考核評價(jià)制度【錦集15篇】
在我們平凡的日常里，越來(lái)越多地方需要用到制度，好的制度可使各項工作按計劃按要求達到預計目標。那么相關(guān)的制度到底是怎么制定的呢？下面是小編幫大家整理的考核評價(jià)制度，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
考核評價(jià)制度1
為了更好地落實(shí)有關(guān)師資工作會(huì )議精神,推進(jìn)學(xué)校教師隊伍建設,根據上級有關(guān)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的規劃,特制定此評價(jià)制度。
一、考核評價(jià)目的和原則
(一)目的
用新的教育觀(guān)念評價(jià),建立符合素質(zhì)教育思想的,有利于發(fā)揮教師主動(dòng)性和創(chuàng )造性的發(fā)展性教師評價(jià)體系,充分發(fā)揮評價(jià)的導向,激勵等,幫助全體教師不斷提升職業(yè)道德和專(zhuān)業(yè)水平,提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。
(二)原則
1、發(fā)展性原則,必須關(guān)注教師發(fā)展的要求,將教師的參與、變化和發(fā)展過(guò)程作為評價(jià)的`重要組成部分,使評價(jià)過(guò)程成為全體教師主動(dòng)、終身發(fā)展提高的過(guò)程。也成為能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要過(guò)程。
2、全面性原則,既重視教師業(yè)務(wù)水平的發(fā)展,也重視教師的職業(yè)道德修養和提高,既要評估教師的工作業(yè)績(jì),又要重視教師的工作過(guò)程;既要體現教師的群體協(xié)作,共性發(fā)展,又要尊重教師的工作環(huán)境和個(gè)體差異。
3、多元性原則,評價(jià)主體要多元化,突出教師的主體地位,建立以教師自評為準,學(xué)校領(lǐng)導、同事、家長(cháng)、學(xué)生共同參與,多向溝通的教師評價(jià)機制;評價(jià)方法,途徑多樣化,建立以校為本,以教研為基礎的教師崗位工作評價(jià)方式,把形成性評價(jià)與終結性評價(jià)相結合,定性評價(jià)與定量評價(jià)相結合,不以學(xué)生的考試成績(jì)作為評價(jià)教師的唯一標準。
4、可行性原則,既體現評價(jià)目標的共性要求,又考慮到地域環(huán)境和學(xué)校條件的差異,探索利于教師自評和他評的評價(jià)方法。
二、考核內容和標準:
(一)對工作人員的考核,從德、能、勤、績(jì)四方面進(jìn)行,重點(diǎn)考核工作實(shí)績(jì)。
德:是指政治、思想、師德修養和職業(yè)道德的表現。
能:是指教育理論、專(zhuān)業(yè)知識和教育教學(xué)研究的水平及實(shí)際處理解決問(wèn)題的能力。
勤:是指工作態(tài)度,勤奮敬業(yè)及出缺勤情況。
績(jì):是指工作的數量、質(zhì)量、效益和貢獻。
(二)考核標準以各單位工作人員的崗位職責、工作質(zhì)量、工作任務(wù)及精神文明建設的要求為基本依據。
(三)考核結果分為:優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個(gè)等次。
各等次的基本標準是:
優(yōu)秀:正確貫徹執行黨和國家的路線(xiàn)、方針及政策,模范遵守單位的各項規章制度,精通本職工作業(yè)務(wù),工作勤奮,有改革創(chuàng )新精神,教育教學(xué)工作效果顯著(zhù),成績(jì)突出。
合格:正確貫徹執行黨和國家的路線(xiàn)、方針、政策,自覺(jué)遵守單位的各項規章制度,熟悉或比較熟悉本職業(yè)務(wù),工作積極,能夠完成工作任務(wù)。
基本合格:政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)一般,工作能力較弱,工作作風(fēng)方面存在某些不足,工作中有失誤,但未造成嚴重后果。
不合格:政治業(yè)務(wù)素質(zhì)較差,難以適應工作要求或工作責任心不強,不能完成工作任務(wù)或在工作中造成嚴重失誤。
三、評價(jià)內容
1、職業(yè)道德。愛(ài)崗敬業(yè),為人師表,教書(shū)育人,嚴謹教學(xué),與時(shí)俱進(jìn);熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)學(xué)生;積極上進(jìn),樂(lè )于奉獻;公正、誠懇、具有健康心態(tài)和團結合作的團隊精神。
2、了解和尊重學(xué)生。能全面了解、研究、評價(jià)學(xué)生;尊重學(xué)生,關(guān)注個(gè)體差異,鼓勵全體學(xué)生充分參與學(xué)習,形成和諧的師生關(guān)系,贏(yíng)得學(xué)生信任和尊敬。
3、教學(xué)能力。能依據新課程標準的基本要求,確定教學(xué)目標,積極利用現代教育技術(shù),選擇利用校內外學(xué)習資源,設計教學(xué)方案,使之適合于學(xué)生的知識水平、理解能力和學(xué)習興趣等;善于與學(xué)生共同創(chuàng )造學(xué)習環(huán)境,為學(xué)生提供討論、質(zhì)疑、探究、合作、交流的機會(huì );引導學(xué)生創(chuàng )新與實(shí)踐。
4、交流與反思。積極、主動(dòng)與學(xué)生、家長(cháng)、同事進(jìn)行交流和溝通,能對自己的教育觀(guān)念、教學(xué)行為進(jìn)行反思,并制定改進(jìn)計劃。求真務(wù)實(shí),勇于創(chuàng )新,嚴謹自律,熱愛(ài)學(xué)習。
四、評價(jià)方式和途徑
教師自評:
應用自評量表、教學(xué)反思、階段性工作總結、個(gè)案分析等自我反思方式,與可比對象比較,要求能經(jīng)常地反思,自覺(jué)地認識自己的優(yōu)勢與不足,客觀(guān)地分析別人的評價(jià)意見(jiàn),確定自我發(fā)展目標,實(shí)際可持續性發(fā)展。
同事互評:
應用教學(xué)案例分析和研討、說(shuō)課、聽(tīng)課與評課、述職測評或展示成長(cháng)記錄等交流方式,調查問(wèn)卷或互評量表等調查方式進(jìn)行,要求建立教師教學(xué)個(gè)案研究制度,以教研組或年級組為單位進(jìn)行互評,互評應持真誠態(tài)度,用發(fā)展的眼光看待,形成團結氛圍,促進(jìn)共同成長(cháng)。
領(lǐng)導評價(jià):
應用面談、座談會(huì )、評課或教師述職等交流方式,日常觀(guān)察、常規檢查記錄等調查方式進(jìn)行,要求領(lǐng)導評價(jià)時(shí)要實(shí)事求是,注意營(yíng)造和諧、民主的氛圍,關(guān)注教師個(gè)體差異和工作特點(diǎn),體現關(guān)懷,注重發(fā)現教師的閃光點(diǎn)和進(jìn)步,幫助教師樹(shù)立自信心,實(shí)現自我發(fā)展。
學(xué)生評價(jià):
應用問(wèn)卷調查、學(xué)生作業(yè)、學(xué)生成長(cháng)冊填寫(xiě)或個(gè)別征求意見(jiàn)等調查方式,師生對話(huà)等交流方式進(jìn)行。要求評價(jià)前應讓學(xué)生了解評價(jià)目的、內容、過(guò)程、程序適合學(xué)生年齡特征的評價(jià)工具,要信任學(xué)生,鼓勵學(xué)生講真話(huà)、實(shí)話(huà),適當顧及學(xué)生對班主任和科任教師的不同接納程度,以大多數學(xué)生的意見(jiàn)為準度。
考核評價(jià)制度2
一、指導思想
對學(xué)生評價(jià)制度的改革是基礎教育課程改革的重要組成部分。學(xué)生綜合素質(zhì)的評價(jià)是全面反映學(xué)生的發(fā)展狀況，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要舉措，是基礎教育課程改革健康、深入發(fā)展的重要政策與制度保障。學(xué)生綜合素質(zhì)的評價(jià)要以黨和國家的教育方針為指導，以實(shí)現學(xué)生的自我認識、自我教育為目標，從而促進(jìn)學(xué)生全面、可持續的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校、教師轉變教育行為和方式，同時(shí)，引導家長(cháng)和社會(huì )逐步形成科學(xué)的學(xué)生成長(cháng)發(fā)展觀(guān)。
二、組織領(lǐng)導
學(xué)校組織學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作領(lǐng)導小組，統籌規劃，分類(lèi)指導，重點(diǎn)加強學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作的組織領(lǐng)導，狠抓各項措施的落實(shí)，完善監督機制。
三、評價(jià)內容和標準
1、綜合素質(zhì)評價(jià)要體現學(xué)生間個(gè)體差異和個(gè)性發(fā)展需求，做到過(guò)程性評價(jià)與終結性評價(jià)相結合，定量評價(jià)與定性評價(jià)相結合、共性評價(jià)與個(gè)性評價(jià)相結合。采用定性的方式記載學(xué)生日常表現的評價(jià)信息和結果，用定量的方式記載和分析在教育教學(xué)過(guò)程中使用評價(jià)工具得出的評價(jià)結果。注重評價(jià)內容多元、方法多樣，既關(guān)注學(xué)生的過(guò)去和現在，又關(guān)注學(xué)生的將來(lái)。
