（實(shí)用）考核評價(jià)方案
為了確保事情或工作有效開(kāi)展，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是有很強可操作性的書(shū)面計劃。那么大家知道方案怎么寫(xiě)才規范嗎？以下是小編幫大家整理的考核評價(jià)方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
考核評價(jià)方案1
根據《中華人民共和國食品安全法》、《食品安全抽樣檢驗管理辦法》（國家市場(chǎng)監督管理總局令第15號）及相關(guān)規定，為規范我縣食品安全抽檢工作，加強對食品安全承檢機構的考核管理，制定本方案。
一、組織實(shí)施
市場(chǎng)監督管理局（以下簡(jiǎn)稱(chēng)縣局）負責制定并組織實(shí)施考核評價(jià)方案，以及通報考核評價(jià)結果等工作�？h食品藥品檢驗所協(xié)助縣局對承擔我縣食品安全抽檢監測任務(wù)承檢機構的考核評價(jià)工作（縣食品檢驗所的考核工作由縣局組織人員開(kāi)展）。
二、考核評價(jià)對象
20xx年承擔我縣省級轉移地方及市本級食品安全抽檢監測任務(wù)承檢機構共有3家，根據《市場(chǎng)監督管理局辦公室關(guān)于印發(fā)20xx年食品安全抽檢監測工作承檢機構考核評價(jià)方案的通知》要求，我縣3家承檢機構參加考核評價(jià)工作。
三、考核評價(jià)內容及結果評定
�。ㄒ唬┛荚u內容
考核評價(jià)內容包括：現場(chǎng)考核（50分）、數據抽查（30分）、不合格發(fā)現率（10分）、數據退修（10分），另設加分、扣分項。具體如下：
1、現場(chǎng)考核：食品檢驗機構資質(zhì)認定條件及項目合同書(shū)承諾條件保持情況，食品安全抽檢監測任務(wù)實(shí)施情況，食品安全抽樣檢驗相關(guān)制度執行情況，實(shí)驗室管理及質(zhì)量控制情況等。
2、數據抽查：抽樣單信息，食品類(lèi)別，檢驗方法、檢驗項目及判定依據與國、省抽檢方案、實(shí)施細則的要求是否一致，檢驗結果填寫(xiě)情況等。
3、數據退回修改：完全提交數據的總體退修情況、不合格數據的退修情況。
4、不合格發(fā)現率：抽檢樣品不合格發(fā)現率情況。
5、加分項：加強數據分析、提高不合格發(fā)現率，積極推進(jìn)備份樣品再利用，積極開(kāi)展國家標準、檢驗方法研究、食品抽樣檢驗課題研究等工作成績(jì)突出的，將視情況給予加分。
6、扣分項：視檢驗結論更改、檢驗報告作廢等情況給予扣分。另有“八個(gè)不得”（即不得出具虛假檢驗結果，不得瞞報、謊報食品安全抽樣檢驗數據，不得泄露、擅自使用或發(fā)布食品安全抽樣檢驗數據和相關(guān)信息，不得利用抽樣檢驗工作之便牟取不正當利益，不得擅自將抽樣檢驗任務(wù)轉包其他檢驗機構或將抽樣檢驗項目進(jìn)行分包，不得有意回避或者選擇性抽檢，不得事先告知被抽檢單位，不得隱瞞日常監督管理中發(fā)現其他重大檢驗工作質(zhì)量問(wèn)題）情形的，將視情況給予扣分。
�。ǘ┙Y果評定
考核評價(jià)綜合得分按百分制評分，滿(mǎn)分為100分，綜合得分90分及以上的為優(yōu)秀，90—80分的為良好（含80分），80—70分（含70分）的為合格，70分以下為不合格。
四、考核評價(jià)時(shí)間
考核評價(jià)分三個(gè)階段進(jìn)行：第一階段，20xx年11月5日前開(kāi)展機構自查；第二階段：20xx年12月初現場(chǎng)考核；第三階段，20xx年12月中——20xx年12月31日，完成不合格發(fā)現率、數據抽查、數據退修情況匯總評價(jià)和綜合評分、考核結果通報。
五、考核步驟
�。ㄒ唬┛己嗽u價(jià)小組組建
考核評價(jià)小組由縣局食品藥品檢驗所牽頭，抽派相關(guān)人員組成，考核評價(jià)小組實(shí)行組長(cháng)負責制。
�。ǘC構自查
各承檢機構對本年度承擔抽檢監測工作情況進(jìn)行全面總結，并依據《食品安全抽樣檢驗管理辦法》及考核評價(jià)表的要求進(jìn)行自查評分，形成自評報告，于12月20日前報送縣局。
