人教版四年級數學(xué)課堂教學(xué)課件
數學(xué)課堂需要教師們精彩的演講才能更好地激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習興趣，下面人教版四年級數學(xué)課堂教學(xué)課件是小編為大家奉上的，希望對大家有所幫助。
【教學(xué)內容】
義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)（西師版）四年級上冊第12~15頁(yè)。
【教學(xué)目的】
1。讓學(xué)生認識計數單位“萬(wàn)”、“十萬(wàn)”、“百萬(wàn)”、“千萬(wàn)”和“億”。
2。掌握億以?xún)鹊臄滴豁樞虮�，能正確讀億以?xún)鹊臄怠?/p>
3。結合現實(shí)情境感受大數的意義，體會(huì )數學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
多位數的讀法。
【教具學(xué)具準備】
實(shí)物投影儀，多位數卡片。
【教學(xué)過(guò)程】
一、情景引入
出示“中國國家圖書(shū)館”的圖片。
教師：孩子們，你知道這是哪兒?jiǎn)�？在哪個(gè)省市？誰(shuí)知道“中國國家圖書(shū)館”的建筑面積、藏書(shū)量是多少嗎？怎樣才能了解到這些知識呢？
學(xué)生：查閱資料、上網(wǎng)查找。
教師：這些方法都很好，有兩個(gè)小朋友通過(guò)上網(wǎng)查到：“中國國家圖書(shū)館”的建筑面積 170000 m2，截至 1998年底館內藏書(shū) 21600000冊，并且每年以600000~700000冊的速度遞增……當他們看到這些資料時(shí)被圖書(shū)館的建筑宏大、歷史悠久，藏書(shū)量的.與日俱增所吸引。小女孩說(shuō)“這些數可真大呀！”小男孩說(shuō)“該怎樣讀呢？”
教師：這節課我們就來(lái)認識這些大數，學(xué)習怎樣讀多位數。
[點(diǎn)評：由圖片引出數學(xué)問(wèn)題，讓學(xué)生感受數學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。]
二、自主探究
1。孩子們還記得在二年級時(shí)，我們已認識了萬(wàn)以?xún)鹊臄�。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)10個(gè)一是多少？ 10個(gè)一十？ 10個(gè)一百？10個(gè)一千是多少？如果一萬(wàn)一萬(wàn)地數，10個(gè)一萬(wàn)是多少？10個(gè)十萬(wàn)是多少？怎樣數？學(xué)生：十萬(wàn)、二十萬(wàn)、三十萬(wàn)……教師：10個(gè)一千萬(wàn)是多少呢？像一（個(gè)）、十、百、千、萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)、億、十億……這些都是計數單位。那么用數字表示數時(shí)，把計數單位按一定的順序排列起來(lái)，他們所占的位置叫做數位。舉例說(shuō)明什么叫數位。
2。觀(guān)察下面的數位順序表，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現了什么？四人小組討論。全班交流。
學(xué)生：①個(gè)位上的計數單位是一，計數單位百所占的位置是“百位”。
�、跀滴皇菑挠彝蟀磸牡偷礁叩呐帕�，計數單位也是從右到左從小到大的排列。
�、蹚膫�(gè)位起每4個(gè)數位分一級，已經(jīng)分出了個(gè)級、萬(wàn)級、億級。
�、芟噜弮蓚�(gè)計數單位之間的進(jìn)率是十。
教師：每相鄰兩個(gè)計數單位之間的進(jìn)率都是十，我們把這種計數方法叫做十進(jìn)制計數法。
3。說(shuō)一說(shuō)，生活中哪些換算要用到十進(jìn)制？
教師：同學(xué)們很能干，從數位順序表中發(fā)現了這么多新知識，這些知識對我們讀數、寫(xiě)數又有很大幫助�，F在我們就運用這些知識來(lái)讀大數。
4。教學(xué)例1。
大屏幕出示“中國國家圖書(shū)館”主題圖。
教師：剛才同學(xué)們看到了國家圖書(shū)館的建筑群非常宏大，現在我們來(lái)看看館內的閱覽室（出示書(shū)第14頁(yè)圖）。館內的藏書(shū)量特別大“截至2005年底館內藏書(shū)中文圖書(shū)約5920000冊，外文圖書(shū)約3280000冊”，想一想：這些數該怎么讀？同桌互相交流。匯報交流。
學(xué)生：①先讀萬(wàn)級，再讀個(gè)級。
�、谌f(wàn)級的數按照個(gè)級的數的讀法來(lái)讀，不同的是要在后面加一個(gè)“萬(wàn)”字。
教師：你能舉一反三，真棒。
學(xué)生：③個(gè)級上全是0，這些0都不讀。
5。同學(xué)們總結得很好。
教師：按照這些方法讀出下面各數。（出示例2） 305000610002008307000490800020000。自己先讀一讀，同桌的再互相議一議，這些數的0哪些要讀，哪些不讀？全班交流。
學(xué)生：①每級末尾不管有幾個(gè)0，都不讀。
�、谄渌麛滴挥幸粋�(gè) 0或連續幾個(gè) 0，都只讀一個(gè)“ 0”。
6。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)含兩級的數怎樣讀？請用剛才學(xué)的讀數方法來(lái)讀下面的數。
[點(diǎn)評：教學(xué)時(shí)，教師引導學(xué)生觀(guān)察，在學(xué)生獨立思考的基礎上，讓學(xué)生對數位順序表的特點(diǎn)以及多位數的讀法進(jìn)行討論交流，同時(shí)教師不失時(shí)機地進(jìn)行點(diǎn)撥，幫助學(xué)生初步領(lǐng)悟運用類(lèi)推的方法探究多位數的讀數方法。]
把下面各數讀給同桌聽(tīng)：50002、 1374689、 120900085。
三、鞏固練習
剛才同學(xué)們總結出了億以?xún)葦档淖x數方法，下面我們按照方法，繼續進(jìn)行讀數練習。
1。教科書(shū)第16頁(yè)第1題。讀卡片上的數，說(shuō)一說(shuō)兩個(gè)數的讀法有什么不同？
2。分別在各數的后邊添上3個(gè)0，再讀一讀。905017002326四、總結這節課學(xué)了什么內容？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)億以?xún)鹊臄翟鯓幼x？
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