2、要堅持以發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)來(lái)評價(jià)學(xué)生的綜合素質(zhì)。進(jìn)行綜合評定時(shí)，既要參考學(xué)生以前的表現，更要重視學(xué)生在當年的素質(zhì)發(fā)展狀況，給予綜合評定。
3．評價(jià)內容與評價(jià)標準以《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》為基本依據，結合實(shí)際，將“道德品質(zhì)”與“公民素養”綜合為“品行修養”，將“學(xué)習能力”、“交流合作”綜合為“實(shí)踐探究”，并拓寬“實(shí)踐探究”考察范圍�？山Y合使用《學(xué)生成長(cháng)記錄袋》和執行《中學(xué)生日常行為規范》的情況進(jìn)行評價(jià)。
4．綜合素質(zhì)評價(jià)結果呈現包括兩個(gè)方面：⑴綜合評語(yǔ)。主要對品德、情感、態(tài)度、日常表現以及學(xué)習情況等進(jìn)行定性描述，尤其要突出學(xué)生特長(cháng)、發(fā)展潛能以及各方面的成就。⑵等級呈現。綜合素質(zhì)評價(jià)結果分為A、B、C、D四個(gè)等級，分別表示為優(yōu)、良、合格、待提高。綜合素質(zhì)表現很好的評為A等，綜合素質(zhì)表現好的評為B等；綜合素質(zhì)表現一般的評為C等；綜合素質(zhì)表現不好的評為D等。對學(xué)生某一方面表現評為“待提高”時(shí)應非常慎重，并給予發(fā)展性指導意見(jiàn)。
四、評價(jià)方法與要求
�。ㄒ唬┰u價(jià)工作的程序與方式：
1、組織學(xué)生自評；
2、組織小組內同學(xué)互評；
3、班級綜合素質(zhì)評價(jià)小組通過(guò)集體討論，客觀(guān)、公正地評定學(xué)生的'綜合素質(zhì)等級，并作出綜合性的描述；
4、學(xué)校綜合素質(zhì)評價(jià)工作委員會(huì )進(jìn)行審核。評定時(shí)應充分尊重學(xué)生的自評與互評，避免以偏概全。
�。ǘ┰u價(jià)要求
1．對各項評價(jià)指標確定明確的操作要點(diǎn)和統一評價(jià)標準。
2．對評價(jià)過(guò)程制訂明確的操作規程，體現公開(kāi)、公正、公平。
3．各校要根據實(shí)際情況確定學(xué)生提交的實(shí)證材料，建議主要提供以下六項實(shí)證材料：學(xué)科學(xué)業(yè)成績(jì)；關(guān)鍵的代表性作品、作業(yè)或照片、復印件；綜合實(shí)踐活動(dòng)（包括研究性學(xué)習、社區服務(wù)）的有關(guān)記錄和證明；經(jīng)教育行政部門(mén)認可的表彰、獲獎證書(shū)；關(guān)鍵性評語(yǔ)（班主任、課任老師）；學(xué)生自我描述的材料。
4．學(xué)校綜合素質(zhì)評價(jià)工作委員會(huì )要關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作的全過(guò)程，審核畢業(yè)班學(xué)生的綜合素質(zhì)評價(jià)結果。
五、制度保障
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1．在開(kāi)展學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作時(shí)應體現公開(kāi)、公平、公正，實(shí)行嚴格的制度、誠信制度、評價(jià)質(zhì)量監控制度、舉報和申訴制度、責任制和責任追究制度等。
2．建立健全分工協(xié)作制度。學(xué)校各職能部門(mén)的工作要與學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作有機結合，根據各自的職能，承擔相應的學(xué)生發(fā)展評價(jià)任務(wù)。
3．建立健全誠信服務(wù)制度。學(xué)校參與學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作的有關(guān)人員，要講誠信做到實(shí)事求是。同時(shí)采取有效措施，督促有關(guān)人員嚴格履行誠信責任和義務(wù)。
4．建立健全學(xué)校向家長(cháng)公示學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)細則。學(xué)�？刹捎�
網(wǎng)絡(luò )、家長(cháng)通知書(shū)向家長(cháng)匯報學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)情況。
�。ǘ⿲�(shí)施步驟
1.加強宣傳。通過(guò)召開(kāi)家長(cháng)座談會(huì )，舉辦專(zhuān)題講座，利用宣傳窗、墻報、廣播臺等形式向家長(cháng)、學(xué)生、教師全面宣傳建立規范化學(xué)生評價(jià)體系的重要意義，制造氛圍，努力形成學(xué)校、家庭、社會(huì )共同參與評價(jià)的良好環(huán)境，達到消除顧慮，形成共識的目的。
2.形成細則。召開(kāi)班主任會(huì )議，討論形成“等級+特長(cháng)+評語(yǔ)”學(xué)生評價(jià)的實(shí)施細則，包括各類(lèi)科目的具體內容、評價(jià)指標、運行機制。
3.全面實(shí)施。在校學(xué)生評價(jià)領(lǐng)導小組指導下，依據《學(xué)生素質(zhì)評價(jià)制度》，對學(xué)生進(jìn)行全面的經(jīng)常性的考核和記錄。
�。�1）學(xué)科成績(jì)評比由各任課老師負責實(shí)施，在學(xué)期結束前一周將結果呈報教導處
�。�2）操行等級由低年級學(xué)生家長(cháng)、高年級學(xué)生初評后，班主任負責實(shí)施評定，在學(xué)期結束前一周完成。
�。�3）特長(cháng)評比由興趣課老師及班主任負責實(shí)施，在學(xué)期結束前一周將結果交相應班主任。
�。�4）評語(yǔ)評價(jià)主要由班主任及任課老師負責實(shí)施，學(xué)生的意見(jiàn)可作參考，在學(xué)期結束前二周寫(xiě)好交教教導處審查。
學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)領(lǐng)導小組
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
考核評價(jià)制度3
綜治工作領(lǐng)導責任制
一、社會(huì )治安綜合治理第一責任人的主要責任是：把社會(huì )治安綜合治理列入黨政重要議事日程，經(jīng)常聽(tīng)取綜治工作匯報，及時(shí)研究解決工作中的重大問(wèn)題，親自動(dòng)手抓落實(shí)，使綜治工作任務(wù)和措施逐項得到落實(shí)。
二、社會(huì )治安綜合治理主要責任人的主要責任是：協(xié)助第一責任人具體負責本單位社會(huì )治安綜合治理的全面工作；根據黨政組織的決定，制定綜治工作的的年度工作計劃，并組織實(shí)施，抓好落實(shí)；組織指揮、督促指導社會(huì )治安綜合治理工作的重大活動(dòng)，研究處理重大治安問(wèn)題；調查研究綜合治理工作中的新情況、新問(wèn)題，提出新對策。
三、社會(huì )治安綜合治理干部的主要責任是：關(guān)心支持社會(huì )治安綜合治理重大問(wèn)題的決定，認真負責地提出意見(jiàn)，對所分管的綜治工作認真抓好落實(shí)，并承擔相應的工作責任。
護院（樓）隊職責
一、學(xué)習治安保衛業(yè)務(wù)知識，貫徹執行安全防范制度措施，熟悉安全應急處置方案。做好防詐騙、防盜竊、防搶劫等治安事故的安全防范工作。
二、自覺(jué)地維護單位內部和周?chē)伟仓刃�，揭露和排除治安保衛工作的隱患漏洞，防患于未然。
三、常備不懈，時(shí)刻保持高度警惕，服從命令聽(tīng)從指揮，當聽(tīng)到、接到報警或遇到搶劫、盜竊等破壞社會(huì )治安分子作案時(shí)，應挺身而出，迅速、沉著(zhù)、機智地同犯罪分子和治安事故作斗爭。
四、護院（樓）隊員有維護院內安全義務(wù)和責任，應積極參加安全應急坐班、守衛、巡邏、治安保衛業(yè)務(wù)知識學(xué)習、演練和競賽活動(dòng)，保衛重點(diǎn)和要害部位的安全。
要情報告制度
社會(huì )治安綜合治理工作的'重要信息和情況，必須及時(shí)逐級報告。報告的主要內容是：
一、本單位作出的有關(guān)綜合治理的重大決策、部署；
二、綜合治理工作中出現的帶有全局性、傾向性的問(wèn)題；
三、影響政治穩定和社會(huì )安全的重大事件、傾向性的問(wèn)題；
四、社會(huì )治安綜合治理整改、黃牌警告、一票否決情況；
五、上級要求報告的其它事宜。
社會(huì )治安保衛小組職責
一、治安保衛小組是群眾性治保組織，主要負責協(xié)助單位內部治安保衛工作。
二、經(jīng)常開(kāi)展調查研究，不斷聽(tīng)取群眾意見(jiàn)，根據工作實(shí)際和群眾意見(jiàn)、建議不斷改進(jìn)工作。
三、負責傳達貫徹上級有關(guān)治安保工作的指示，經(jīng)常分析研究治保工作形勢，進(jìn)行提高警惕性和遵紀守法的宣傳教育，并及時(shí)報告工作情況。
四、帶領(lǐng)干部職工進(jìn)行以防騙、防盜、防搶、防泄密、防火、防治安災害等事故工作，檢查督促各項制度措施的落實(shí)，確保財產(chǎn)安全。
五、檢舉揭發(fā)犯罪嫌疑分子，帶領(lǐng)群眾維護治安，并做好現場(chǎng)保護工作。
督查督辦制度
社會(huì )治安綜合治理工作的重大事項應當及時(shí)督查督辦。督查督辦的主要內容是：
一、本單位黨組織和行政以及上級綜治委作出的重大決策、部署的落實(shí)情況；