�。ㄈ┈F場(chǎng)考核
考核評價(jià)小組依據《食品安全抽樣檢驗管理辦法》及《現場(chǎng)考核評分表》（附件3），對考核對象進(jìn)行考核評價(jià)并現場(chǎng)反饋考評情況。
�。ㄋ模⿺祿椴�
對完全提交至國家食品安全抽樣檢驗管理系統的數據進(jìn)行不少于總量5%的數據抽查，進(jìn)行綜合評分，形成評分結果（數據抽查內容詳見(jiàn)附件4）。
�。ㄎ澹⿺祿诵�
對相關(guān)承檢機構完全提交的數據，根據退修的字段和頻次進(jìn)行匯總評分，形成評分結果。
�。┎缓细癜l(fā)現率
對國家食品安全抽樣檢驗信息系統中相關(guān)承檢機構完全提交的數據，按各機構承擔任務(wù)的'平均不合格發(fā)現率與市局組織抽檢的平均不合格發(fā)現率進(jìn)行比較，形成評分結果。
�。ㄆ撸┛己私Y果匯總
由縣局匯總相關(guān)承檢機構日常工作完成、現場(chǎng)考核、數據抽查、數據退修、不合格發(fā)現率等情況，進(jìn)行綜合評分及排名，形成考核結果按程序呈批后通報。
�。ˋ）考核結果應用
考核結果由縣局通報，對考核結果為優(yōu)秀的機構將予以通報表?yè)P，對考核結果不合格的機構進(jìn)行約談。對考核評價(jià)過(guò)程中發(fā)現的問(wèn)題，有關(guān)機構要采取措施，抓好整改落實(shí)，并形成書(shū)面的整改報告于收到通報后一個(gè)月報送縣局。
對于存在較嚴重問(wèn)題的機構，縣局將暫停其承擔的食品安全抽檢監測工作，待整改完畢經(jīng)驗收合格后才能重新開(kāi)展食品安全抽檢監測工作。
對于存在造假等嚴重問(wèn)題的或涉嫌違法違紀的機構，市局將取消其承檢資格，并通報資質(zhì)主管部門(mén)依法依規處理。
六、工作要求
�。ㄒ唬└飨嚓P(guān)承檢機構要認真對照本方案要求開(kāi)展進(jìn)行自評自查、查遺補缺，嚴格按照本方案要求配合做好現場(chǎng)考核評價(jià)等相關(guān)工作。
�。ǘ┛己嗽u價(jià)工作堅持實(shí)事求是、公平公正，堅決杜絕弄虛作假，一經(jīng)發(fā)現，將予以通報批評。情節嚴重的，將依法依紀追究相關(guān)人員責任。
考核評價(jià)方案2
為確保我�？�(jì)效工資制度順利實(shí)施，根據《教育部關(guān)于做好義務(wù)教育學(xué)校教師績(jì)效考核工作的指導意見(jiàn)》（教人[**]15號）和《咸安區義務(wù)教育學(xué)校教師績(jì)效考核辦法》的精神，結合我們學(xué)校實(shí)際，特制定本方案。
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，全面貫徹黨的教育方針，以服務(wù)和促進(jìn)義務(wù)教育的科學(xué)發(fā)展為目標，以提高教師隊伍素質(zhì)為核心，以促進(jìn)教師績(jì)效為導向，著(zhù)力構建符合教育教學(xué)和教師成長(cháng)規律、導向明確、標準科學(xué)、體系完善的教師績(jì)效考核評價(jià)制度，促進(jìn)廣大教師為全面實(shí)施素質(zhì)教育、辦好人民滿(mǎn)意的教育貢獻智慧和力量。堅持公平公正、公開(kāi)透明，充分發(fā)揚民主，增強績(jì)效考核工作的透明度和考核結果的公信力，全面考核教職員工的德、能、勤、績(jì)。
二、基本原則
實(shí)施績(jì)效考核工作應遵循以下基本原則：
尊重規律、以人為本。尊重教育規律，尊重教師的主體地位，充分體現教師教書(shū)育人工作的專(zhuān)業(yè)性、實(shí)踐性、長(cháng)期性特點(diǎn)。
以德為先，注重實(shí)績(jì)。把師德放在首位，注重教師履行崗位職責的實(shí)際表現和貢獻。
激勵先進(jìn)，促進(jìn)發(fā)展。鼓勵教師全身心投入教書(shū)育人工作，引導教師不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)能力。
