also can say “Don’t listen to music in the classroom.”They are our school rules .We must obey the rules.,but sometimes we also break the rules.(learn the new words school rules).(4min)
2.Show the pictures and learn the new words
picture 1: A boy is running in the hallway.
T: What is he doing ?
S: He is running in the hallway .
T; Is he right ?
S: I don’t think he is right.
T; I think so.We can’t run in the hallways .We also can say “Don’t run in the hallways ” .
用類(lèi)似的方法學(xué)習Don’t arrive late for class.
Don’t fight.(5min)
2. 自主學(xué)習 Do activity 1a (2 min)。其目的是鞏固檢測上一個(gè)環(huán)節學(xué)習的效果，為下一個(gè)環(huán)節的學(xué)習做好鋪墊。
3. Ask a pair of students to read the conversation and explain to us (1min)。此環(huán)節主要考慮到學(xué)困生的學(xué)習情況，怕他們理解錯誤或或者不能理解這些句子。這個(gè)環(huán)節中我讓小組內的5號6號學(xué)生自由展示。這樣即可以鼓勵激發(fā)這部分學(xué)生的學(xué)習積極性，又可以了解他們的學(xué)習情況。
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