二、黨政領(lǐng)導對綜合治理工作的指示、批示的落實(shí)情況；
三、綜合治理重大工作的組織實(shí)施情況；
四、上級綜治委交辦事項的完成和反饋情況。督查督辦情況由綜治委辦公室登記備案，做到件件有著(zhù)落，事事有回音。
安全保衛組職責
一、在社會(huì )治安綜合治理工作領(lǐng)導小組的領(lǐng)導下，根據縣綜治委的要求，負責本系統安全保衛工作的日常管理和督促檢查。
二、負責檔案室、電腦室等重要部位的安全保衛工作，并經(jīng)常檢查其安全設施。
三、負責督促費款按要求及時(shí)安全上繳。
四、負責與當地的公安等單位的聯(lián)系協(xié)調工作。
五、配合政法機關(guān)承辦、指導、協(xié)調全系統的社會(huì )治安綜合治理工作。根據安排，指導和管理本機關(guān)安全保衛工作。
學(xué)習制度
一、認真學(xué)習黨的路線(xiàn)、方針、政策和國家法律、法規以及各項規章制度，學(xué)習業(yè)務(wù)和文化知識，不斷提高干部職工的思想覺(jué)悟、政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，在政治思想上與黨中央保持高度一致。
二、積極參加政治和業(yè)務(wù)學(xué)習，學(xué)習時(shí)不遲到、不早退、不無(wú)故缺席，并根據需要要自覺(jué)地學(xué)習綜治、保衛業(yè)務(wù)知識。
三、根據各個(gè)時(shí)期社會(huì )治安狀況，主動(dòng)配合，認真抓好以綜治工作為中心的安全防范教育宣傳和安全保衛業(yè)務(wù)學(xué)習、訓練，以增強全體干部職工的安全防范意識和防范技能。
四、學(xué)習有安排布置，有檢查落實(shí)，年終有考評，表彰先進(jìn)，樹(shù)立典型，總結先進(jìn)經(jīng)驗，實(shí)行獎罰分明，保證政治和業(yè)務(wù)學(xué)習落到實(shí)處。
通報講評例會(huì )制度
通報講評例會(huì )每季度一次，由社會(huì )治安綜合治理工作領(lǐng)導小組負責召集，綜治領(lǐng)導小組有關(guān)成員單位參加，會(huì )議分析前階段社會(huì )治安形勢，聽(tīng)取所屬單位綜合治理工作落實(shí)情況，有社會(huì )治安綜合治理工作落實(shí)情況，有社會(huì )治安綜合治理工作進(jìn)展緩慢、措施不力或者發(fā)生重大治安問(wèn)題的，發(fā)出情況通報和《整改意見(jiàn)通知書(shū)》或《黃牌警告通知書(shū)》，限期整改。
調解委員會(huì )職責
一、努力學(xué)習法律法規，各項規章制度，積極調解內部治安防范工作中的民間糾紛，避免矛盾激化，把矛盾和治安案件事故苗頭化解在萌芽狀態(tài)之中。
二、監督執行各項治安條例和傳單規章制度。
三、組織干部職工進(jìn)行法制和思想品德、職業(yè)道德教育。
四、協(xié)助公安、司法機關(guān)做好查處各類(lèi)案件的思想政治工作，并及時(shí)反映情況。
五、會(huì )同有關(guān)部門(mén)，對有違法違紀和輕微犯罪行為的人進(jìn)行教育、感化、挽救工作。
綜治干部考評制度
社會(huì )治安治理領(lǐng)導班子，每年度對綜治工作第一責任人和綜治干部抓綜治工作情況進(jìn)行考核，并填寫(xiě)《社會(huì )治安綜合治理政績(jì)考核表》，考核主要內容是：
一、責任人和綜治干部抓綜治工作存在的問(wèn)題。
二、責任年度綜治干部抓綜治工作述職。
三、責任人和綜治干部及綜治表彰，獎勵或整改。
四、管理范圍內影響政治穩定，社會(huì )安全的重大問(wèn)題及其解決情況。
五、綜治干部協(xié)助責任人抓綜治工作情況等政績(jì)考核情況，分別報黨總支和行政辦公室。
辦公樓院管理制度
一、積極爭創(chuàng )安全文明樓院。
二、工作人員在晚上12點(diǎn)后出入院內時(shí)，如院內已鎖，必須通知值班門(mén)衛開(kāi)門(mén)，并要自覺(jué)接受值班人員的盤(pán)問(wèn)，不得擅自爬門(mén)撬鎖或刁難辱罵值班人員。
三、非本委工作人員出入院內必須接受值班人員盤(pán)問(wèn)，并出示本人身份證或有關(guān)證件，若攜帶物品出入院時(shí)必須登記后方可進(jìn)入，如有不服從者，值班人員有權制止出入院內。對于有意刁難、無(wú)理取鬧、辱罵、毆打值班人員的，以擾亂社會(huì )秩序行為論處，報警或移交派出所處理。
四、工作人員要文明禮貌待人，做到團結友愛(ài)，互幫互助，相互督促，做到人走門(mén)窗關(guān)。
義務(wù)消防隊職責
一、貫徹執行《消防隊職責》和可燃易燃易爆危險物品的管理規定，熟悉消防器材的使用方法，認真履行職責，切實(shí)做好消防工作。
二、學(xué)習貫徹上級消防工作的指示，積極參加消防業(yè)務(wù)學(xué)習和訓練，不斷增強消防意識和防范技能。
三、關(guān)心安全防火工作，自覺(jué)做好火源、電源可燃易燃易爆危險品的管理工作，對消防工作中的漏洞隱患，及時(shí)排除堵塞、消除火災火警。
四、負責消防器材的購置、維修管理工作，定期檢查保養，責任到人，發(fā)現失效、報廢的及時(shí)調換，確保性能良好。
五、時(shí)刻保持警惕，當聽(tīng)到或接到報警時(shí)，應立即行動(dòng)，迅速投
考核評價(jià)制度4
為做好黨務(wù)公開(kāi)考核評價(jià)，促進(jìn)黨務(wù)公開(kāi)工作的順利開(kāi)展，調動(dòng)基層黨組織黨務(wù)公開(kāi)工作積極性，特制定本制度。
一、考核原則
黨務(wù)公開(kāi)考核工作堅持實(shí)事求是，客觀(guān)公正，注重實(shí)效的原則。
二、考核方式
考核工作每年開(kāi)展一次，可以和當年的黨建工作考核、政務(wù)公開(kāi)工作考核或其他綜合性考核結合起來(lái)。
三、考核內容：
1、加強對黨務(wù)公開(kāi)工作的領(lǐng)導，完成上級黨組織和局黨務(wù)公開(kāi)工作領(lǐng)導小組關(guān)于黨務(wù)公開(kāi)工作的部署、要求。
2、認真落實(shí)縣委《尉莊鄉關(guān)于黨的基層組織實(shí)行黨務(wù)公開(kāi)工作的實(shí)施辦法》，保證規定的內容全面、及時(shí)、真實(shí)公開(kāi)。
3、加強黨務(wù)公開(kāi)載體建設，不斷豐富黨務(wù)公開(kāi)形式。
4、完善并落實(shí)配套制度，不斷推動(dòng)黨務(wù)公開(kāi)規范化、制度化。
5、積極創(chuàng )新，在黨務(wù)公開(kāi)的內容、形式、配套制度等方面取得開(kāi)創(chuàng )性、突破性成效。
6、加強黨務(wù)公開(kāi)宣傳工作。
7、建立黨務(wù)公開(kāi)長(cháng)效管理機制。
8、黨員、群眾對黨務(wù)公開(kāi)工作的評價(jià)情況。
四、考核方法和程序
1、被考核單位開(kāi)展自查和總結。
2、聽(tīng)取被考核單位開(kāi)展黨務(wù)公開(kāi)工作的情況匯報。
3、查看公開(kāi)載體及公開(kāi)的.內容。
4、查閱黨務(wù)公開(kāi)工作有關(guān)臺帳資料。
5、組織黨員、群眾對黨務(wù)公開(kāi)工作滿(mǎn)意度進(jìn)行測評。
6、鄉黨務(wù)公開(kāi)領(lǐng)導小組進(jìn)行綜合評定。
7、將考核結果向被考核單位反饋。
五、考核結果的運用
1、考核結果向鄉黨委報告，針對存在的問(wèn)題提出加強和改進(jìn)黨務(wù)公開(kāi)工作的意見(jiàn)和建議。
2、考核結果納入基層黨組織及其主要負責人工作考核和黨建工作考核范圍，列入創(chuàng )先爭優(yōu)、三級聯(lián)創(chuàng )、勤廉雙優(yōu)活動(dòng)考核評價(jià)內容，作為黨風(fēng)廉政建設內容納入目標管理。
3、對黨務(wù)公開(kāi)工作考核中成績(jì)突出的單位及先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行表彰和獎勵；對考核中存在問(wèn)題的單位及個(gè)人進(jìn)行通報批評。
考核評價(jià)制度5
一、醫德醫風(fēng)考評標準
醫德考評基本標準分80分，為醫務(wù)人員的基礎分，設立加分和扣分項目。如有加分或扣分，則在基礎分的基數上進(jìn)行加、減，加減后的分數為醫務(wù)人員的實(shí)際得分。如既無(wú)加分，也無(wú)扣分，則維持80分的基礎分。
基本標準分：
1、救死扶傷，全心全意為人民服務(wù)；（15分）
2、尊重患者人格和權利，為患者保守醫療秘密；（15分）
3、文明禮貌，優(yōu)質(zhì)服務(wù)，構建和諧醫患關(guān)系；（15分）
4、遵紀守法，廉潔行醫；（15分）
5、因病施治，規范醫療服務(wù)行為；（15分）
6、顧全大局，團結協(xié)作，和諧共事；（10分）
7、嚴謹求實(shí)，努力提高專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。（10分）
加分項：
1、積極參加各種突發(fā)事件的醫療搶救工作；(5分)
1
2、服從指令，參加援外醫療隊；(5分)
3、積極參加“萬(wàn)名醫師支援農村衛生工程”、“社區牽手行動(dòng)”等衛生扶貧項目；(5分)
4、收到患者的表?yè)P信件、錦旗等；(10分)
5、堅決抵制商業(yè)賄賂，自覺(jué)拒收與工作相關(guān)的任何形式的回扣，或按規定把難以拒收的財物全部及時(shí)上繳的；(5分)
6、自覺(jué)拒收病人及其家屬給予的“紅包”、禮品等財物，或按規定把難以拒收的財物全部及時(shí)上繳的；(5分)
7、在工作中責任心強、認真細致，及時(shí)發(fā)現、指出他人的工作差錯，從而避免出現醫療差錯或責任事故的；(5分)
8、有發(fā)明創(chuàng )新或開(kāi)展新項目、新技術(shù)獲行政部門(mén)表彰
的。(10分)