客觀(guān)公正，簡(jiǎn)便易行。堅持實(shí)事求是、民主公開(kāi)，科學(xué)合理、程序規范，講求實(shí)效、力戒繁瑣。
統籌兼顧，適當傾斜。統籌在職和離退休人員待遇，兼顧管理人員、教學(xué)人員和后勤人員的利益、適當向教學(xué)一線(xiàn)教師、骨干教師和做出突出貢獻的其他工作人員傾斜，要突出體現班主任在義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)工作中的重要地位。
三、成立領(lǐng)導小組
根據上級要求，成立雙溪中心小學(xué)教師績(jì)效工資考核工作領(lǐng)導小組。
組長(cháng)：程平
副組長(cháng)：吳祎張金霞
成員：學(xué)校行政人員和年級長(cháng)
四、考核對象
在編正式工作人員。包括學(xué)校中層管理人員、教師和工勤人員。
五、考核內容
義務(wù)教育學(xué)校教職工績(jì)效考核包括師德考核和履職考核兩個(gè)方面。
�。ㄒ唬⿴煹驴己��？己藘热菀越搪毠ぢ男小读x務(wù)教育法》、《教師法》、《教師職業(yè)道德規范》等法律法規所規定的教師法定職責，教師對職業(yè)的認同感、敬業(yè)精神，教師的職業(yè)操守和以身作則情況，教師對學(xué)生的態(tài)度、方式和責任心，特別是為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生的情況。在考核中要明確，教職工不得以任何理由、任何方式妨礙教育教學(xué)任務(wù)的完成，不得以非法方式表達訴求、干擾正常教育教學(xué)秩序、損害學(xué)生利益，不得歧視學(xué)力弱生，不得對學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或其他侮辱人格尊嚴的行為，不得利用職務(wù)之便謀取私利，并將以上規定作為教師績(jì)效考核稱(chēng)職的'必備基本要求。
�。ǘ�、履職考核。主要考核教職工完成學(xué)校規定的崗位職責和工作任務(wù)的實(shí)績(jì)，包括師德和教育教學(xué)、從事班主任工作等方面的實(shí)績(jì)。各學(xué)校要根據教師、管理、工勤技能等崗位的不同特點(diǎn)，分類(lèi)考核，承擔多個(gè)工作崗位的教職工按照不同崗位的職責要求，分別進(jìn)行考核。
1、教師履職考核主要包括教育教學(xué)工作量、教育教學(xué)過(guò)程、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、教育教學(xué)效果、班主任工作以及教育教學(xué)貢獻等方面。
2、其他管理人員、教學(xué)輔助人員和工勤人員的履職考核參照其他職責確定的考核內容，主要包括考核工作量、工作態(tài)度、工作實(shí)績(jì)等方面，重點(diǎn)考核其履行崗位職責、提高自身素質(zhì)、保障學(xué)校教育教學(xué)秩序的情況。
六、考核方法
績(jì)效考核工作按規定的程序與年度考核結合進(jìn)行，根據被考核對象平時(shí)工作表現及年度考核述職情況由學(xué)校負責從德、能、勤、績(jì)四個(gè)方面考核�？肌暗隆闭伎己丝偭康�20%；考“能”占考核總量的30%；考“勤”占考核總量的20%；考“績(jì)”占考核總量的30%。具體考評標準由各鄉鎮教育組會(huì )同學(xué)校參考該方案制定
�。ㄒ唬┙處熆�(jì)效考核由學(xué)校組織的考核小組和年級組、學(xué)科組負責考評。主要考核教師的職業(yè)操守、育人成效、專(zhuān)業(yè)水平、教學(xué)常規、教學(xué)效果、教研成效等。
�。ǘ⿲W(xué)校其他專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員、一般管理人員和工勤人員的績(jì)效考核由學(xué)�？己诵〗M和教師考評。主要考核他們的職業(yè)道德、工作能力、服務(wù)意識、工作效果等方面。
�。ㄈ┌嘀魅慰�(jì)效主要由學(xué)�？己诵〗M考核。主要考核班主任的班級管理、關(guān)愛(ài)學(xué)生度、學(xué)生教育、學(xué)生轉化、學(xué)生評價(jià)、溝通家長(cháng)、教學(xué)科研、日常管理、協(xié)調利用教育資源等方面。
