輔導員培訓課件

　　輔導員是高等學(xué)校教師隊伍的重要組成部分，是開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是大學(xué)生健康成長(cháng)的指導者和引路人。下面是有輔導員培訓課件，歡迎參閱。

　　輔導員培訓課件

　　輔導員是高等學(xué)校教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分，是開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量。加強輔導員培訓工作，是提升輔導員工作水平的重要保障，是加強輔導員隊伍建設的重要舉措。根據《教育部關(guān)于加強高等學(xué)校輔導員班主任隊伍建設的意見(jiàn)》(教社政〔20XX〕2號)和《普通高等學(xué)校輔導員隊伍建設規定》(教育部令24號)，制訂本計劃。

　　一、指導思想

　　以馬克思列寧主義、思想、理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導，堅持科學(xué)發(fā)展觀(guān)，深入貫徹落實(shí)中央16號文件、全國加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作會(huì )議和全國高校輔導員隊伍建設工作會(huì )議精神，建立和完善輔導員培訓體系，加大輔導員培訓力度，提高輔導員的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力造就一支政治強、業(yè)務(wù)精、紀律嚴、作風(fēng)正的輔導員隊伍。

　　二、培訓原則

　　1.注重理論聯(lián)系實(shí)際，突出專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)。緊密聯(lián)系新的形勢和任務(wù)，聯(lián)系輔導員的思想和工作實(shí)際，把學(xué)習理論同解決問(wèn)題、總結經(jīng)驗、推進(jìn)工作結合起來(lái)，學(xué)以致用。

　　2.注重區分層次，力求科學(xué)施教。著(zhù)眼于提高輔導員的素質(zhì)和能力，堅持日常培訓和專(zhuān)題培訓相結合，中長(cháng)期學(xué)習與短期培訓相結合，學(xué)歷教育與在職培訓相結合，國內培訓與國外研修相結合，逐步建立分層次、分類(lèi)別、多渠道、多形式、重實(shí)效的培訓格局。

　　3.注重系統規劃，保證培訓質(zhì)量。加強對培訓需求的調研，優(yōu)化培訓內容。制定切實(shí)可行的教育培訓實(shí)施計劃，精編注重實(shí)效的培訓教材。建立高水平的培訓和研修基地，努力提高師資水平。建立和完善教育培訓評估體系，做到嚴格考核和管理。

　　4.注重研究借鑒，創(chuàng )新培訓機制。遵循教育培訓規律，按照理論創(chuàng )新、體制創(chuàng )新、方法創(chuàng )新的要求，積極借鑒國內外優(yōu)秀的教育研究成果，不斷豐富和創(chuàng )新輔導員教育培訓的內容與模式，努力體現時(shí)代性、規律性、創(chuàng )造性和實(shí)效性。

　　三、培訓目標

　　以教育部舉辦的全國輔導員骨干示范培訓為龍頭，以輔導員培訓和研修基地舉辦的培訓為重點(diǎn)，以高校舉辦的系統培訓為主體，與學(xué)習考察、學(xué)位進(jìn)修、科學(xué)研究、研討交流等多種形式相結合，構建分層次、多形式的培訓體系。逐步建立輔導員持證上崗制度，20XX年起參加工作的專(zhuān)職輔導員必須取得高等學(xué)校輔導員培訓證書(shū)方能上崗。到20XX年，完成輔導員的輪訓工作，使輔導員隊伍整體素質(zhì)有明顯提高，培養和造就1000名在思想政治教育方面有一定國內影響的專(zhuān)家。

　　四、主要任務(wù)

　　1.建設分層遞進(jìn)的'輔導員培訓和研修基地。教育部依托國家教育行政學(xué)院等單位舉辦全國高校輔導員骨干示范培訓;各省級教育部門(mén)負責高校輔導員培訓和研修基地的建設，重點(diǎn)抓好本地區輔導員的上崗培訓、日常培訓及研修;各高校要重點(diǎn)抓好本校輔導員的系統培訓。

　　2.建立科學(xué)規范的基地管理機制。全國高校輔導員骨干示范培訓，可委托中央黨校、國家教育行政學(xué)院或高校承辦;高校輔導員培訓和研修基地可由主管部門(mén)自行主辦或委托當地高校和專(zhuān)業(yè)教育機構承辦。各基地要認真借鑒全國輔導員骨干示范培訓的經(jīng)驗，科學(xué)設置培訓班次和教學(xué)計劃，努力做到教學(xué)、科研、咨詢(xún)三位一體。原則上上崗培訓不低于40學(xué)時(shí)，日常培訓不低于20學(xué)時(shí)，研修培訓不低于80學(xué)時(shí)。教育部負責組織專(zhuān)家對基地進(jìn)行資格審核和定期審查，提高培訓質(zhì)量和辦學(xué)效益。

