牛津小學(xué)英語(yǔ)6b課件
牛津小學(xué)英語(yǔ)6b課件篇一
The Sixth Perid（第六課時(shí)）
一、教學(xué)內容： 復習及完成《學(xué)習手冊》
二、教學(xué)目標：
1.通過(guò)復習，能熟練掌握本單元所學(xué)的單詞。
2.通過(guò)復習，能熟練地在情境中運用本單元所學(xué)的句型和日常交際用語(yǔ)。
3.熟練完成本單元《學(xué)習手冊》中的練習。
三、教學(xué)重、難點(diǎn)： 通過(guò)復習，鞏固本單元的知識點(diǎn)，達到熟練運用。
四、課前準備：
1.教具準備：錄音機、磁帶；實(shí)物；圖片等。
2.教學(xué)準備：復習本單元所有知識點(diǎn)，準備本節課檢測。
3.板書(shū)準備：板書(shū)課題Unit 6 Revisin
五、教學(xué)過(guò)程：
Step1 Organizatin
1.War up
1)Sing English sngs: 教師組織各小組進(jìn)行英語(yǔ)歌曲的拉歌比賽。
2)Everda English:
a. Dail reprt（S→Ss）
b.本節課教師可以給學(xué)生確定話(huà)題：Sa sething abut ur weeend，以鞏固上節課所學(xué)內容。
2.Revisin
1)利用圖片和實(shí)物進(jìn)行問(wèn)答練習，復習本單元所學(xué)單詞和句型。
2)Dictatin：聽(tīng)寫(xiě)本單元要求四會(huì )掌握的內容及部分三會(huì )單詞。
3)情境表演：要求學(xué)生根據教師提供的情境自編會(huì )話(huà)進(jìn)行表演。
a.打電話(huà)和好朋友商量周末活動(dòng)計劃
b.和爸爸媽媽商討五一黃金周的活動(dòng)安排
c.Nanc的生日馬上要到了，ang Ling和Mie正商量送她什么禮物。
Step2 Practice（完成練習冊）
六、布置作業(yè)：
1.復習鞏固本單元所學(xué)的四會(huì )單詞和四會(huì )句型
2.能熟練朗讀本單元會(huì )話(huà)，并能自編自演一段小對話(huà)
3.自選一篇課外閱讀材料進(jìn)行補充閱讀
4.預習下個(gè)單元學(xué)習內容
牛津小學(xué)英語(yǔ)6b課件篇二
The Third Perid（第三課時(shí)）
一、教學(xué)內容：
6B. Unit 6 C部分，L and sa.
二、教學(xué)目標：
1.能聽(tīng)得懂、會(huì )說(shuō)、會(huì )讀和會(huì )寫(xiě)單詞pla與句型What are u ging t d...? 及其回答We're ging t ...
2.能在具體情境中熟練運用所學(xué)句型。
3.熟練完成本單元C部分內容。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
1.四會(huì )掌握What are u ging t d...?句型及其回答并能在具體情境中熟練運用。
2.理解一般現在時(shí)的意義及構成。
四、課前準備：
1.教具準備：錄音機、磁帶。
2準備一些關(guān)于周末活動(dòng)的圖片（可使用B部分的教學(xué)圖片）
3.板書(shū)準備：板書(shū)課題Unit 6 C L and sa.
五、教學(xué)過(guò)程：
Step1 Organizatin
1.War up
1)Sing a sng: Will u in e?可邊唱邊表演。
2)Everda English(S→Ss)
2.Free tal: Planning fr the weeend
3.Revisin
1)Pla a gae: Bing。教師將班級學(xué)生分組，通過(guò)游戲達到鞏固、檢查單詞的目的。
2) A部分對話(huà)表演賽：可通過(guò)分角色朗讀、分角色表演，改編對話(huà)等形式鞏固、操練A
部分。
Step2
1.看圖問(wèn)答：教師指著(zhù)圖片提問(wèn)What are u ging t d...?學(xué)生回答We're ging t ...復習鞏固句型。
2.教師可以在學(xué)生充分練習的基礎上，安排適當的讀寫(xiě)的練習，以促進(jìn)讀寫(xiě)技能的不斷提高。
Step3 Practice and Cnslidatin
1.Guessing gae： 教師課前準備一些關(guān)于周末活動(dòng)的圖片（可使用B部分的教學(xué)圖片），讓一學(xué)生到臺前選擇自己最喜歡的一件，其它同學(xué)用What are u ging t d...?句型猜他（她）將要做什么。猜對最多的同學(xué)即為優(yōu)勝者，可以積分卡上記5分。
2.小組競賽：用What are u ging t d...? 及其回答We're ging t ...句型造句，看看哪個(gè)小組說(shuō)得最多，獲勝的小組每位成員可在積分卡上加2分。
六、布置作業(yè)：
1.回家后自創(chuàng )情境，自己找搭檔操練What are u ging t d...? 句型。
2.用We're ging t ...句型寫(xiě)出自己周末將要做的五件事。
3.閱讀一篇英文的小短文。
4.預習D，F部分。
七、板書(shū)設計：
Unit 6 Planning fr the weeend
What are u ging t d...?
We're ging t ...
The Furth Perid（第四課時(shí)）
一、教學(xué)內容：
6B. Unit 6 D部分 Listen and write , F部分 Pla the gae
二、教學(xué)目標：
1.能聽(tīng)得懂、會(huì )說(shuō)、會(huì )讀和會(huì )寫(xiě)句型What are u ging t d...? 及其回答I a/ We're ging t ...