七、考核等次的確定和結果的使用
�。ㄒ唬⿲W(xué)校行政績(jì)效考核等次由總支和本校校長(cháng)根據該校的行政績(jì)效考評小組的考核得分確定；其他教職工的績(jì)效考核等次由學(xué)校根據績(jì)效考核得分確定�？�(jì)效考核分優(yōu)秀（綜合考核分為90—100分）、合格（綜合考核分為75—89分）、基本合格（綜合考核分為60—74分）和不合格（綜合考核分為59分及以下）四個(gè)等次，優(yōu)秀率不超過(guò)20%左右。有下列行為之一者評為不合格：歧視侮辱學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生，造成惡劣影響的；私自辦班或進(jìn)行有償家教的；向學(xué)生推銷(xiāo)、代購教輔資料和其他商品，向學(xué)生家長(cháng)索要或變相索要財物的；曠課或請假超過(guò)國家規定的天數的；以非法方式表達訴求的；采取罷教等方式干擾正常教育教學(xué)秩序，損害學(xué)生利益的；出現重大安全責任事故的；有其他嚴重損壞教師形象和聲譽(yù)行為的。
�。ǘ┛�(jì)效考核結果作為績(jì)效工資分配的主要依據。對履行了崗位職責、完成了學(xué)校規定的教育教學(xué)及其他工作任務(wù)的教職工，全額發(fā)放基礎性績(jì)效工資；對不能履行崗位工作職責，因病事假等離崗超過(guò)相關(guān)文件規定的，適當扣減基礎性績(jì)效工資報教育局批準后執行；獎勵性績(jì)效工資視考核等次發(fā)放，要適當拉開(kāi)分配差距�？�(jì)效考核的結果同時(shí)作為教職工崗位聘任、職務(wù)晉升、培養培訓、表彰獎勵等依據。
有下列情形之一的對象不參加獎勵性績(jì)效工資分配：
1、離崗退養人員；
2、一學(xué)期累計曠工達5個(gè)工作日或病事假超過(guò)2個(gè)月以上；
3、因工作失職及其他嚴重違紀行為，被依法追究刑事責任的；
4、因個(gè)人原因不參加年度考核或年度考核確定為不稱(chēng)職的；
八、獎勵性績(jì)效具體項目和各學(xué)科工作量系數比例
�。ㄒ唬┆剟钚钥�(jì)效具體項目比例
班主任和行政津貼占獎勵性績(jì)效工資總量15%左右，超課時(shí)津貼占獎勵性績(jì)效工資總量的5%左右，教育教學(xué)成果獎勵占獎勵性績(jì)效工資總量的5%左右，其他綜合考核獎勵占獎勵性績(jì)效工資總量的75%左右。
�。ǘ�、各學(xué)科工作量校正系數指導比例
1、教師教學(xué)基本工作量標準暫按《湖北省中小學(xué)機構編制管理暫行規定》（鄂政辦發(fā)[**]112號）執行，即初中教師周課時(shí)14—16節，小學(xué)教師周課時(shí)20—22節。各學(xué)�？筛鶕䦟�(shí)際情況上下浮動(dòng)兩課時(shí)，多出節次按超課時(shí)發(fā)給津貼。
2、學(xué)科工作量校正系數
小學(xué)語(yǔ)文、數學(xué)為1.2，其他學(xué)科為1。
九、工作要求
�。ㄒ唬┙y一思想，提高認識。做好教師績(jì)效考核工作是義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績(jì)效工資的必然要求，是加強教師隊伍建設的重要基礎。各學(xué)校要高度重視，精心部署，切實(shí)做好深入細致的思想政治工作，引導教職工正確對待考核，以考核促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。
�。ǘ┘訌婎I(lǐng)導，明確職責。成立學(xué)校教職工績(jì)效考核工作領(lǐng)導小組及工作機構，切實(shí)加強績(jì)效考核工作的指導和監督檢查。召開(kāi)績(jì)效考核辦法的行政會(huì )和教師會(huì )，指導績(jì)效工資方案的施行。
