小數乘法包裝課件
教學(xué)內容：
北師大版小學(xué)數學(xué)四年級下冊第三單元《小數乘法》第44頁(yè)、45頁(yè)。
教材分析：
本節課需要學(xué)會(huì )用豎式計算小數乘法。學(xué)生已經(jīng)掌握了小數乘法意義，小數點(diǎn)移動(dòng)引起小數大小的規律，以及初步討論了積的小數位數與兩個(gè)因數小數位數的關(guān)系。為學(xué)生理解小數乘法的豎式計算打下了基礎，本節課讓學(xué)生探索小數乘小數的一般計算方法，即將小數乘法轉化為整數乘法進(jìn)行計算，然后根據乘數擴大的倍數，將積縮小相同的倍數。使學(xué)生體會(huì )到：兩個(gè)乘數共有幾位小數，積就有幾位小數。并且，能用小數乘法解決一些實(shí)際問(wèn)題。
學(xué)情分析：
學(xué)生已初步有了積的小數位數與兩個(gè)乘數小數位數的關(guān)系及計算整數乘法等知識經(jīng)驗，本節課應在此引出問(wèn)題，讓學(xué)生自主探索，獨立嘗試，說(shuō)出想法，理解為什么要轉化為整數乘法進(jìn)行計算，從而使學(xué)生體會(huì )到轉化的思想在解決問(wèn)題中的應用。
教學(xué)目標：
1、知識與技能：能根據“包裝”的有關(guān)信息提出數學(xué)問(wèn)題，體會(huì )小數乘法在實(shí)際中的應用。
2、數學(xué)思考：學(xué)會(huì )用豎式計算小數乘法，重視并培養估算能力，體會(huì )轉化思想的運用。
3、問(wèn)題解決：能用小數乘法解決一些實(shí)際問(wèn)題。
4、情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)：在用小數乘法解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，體驗數學(xué)的價(jià)值。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導學(xué)生用轉化的.思想學(xué)習小數乘法，掌握小數乘小數的計算方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解小數乘小數的算理。
教學(xué)準備：
課件、學(xué)習單。
教學(xué)設計：
一、 復習回顧、做好鋪墊。
1.根據13×12＝156的結果說(shuō)出下列算式的積。
2.回顧積的小數位數與乘數的小數位數的關(guān)系。
二、創(chuàng )設情景、揭示課題
1、創(chuàng )設情境。
為智慧老人送禮物，淘氣、笑笑和小東要買(mǎi)包裝紙。
2、根據情境提出數學(xué)問(wèn)題。
�。�1）小東買(mǎi)了1米包裝紙，需要多少錢(qián)？
�。�2）笑笑買(mǎi)了0.8米包裝紙，需要多少錢(qián)？
�。�3）笑笑買(mǎi)了1.25米包裝紙，需要多少錢(qián)？
3.解決學(xué)生提出的問(wèn)題，并引出課題。
師：我們剛才列出的算式有什么特點(diǎn)嗎？
學(xué)生活動(dòng)：結合算式，觀(guān)察特點(diǎn)，引出課題小數乘小數。
三、合作交流，探索新知
1、引導估算，感知結果。
�。ń鉀Q笑笑的問(wèn)題）
師：同學(xué)們，你們想一想，笑笑大約花了多少元呢？這道題的結果大約是多少呢？為什么？估計笑笑花的錢(qián)比小東多還是比小東少？為什么？
2、自主合作，掌握方法。
�。�1）學(xué)生嘗試計算。2.6×0.8＝
�。�2）交流匯報自己的計算方法。
�。�3）引導學(xué)生讀數學(xué)書(shū)，理解小數乘小數的算理。
3、簡(jiǎn)單梳理，理解算理。
�。�1）結合板書(shū)交流反饋學(xué)生看書(shū)的收獲。
�。�2）理解小數乘小數的算理。
2.6 擴大10倍 26
× 0.8 擴大10倍 × 8
2.08 縮小到1/100 208
�。�2.6看作26，相當于擴大10倍，0.8看作8，相當于擴大10倍，26×8=208，2.6×0.8的積擴大100倍是208，反之就縮小1/100，將208縮小1/100，小數點(diǎn)向左移動(dòng)兩位。）
師：小數點(diǎn)為什么點(diǎn)在這里？（積的小數位數是乘數小數位數之和。）
4、深化探究、尋求規律。
�。ń鉀Q淘氣的問(wèn)題。）
�。�1）獨立列式計算。
�。�2）交流訂正。
�。�3）討論交流。
�。�4）小結：小數乘法的計算方法及計算時(shí)應注意的問(wèn)題。
四、鞏固提高、運用規律
1、給下面各題的乘積點(diǎn)上小數點(diǎn)。
�。ㄟ\用積的小數位數與乘數的小數位數的關(guān)系。）
2、判斷豎式書(shū)寫(xiě)是否正確。
3、算一算，比一比。
�。ǜ鶕嬎憬Y果，討論交流）
�。�1）分組計算。
�。�2）訂正答案。
�。�3）討論交流，談發(fā)現。
�。�4）小結：兩數相乘其中一個(gè)乘數小于1，那么積就小于另一個(gè)乘數；兩數相乘其中一個(gè)乘數大于1，那么積就大于另一個(gè)乘數。
4、根據發(fā)現的規律比大小。
5、應用知識解決問(wèn)題。
五、知識整理、總結升華。
六、板書(shū)設計：
包 裝
�。ㄐ党朔ǎ�
2.6×0.8＝2.08（元）
一位小數 2.6 擴大10倍 26
一位小數 × 0.8 擴大10倍 × 8
兩位小數 2.08 縮小到1/100 208
轉化
答：需要2.08元。
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