2.能在具體情境中熟練運用所學(xué)句型。
3.熟練完成本單元D和F部分內容。
三、教學(xué)重、難點(diǎn)：
四會(huì )掌握What are u ging t d...?句型及其回答并能在具體情境中熟練運用。
四、課前準備：
1.教具準備：錄音機、磁帶；圖片等。
2.教學(xué)準備：骰子和棋子，預習D 部分內容。
3.板書(shū)準備：板書(shū)What d u lie...?
五、教學(xué)過(guò)程：
Step1 Organizatin
1.War up
1) Sing a sng: Will u in e?可邊唱邊表演。
2) Everda English(S→Ss)
2.Revisin
1) 利用圖片進(jìn)行師生問(wèn)答練習。如：What are u ging t d...? I a / We're ging t ...
2)小組接力賽：教師將班級學(xué)生分成若干組，每組發(fā)一張紙條，每人寫(xiě)一句，進(jìn)行接力傳遞，看看哪個(gè)小組傳得快，寫(xiě)得正確，獲勝的小組每位成員可在積分卡上記2分。
Step2 Presentatin（Part D）
1.教師出示本部分的教學(xué)圖，指導學(xué)生先觀(guān)察圖片，簡(jiǎn)要地介紹對話(huà)背景，讓他們了解對話(huà)主題。
Tda is Frida. David and Liu Ta are taling abut what the are ging t d after schl.
2.同桌或小組根據圖片預測可能聽(tīng)到的內容，做好聽(tīng)的心理準備。
3.教師播放全文錄音，使學(xué)生對短文的內容有個(gè)大致的了解，鼓勵學(xué)生養成整體接受語(yǔ)言材料的習慣。
4在聽(tīng)寫(xiě)的過(guò)程中，教師要注意觀(guān)察學(xué)生的反應，要在聽(tīng)力技巧上及時(shí)給予指導，如根據對話(huà)內容，針對所填詞語(yǔ)設計一些問(wèn)題，請學(xué)生聽(tīng)完后口頭回答，幫助學(xué)生理解對話(huà)，并在此基礎上完成填空練習。
5學(xué)生完成之后，教師可與學(xué)生討論練習答案，分析錯誤原因，找到解決方法。
對此練習中需要的非四會(huì )單詞，教師可出示在黑板上或給出單詞讓學(xué)生有選擇地填寫(xiě)。
Step3 Practice and Cnslidatin(Part F)
1.教師事先布置學(xué)生根據圖例，了解有關(guān)游戲規則和方法，準備好游戲工具，包括骰子和棋子。
2.指導學(xué)生可在小組內開(kāi)展游戲活動(dòng)。
3.教師教師也可鼓勵學(xué)生自己自創(chuàng )新的玩法，在游戲中進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。
六、布置作業(yè)：
1.抄寫(xiě)本單元要求四會(huì )掌握的句子。
2.利用本單元所學(xué)知識，自編對話(huà)并會(huì )表演。
3.閱讀一篇課外英語(yǔ)小短文或小故事。
The fifth Perid（第五課時(shí)）
一、教學(xué)內容：
6B. Unit 6 E部分Read and nuber G部分 Listen and repeat
二、教學(xué)目標：
1.能在教師指導下正確理解語(yǔ)篇內容，提高學(xué)生的朗讀和閱讀理解能力。
2.能在理解的基礎上，指導學(xué)生找到相應的圖片。
3．掌握語(yǔ)篇中出現的三會(huì )單詞prect, zebra, Africa, elephant。
4.能初步了解字母組合w在單詞中的`讀音。
三、教學(xué)重、難點(diǎn)： 正確理解語(yǔ)篇的內容，并能實(shí)際運用。
四、課前準備：
1.教具準備：錄音機、磁帶；圖片等。
2.板書(shū)準備：板書(shū)課題 Unit 6 Planning fr the weeend
五、教學(xué)過(guò)程：
Step1 Organizatin
1.War up
1)Sing English sngs: 教師組織各小組進(jìn)行英語(yǔ)歌曲的拉歌比賽。
2)Everda English: (S→Ss)
2.Revisin
利用圖片進(jìn)行問(wèn)答練習，復習鞏固C部分句型�？梢詭熒鷨�(wèn)答，也可以生生問(wèn)答，還可以小組與小組之間問(wèn)答。
Step2 Presentatin
1.完成書(shū)中E部分內容：
1)教師先指導學(xué)生閱讀本課的語(yǔ)言材料，大致理解句子含義，想象活動(dòng)場(chǎng)景。
2)對本部分出現的生詞prect, zebra, Africa, elephant，教師可采取不同的處理方法：可在閱讀前講解，可啟發(fā)學(xué)生通過(guò)上下文猜測，也可指導學(xué)生借助課文插圖理解詞意。
3)引導學(xué)生閱讀對話(huà)，選擇合適的圖片，完成本部分閱讀練習。
2.完成書(shū)中G部分內容：
1)老師讓學(xué)生自己朗讀單詞，邊讀邊體會(huì )字母組合w在單詞中的讀音。
2)指導學(xué)生聽(tīng)錄音跟讀單詞和句子。教師可利用圖片或多媒體幫助學(xué)生理解句意。
3)教師可知道學(xué)生朗讀，也可在學(xué)生中開(kāi)展朗讀比賽。
4）講師鼓勵學(xué)生自己歸納整理其他例詞，編寫(xiě)繞口令或其他句子并練習朗讀。
Step3 Cnslidatin
1.分小組排練E部分的對話(huà)，然后表演出來(lái)。
2.Pla a gae:接龍比賽
教師將學(xué)生分成若干組，每組以snw開(kāi)頭，要求學(xué)生用含有相同音素的單詞進(jìn)行接龍比賽，看看哪個(gè)小組接得多，接得快！獲勝的小組每位成員可在積分卡上記2分。
六、布置作業(yè)：
1.抄寫(xiě)四會(huì )單詞和句型，并用句型造句。
2.排練E部分的對話(huà)。
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