�。ㄈ┲贫ǚ桨�，認真實(shí)施。結合本校實(shí)際，科學(xué)制定本�？�(jì)效考核實(shí)施方案，學(xué)�？�(jì)效考核實(shí)施方案須經(jīng)學(xué)校教職工（代表）大會(huì )通過(guò)后，報區教育局批準后實(shí)施�？己斯ぷ饕檎{原則性強，辦事公正，懂學(xué)校管理，熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù)的人員參加。并成立三個(gè)考評小組：考評組成員原則上由6-7人組成。
1、行政考評組。（張金霞、陳加勝、張遠勝、石秋燕、李先平、張遠發(fā)）
2、班主任考評組。（張金霞、陳夕信、王杰、陳恢家、徐晚仙、張遠志。）
3、教師考評組。（張金霞、朱瑞豐、陳加勝、張遠勝、陳夕信、周光恩、陳細先。）
考核人員要正確掌握考核標準，公平公正地做好考核工作。
�。ㄋ模┙∪贫�，完善體系。�？�(jì)效工資實(shí)施后，要建立考核制度，每年對本校教職工進(jìn)行一次績(jì)效考核。要積極探索、創(chuàng )新績(jì)效考核的機制與方法，規范考核程序，完善考核內容，不斷提高績(jì)效考核的科學(xué)性，充分發(fā)揮績(jì)效考核在加強我區中小學(xué)教師隊伍建設，促進(jìn)全面實(shí)施素質(zhì)教育中的重要作用。
考核評價(jià)方案3
為充分做好迎接區委對我局領(lǐng)導班子綜合考核評價(jià)的各項準備工作，按照區委組織部《關(guān)于做好20xx年區二級領(lǐng)導班子和處級領(lǐng)導干部年度考核民主測評工作的通知》（組通【20xx】xx號）要求，現就相關(guān)工作安排如下：
一、考核的主要內容及方式
考核工作主要從履行職責情況、民主測評、民意調查三個(gè)方面進(jìn)行綜合評價(jià)。
我局屬于社會(huì )服務(wù)管理部門(mén)類(lèi)別，主要側重于考核解決民生問(wèn)題，服務(wù)社會(huì )發(fā)展，促進(jìn)社會(huì )和諧等情況。
�。ㄒ唬┞男新氊熐闆r考核迎檢準備
1.考核內容
履行職責情況主要考核單位年度工作目標任務(wù)完成情況和履行部門(mén)職能情況，包括重點(diǎn)工作、專(zhuān)項職能、施政成本與效益、黨建和精神文明建設四項內容。
�。�1）重點(diǎn)工作
重點(diǎn)工作主要包括區委區政府及上級有關(guān)部門(mén)確定的重點(diǎn)工作完成情況，單位內部確定的重點(diǎn)工作完成情況，區委區政府領(lǐng)導批示及臨時(shí)交辦的專(zhuān)項工作完成情況。由辦公室牽頭準備材料。
�。�2）專(zhuān)項職能
結合市委、市政府對區縣經(jīng)濟社會(huì )實(shí)績(jì)考核指標，根據全區工作重點(diǎn)和中心任務(wù)，以及單位“三定”方案和責任分工，選取最能體現本單位主要職能特點(diǎn)的.5個(gè)個(gè)性指標，作為專(zhuān)項職能指標進(jìn)行考核。由辦公室牽頭準備。
�。�3）施政成本與效益
施政成本與效益主要包括單位預算與部門(mén)決算、公用經(jīng)費管理使用、重點(diǎn)項目和專(zhuān)項資金管理使用、政府采購、財經(jīng)紀律執行等情況。由財務(wù)審計科牽頭準備，包括各類(lèi)資料、匯報材料。
�。�4）黨建和精神文明建設
黨建和精神文明建設考核主要由機關(guān)黨建工作（包括思想建設、組織建設、作風(fēng)建設、紀律建設、黨風(fēng)廉政建設、制度建設等）、精神文明工作（包括思想道德建設、科學(xué)文化建設等）兩部分組成。思想建設、組織建設方面、精神文明工作由人事科、機關(guān)黨委牽頭準備；作風(fēng)建設、紀律建設、黨風(fēng)廉政建設由紀檢監察科牽頭準備；制度建設由辦公室牽頭準備。
2.考核方式
重點(diǎn)工作考核由區委督查室、區政府督查室牽頭研究制定考核評價(jià)指標及分值標準，并組織實(shí)施。
專(zhuān)項職能考核由區人力社保局牽頭，區委組織部、區文明辦、區發(fā)改委等部門(mén)參與研究制定考核評價(jià)指標及分值標準，并組織實(shí)施。
施政成本與效益考核由區財政局牽頭研究制定考核評價(jià)指標及分值標準，并組織實(shí)施。
