巴黎圣母院課件
一個(gè)優(yōu)秀的課件，采用的形式其產(chǎn)生的效果應該是高于傳統教材的，也就是說(shuō)，如果連傳統教材的效果都沒(méi)有達到，那也就沒(méi)有必要做成課件了。下面小編為大家帶來(lái)巴黎圣母院課件，僅供參考，希望能夠幫到大家。
巴黎圣母院課件
【教學(xué)目的】
知識與能力
學(xué)生通課堂導讀，激發(fā)閱讀原著(zhù)的興趣，進(jìn)一步進(jìn)行自主閱讀;掌握其要義與藝術(shù)特色，達到對《巴黎圣母院》的深一層認識;掌握名著(zhù)欣賞的的基本方法。
過(guò)程與方法
鑒賞性閱讀《巴黎圣母院》的思想內容和藝術(shù)成就。
化長(cháng)為短，以片段學(xué)習與影片相參照為案例學(xué)會(huì )閱讀、欣賞外國長(cháng)篇小說(shuō)的方法。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
認識四百多年前法王路易十一統治時(shí)期的歷史真實(shí)：宮廷與教會(huì )如何狼狽為奸壓迫人民群眾，人民群眾怎樣同兩股勢力英勇斗爭。
美的化身反叛者吉卜賽女郎愛(ài)斯梅拉達和面容丑陋的殘疾人加西莫多，丑的化身則是殘酷空虛罪惡的副主教富洛婁和貴族軍人弗比思。通過(guò)導讀，讀出真善美，學(xué)會(huì )珍惜幸福生活，珍惜生命中的幸福瞬間
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、消除閱讀障礙，提出閱讀《巴黎圣母院》的建議
2、化長(cháng)為短，以片段學(xué)習與影片相參照為案例進(jìn)一步學(xué)會(huì )閱讀、欣賞外國長(cháng)篇小說(shuō)的方法
【教學(xué)難點(diǎn)】
1、如何化繁為簡(jiǎn)地介紹中世紀的歐洲及法國
2、如何引導學(xué)生欣賞作者既精彩幽默有時(shí)又有些羅嗦冗長(cháng)的語(yǔ)言
【教學(xué)內容與活動(dòng)安排】
一、導入
課堂背景音樂(lè )：法語(yǔ)版音樂(lè )劇《巴黎圣母院》中單曲《美人》
吉普賽女郎(愛(ài)斯美拉達)、鐘樓怪人(卡其莫多)是世界文藝長(cháng)廊中的經(jīng)典形象，一個(gè)無(wú)與倫比地美，一個(gè)世所罕見(jiàn)地丑。但人們熟悉了解他們的途徑更多是通過(guò)電視、電影、音樂(lè )劇甚至是動(dòng)畫(huà)片�！栋屠枋ツ冈骸肥歉鞣N藝術(shù)門(mén)類(lèi)改編 “永恒的主題”。今天讓我們一起走進(jìn)《巴黎圣母院》，回到最原汁原味的小說(shuō)本身。
二、教學(xué)過(guò)程
(一)走近雨果
維克多·雨果 (1802.2.26-1885.5.22)是舉世聞名的法國詩(shī)人、劇作家、小說(shuō)家、散文家、政論家和文藝理論家，2002年他誕生200周年時(shí)，法國把當年命名為“雨果年”，足見(jiàn)其在法國和世界文學(xué)史上極為重要的地位。
作品有26卷的詩(shī)歌、20卷的小說(shuō)、12卷劇本、21卷哲學(xué)論著(zhù)、合計79卷之多，給法國文學(xué)和人類(lèi)文化寶庫增添了一份十分輝煌的`文化遺產(chǎn)。在中國，雨果更多以小說(shuō)家的身份出現，因為中國的讀者更熟悉他的小說(shuō)《巴黎圣母院》《悲慘世界》《海上勞工》《笑面人》《九三年》
其中《巴黎圣母院》“法國浪漫主義歷史小說(shuō)的杰作”
“浪漫主義文學(xué)的里程碑”
為雨果“成為法國以至歐洲最重要作家之一”奠定了堅實(shí)的基礎。
(二)跨越閱讀障礙，提出閱讀建議
1、問(wèn)題一：拖沓冗長(cháng)，難以繼續
繞過(guò)障礙，先看故事。
課堂討論：請用一句話(huà)來(lái)概括小說(shuō)《巴黎圣母院》的一個(gè)方面。
例如：這是個(gè)關(guān)于________的故事，這里有_________________
參考： 愛(ài)情、親情、人格分裂(神性與人性的爭斗)、荒謬的司法、暴力與反暴力(封建與反封建，奇跡宮廷的互相救助)……
概述小說(shuō)情節 主線(xiàn)索 1482年
副線(xiàn)索 1482-16年 16年前的故事
2、問(wèn)題二：如何欣賞小說(shuō)中關(guān)于建筑、歷史、政治以及新的技術(shù)近三分一的內容?
(1)“有紀念意義的建筑物愈來(lái)愈少，人們似乎看著(zhù)它們逐漸被侵吞，終于淹沒(méi)在那些房屋之中，我們的祖先有過(guò)一個(gè)石頭的巴黎，而我們的子孫將會(huì )有一個(gè)石灰的巴黎了�！�
(2)這個(gè)將毀滅那個(gè) 十八世紀開(kāi)始的歐洲宗教改革在當時(shí)已現端倪，文中預言印刷術(shù)將毀滅宗教、毀滅建筑的見(jiàn)地決非危言聳聽(tīng)，歷史沿著(zhù)雨果的思想和預言一步步地走了過(guò)來(lái)
(3)雨果在小說(shuō)中有時(shí)候忍不住要說(shuō)上兩句，評論一番，寫(xiě)上一篇小論文。當我們平心靜氣地往下閱讀的時(shí)候，就不得不佩服作者真正的博學(xué)以及對世間的洞察能力。
3、問(wèn)題三 情節的荒謬，不可理喻，怎么可能有這樣的故事存在?
中世紀的歐洲——黑暗的年代
二位一體的封建專(zhuān)制統治
(三)欣賞文章的亮點(diǎn)
1、作為雨果個(gè)人文學(xué)藝術(shù)特色的最明顯標志之一的是對照法的廣泛應用，最為典型的要算是美與丑的對照
課堂討論：小說(shuō)如何體現這些寫(xiě)作主張?
(1)人物形象上的美丑對照
愛(ài)斯美拉達無(wú)與倫比的美
卡西莫多的“美”
(2)情節上的美丑對照
法國法庭的審判：表面公正莊嚴實(shí)則荒唐殘忍
奇跡王朝的審判：似有悖常理卻隱含著(zhù)真正意義上的公正。
2、在故事的情節安排上追求離奇，出人意料，生動(dòng)曲折，
3、大膽的夸張，綺麗的幻想
4、小說(shuō)語(yǔ)言帶有詩(shī)韻味
(四)電影片段與文本的比較，以此感受小說(shuō)語(yǔ)言的魅力
(1)愛(ài)斯梅拉達救助受刑法的卡其莫多(眼睛的描繪)(第六卷 四 一滴水 一滴淚)
(2)拯救愛(ài)斯梅拉達于絞刑架下 (動(dòng)作 心理)(第八卷 六 三人心不同)
布置作業(yè)
完成同步訓練
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