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航天課件小學(xué)

時(shí)間:2021-04-03 09:24:01 課件 我要投稿

航天課件小學(xué)

  航天課件小學(xué)1

航天課件小學(xué)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、復習:聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。

  二、閱讀課文。

  1.課文寫(xiě)了銀色飛機幾次與航天飛機相遇?齊讀2-3自然段。評析。

  2.它們是如何相遇的?從哪兒可以看出它們的第一次相遇時(shí)間很短?

  3.出示句子:……呼的一聲…… 呼的一聲在文中有什么作用?仿照例句說(shuō)一句話(huà)。

  4.出示:銀色飛機為結識了這樣一個(gè)新朋友而感到高興。

  在你的學(xué)習與生活中,你曾經(jīng)為什么事而感到高興過(guò)?銀色飛機為什么而感到高興?(結識了一個(gè)新朋友)結識什么意思?用什么方法理解?(可以用找同義詞的方法理解)這個(gè)新朋友是誰(shuí)?(航天飛機)為什么會(huì )為這個(gè)新朋友而高興呢?(板書(shū):雄壯威武)課文中是怎么來(lái)說(shuō)明航天飛機的雄壯威武的?齊讀、指名讀這幾句話(huà)。

  5.板書(shū):羨慕。羨慕什么意思?(看到別人有和處或有利的條件而希望自己也有)銀色飛機羨慕什么呢?(飛得快,能飛出大氣層)

  6.銀色飛機把自己與航天飛機相比,他也只能是--對空長(cháng)嘆。對空長(cháng)嘆是什么意思?(對著(zhù)天空深深地嘆息)為什么而嘆息?(沒(méi)有這樣的本領(lǐng))

  了解飛機的性能。

  7.請你用為……而……根據上面的意思來(lái)說(shuō)兩句話(huà)。

 。1)銀色飛機為航天飛機能飛出大而感到羨慕。

 。2)銀色飛機為自己沒(méi)有這樣的本領(lǐng)而對空長(cháng)嘆。

  8.請你在文中再找一找有關(guān)銀色飛機心情的詞語(yǔ),再想一想它為什么會(huì )有這樣的心情。交流:擔憂(yōu) 理解擔憂(yōu)的意思;銀色飛機為什么而擔憂(yōu)?(航天飛機能否回來(lái))惋惜 理解惋惜的意思;銀色飛機為什么而惋惜?(航天飛機不能回來(lái))請你用為……而……來(lái)說(shuō)句子。(句子略)

  9.出示剛才那個(gè)朋友并不是火箭,而是航天飛機。 依照上面的句子來(lái)說(shuō)幾句話(huà)。

  10.自讀第六自然段,說(shuō)說(shuō)航天飛機有什么用途(送衛星上軌道、空間做實(shí)驗、送病人上空間醫院等)。

  11.自由讀1-6自然段。

  12.學(xué)習第7自然段

 。1)默讀。

 。2)討論,引讀。飛機越聽(tīng)越不自在,他想便。智慧老人看出了飛機的心思,便說(shuō)。聽(tīng)了智慧老人的話(huà),飛機又。

 。3)引導想象。

  普通飛機向著(zhù)高高的藍天飛去,去干什么呢?

  三、總結

  1、有感情地朗讀全文。

  2、總結:今天,我們學(xué)習了《航天飛機》一課,聽(tīng)了智慧老人的一番話(huà),知道了航天飛機的一些知識。課后,請同學(xué)們去閱讀查找科普讀物,也可以向家長(cháng)了解,然后以《航天飛機的自述》為題寫(xiě)一段話(huà),或以《航天飛機簡(jiǎn)介》為題,寫(xiě)一篇板報稿。

  航天課件小學(xué)2

  教學(xué)目標:

  1、默讀課文,了解炎黃子孫的飛天夢(mèng)是怎樣變成現實(shí)的,從而理解我國航天人的勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。

  2、會(huì )認“嫦、娥、絢、穹、鍥”5個(gè)生字,讀讀記記“絢爛、壯舉、凌云壯志、積勞成疾、堅持不懈、鍥而不舍”等詞語(yǔ)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  了解炎黃子孫的飛天夢(mèng)是怎樣一步步實(shí)現的'。

  教學(xué)難點(diǎn):

  理解把夢(mèng)想變成現實(shí)這一過(guò)程所體現的中國航天人的精神。

  教學(xué)準備:

  1、查找、搜集有關(guān)中國航天事業(yè)發(fā)展的資料。

  2、預習課文,了解課文主要內容。

  3、多媒體課件。

  課時(shí)安排:

  1課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導入新課,走進(jìn)千年飛天夢(mèng)

  從遠古時(shí)期“女?huà)z補天”“嫦娥奔月”的神話(huà),到敦煌的“飛天”壁畫(huà),到人類(lèi)真正的“航天始祖”萬(wàn)戶(hù),我們這個(gè)古老民族的飛天夢(mèng)已做了幾千年。 這是一個(gè)瑰麗絢爛的夢(mèng),這是一個(gè)充滿(mǎn)激情和想象力的夢(mèng)。今天我們一起走進(jìn)課文《飛天夢(mèng)圓》,去感受這個(gè)千年的夢(mèng)是怎樣圓的。(板書(shū)課題:飛天夢(mèng)圓) 學(xué)生讀課題,質(zhì)疑,理解課題。 (這個(gè)夢(mèng)就是“飛離地球,遨游太空”,“圓”是圓滿(mǎn),周全的意思;“圓夢(mèng)”,是指實(shí)現夢(mèng)想或理想。課題的意思是“飛天的夢(mèng)想變成現實(shí)了”。)

  二、初讀課文,梳理課文內容

  1、自由讀課文,讀準“嫦、娥、絢、穹、鍥”等字音,把課文讀正確、通順。

  2、默讀課文,理清順序:課文先講什么?再講什么?最后講什么?