黨建和精神文明建設考核由區委組織部牽頭，區紀委、區文明辦參與研究制定考核評價(jià)指標及分值標準，并組織實(shí)施。
�。ǘ┟裰鳒y評
1.民主測評內容
區直部門(mén)領(lǐng)導班子民主測評按照測評主體，分為區級領(lǐng)導評價(jià)、區直部門(mén)互評、鄉鎮（街道）評價(jià)和單位內部評價(jià)四部分。評價(jià)意見(jiàn)均分為好、較好、一般、較差四個(gè)等次。
我們主要做好單位內部評價(jià)，對局領(lǐng)導班子履行職責效果進(jìn)行總體評價(jià)。按照思想政治建設、領(lǐng)導水平、工作實(shí)績(jì)、反腐倡廉、完成重點(diǎn)任務(wù)五個(gè)類(lèi)別設置測評內容和評價(jià)要點(diǎn)。由人事科牽頭組織。
2.民主測評方式
單位內部評價(jià)結合領(lǐng)導干部述職述廉會(huì )議進(jìn)行，會(huì )后要對測評項目做出評價(jià)。參會(huì )人員范圍包括：機關(guān)在編全體人員，基層單位主要負責人，其他需要參加的人員。根據組通【20xx】xx號通知精神，民主測評會(huì )初步定于20xx年xx月中旬進(jìn)行。
考核評價(jià)方案4
一、評價(jià)內容：
1、《經(jīng)典誦讀》各學(xué)段讀本規定內容。
2、其它相關(guān)經(jīng)典內容。
二、評價(jià)類(lèi)別：
孔子獎，孟子獎，曾子獎
�。堪嗤扑]3-5名班級誦讀小明星，參加學(xué)校等級考核。）
三、考核內容：
1、等級評價(jià)分必背、自選和個(gè)性展示三部分。
必背為指定的所學(xué)讀本古詩(shī)文；自選為學(xué)校讀本之外學(xué)習的其它相關(guān)經(jīng)典內容：古代經(jīng)典詩(shī)詞；個(gè)性展示的形式不限，如配樂(lè )朗誦、表演、詩(shī)配畫(huà)作品、古詩(shī)文手抄報等；附加分日常風(fēng)采考核內容為學(xué)生的行為習慣常規表現，被評為學(xué)�！皞鹘y美德之星”的學(xué)生加5分/次。
2、學(xué)校每年進(jìn)行一次全校的.達級活動(dòng)，對達級的學(xué)生頒發(fā)達級證書(shū)和獎品，讓學(xué)生在活動(dòng)中受到感染，進(jìn)一步激發(fā)吟誦興趣。
3、把誦讀納入到學(xué)生的評價(jià)體系中，與少先隊“傳統美德之星”評比活動(dòng)結合起來(lái)，引導學(xué)生養成良好的行為道德習慣。通過(guò)多種方式激勵學(xué)生，調動(dòng)他們參與活動(dòng)的積極性，在學(xué)生的成長(cháng)記錄冊上要有所體現。
芙蓉區八一路小學(xué)
附： 學(xué)生等級評價(jià)表格
年級
必背內容（50分）
自選內容（30分）
個(gè)性展示（20分）
日常風(fēng)采（附加分）
一年級
《弟子規》20篇
古詩(shī)詞8首
詩(shī)配畫(huà)或其他
二年級
《聲律啟蒙》20篇
古詩(shī)詞12首
詩(shī)配畫(huà)或其他
三年級
《弟子規》、《論語(yǔ)》20則
古詩(shī)詞15首
誦讀小報或其他
四年級
《弟子規》、《論語(yǔ)》25則
古詩(shī)詞18首
誦讀小報或其他
五年級
《弟子規》、《論語(yǔ)》30則
古詩(shī)詞20首
誦讀小報或其他
六年級
《弟子規》、《論語(yǔ)》、《詩(shī)經(jīng)》、《老子》35則
古詩(shī)詞25首
誦讀小報或其他
評分標準：從朗讀技巧、情感表達、儀表動(dòng)作幾個(gè)方面評價(jià)，背誦熟練程度計分為每提醒一處2分。
1、朗讀技巧要求：朗讀時(shí)吐字清晰，發(fā)音正確，并能準確把握停頓和重音。能運用適合于所讀材料的恰當的語(yǔ)調和適中的語(yǔ)速十分流利地進(jìn)行朗讀，沒(méi)有讀斷、讀破的句子。
2、情感表達要求：能正確體會(huì )閱讀材料的思想感情，并且能通過(guò)朗讀把這種感情表達出來(lái)。
3、儀表神態(tài)動(dòng)作要求：上臺表演時(shí)，儀表端正，落落大方；朗讀時(shí)表情自然，并且與所讀材料的內容協(xié)調。