減分項：
1、不認真學(xué)習政治理論，無(wú)故不參加單位組織的各項學(xué)習、活動(dòng)；(5分)
2、無(wú)故遲到、早退、曠工；(5分)
3、上班時(shí)擅自離崗、串崗，上班著(zhù)裝不整潔、不掛牌上崗、語(yǔ)言不文明；(3分)
4、泄露病人的醫密，造成不良影響；(5分)
2
5、被投訴服務(wù)態(tài)度差，經(jīng)核實(shí)有生、冷、硬、頂、推現象的；(5分)
6、與服務(wù)對象發(fā)生爭吵；(5分)
7、違反規定私自外出行醫的；(5分)
8、有濫檢查、濫用藥、開(kāi)大處方行為；(2分)
9、故意捏造或歪曲事實(shí)，誣告陷害他人，損害單位及他人名譽(yù)的.；(5分)
10、無(wú)正當理由不服從工作安排，或因工作拖拉，不按時(shí)完成工作任務(wù)的；(5分)
11、科室間或同事間鬧不團結，工作受到嚴重影響的；(2分)
12、工作中出現一般差錯、未造成不良影響的。(3分)
二、考評方法
醫德醫風(fēng)評價(jià)分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)等次。按照進(jìn)行自我評價(jià)、科室評價(jià)、單位評價(jià)，最后確定等次。
1、自我評價(jià)：醫務(wù)人員根據《醫德醫風(fēng)考評標準實(shí)施
細則》，結合自己的實(shí)際表現，認真逐一對照檢查，實(shí)事求是地進(jìn)行自我評分。
2、科室評價(jià)：在醫務(wù)人員自我評價(jià)的基礎上，以科室
為單位，由科室考評小組根據每個(gè)人日常醫德醫風(fēng)和工作表現進(jìn)行評價(jià)打分。
3、單位評價(jià)：由單位考評領(lǐng)導小組及下屬辦公室組織
進(jìn)行。根據自我評價(jià)、科室評價(jià)、綜合社會(huì )評價(jià)及日常行為紀實(shí)，對每個(gè)工作人員進(jìn)行逐個(gè)評價(jià)，并填寫(xiě)考評組綜合評語(yǔ)。
考評結果：總分達95分為優(yōu)秀，80—94分為良好，60—79為合格，59分以下為不合格。
限制條件：總分達95分以上但有扣分者不能評為“優(yōu)
秀”，下降一級；扣分達30分及以上者，總評為“不合格”；扣分達10分以上者，不論總分多高，總評為“合格”。
三、實(shí)施辦法
1、實(shí)施范圍：涉及全院醫護人員。
2、實(shí)施要求：每年開(kāi)展兩次考評，其中基本標準分為
100分，加分項為50分，減分項為50分，其結果歸入個(gè)人醫德醫風(fēng)檔案。
3、獎懲規定：醫德醫風(fēng)考評總評結果與綜合目標等獎勵掛鉤，作為晉升、評先的條件之一。對醫德醫風(fēng)“不合格”者進(jìn)行批評教育，取消該年度的評先資格。
考核評價(jià)制度6
�。ㄒ唬┛己撕驮u價(jià)的意義：
幼兒園實(shí)行教職工考核與評價(jià)制度，是幼兒園管理工作的重要組成部分，是加強管理的措施，是記錄和了解教職工工作的途徑，是管理者和教職工用《幼兒園教育指導綱要》審視自己工作態(tài)度、質(zhì)量、效益、水平，發(fā)現、分析、研究、自己解決問(wèn)題的.過(guò)程，也是教職工自我成長(cháng)和促進(jìn)每一個(gè)教職工成長(cháng)的手段，是教職工評聘、任職資格、評定職稱(chēng)、獎懲、升級、評選先進(jìn)等等的依據。通過(guò)考核與評估，教職工可以反省自己工作，管理者可以發(fā)現問(wèn)題，從而使管理者和教職工不斷改進(jìn)工作，提高工作效率和質(zhì)量。
�。ǘ┛己撕驮u價(jià)的原則：
1、幼兒園管理者、教職工和幼兒及家長(cháng)都是考核和評價(jià)工作的參與者，考核和評價(jià)過(guò)程是各方共同參與、相互支持與合作的過(guò)程。
2、考核和評價(jià)工作以教職工自評和有關(guān)管理人員、其他教職工和幼兒及家長(cháng)參與評價(jià)相結合的方式。
3、考核和評價(jià)注重過(guò)程評價(jià)、動(dòng)態(tài)評價(jià)和工作（或活動(dòng)）結束后評價(jià)。
4、考核和評價(jià)內容、標準由考核和評價(jià)部門(mén)根據黨和國家有關(guān)政策、規定和上級主管部門(mén)要求、幼兒園管理制度、各類(lèi)人員崗位職責提出，經(jīng)考核和評價(jià)雙方充分討論、修改、完善后執行。充分發(fā)揮管理職能與民主精神。
5、考核和評價(jià)的結果可用定性與定量的方式表示，但需準確說(shuō)明考核結果。
6、考核和評價(jià)的結果應通知被考核評價(jià)人。以利被考核人改進(jìn)工作。同時(shí)考核結果記入被考核評價(jià)人（班級）檔案。
7、考核和評價(jià)的方法應根據幼兒園工作和考核的成效及時(shí)調整、改進(jìn)。以發(fā)揮最大效應。
�。ㄈ┛己撕驮u價(jià)的方法：
1、幼兒園實(shí)行分部門(mén)考核評價(jià)，最后進(jìn)行綜合的方法。
2、考核與評價(jià)體系：
第一部分考核幼兒園工作考核分為：
班級工作考核：
1、班級日常工作考核；
2、班級教育教學(xué)工作考核；
3、班級保健保育工作考核；
4、安全及財產(chǎn)管理工作考核；
5、幼兒發(fā)展評價(jià)；
6、家長(cháng)反饋；
7、專(zhuān)項工作考核；
教研組（年級組）工作考核：
1、班級工作考核成績(jì)；
2、教研組工作考核成績(jì)；
個(gè)人工作考核：
1、個(gè)人出勤考核；
2、班級（部門(mén)）工作考核成績(jì)；
3、教科研組考核成績(jì)；（教研組分為：大、中、小、保健、后勤組五個(gè)組，行政人員分別到五個(gè)組參加其中活動(dòng)）；
4、學(xué)習培訓考核成績(jì)；
5、個(gè)人日常工作考核成績(jì)；
6、個(gè)人職業(yè)道德考核成績(jì)；
7、其它獎懲成績(jì)；
部門(mén)工作考核；
�。壳靶姓笄诓块T(mén)基本上為一人管理一個(gè)部門(mén)，因此行政后勤分管人員的個(gè)人工作考核作為部門(mén)管理工作考核。）或（部門(mén)所有人員考核分總和的平均值作為部門(mén)工作考核成績(jì)。）
以上考核均作為月、期、學(xué)年、任職期滿(mǎn)、聘任聘用等考核依據。
建議：增大月獎金，減少期末獎每月以100元為基數，每分價(jià)值5元。
班組長(cháng)、行政人員崗位津貼以所管理人員獎金的平均值的20%、30%、40%、50%遞增。
�。ǖ诙糠衷u價(jià)幼兒園工作評價(jià)分為：工作評價(jià)：幼兒發(fā)展評價(jià)：教職工成長(cháng)評價(jià)：幼兒園發(fā)展評價(jià)：
�。ㄋ模┛己伺c評價(jià)時(shí)間：
定期：每月考核與評估；期末考核與評估；
任職期不定期：工作（或活動(dòng)）結束（或階段結束）時(shí)評估。
考核評價(jià)制度7
為貫徹執行上級主管部門(mén)有關(guān)加強學(xué)校安全工作的指示精神，我校決定進(jìn)一步規范、強化校內安全管理措施，特制定安全目標管理考核制度，請各部門(mén)認真做到安全工作管理到人，責任到人，確保教育教學(xué)改革工作順利開(kāi)展。
一、學(xué)校安全是學(xué)校生存發(fā)展之本，安全工作是學(xué)校全體教職工時(shí)時(shí)必須關(guān)注，認真做好的第一重要工作。校長(cháng)是學(xué)校安全工作的第一責任人。學(xué)校建立安全考核工作考核領(lǐng)導小組，由校長(cháng)任組長(cháng)，學(xué)校保衛科、總務(wù)處、教務(wù)處主任任考核組成員。
二、學(xué)校建立健全安全工作考核的經(jīng)常機制，負責定期和不定期對全校各部門(mén)、各年級、各班安全工作進(jìn)行考評和量化�？己私Y果納入教職工晉級、晉職、評先選模、年終考評的主要依據。
三、學(xué)校安全考評，實(shí)行一票否決制度。
四、學(xué)校安全工作考核的重點(diǎn)是確保全校師生生命、財產(chǎn)安全；確保學(xué)校財產(chǎn)安全。
五、學(xué)校安全考評具體內容：
�。ㄒ唬┘瘯�(huì )安全目標管理考核制度
責任人：集會(huì )組織者及有關(guān)人員
1、全校集會(huì )，班主任必須到場(chǎng)指揮學(xué)生。散會(huì )后大會(huì )主持人要對全體學(xué)生有秩序的進(jìn)行疏導。
2、學(xué)校召開(kāi)運動(dòng)會(huì )必須有安全防范措施，班主任到場(chǎng)管理好本班學(xué)生，保衛人員負責整個(gè)會(huì )場(chǎng)的安全保衛工作。運動(dòng)會(huì )期間學(xué)校校醫不得離開(kāi)會(huì )場(chǎng)。
3、逢雙休日組織學(xué)生參加校內外活動(dòng)，由組織者書(shū)面或電話(huà)通知家長(cháng)。集會(huì )期間有關(guān)人員要組織好學(xué)生，做好學(xué)生安全保衛工作。
4、重大集會(huì )前，學(xué)校領(lǐng)導要組織安全保衛人員對會(huì )場(chǎng)進(jìn)行全面安全檢查，發(fā)現安全隱患要及時(shí)整改。
�。ǘ┲蛋喟踩繕斯芾砜己酥贫�
責任人：值班人員
1、早晨、中午、晚自習前、后，值班人員必須按時(shí)到崗，值班期間不得在辦公室，必須在值班區域巡查。晚修期間，值班人員要對整個(gè)校園進(jìn)行巡視，行政領(lǐng)導要巡視課堂。
2、值班結束后，值班人員督促門(mén)衛鎖好各教室的門(mén)窗等。并檢查各辦公室門(mén)窗以及水電設施是否處于關(guān)閉狀態(tài)。
�。ㄈ⿲W(xué)生人身、交通安全目標管理考核制度
責任人：有關(guān)人員
1、學(xué)生入校后到放學(xué)期間，學(xué)校保安、門(mén)衛要管理好校門(mén)，學(xué)生不得無(wú)故出校門(mén)。
