大班顏色變變變課件

　　導語(yǔ)：培養幼兒的合作意識，激發(fā)對科學(xué)活動(dòng)的興趣。下面是由小編為你整理的大班顏色變變變課件，歡迎大家閱讀。

　　一、目標：

　　1、在探索活動(dòng)中，能發(fā)現不同顏色混合后發(fā)生的變化，激發(fā)幼兒對顏色的興趣。

　　2、在操作中能仔細觀(guān)察、樂(lè )于探索。

　　二、準備：

　　1、分別裝有紅、黃、藍顏料的一次性透明杯若干，各種顏色的彩帶若干。

　　2、水粉筆、盤(pán)子、變色記錄表。

　　三、過(guò)程：

　　1、出示彩帶，激發(fā)幼兒學(xué)習興趣。

　　出示彩帶，并提問(wèn)幼兒，這些五顏六色的彩帶可以用來(lái)干什么？（裝飾舞臺、渲染節日氣氛等）用這些彩帶來(lái)裝飾舞臺，舞臺定會(huì )絢麗多彩、漂亮極了。那你們知道這些顏色是從哪里來(lái)的？（染料廠(chǎng)）染料廠(chǎng)的工人叔叔真聰明，像魔術(shù)師，能變出各種各樣的顏色。今天，老師也來(lái)當一回魔術(shù)師，給大家表演幾個(gè)節目。（評析：教師以魔術(shù)師的身份出現，使幼兒的注意力一下子集中了起來(lái)，進(jìn)入了一種安靜、急于求智的狀態(tài)。）

　　2、請幼兒觀(guān)察杯中的顏色，并提出活動(dòng)的要求。

　�。�1）出示紅、黃兩種顏色的杯，讓幼兒看清后，把兩色混合，仔細觀(guān)察它們的變化結果。

　　師：變成什么顏色了？

　　幼：橙色。

　　幼：深黃色。

　　師：原來(lái)的紅色、黃色呢？

　　幼：不見(jiàn)了。

　�。�2）將變色結果記錄在表上。

　　師：顏色真奇，紅顏色與黃顏色混在一起，變成了橙色。小朋友想不想也來(lái)當一回魔術(shù)師，變出漂亮的顏色來(lái)？

　　幼：想。

　　3、幼兒小組操作：（1）請幼兒將紅與藍、黃與藍混合，看看能變出什么顏色，并將結果記錄在表內。

　�。�2）引導幼兒說(shuō)一說(shuō)“*顏色與*顏色混在一起變成了*顏色”。

　　4、幼兒講述自己嘗試的過(guò)程和結果。

　　幼：我把紅顏色與藍顏色混合變成了紫顏色。

　　幼：我把黃顏色與藍顏色混合變成了綠顏色。

　�。ㄔu析：這里讓幼兒通過(guò)觀(guān)察，自己發(fā)現顏色的變化，并通過(guò)語(yǔ)言講出來(lái)。不僅調動(dòng)了幼兒的積極性，還發(fā)展了語(yǔ)言表達能力。）

　　老師歸納：小魔術(shù)師表演得真精彩，紅顏色與藍顏色混在一起變成了紫色，黃顏色與藍顏色混在一起變成了綠色，那么，把三種顏色放在一起，能不能變呢？變成什么顏色？小朋友想不想試一試？（想）

　　5、幼兒嘗試把三種顏色相互混合，觀(guān)察顏色的變化，并把結果填入表中。

　�。�1）幼兒討論：A、我變出了黑色。

　　B、我變出了棕色。

　�。ㄔu析：這里讓幼兒觀(guān)察三種顏色的變化，使幼兒不局限于兩種顏色，多種顏色也可以變，而且混合時(shí)顏色的多少，決定了變化的結果。激發(fā)了幼兒的求智、探索的`欲望。）

　�。�2）老師小結：小魔術(shù)師的本領(lǐng)真大，把紅、黃、藍三種顏色放在一起，有的變成了黑色，有的變成了棕色。在混合時(shí)，各種顏色的多少變出來(lái)的顏色也不一樣�，F在每個(gè)小魔術(shù)師都來(lái)動(dòng)一動(dòng)手，給水果寶寶穿上漂亮的衣服，比一比，誰(shuí)的本領(lǐng)大。

　　6、幼兒操作涂色：可愛(ài)的水果寶寶

　　幼兒人人動(dòng)手，運用活動(dòng)中取得的調色經(jīng)驗，給各種水果圖上相應的顏色。

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