考核評價(jià)方案5
為密切黨群干群關(guān)系，有效解決群眾關(guān)心的衛生計生熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，科學(xué)運用群眾滿(mǎn)意度測評結果提升服務(wù)質(zhì)量，特制定本方案。
一、 指導思想
一切以群眾滿(mǎn)意為最高工作標準，強化為民執政理念，了解群眾所思、所想、所盼，以務(wù)實(shí)的行動(dòng)化解醫患矛盾，解決群眾看病難、看病貴的難題，維護群眾利益，贏(yíng)得群眾滿(mǎn)意。
二、工作目標
年度民生實(shí)事落實(shí)到位，重點(diǎn)抓好醫院布局不合理、城鎮醫院醫療水平較差、服務(wù)態(tài)度與質(zhì)量、社區衛生室藥品不全等問(wèn)題的整改，年終全市滿(mǎn)意度調查達到80%以上，位次在全市逐步提升。
三、工作內容
�。ㄒ唬┟裆鷮�(shí)事落實(shí)到位
落實(shí)民生實(shí)事，優(yōu)化醫療衛生資源配置，推進(jìn)深化改革和改善服務(wù)，方便群眾看病就醫，重點(diǎn)抓好醫院布局不合理、城鎮醫院醫療水平較差、服務(wù)態(tài)度與質(zhì)量、社區衛生室藥品不全等問(wèn)題的整改。（牽頭科室：醫政醫管科、農社科，責任單位：各醫療衛生機構，局屬各單位）
�。ǘ⿵V泛開(kāi)展健康教育，提高群眾知曉率
以創(chuàng )建健康促進(jìn)示范區為契機，廣泛開(kāi)展健康教育。督導建立覆蓋城鄉社區、醫院、學(xué)校、機關(guān)、企業(yè)的健康促進(jìn)工作網(wǎng)絡(luò )，確保小區經(jīng)常更換宣傳欄內容，定期開(kāi)展健康教育服務(wù)，通過(guò)發(fā)放健康教育資料、設置宣傳欄、健康講座、健康咨詢(xún)、個(gè)體化健康指導、參與式體驗等服務(wù)，鼓勵社區居民廣泛參與健康促進(jìn)區建設活動(dòng)，社區居民對健康促進(jìn)區建設知曉率達到70%。
結合慢性、重點(diǎn)傳染病、新發(fā)傳染病、非傳染性疾病和重點(diǎn)領(lǐng)域健康問(wèn)題，在日常工作中加強宣傳，倡導健康生活方式，推廣健康常識，加深科學(xué)健康理念，不斷提高群眾健康素養水平，居民基本公共衛生服務(wù)健康教育項目知曉率達90%，衛計宣傳品入戶(hù)率達95%，群眾政策知曉率達90%以上。（牽頭單位：疾控中心、宣傳紀檢科，責任單位：局屬各單位、機關(guān)各科室、各街道計生辦）
�。ㄈ┞鋵�(shí)全天候、無(wú)縫隙群眾意見(jiàn)建議收集和投訴舉報受理機制
暢通各類(lèi)渠道，采取多種形式，利用社區醫務(wù)人員、計生干部入戶(hù)走訪(fǎng)、召開(kāi)“醫患溝通座（懇）談會(huì )”、舉辦健康教育活動(dòng)等各種與群眾“零距離”接觸的機會(huì )，主動(dòng)向群眾征求意見(jiàn)，收集群眾對醫療衛生、人口計生工作的意見(jiàn)建議。
各醫療機構要定期開(kāi)展“醫院開(kāi)放日”或“市民體驗日”活動(dòng)，組織實(shí)地體驗醫務(wù)工作、社區居民建言等活動(dòng)，樹(shù)立醫療衛生單位良好社會(huì )形象。
建立暢通24小時(shí)群眾投訴渠道，隨時(shí)受理，及時(shí)化解矛盾，實(shí)現“投訴有門(mén)、救濟有路”。工作日午間和晚間以及公休、節假日，都要安排人員隨時(shí)受理群眾訴求，并做到能馬上解決的立即解決，不能馬上解決的，做好記錄，做到首問(wèn)負責制。計生辦在辦證點(diǎn)、衛生醫療機構在病房護士站、門(mén)診各大診室、化驗室、醫技科室、掛號室、取藥處、交款處、住院處等患者聚集的地方張貼或擺放投訴電話(huà)，方便群眾隨時(shí)訴求，力爭服務(wù)態(tài)度零投訴。局屬各單位、街道計生辦、各衛生醫療機構要加強輿情監控，及時(shí)有效處置各類(lèi)輿情，最大限度的.降低負面影響。（牽頭科室：宣傳紀檢科，責任單位：機關(guān)各科室、局屬各單位、街道計生辦）
�。ㄋ模┘訌姼刹孔黠L(fēng)紀律建設
