精選《口語(yǔ)交際習作七》課件教案
《口語(yǔ)交際習作七》課件教案
教學(xué)目標
1．通過(guò)學(xué)生講人物故事，訓練學(xué)生的口頭表達和交際能力。
2．講述者要選擇最能反映人物性格特點(diǎn)的事來(lái)講，要講得具體生動(dòng)。聽(tīng)眾聽(tīng)時(shí)要認真，聽(tīng)后有不清楚的地方可以詢(xún)問(wèn)，還可以補充相關(guān)情節。
3．運用課文中一些寫(xiě)人的方法寫(xiě)一個(gè)印象深刻的人，要求反映人物某一方面的特點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：在口語(yǔ)交際中理清思路，學(xué)會(huì )表達。
教學(xué)難點(diǎn)：用課文中一些寫(xiě)人的方法寫(xiě)一個(gè)印象深刻的人，要求反映人物某一方面的特點(diǎn)。
教學(xué)準備：組織學(xué)生開(kāi)展閱讀人物故事的活動(dòng)
課時(shí)安排：三課時(shí)
第一課時(shí)（口語(yǔ)交際）
一、談話(huà)激趣
1.我們在文學(xué)作品、電影、電視以及故事中接觸了很多文學(xué)人物，說(shuō)說(shuō)哪些人給你留下深刻的印象。
2.今天，我們就要來(lái)說(shuō)說(shuō)人物的故事。
二、試說(shuō)故事
1.選擇一個(gè)自己印象最深的人物，輕聲地說(shuō)說(shuō)他的故事。
2.請三位同學(xué)來(lái)說(shuō)故事。
3.課堂評議：有沒(méi)有把故事說(shuō)明白？
在學(xué)生的評議中隨機歸納：（1）說(shuō)話(huà)是不是大聲響亮；（2）故事的事不是有頭有尾；（3）故事的經(jīng)過(guò)交待是不是清楚。
三、再說(shuō)故事
1.根據上面討論的標準，再次自由練習說(shuō)故事。
2.把故事說(shuō)給同桌聽(tīng)，互相評議，提出改進(jìn)的意見(jiàn)，反復練習。
四、講好故事
1.聽(tīng)故事錄音，想想哪些地方說(shuō)得比自己好。
2.課堂交流。
在學(xué)生的討論中，可以隨機歸納：
�。�1）語(yǔ)言要口語(yǔ)化�？谡Z(yǔ)化是故事語(yǔ)言的'特點(diǎn)，因為口語(yǔ)化的語(yǔ)言接近于生活語(yǔ)言，富有生活氣息，說(shuō)起來(lái)順口，聽(tīng)起來(lái)悅耳，不會(huì )因為語(yǔ)言的障礙影響聽(tīng)眾的注意力和對內容的理解。
�。�2）掌握好語(yǔ)氣和語(yǔ)調。講故事的人要運用語(yǔ)調的抑揚頓挫，來(lái)表達不同的感情色彩。在述不同的內容、描繪不同的情態(tài)時(shí)，都要運用語(yǔ)氣和語(yǔ)調的變化，加以區別。如果不是這樣，語(yǔ)調平淡，再好的故事也吸引不住人。
�。�3）處理好語(yǔ)速和節奏。講故事，要快慢適度。太慢，聽(tīng)的人不耐煩；太快，聽(tīng)的人把握不了故事內容。要節奏鮮明，讓人聽(tīng)起來(lái)清晰、連貫、悅耳。
�。�4）富有感染力。運用自己富有感情色彩的聲音、姿態(tài)、動(dòng)作、表情等，把故事中人物的性格、思想感情形象地表達出來(lái)，把故事發(fā)生、發(fā)展的環(huán)境氣氛渲染出來(lái)。
3.練習把自己的故事講的形象生動(dòng)，吸引聽(tīng)眾。
4.舉行講故事比賽，由全班學(xué)生進(jìn)行評判。
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