認識時(shí)鐘整點(diǎn)大班課件
通過(guò)教學(xué)，讓幼兒認識每個(gè)時(shí)鐘的分針、時(shí)針、秒針的運轉規律是一樣的，時(shí)間的概念會(huì )在幼兒的不斷操作和生活體驗中得到理解，教師更希望幼兒通過(guò)這些活動(dòng)能學(xué)會(huì )看點(diǎn)鐘做事情，做到上學(xué)不遲到，做事不拖拉，做一個(gè)守時(shí)好孩子。以下是為大家整理的認識時(shí)鐘整點(diǎn)大班課件，希望對你們有所幫助！
△活動(dòng)目標：
1、了解時(shí)鐘的結構及分針、時(shí)針的運行規律，學(xué)會(huì )辨認整點(diǎn)。
2、能結合一日活動(dòng)的作息時(shí)間表?yè)苷c(diǎn)，建立初步的時(shí)間概念。
△活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：實(shí)物大鐘6個(gè)，小鬧鐘人手一個(gè)，自制時(shí)鐘人手一個(gè)；時(shí)鐘課件。
經(jīng)驗準備：事先把小鬧鐘投放到分區材料中，供幼兒自由觀(guān)察；
老師有目的結合一日活動(dòng)的作息時(shí)間，提醒幼兒看點(diǎn)鐘進(jìn)行各項活動(dòng)。
△活動(dòng)過(guò)程：
一、老師以鐘表店老板的身份出示各種實(shí)物鬧鐘，引出活動(dòng)內容。
★以提問(wèn)的方式，請幼兒說(shuō)出點(diǎn)鐘在生活中的作用。
“如果我們的生活沒(méi)有點(diǎn)鐘那會(huì )怎樣？”（它會(huì )提醒我們幾點(diǎn)了該干什么事了。）
二、認識鐘面，了解鐘的結構。
1、以游戲的口吻引導幼兒給各種點(diǎn)鐘找相同。
“第一個(gè)游戲就是“找相同”�！八鼈兊男螤畈惶粯�，但是他們身上有相同的`地方，小朋友你們能找出來(lái)嗎？”
2、利用課件幫助幼兒梳理自己的發(fā)現。
課件重點(diǎn)①認識分針和時(shí)針：看點(diǎn)鐘只要看這兩個(gè)針就知道是幾點(diǎn)了。
�、诿總�(gè)鐘上的12個(gè)數字排得是不是都一樣？
三、了解分針與時(shí)針的運轉關(guān)系。
1、幼兒操作實(shí)物時(shí)鐘，了解分針與時(shí)針的運轉關(guān)系。
★“時(shí)針和分針和小朋友一樣都很愛(ài)運動(dòng)，它們每天都要進(jìn)行跑步比賽，現在他們都在數字12的起跑線(xiàn)上了。請你們猜猜誰(shuí)會(huì )贏(yíng)？好，比賽就要開(kāi)始了，預備—開(kāi)始！”
★“分針和時(shí)針跑的時(shí)候，你看到了什么？還發(fā)現了什么秘密？”
2、老師利用課件幫助幼兒梳理和驗證。
與幼兒一起小結：“分針走一圈，時(shí)針走一格（數字），這就是一小時(shí)。 ”
四、出示“整點(diǎn)作息表”，引導幼兒觀(guān)察并認識整點(diǎn)。
1、“現在是7點(diǎn)整（10點(diǎn)、11點(diǎn)），小朋友在干什么？”
2、引導幼兒發(fā)現這三個(gè)時(shí)間都有一個(gè)共同的地方，分針都是指向數字12。
3、與幼兒一起小結：★整點(diǎn)時(shí)，分針都指向數字12上；
★當分針指向12上，時(shí)針指向數字幾就是幾點(diǎn)整。
4、利用課件再次出示四個(gè)鐘面，請幼兒辨認各是幾點(diǎn)。
五、學(xué)習撥時(shí)鐘。
依次演示三幅圖片，請幼兒看圖片說(shuō)出畫(huà)面的內容，（小朋友上幼兒園、午睡、放學(xué)離園）說(shuō)出那應該是幾點(diǎn)？你會(huì )撥出這個(gè)時(shí)間嗎？（幼兒用自制小時(shí)鐘撥）
六、以游戲的口吻結束活動(dòng)。
今天太高興了，因為我們小朋友學(xué)會(huì )自己看整點(diǎn)，還學(xué)會(huì )了撥整點(diǎn)，希望小朋友能夠學(xué)會(huì )看點(diǎn)鐘做事情，做到上學(xué)不遲到，做事不拖拉，做一個(gè)守時(shí)好孩子。
△活動(dòng)延伸：
1、繼續投放實(shí)物點(diǎn)鐘，供幼兒觀(guān)察、探索。
2、游戲《抽牌撥鐘》
兩人6張圖片牌，一人從中抽出一張牌，根據背面的時(shí)間在小鐘面上撥出相應的時(shí)間。撥對了，牌就由他收起，換另一人繼續抽牌。
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