2、任何單位、個(gè)人到校找學(xué)生都要經(jīng)過(guò)班主任或科任老師批準，履行請假手續后方可離校。
3、任何機動(dòng)車(chē)輛禁止進(jìn)入校園，如工作需要進(jìn)入校園的機動(dòng)車(chē)輛要由保安提醒司機慢行，并指揮車(chē)輛安全行駛。
4、任何人不得在校內學(xué)習駕駛機動(dòng)車(chē)輛。
5、全體教職員工都有義務(wù)保護學(xué)生的.人身安全，如遇學(xué)生遭受外來(lái)人員侵害而視而不見(jiàn)者，學(xué)校將按安全首遇責任制度進(jìn)行處理。
6、學(xué)校提倡職工見(jiàn)義勇為。
�。ㄋ模⿲W(xué)生、教師車(chē)輛停放安全目標管理考核制度
責任人：車(chē)輛管理人員
1、學(xué)生自行車(chē)、教師車(chē)輛進(jìn)校后要服從管理人員的統一指揮安排，擺放整齊，并遵守停放時(shí)間。
2、學(xué)校要安排專(zhuān)人對學(xué)生自行車(chē)、教師車(chē)輛進(jìn)行管理，負責學(xué)生自行車(chē)的安全。
3、任何學(xué)生不得在校內騎自行車(chē)。
�。ㄎ澹┐髵叱踩繕斯芾砜己酥贫�
責任人：教導處、班主任及有關(guān)人員
1、大掃除前班主任要對學(xué)生進(jìn)行安全教育，禁止學(xué)生攀爬二樓以上的窗子打掃衛生。不準學(xué)生用濕抹布擦電器和電器開(kāi)關(guān)。
2、清掃廁所的班級如需要使用硫酸的，要由教師或校醫親自指揮。硫酸用過(guò)后要由教師或校醫保管好。
3、實(shí)驗室的實(shí)驗員要在大掃除之前把實(shí)驗室的危險品存放好，并在打掃結束后檢查危險品是否完好。
�。┓阑鸱辣I安全目標管理考核制度
責任人：保衛科、總務(wù)處
1、學(xué)�？倓�(wù)處要定期檢查學(xué)校辦公室、教室的電路，發(fā)現隱患及時(shí)整改。
2、學(xué)�？倓�(wù)處領(lǐng)導、保衛人員要經(jīng)常檢查學(xué)校的防火設施是否處于正常狀態(tài)。
3、學(xué)校任何人都有義務(wù)對進(jìn)入學(xué)校的陌生人進(jìn)行盤(pán)問(wèn)，發(fā)現可疑情況要及時(shí)向學(xué)校有關(guān)部門(mén)報告。
4、各辦公室教師放學(xué)后要檢查辦公室門(mén)窗是否關(guān)好，貴重辦公用品是否安全存放。如發(fā)生被盜事件由辦公室負責人負責。
5、節假日或放學(xué)后時(shí)間學(xué)校保衛值班人員要檢查學(xué)校教學(xué)大樓、辦公大樓、語(yǔ)音室、電腦室、實(shí)驗室的門(mén)窗是否關(guān)好。
�。ㄆ撸┩獬龌顒�(dòng)安全目標管理考核制度
責任人：活動(dòng)組織者及有關(guān)人員
如學(xué)校各班級、年級組、各教研組、各處室自行組織學(xué)生外出活動(dòng)的，要由本次活動(dòng)的負責人向學(xué)校領(lǐng)導提出書(shū)面申請，并寫(xiě)明活動(dòng)主要負責人、參加活動(dòng)教師名單、學(xué)生名單、活動(dòng)的安全防范措施，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導開(kāi)會(huì )研究同意后方可進(jìn)行。并把活動(dòng)內容書(shū)面通知學(xué)生家長(cháng)�；顒�(dòng)期間所有參加活動(dòng)的教師要不斷對學(xué)生進(jìn)行安全教育，并積極配合組織者對整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行有效監控。
�。ò耍w育課、課間操安全目標管理考核制度
責任人：體育教師
1、學(xué)生上體育課必須著(zhù)運動(dòng)服裝、運動(dòng)鞋。
2、體育教師要組織好課堂教學(xué)，不得中途離開(kāi)課堂。
3、如上到有一定危險性的體育項目如單雙杠、實(shí)心球、跳高、跳遠等時(shí)，教師要在教學(xué)場(chǎng)地對學(xué)生進(jìn)行保護與幫助，并安排學(xué)生干部協(xié)助。如因為教師組織課堂不力而造成學(xué)生傷害事故的，由任課體育教師負完全責任。
4、學(xué)校在組織學(xué)生做課間操時(shí)，一定要安排專(zhuān)人管理，集隊速度不宜要求過(guò)快，禁止學(xué)生在樓梯、過(guò)道互相追逐打鬧。
�。ň牛⿲�(shí)驗室安全目標管理考核制度
責任人：任課教師、實(shí)驗
1、上化學(xué)實(shí)驗課的教師和實(shí)驗員要對學(xué)生進(jìn)行安全教育，禁止學(xué)生接觸有毒易爆危險品。詳細記錄有毒試劑藥品的名稱(chēng)、數量、使用消耗情況，限量發(fā)放，準確登記，用剩要全部上交，實(shí)驗器材、藥品不能放在辦公室。
2、實(shí)驗產(chǎn)生的有毒或腐蝕性廢物、污水要按環(huán)保部門(mén)的規定處理，嚴禁隨地倒放。
3、上綜合實(shí)踐課的教師和實(shí)驗員要對學(xué)生進(jìn)行安全教育，實(shí)驗前要檢查所有的電路以及開(kāi)關(guān)、接頭是否處于良好狀態(tài)。
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責任人：任課教師
1、任何教師、班主任不得隨意把學(xué)生驅逐出教室或校門(mén)，如有違反，學(xué)校將給予紀律處分。如由于驅逐學(xué)生而造成學(xué)生意外事故的，由當事人負完全責任。
2、任何教師、班主任不得體罰學(xué)生，如有違反學(xué)校將給予紀律處分。如由于體罰學(xué)生而造成學(xué)生意外事故的，由當事人負完全責任。
3、上課期間，教師要負責保護學(xué)生的人身安全。沒(méi)有經(jīng)過(guò)學(xué)校政教處、保衛科的同意，任何人不得把學(xué)生從課堂帶走。如有違反規定導致學(xué)生發(fā)生意外的，由該教師負主要責任。
�。ㄊ唬⿲W(xué)校安全教育制度
責任人：教導處、保衛人員、大隊輔導員、班主任
1、學(xué)校、教導處、保衛科要經(jīng)常通過(guò)集會(huì )的形式對學(xué)生進(jìn)行安全教育，并和班主任簽訂安全責任狀。
2、班主任要經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行安全常識教育。班主任必須有安全記事本，每次安全教育都要有記錄，學(xué)校德育處要隨時(shí)檢查。
3、全體教職員工都有義務(wù)對學(xué)生進(jìn)行安全教育，發(fā)現學(xué)生有危險行為要及時(shí)制止并通知班主任、德育處進(jìn)行教育。
六、學(xué)校安全獎勵、處罰：
�。ㄒ唬┰诎踩ぷ髦杏邢铝邢冗M(jìn)事跡之一的部門(mén)、年紀、班級和個(gè)人，應當給予表彰或獎勵：
1、安全意識強，學(xué)校安全工作精細、規范、科學(xué)推進(jìn)，無(wú)重特大安全事件和安全責任事故發(fā)生，或發(fā)生一般安全事故后能科學(xué)、規范處置，未造成影響。
2、安全教育普及，安全措施落實(shí)，安全隱患及時(shí)消除，消防器材、設備及用電設備完好，無(wú)火災事故，工作成績(jì)突出。
3、模范遵守各種安全法規，制止違反安全法規的行為，事跡突出。
4、及時(shí)發(fā)現和消除重大安全險隱患，避免安全事故發(fā)生。
5、積極撲救火災及各種突發(fā)性事件的處理工作，對搶救師生生命、財產(chǎn)，避免人員傷亡和財產(chǎn)重大損失有顯著(zhù)貢獻者。
6、對查明各種突發(fā)性事件的原因有突出貢獻。
�。ǘ⿲τ谶`反安全法規、上級安全要求、學(xué)校安全制度的部門(mén)、年紀、班級或個(gè)人，根據情節輕重和安全事故的損失情況，給予警告或處罰；造成損失的，責令其賠償；造成人員傷亡、公私財產(chǎn)重大損失的，依據國家有關(guān)法律法規追究責任。
考核評價(jià)制度8
一、幼兒園戶(hù)外體育活動(dòng)現狀及思考
在現狀了解中我們發(fā)現，幼兒園戶(hù)外體育活動(dòng)存在著(zhù)不盡人意的問(wèn)題：面對戶(hù)外體育活動(dòng)，教師們呈現出的問(wèn)題是“一怕”“五隨意”�！耙慌隆�，怕的是安全事故�！拔咫S意”，一是時(shí)間安排隨意；二是材料準備隨意；三是目標隨意；四是過(guò)程隨意；五是評價(jià)隨意。
老師們之所以呈現出“怕”并“隨意”的狀態(tài)，主觀(guān)上是教師本身對戶(hù)外體育活動(dòng)的認識不到位，沒(méi)有引起足夠的重視，責任意識不強；客觀(guān)上可能是體鍛活動(dòng)環(huán)境與輿論氛圍不能給教師提供安全感！
因此，試分析上述教師戶(hù)外體育活動(dòng)中的現狀，我們不得不深刻思考并直面幼兒園戶(hù)外體育活動(dòng)管理中存在的一些問(wèn)題：
一是戶(hù)外體育活動(dòng)的安全保障問(wèn)題；二是戶(hù)外體育活動(dòng)的制度規范問(wèn)題；三是戶(hù)外體育活動(dòng)的考評機制問(wèn)題。因此，要改變這一現狀，首要任務(wù)是關(guān)注細節，實(shí)施戶(hù)外體育活動(dòng)的精細化管理！只有精細化管理，才能把幼兒園戶(hù)外體育活動(dòng)引向成功的可能。
二、如何落實(shí)幼兒園戶(hù)外體育活動(dòng)精細化管理
�。ㄒ唬┖侠碇贫ɑ顒�(dòng)制度，規范戶(hù)外體育活動(dòng)的操作流程
俗話(huà)說(shuō)“沒(méi)有規矩不成方圓”，管理者必須根據幼兒園的班級數、活動(dòng)場(chǎng)地的大小、幼兒的年齡特點(diǎn)，運動(dòng)量的大小，對戶(hù)外活動(dòng)作息時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)、操作規范等進(jìn)行整體調整、統一安排。合理制定各項戶(hù)外體育活動(dòng)制度，規范戶(hù)外體育活動(dòng)的操作流程。