  先寫(xiě)炎黃子孫為了實(shí)現飛離地球,遨游太空的夢(mèng)想,進(jìn)行了不斷的嘗試。

  再寫(xiě)新中國成立以后,炎黃子孫的飛天夢(mèng),一步步地實(shí)現了。 最后寫(xiě)炎黃子孫還要實(shí)現更高、更遠、更絢爛的夢(mèng),登上月球,探索火星,遨游更深更遠的宇宙。

  三、研讀“飛天夢(mèng)圓”的過(guò)程,感悟航天精神

  默讀課文,想一想:炎黃子孫瑰麗絢爛的飛天夢(mèng)是怎樣一步一步實(shí)現的?

  第一步—— 人造地球衛星“東方紅一號”發(fā)射成功。

  導言:做任何事情都得一步步地來(lái),中國實(shí)現飛天夢(mèng)也是如此。中國圓千年之夢(mèng)邁出了怎樣的一步呢?

  1、出示“東方紅一號”人造地球衛星圖片,請學(xué)生說(shuō)出中國第一顆人造地球衛星的名字。

  2、讀第六自然段,說(shuō)一說(shuō)你知道了什么?想到了什么?

  教師小結:1970年4月24日,我國第一顆人造地球衛星“東方紅一號”在酒泉衛星發(fā)射中心發(fā)射成功。衛星上播放的《東方紅》成為了中華民族叩響太空之門(mén)的聲音。

  3、“東方紅一號”的成功發(fā)射在我國航天史上有什么重要的意義呢?

  宣告中國進(jìn)入航天時(shí)代,成為世界上第五個(gè)能獨立發(fā)射衛星的國家。標志著(zhù)中國已經(jīng)邁出了圓千年之夢(mèng)的堅實(shí)一步。

  第二步——載人航天飛行成功。

  1、1992年9月21日,黨中央決定實(shí)施載人航天工程。這是中國航天史上規模最大、技術(shù)最復雜、安全性和可靠性要求最高的跨世紀重點(diǎn)工程。廣大科技人員、工人和解放軍官兵們?yōu)榱饲觑w天夢(mèng)圓,他們怎樣努力著(zhù),拼搏著(zhù)?

  學(xué)生自讀課文第七自然段,結合課文內容談感受。

  2、欣賞楊利偉在神舟五號飛船成功返回時(shí)向國人招手的圖片,學(xué)生談感受。

  3、指導學(xué)生有感情朗讀第十三自然段,讀出“神五”升空時(shí)的壯觀(guān),讀出對航天英雄的深情與熱愛(ài)以及對飛天夢(mèng)圓的無(wú)比激動(dòng)與自豪的感情。

  4、神舟五號飛船的成功發(fā)射在中國乃至在世界載人航天史有什么重要的意義? “神舟五號”飛船的成功發(fā)射,向全世界宣告:中國已成為世界上第三個(gè)獨立掌握載人航天技術(shù)的國家。這是中國航天發(fā)展史上的一個(gè)新的里程碑,它標志著(zhù)中華民族探索太空的千年夢(mèng)想終于實(shí)現。

  5、有感情地朗讀句子,感悟航天人默默奉獻、勇于探索、鍥而不舍的精神 它同時(shí)充分表明了,中華民族幾千年的夢(mèng)想,幾代人的執著(zhù)追求,以及數十年堅持不懈、鍥而不舍的奮斗,終于在今天變成了美好的現實(shí)。

  介紹“神六、神七、嫦娥一號”,中國載人航天三步走計劃。

  四、規劃明天,實(shí)現更絢爛的夢(mèng)

  1、朗讀課文最后一個(gè)自然段,說(shuō)說(shuō)航天人還有哪些更絢麗的夢(mèng)需要實(shí)現?

  2、中國的航天事業(yè)還有更絢爛的夢(mèng),誰(shuí)來(lái)圓夢(mèng)?

  五、拓展延伸,感受我國航天新成就

  結合資料,談一談你還知道我國航天事業(yè)上取得的哪些新成就?

  六、布置作業(yè)

  1、抄寫(xiě)課文中的詞語(yǔ)和句子。

  2、口述炎黃子孫圓飛天夢(mèng)的經(jīng)過(guò)。

  板書(shū)設計:

  飛天夢(mèng)圓

  “東方紅一號”

  邁出堅實(shí)一步

  楊利偉

  神舟五號飛船

  圓了飛天夢(mèng)

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