人教版詹天佑課件
《詹天佑》是九年義務(wù)教育小學(xué)六年制第十二冊教材第二組課文的精讀篇目,看看下面的人教版詹天佑課件吧!
人教版詹天佑課件
以人物的名字為題,重點(diǎn)記敘了詹天佑一生中最重要的事跡-----主持修筑第一條完全由我國的工程技術(shù)人員設計、施工的京張鐵路,為讀者勾勒出了一位杰出愛(ài)國工程師的高大形象。層次清晰,內容生動(dòng),字里行間流露著(zhù)對中國人民智慧和力量的贊頌,是進(jìn)行愛(ài)國主義教育的優(yōu)秀教材。全文圍繞“杰出、愛(ài)國”而展開(kāi),教學(xué)時(shí)應以此為線(xiàn)索,在充分閱讀的基礎上,引導學(xué)生抓住具體事例,結合重點(diǎn)的詞句,體會(huì )的'思想感情。
教學(xué)要求:
1、學(xué)習課文,了解杰出愛(ài)國工程師詹天佑的事跡,激發(fā)熱愛(ài)祖國、立志為祖國做貢獻的思想感情。
2、結合具體事例,理解含義深刻的句子,體會(huì )詹天佑的杰出才華和愛(ài)國精神,同時(shí)在他的科學(xué)態(tài)度和刻苦精神中受到啟迪。
3、培養學(xué)生合作探究、動(dòng)手實(shí)驗的能力。
教學(xué)過(guò)程:
一、 板書(shū)課題,直接導入
教師板書(shū)課題 詹天佑,齊讀,確定學(xué)習內容。
二、 檢查預習,梳理定標
1、師生交流課外資料
學(xué)生首先匯報,教師投影:詹天佑簡(jiǎn)介(詹天佑,中國鐵路制造第一人……)
2、學(xué)生匯報課文預習情況
教師引導學(xué)生從剛才談的詹天佑放棄外國的榮華富貴回國工作,后來(lái)修筑灤河大橋,還有在工作中的嚴肅認真,體會(huì )詹天佑的杰出和愛(ài)國,然后引導學(xué)生找出具體事例來(lái)表現詹天佑是一個(gè)即杰出有愛(ài)國的工程師。
三、 討論交流,匯報點(diǎn)撥
1、速讀課文,理清脈絡(luò )
學(xué)生速讀課文,找出中的具體事例,教師概括,展示:接受任務(wù)、勘測線(xiàn)路、開(kāi)鑿隧道、設計“人”字形線(xiàn)路。
2、分組合作,問(wèn)題探究。
學(xué)生選擇自己喜歡的事例,自己喜歡的小組,用自己喜歡的方式探究。
教師在合作前提出明確要求:
。1)要抓住具體事例,結合自己對重點(diǎn)詞句的理解說(shuō)明自己的問(wèn)題。
。2)組內成員應明確分工,有組織,有秩序,確保合作高效。
3、匯報交流,深悟感情。
組織學(xué)生以組為單位進(jìn)行研究匯報,并與其他學(xué)生一起,針對該組的學(xué)習收獲,給予補充,評價(jià)。及時(shí)引導學(xué)生有感情地朗讀,并試著(zhù)背誦自己喜歡的段落。(學(xué)生演示:中部鑿井法、人字形線(xiàn)路后,展示。)
四、 情景激發(fā),拓展思維。
1、創(chuàng )設情景,激發(fā)感情
教師放映片斷:京張鐵路的提前竣工,使全國上下歡欣鼓舞,詹天佑在許多年后,來(lái)到長(cháng)城,遠望京張鐵路,感慨萬(wàn)千……(電影《詹天佑》片斷),激情引發(fā),讓學(xué)生想對詹天佑說(shuō)些什么,對自己說(shuō)些什么。通過(guò)深入挖掘內容,創(chuàng )設新的學(xué)習情境,加深了對思想感情的理解,使學(xué)生在充滿(mǎn)創(chuàng )意與激情的表現里,受到愛(ài)國主義情感的熏陶。
2、學(xué)生練筆
將對詹天佑說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)。
五、 課外延伸,深化感情
布置學(xué)生搜集我國歷史上愛(ài)國英雄人物,準備“愛(ài)國英雄事跡展”。
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