1、合理制定戶(hù)外體育活動(dòng)作息制度，保證活動(dòng)時(shí)間總量
戶(hù)外體育活動(dòng)作息制度是幼兒園一日作息制度的一部分，一日作息制度不只是對日常教育工作的內容進(jìn)行時(shí)間上的簡(jiǎn)單安排，而是對幼兒的發(fā)展需求和教育內容以及教育方法的全面安排。一個(gè)合理的一日生活作息制度及其實(shí)施，能夠保障幼兒的教育權益，能夠保證幼兒受到系統的、全面的教育。因此，科學(xué)的戶(hù)外體育活動(dòng)作息是確保戶(hù)外活動(dòng)質(zhì)量的前提條件。我們說(shuō)“幼兒每日戶(hù)外體育活動(dòng)不得少于1小時(shí)”，而在時(shí)間安排上，戶(hù)外體育活動(dòng)一般可有兩個(gè)時(shí)間段，一是晨間或上午的某個(gè)時(shí)間段，二是下午的某個(gè)時(shí)間段。
2、明確規定戶(hù)外體育活動(dòng)場(chǎng)地安排，避免活動(dòng)地點(diǎn)沖突
在同一時(shí)間內，全園各班是否均參與戶(hù)外運動(dòng)，取決與戶(hù)外場(chǎng)地的大小。戶(hù)外場(chǎng)地大的園所可同時(shí)容納全體幼兒戶(hù)外體鍛，而場(chǎng)地小的園所則必須做錯時(shí)安排。但不管是哪一種情況，管理者都必須對戶(hù)外體育活動(dòng)場(chǎng)地作出明確的規定。首先，是明確班級的體鍛場(chǎng)地，管理者必須統籌安排，明確指定。如制定《班級戶(hù)外體鍛活動(dòng)場(chǎng)地安排表》，使每個(gè)班級的體鍛場(chǎng)地規定下來(lái)，不隨意調整或更改，這樣既避免活動(dòng)地點(diǎn)沖突，又便于教師明確活動(dòng)內容，提早做好準備。其次，是標明運動(dòng)的場(chǎng)地范圍，在確定場(chǎng)地的基礎上明確活動(dòng)范圍，在避免班級活動(dòng)沖突的同時(shí)，更使活動(dòng)有了必要的安全保障。
3、規范使用戶(hù)外體育活動(dòng)器材，確�；顒�(dòng)有序開(kāi)展
戶(hù)外體育活動(dòng)離不開(kāi)各種體育器材的使用。然而，眾多體育器材在使用和管理過(guò)程中往往會(huì )出現使用不當、管理不規范引起的一系列問(wèn)題。因此，規范使用戶(hù)外體育活動(dòng)器材，科學(xué)制定相應的體育器材管理制度十分必要。
一是規范體鍛活動(dòng)器材存放位置并標識。幼兒園要創(chuàng )造條件成立一個(gè)專(zhuān)門(mén)的幼兒體育器材庫，半開(kāi)放式的存放幼兒體鍛用具。各種器材必須分門(mén)別類(lèi)、專(zhuān)筐擺放，并用明顯的標志標識，標識上要注明名稱(chēng)、數量、適合年齡以及各種玩法，存放時(shí)能考慮到幼兒取放高度和安全。
二是規范體鍛器材投放要求。器材投放應符合幼兒園戶(hù)外體育活動(dòng)的整體計劃和各年齡段的發(fā)展要求，并確定輔助人員獨立或組合成情境提前擺放在指定地點(diǎn)，供幼兒自主游戲。如小班近期練習手膝著(zhù)地快速爬行，我們可在場(chǎng)地上投放軟墊，同時(shí)提供不同層次的輔助材料，創(chuàng )設情境，為各個(gè)小班幼兒的`練習提供較持久的場(chǎng)地，這樣的場(chǎng)景基本保持一周不變，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間觀(guān)察練習后再提高難度或變換運動(dòng)主題。
三是規范體鍛器材管理與修理。幼兒體鍛器材經(jīng)常使用往往會(huì )出現破損或遺失以及擺放錯亂的現象，長(cháng)期如此，會(huì )影響教師的執行效果。為此，管理者可制定《體育器材操作使用規范》督促教師做好使用后的整理，同時(shí)組織人員定期整理，并可通過(guò)設立“破損回收箱”的方式對破損器材進(jìn)行保養與維修，確保下一次活動(dòng)的正常開(kāi)展。
�。ǘ┘毣w育活動(dòng)目標，科學(xué)制定戶(hù)外體育活動(dòng)計劃
幼兒園的課程明確提出了課程總目標和階段目標，但這些目標一般是從理論層面而言、較為抽象寬泛，課程目標明確了教學(xué)活動(dòng)的方向，而教學(xué)目標就是要將課程目標具體化、精細化。在細化的過(guò)程中，要注意把握教學(xué)目標的階段性和層次性。將總目標，先細化年段學(xué)期教學(xué)目標、主題目標，最后細化為教學(xué)目標。有了目標的引領(lǐng)，再確定戶(hù)外體育活動(dòng)計劃，才能真正做到精細化，益于操作。
�。ㄈ┯行ч_(kāi)展體育活動(dòng)檢查與評價(jià)，客觀(guān)務(wù)實(shí)監控教學(xué)質(zhì)量
在一個(gè)完善的“計劃―控制―考核”為核心執行力運行框架中，注重宏觀(guān)策劃、強化節點(diǎn)控制、加強評價(jià)與反饋，是規范執行力的強有力保障。在幼兒園戶(hù)外體育活動(dòng)執行力的監控與評價(jià)中，我們必須從三個(gè)方面著(zhù)手有效開(kāi)展檢查與評價(jià)。
首先，要“培養好一支隊伍”。必須要組建以業(yè)務(wù)園長(cháng)牽頭、年段組長(cháng)參與的考評小組即領(lǐng)導團隊，給予團隊成員相應的戶(hù)外體育活動(dòng)考核權利。要培養中層干部，讓她們具體貫徹、監督、檢查、反饋考核情況�？己朔桨附�(jīng)公示后執行，不論是教師還是園長(cháng)都必須明確考核時(shí)間、考核對象、考核內容、考核形式，這是開(kāi)展有效檢查與評價(jià)的前提條件�？己藨獙φ諔�(hù)外體育活動(dòng)的相關(guān)規范，對教師執行情況做如實(shí)評價(jià)。
考核評價(jià)制度9
1.成立院科兩級組織，實(shí)行院科兩級考核評價(jià)。
2.醫院醫德醫風(fēng)考核領(lǐng)導小組堅持日常糾風(fēng)工作，對全院人員醫德規范執行情況進(jìn)行檢查。
3.考評的主要內容有救死扶傷，全心全意為人民服務(wù)；尊重患者的權利，為患者保守醫療秘密；對患者不分民族、性別、職業(yè)、地位、貧富都平等對待，不得歧視；文明禮貌，優(yōu)質(zhì)服務(wù)，構建和諧醫患關(guān)系；遵紀守法，廉潔行醫；因病施治，規范醫療服務(wù)行為；顧全大局，團結協(xié)作，和諧共事；嚴謹求實(shí)，努力提高專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。醫務(wù)人員在考評周期內有下列情形之一的，醫德考評結果應當認定為較差：在醫療服務(wù)活動(dòng)中索要患者及其親友財物或者牟取其他不正當利益的；在臨床診療活動(dòng)中，收受藥品、醫用設備、醫用耗材等生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)企業(yè)或經(jīng) 銷(xiāo)人員以各種名義給予的財物或提成的；違反醫療服務(wù)和藥品價(jià)格政策，多記費、多收費或者私自收取費用，情節嚴重的；隱匿、偽造或擅自銷(xiāo)毀醫學(xué)文書(shū)及有關(guān)資料的；不認真履行職責，導致發(fā)生醫療事故或嚴重醫療差錯的；出具虛假醫學(xué)證明文件或參與虛假醫療廣告宣傳和藥品醫療器械促銷(xiāo)的；醫療服務(wù)態(tài)度惡劣，造成惡劣影響或者嚴重后果的；其他嚴重違反職業(yè)道德和醫學(xué)倫理道德的.情形。
4.考評工作分為自我評價(jià)、科室評價(jià)、單位評價(jià)三個(gè)步驟；堅持實(shí)事求是、客觀(guān)公正的原則，堅持定性考評與量化考核相結合，與醫務(wù)人員的年度考核、定期考核等工作相結合，納入醫院管理體系，每年進(jìn)行一次。醫院為每位醫務(wù)人員建立醫德檔案，考評結果記入醫務(wù)人員醫德檔案�？荚u結果在本單位內進(jìn)行公示，并與醫務(wù)人員的晉職晉級、崗位聘用、評先評優(yōu)、績(jì)效工資、定期考核等直接掛鉤。
5.考核考評結果分為四個(gè)等級：優(yōu)秀、良好、一般、較差。醫院對醫務(wù)人員進(jìn)行年度考核時(shí)，職業(yè)道德考評應作為一項重要內容，醫德考評結果為優(yōu)秀或良好的，年度考核方有資格評選優(yōu)秀；醫德考評結果為較差的，年度考核為不稱(chēng)職或不合格。醫務(wù)人員定期考核中的職業(yè)道德評定，以醫德考評結果為依據�？己酥芷趦�，有一次以上醫德考評結果為較差的，認定為考核不合格，按照有關(guān)法律、法規和規章的規定處理。執業(yè)醫師的醫德考評結果，醫院按照《醫師定期考核管理辦法》的規定報送執業(yè)醫師定期考核機構，同時(shí)報送醫師執業(yè)注冊的衛生行政部門(mén)。
6.科室堅持日�？己�，有記錄，每月考核評分。
7.每月召開(kāi)一次工休座談會(huì )，每年召開(kāi)一次醫德醫風(fēng)監督員會(huì )議。
8.定期發(fā)放病人滿(mǎn)意度調查表。
考核評價(jià)制度10
為了貫徹落實(shí)上級黨委、政府及教育行政部門(mén)關(guān)于加強教師職業(yè)道德建設的文件精神，進(jìn)一步促進(jìn)教師以身立教，為人師表，全面提高教師職業(yè)道德水平，樹(shù)立教師的良好形象，建設一支師德高尚、愛(ài)崗敬業(yè)的教師隊伍，特制訂本考核制度。
一、組織機構
成立教師師德師風(fēng)考核小組，組長(cháng)由郝鵬宇園長(cháng)擔任，幼兒園全體中層領(lǐng)導構成小組成員。
二、考核細則
1.勞動(dòng)紀律