　　3.合理規劃基地的培訓規模。每個(gè)高校輔導員培訓和研修基地計劃每年舉辦2—3期培訓，每期不少于300人;全國高校輔導員骨干示范培訓每年舉辦2-3期，每期不少于200人。在此標準下，高校輔導員培訓和研修基地的數量可根據實(shí)際需要確定。

　　4.重視精品教材和課程建設。要積極吸收國內外優(yōu)秀研究成果和實(shí)踐經(jīng)驗，在教育部統一指導和協(xié)調下，組織編寫(xiě)貼近不同高校輔導員培訓需要的系列精品教材，制作相關(guān)的課件，在3年內逐步建立起科學(xué)合理、績(jì)效突出，以理論學(xué)習、技能訓練和案例教學(xué)為重點(diǎn)的全國輔導員培訓教材和課程體系。

　　5.建設高水平的師資隊伍。爭取在2年內建立省市一級的高水平的培訓師資庫。從具有較深理論功底和豐富實(shí)踐經(jīng)驗的學(xué)校黨政領(lǐng)導干部、專(zhuān)家學(xué)者和優(yōu)秀輔導員中選聘兼職教師，不斷優(yōu)化師資配置。高度重視對師資隊伍的繼續培養，在政策和資金上給予優(yōu)先保證。

　　6.實(shí)施高校輔導員繼續攻讀學(xué)位計劃。5年內，分批選拔5000名優(yōu)秀輔導員攻讀思想政治教育專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位，分批選拔500名優(yōu)秀輔導員定向攻讀思想政治教育專(zhuān)業(yè)博士學(xué)位;鼓勵和支持一批骨干輔導員攻讀相關(guān)學(xué)位和業(yè)務(wù)進(jìn)修，長(cháng)期從事輔導員工作，向專(zhuān)業(yè)化、職業(yè)化方向發(fā)展。

　　7.設立一批高校輔導員出國研修項目。配合教育部留學(xué)基金委員會(huì )設立專(zhuān)項培養計劃，每年選送30—40名優(yōu)秀骨干到國外參加短期訪(fǎng)問(wèn)與課程學(xué)習;積極聯(lián)系國外或港臺地區培訓機構和專(zhuān)業(yè)學(xué)會(huì )，開(kāi)展形式多樣的國際合作培訓，逐步確定一批中長(cháng)期輔導員研修項目，幫助輔導員開(kāi)闊視野，更新觀(guān)念，不斷提高工作水平。

　　8.探索高校輔導員培訓的多種形式。各地教育部門(mén)和高校要創(chuàng )造條件，積極組織輔導員參加社會(huì )實(shí)踐、掛職鍛煉和學(xué)習考察;加強高校之間的學(xué)習交流，通過(guò)互派訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者、聯(lián)合舉辦名師講壇、輔導員工作論壇和開(kāi)展課題研究，不斷拓展高校輔導員的工作思路，提升他們解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提高隊伍的綜合素質(zhì)。

　　五、保障措施

　　1.建立輔導員培訓質(zhì)量評估制度。制訂輔導員培訓質(zhì)量評估標準，建立質(zhì)量評估制度。加強對輔導員培訓和研修基地的監督和培訓質(zhì)量的檢查，完善基地自我約束、自我管理機制。對照質(zhì)量評估標準，各培訓和研修基地每年都要組織一次自評。在此基礎上，要組織力量，有步驟、分類(lèi)別、分層次地對各地各高校的培訓情況普遍進(jìn)行一次質(zhì)量評估。

　　2.保證輔導員培訓經(jīng)費的投入。各地教育部門(mén)和高校要將輔導員培訓經(jīng)費列入預算，保證輔導員培訓任務(wù)的完成。對輔導員培訓和研修基地建設，要給予重點(diǎn)保證。加強輔導員培訓經(jīng)費管理，不斷提高經(jīng)費的使用效益。

　　3.切實(shí)加強組織領(lǐng)導。教育部和各地教育部門(mén)要定期檢查，保證輔導員參加培訓，確保培訓質(zhì)量。高校要鼓勵和支持輔導員參加培訓，專(zhuān)職輔導員在職攻讀學(xué)位和國內外業(yè)務(wù)進(jìn)修，應納入學(xué)校教師培訓計劃，享受學(xué)校有關(guān)鼓勵政策。

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