�、侔磿r(shí)參加學(xué)校組織的各種政治學(xué)習及各種教師會(huì )議、重大活動(dòng)等幼兒園具體要求到會(huì )的場(chǎng)合。每無(wú)故缺席一次扣1分，遲到或早退一次扣0.5分，事假或不守會(huì )議制度每次扣0.2分。
�、诿繒缯n一節扣1分，每曠工一天扣3分。
�、畚唇�(jīng)許可，擅自調課，每調課一節次扣主動(dòng)調課者1分，扣被動(dòng)調課者0.5分。
�、苌习鄷r(shí)間在辦公室進(jìn)行與教學(xué)無(wú)關(guān)活動(dòng)的，每次扣1分。
2.政治理論學(xué)習
�、俜灿變簣@組織的政治理論培訓或學(xué)習，每次都必須有筆記，每缺少一扣1分。
�、诜灿變簣@要求上交的政治理論學(xué)習心得或論文，每缺交一次扣1分。
3.思想道德素質(zhì)
�、俜灿畜w罰或變相體罰幼兒現象，每次扣5分。
�、谖唇�(jīng)幼兒園許可，以營(yíng)利為目的的，擅自在校外辦班或兼職的`，每次扣5分。
�、劢搪毠�(gè)人亂收費，亂替幼兒訂學(xué)習和生活用品的，每次扣5分。
三、補充規定
�、俦究加喼贫瓤偡譃�100分，各小項扣分均不封頂。
�、诜部己私Y果在60分以下者，該教師的年度考核則視為不合格。
�、鄯部己私Y果得出在90分以下者，年度考核不能評為優(yōu)秀，也不能參與其他評優(yōu)評先。
考核評價(jià)制度11
為了全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，根據《教育部關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評價(jià)與考試制度改革的通知》，根據教育局有關(guān)精神，為積極推動(dòng)我校素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，特制定本畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價(jià)方案，結合我校實(shí)際，制定本方案。
一、指導思想：
初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)要以黨和國家的教育方針和科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，要有利于引導學(xué)生自我認識、自我教育，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)發(fā)展；要有利于引導教師轉變教育教學(xué)行為，促進(jìn)基礎教育課程改革深入、健康發(fā)展；要有利于引導家長(cháng)、社會(huì )逐步樹(shù)立正確的人才觀(guān)和教育質(zhì)量觀(guān)，從而進(jìn)一步推進(jìn)我校的素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、評價(jià)原則：
綜合素質(zhì)評價(jià)既注意對學(xué)生、教師和學(xué)校的統一要求，也關(guān)注個(gè)體差異以及對其發(fā)展的不同需求，為學(xué)生成長(cháng)、教師和學(xué)校有個(gè)性有特色的發(fā)展提供一定的空間。
三、評價(jià)管理制度：
根據教育部、省市縣有關(guān)文件和指示精神制定評價(jià)方案，并組織實(shí)施。學(xué)校為每個(gè)學(xué)生建立學(xué)生成長(cháng)檔案，全面客觀(guān)反映學(xué)生的成長(cháng)過(guò)程，并以此作為對學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評定的基本依據。綜合素質(zhì)評價(jià)分別按照學(xué)期、學(xué)年進(jìn)行階段性評價(jià)，學(xué)生畢業(yè)時(shí)進(jìn)行總評。
四、評定機構：
為了保證學(xué)生綜合素質(zhì)評定工作的有序實(shí)施，學(xué)校成立評定工作小組，負責評定的有關(guān)工作。具體如下：
1、學(xué)校評定領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：全體班主任
工作職責：
�、僦贫▽W(xué)校評定工作實(shí)施方案和具體操作程序；
�、谡J定學(xué)校評定工作細則并上報；
�、蹖Ω靼嗉壴u定工作進(jìn)行指導，審定評定結果；
2、教師評定小組：
按班級設定，每班各設一小組，成員由班主任、任課教師等5人組成，成員必須任教該班一年以上。
工作職責：負責對班級學(xué)生綜合表現的評定。
3、學(xué)生評定工作組：由同班全體學(xué)生組成，班委牽頭負責組織。
工作職責：每位學(xué)生對班級參加評定的學(xué)生的綜合素質(zhì)各方面表現進(jìn)行公正評定。
五、評定具體內容：
1、綜合表現評定：
根據市縣教育局相關(guān)精神，評定內容分為道德品質(zhì)、公民素養、學(xué)習能力、交流與合作、行動(dòng)與健康、審美與表現等學(xué)生基礎性發(fā)展目標的六個(gè)方面。綜合表現評價(jià)結果由綜合表現評定和綜合性評語(yǔ)兩部分組成。綜合性評語(yǔ)主要對學(xué)生綜合表現內容的五個(gè)方面進(jìn)行定性描述，尤其應突出學(xué)生的特點(diǎn)、特長(cháng)和技能。綜合性評語(yǔ)要在學(xué)生自評、同學(xué)互評、任課教師評價(jià)的`基礎上，由班主任撰寫(xiě)。
綜合表現評定：各班根據學(xué)生綜合表現評定內容的五個(gè)方面，結合本班實(shí)際情況將其具體化，力求科學(xué)性和可行性。綜合表現評定結果為優(yōu)秀（A）、良好（B）、合格（C）、不合格（D）四個(gè)等級。
�、俪踔腥陙�(lái)曾被評為縣級以上三好生、優(yōu)干、優(yōu)秀團員的可直接評定為優(yōu)。初中三年中三個(gè)學(xué)期曾被評為三好生、優(yōu)干、優(yōu)秀團員的可直接評定為優(yōu)。
�、趯Σ缓细竦燃壍脑u定要特別慎重，并要附加說(shuō)明理由，對有違法行為或受到學(xué)校紀律處分未撤銷(xiāo)的學(xué)生可評為不合格。班級要將該學(xué)生材料和評定結果報校評定領(lǐng)導小組復核認定，才能確定評定結果。
�、鄹靼嗫筛鶕掠己艘蠛桶嗉墝�(shí)際情況，結合學(xué)生日常行為規范達標活動(dòng)、學(xué)習能力、情感健康、公益活動(dòng)等有關(guān)表現，確定學(xué)生綜合表現評定等級。
�、茉u價(jià)實(shí)證材料。各班要根據實(shí)際情況確定學(xué)生提交的實(shí)證材料作為評價(jià)依據，內容包括：學(xué)科成績(jì)、代表作品、作業(yè)或證書(shū)復印件、綜合實(shí)踐活動(dòng)（包
括研究性學(xué)習、社區服務(wù)）的有關(guān)記錄和證明、經(jīng)教育行政部門(mén)認可的表彰、獲獎文件或證書(shū)等真實(shí)性材料。
成長(cháng)材料是學(xué)生綜合素質(zhì)評定的重要依據之一。學(xué)校為每個(gè)學(xué)生建立成長(cháng)材料。成長(cháng)材料由教師和學(xué)生共同創(chuàng )建，能真實(shí)完整反映學(xué)生三年成長(cháng)情況。
2、測評等第：
主要是對能夠體現學(xué)生素質(zhì)發(fā)展水平的部分項目進(jìn)行定量測評。測評項目包括：道德品德（規范行為，文明禮貌），公民素養（遵紀守法），審美與表現（音樂(lè )、美術(shù)等）、運動(dòng)與健康（體育與健康等），學(xué)習能力（學(xué)習成績(jì)與品質(zhì)），交流與合作（在活動(dòng)與操作中表現的素質(zhì)）等六類(lèi)。
3、評定要求：
各班級要對學(xué)生、家長(cháng)進(jìn)行廣泛宣傳、發(fā)動(dòng)。學(xué)生所有與綜合素質(zhì)測評有關(guān)的書(shū)面材料要按照學(xué)校工作安排及時(shí)上交。各班級、各教師必須嚴格按照規定要求和時(shí)間完成學(xué)生綜合素質(zhì)的測評工作，并按要求書(shū)面上報測評中碰到的問(wèn)題。及時(shí)做好相關(guān)資料整理、數據分析、案例收集和經(jīng)驗總結等工作。任何班級、教師和個(gè)人不得隨意更改學(xué)生平時(shí)成績(jì)和評價(jià)結果。
4、學(xué)校評價(jià)領(lǐng)導小組評定依據：
根據學(xué)生自評、同學(xué)互評、教師評定三項評定進(jìn)行綜合評定。
六、評定程序：
1、各班成立以班主任為組長(cháng)的教師評定小組
2、以班級為單位，宣傳學(xué)習評定方案及操作方法。
3、按照《綜合素質(zhì)測評表》中內容組織學(xué)生自評。每個(gè)同學(xué)對其它同學(xué)（包括自己）進(jìn)行評定。班委對所有參評學(xué)生評定等級進(jìn)行統計，按規定比例分別綜合評定為A、B、C、D四個(gè)等級。
4、各班級評定組長(cháng)（班主任）填寫(xiě)“綜合性評語(yǔ)”。
5、學(xué)校評定領(lǐng)導小組對評定結果進(jìn)行審核。查看學(xué)生各評測點(diǎn)的具體打分情況，然后根據各項評定等級所占權重對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行總評。如認為評定結果有明顯偏差，可啟動(dòng)復評程序
考核評價(jià)制度12
為加強醫院的科學(xué)管理，增強醫務(wù)人員的服務(wù)理念和職業(yè)道德，提高服務(wù)質(zhì)量，樹(shù)立以病人利益為中心思想，特制定醫德醫風(fēng)考核辦法：
一.制定醫德醫風(fēng)建設計劃，并將其納入單位和個(gè)人考核的一項重要內容，與績(jì)效工資掛鉤。
二.定期組織全院職工認真學(xué)習醫德規范，進(jìn)行醫德醫風(fēng)教育，并注意抓典型，以點(diǎn)帶面。
三.大力提倡四種精神，即主人翁精神、奉獻精神、艱苦奮斗及團結協(xié)作精神，努力培養“有理想、有道德、有文化、有紀律”的新一代醫務(wù)工作者。
四.抓典型樹(shù)新風(fēng)，及時(shí)總結經(jīng)驗，樹(shù)立典型，弘揚正氣，激勵全院職工爭創(chuàng )合格的'醫務(wù)工作者。
五.將職工全額工資20％部分納入績(jì)效考核之中。實(shí)行院、科兩級考核，科室人員日常工作考核由科室負責人負責進(jìn)行，每月進(jìn)行一次考核。醫院的考核由醫院組織相關(guān)人員共同參加組成考核組，每月對全院職工進(jìn)行考核一次。
六.堅持定期考核與平時(shí)考核相結合，做好日�？己斯ぷ�，堅持平時(shí)檢查考核，并做好記錄。
七.采取多方位、多渠道考核與評價(jià)
1、定期召開(kāi)工作座談會(huì )，醫院每月一次，臨床科室每月一次，及時(shí)聽(tīng)取職工、病人、陪伴人員意見(jiàn)，并做好記。
考核評價(jià)制度13
為了正確評價(jià)教職工在師德師風(fēng)建設工作中的成績(jì)和作用，激勵督促教職工重視和加強師德師風(fēng)建設，推動(dòng)和確保行風(fēng)建設的順利進(jìn)行，并為其年終考核獎懲、職稱(chēng)晉級、聘任等提供依據，特制定本制度。
第一條、考核的對象：
全體教職工�？己说慕Y果分為“優(yōu)秀”“良好”“合格”“不合格”四個(gè)等次。
第二條、考核內容：
依法執教、 政治立場(chǎng)、愛(ài)崗敬業(yè)、嚴謹治學(xué)、熱愛(ài)學(xué)生、為人師表、團結協(xié)作、廉潔從教等內容。
第三條、審核評定
此項工作歸于校長(cháng)和師德考評領(lǐng)導小組綜合平衡和審定。
第四條、考核互評
考核實(shí)行領(lǐng)導與群眾相結合，平時(shí)與定期相結合，自評與互評相結合。
第五條、教職工有下列情況者，考核為不合格：
1、有違反《教育法》、《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》行為的。
2、工作懶散，不負責任，拒絕接受學(xué)校安排的教育工作任務(wù)，對學(xué)生出現的問(wèn)題不聞不問(wèn)，一推了之。
3、歧視、辱罵、體罰和變相體罰學(xué)生，造成不良影響。
4、舉止粗俗，出言不遜，搬弄是非，鬧不團結，在師生中造成不良影響。
5、行為失檢，教育教學(xué)活動(dòng)中存在有損師德要求的行為，如：
�。�1）讓學(xué)生或通過(guò)學(xué)生家長(cháng)為自己謀私利。
�。�2）以撈取錢(qián)財為目的.，私自或相互介紹迫使學(xué)生接受家教。
�。�3）侮辱猥褻學(xué)生。
�。�4）違反規定，私定復習資料。
�。�5）參與賭博和搞封建迷信活動(dòng)。
5、在工作中玩忽職守，造成嚴重失誤。
第六條、教師基本要求
1、教師結合課內外教學(xué)活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行規范教育、道德品質(zhì)教育和心理素質(zhì)教育培養。
2、所教班級的學(xué)生能遵守紀律，培養學(xué)生良好的學(xué)習態(tài)度、方法和學(xué)習習慣，嚴謹而親切的教風(fēng)受到學(xué)生的稱(chēng)贊。
3、經(jīng)常與班主任、學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系，主動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育，班主任、家長(cháng)的評價(jià)好。
4、關(guān)心愛(ài)護后進(jìn)生，重點(diǎn)幫教的學(xué)生進(jìn)步明顯，效果好，并有記載。
5、隨時(shí)隨地制止和糾正學(xué)生的不良行為，并能及時(shí)向學(xué)校、班主任放映情況，協(xié)助處理。
第七條、考核結果處理
1、學(xué)校在教師評比先進(jìn)、職務(wù)評聘、年度考核、晉級提薪、培訓學(xué)習時(shí)，要充分利用師德考核結果。
2、師德考核不合格者實(shí)行一票否決，該年度取消各類(lèi)評先評優(yōu)資格，兩年內不得申報高一級教師職務(wù)；教師師德師風(fēng)考核為優(yōu)秀，在評優(yōu)、晉升時(shí)優(yōu)先。
3、對師德優(yōu)秀者，在同等條件下優(yōu)先，并提名“師德標兵”候選人；對師德考核不合格的教師除實(shí)行一票否決外，學(xué)校要對其進(jìn)行及時(shí)勸誡，經(jīng)勸誡不改正的，解除聘用合同。
4、如嚴重違犯師德師風(fēng)者，按上級有關(guān)文件嚴肅處理，直至待崗、解聘。
考核評價(jià)制度14
為了鼓勵教師做好班主任工作，提高學(xué)生管理水平，本校結合實(shí)際制定了班主任選拔聘任制度。
一、班主任的地位
班主任是選聘的教師，全面負責班集體教育管理工作，組織和教育班集體活動(dòng)，是學(xué)�；鶎拥恼喂歉�。班主任既是班級的指導教師，也是班級的少先隊輔導員。班主任是學(xué)生班級的直接領(lǐng)導者，有權決定班級事務(wù)、學(xué)生的一般獎懲及學(xué)生干部的選拔等工作。班主任是聯(lián)系任課教師、學(xué)生組織和家長(cháng)的紐帶，要積極協(xié)調和聯(lián)系各方，形成合力，獲得優(yōu)良的.教育效果。
二、班主任的選聘
班主任實(shí)行聘任制度，由學(xué)校教務(wù)處制定班主任聘任條件，每學(xué)年初本人提出申請，在全體教師中公開(kāi)選聘（可根據情況聘用教師），德育處考查合格后由學(xué)校下達聘書(shū)，德育處備案。做好班主任工作是每個(gè)教師義不容辭的責任，全體教師應積極報名應聘班主任。
三、班主任任職條件
班主任應忠誠教育事業(yè)，熱愛(ài)教育教學(xué)工作，熱愛(ài)學(xué)生，為人師表。具有主人翁意識和拼搏奉獻的精神，具備創(chuàng )新能力，能不斷探索、研究科學(xué)的工作方法。班主任還應具有較強的組織能力、協(xié)調能力和較高的綜合業(yè)務(wù)能力。身體素質(zhì)好，精力充沛，能全身心地投入到學(xué)生工作中。
四、班主任的工作職責
班主任的工作職責包括抓好學(xué)生的政治教育，做好思想工作；抓好班級學(xué)風(fēng)建設，指導學(xué)生提高研究成績(jì)；關(guān)心學(xué)生身心健康，增強學(xué)生身體素質(zhì)和心理素質(zhì)；關(guān)心學(xué)生生活，抓好日常管理；組織學(xué)生開(kāi)展各種文化競賽和文體活動(dòng)。
班主任培訓、培養制度
班級工作是學(xué)校的基礎工作，班級工作的好壞與學(xué)校的教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量息息相關(guān)。班級工作主要是通過(guò)班主任來(lái)完成的。因此，加強對班主任工作的領(lǐng)導，建立和完善班主任工作制度，使班主任有章可循，更好地完成教育教學(xué)工作，是學(xué)校的一項基本工作。
考核評價(jià)制度15
辦公室五創(chuàng )雙推考核制度評價(jià)執行工作總結提要：同時(shí)，倡導撰稿要語(yǔ)言簡(jiǎn)明、文題相符、觀(guān)點(diǎn)鮮明、事實(shí)清晰、論證扼要，確保了材料收集的質(zhì)量。推動(dòng)五創(chuàng )雙推考核制度評價(jià)以考核論成績(jì)，以實(shí)績(jì)評先進(jìn)
為進(jìn)一步做好草擬有關(guān)工作計劃、規劃、總結、決議、通知等材料，辦公室以“五創(chuàng )雙推”活動(dòng)為契機，完善基層材料報送制度，建立健全信息工作責任追究制度，為領(lǐng)導了解情況、科學(xué)決策發(fā)揮了積極作用。
一是組織領(lǐng)導到位。
成立以辦公室主任為組長(cháng)，其他班子為副組長(cháng)的領(lǐng)導小組。設立專(zhuān)人負責材料的組織和評價(jià)，明確安全生產(chǎn)、改革發(fā)展、項目建設、信訪(fǎng)穩定等九個(gè)方面的重要工作部署及進(jìn)展情況作為材料收集的重點(diǎn)；將職工群眾普遍關(guān)心的熱點(diǎn)焦點(diǎn)問(wèn)題視為上報材料的基礎；同時(shí)，按照“誰(shuí)主管、誰(shuí)負責”的'原則，將每月考評結果反饋至相關(guān)分管領(lǐng)導，確保制度執行到位。
二是創(chuàng )新機制到位。
為做好煤化公司月度工作例會(huì )材料準備工作，安監處、生調處、機電處等10個(gè)單位每周上報單位工作動(dòng)態(tài)1篇，每月報送總結2篇，其他單位每月報送材料不少于1篇，明確了材料報送工作基本要求、主要內容和考核任務(wù)。同時(shí)，倡導撰稿要語(yǔ)言簡(jiǎn)明、文題相符、觀(guān)點(diǎn)鮮明、事實(shí)清晰、論證扼要，確保了材料收集的質(zhì)量。推動(dòng)五創(chuàng )雙推考核制度評價(jià)以考核論成績(jì)，以實(shí)績(jì)評先進(jìn)。
三是溝通協(xié)調到位。
加強與各基層單位溝通聯(lián)系，對全廠(chǎng)信息員講解公文特點(diǎn)、格式、概念、寫(xiě)法等方面的知識。及時(shí)與各考核對象聯(lián)系，進(jìn)行一對一輔導，指出信息報送工作中存在的不足，說(shuō)明本月或本季度材料報送重點(diǎn)。由于采取措施到位，自考核制度評價(jià)實(shí)施后，各考核對象報送各類(lèi)材料106篇，其中85條被辦公室匯報采用，有效的提升了我辦對匯報材料數據準確、內容詳實(shí)等要求。
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