堅決執行中央八項規定，健全完善考核表彰、廉政紀律、工作紀律等管理制度，提高行政效率和依法行政的水平，以科學(xué)的決策和管理，提供優(yōu)質(zhì)的公共醫療衛生服務(wù)，更好地滿(mǎn)足人民群眾的需求。上班時(shí)間愛(ài)崗敬業(yè)，優(yōu)質(zhì)服務(wù)，杜絕遲到、早退、串崗，禁止在上班時(shí)間在辦公場(chǎng)所瀏覽與工作無(wú)關(guān)的網(wǎng)絡(luò )、玩手機、抽煙或做與工作無(wú)關(guān)的事。
四、考核辦法
本方案面向局屬各單位、機關(guān)各科室、街道計生辦、區內各醫療機構，區衛生和計劃生育局負責管理指導監督，實(shí)行分類(lèi)考核，層級負責制。
工作落實(shí)不到位的，涉及局屬醫療單位及一體化衛生室的，按照嶗衛計發(fā)[20xx]39號關(guān)于印發(fā)《嶗山區街居衛生服務(wù)一體化管理考核辦法（修訂版）》相關(guān)規定執行；涉及社會(huì )辦各級醫療機構的，按照嶗衛發(fā)[20xx]23號《嶗山區醫療機構醫療護理質(zhì)量及院內感染控制考核評價(jià)標準》規定由機關(guān)監管職能科室和單位按規定記入不良執業(yè)記分；涉及各單位的按《20xx年度嶗山區衛生和計劃生育局科學(xué)發(fā)展綜合考核辦法》的相關(guān)規定執行；涉及各科室工作人員的，年底考核取消優(yōu)秀資格，科室取消優(yōu)秀科室評選資格；涉及各街道計生辦工作人員的，按照計劃生育目標管理責任書(shū)的相關(guān)規定執行。
1、電話(huà)調查。分督查和自查兩種方式。通過(guò)隨機抽樣、電話(huà)訪(fǎng)問(wèn)的形式，對醫療質(zhì)量、計生服務(wù)、工作作風(fēng)等方面進(jìn)行調查。局屬各醫療機構每月根據各單位工作量抽取一定比例的電話(huà)進(jìn)行自查，要將每次電話(huà)訪(fǎng)問(wèn)中群眾反映的問(wèn)題做好登記，填寫(xiě)《群眾反映事項單》，并對調查記錄及時(shí)統計匯總、立卷歸檔。局宣傳紀檢科牽頭，每季度進(jìn)行一次第三方調查，收集群眾意見(jiàn)建議，下發(fā)通報，納入各項考核。
2、明察暗訪(fǎng)。根據工作需要，由宣傳紀檢科牽頭，局屬科室、各單位紀檢員組成調查隊，開(kāi)展重點(diǎn)工作落實(shí)情況的專(zhuān)項調查，明察暗訪(fǎng)，查找問(wèn)題。
3、督查通報。各牽頭科室根據定期檢查結果，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)通報，限期整改，分數納入考核。
五、工作要求
1、加強組織領(lǐng)導。成立提高群眾滿(mǎn)意度工作領(lǐng)導小組，局長(cháng)柳忠旭任組長(cháng)，領(lǐng)導小組辦公室設在宣傳紀檢科，具體負責工作的安排、督導和調度。局屬各單位、機關(guān)各科室、街道計生辦積極配合，抽調人員積極配合，形成工作合力。
2、注重統籌兼顧。要統籌安排好當前各項工作，把群眾滿(mǎn)意度工作與業(yè)務(wù)工作結合起來(lái)，確保醫療質(zhì)量和安全，確保群眾滿(mǎn)意度工作的落實(shí)。各科室、各單位在要將業(yè)務(wù)考核和群眾滿(mǎn)意度工作結合起來(lái)，與考核細則結合起來(lái)，避免重復考核、分離考核。
3、嚴格考核獎懲。各單位要針對每項工作開(kāi)展的計劃、目標要求、時(shí)間安排、責任部門(mén)等制定監督和考核辦法，加強督導落實(shí)。要建立考核責任制，實(shí)行責任追究制，對工作不落實(shí)或對群眾提出的問(wèn)題能整改而不及時(shí)整改、導致群眾滿(mǎn)意度明顯降低的，單位領(lǐng)導在局相關(guān)會(huì )議上進(jìn)行說(shuō)明。年終達不到考核目標且滿(mǎn)意度排名末位的單位，對其主要領(lǐng)導進(jìn)行誡勉談話(huà)，取消單位和主要領(lǐng)導當年評優(yōu)資格。因群眾滿(mǎn)意度投訴的工作人員，年度取消評優(yōu)資格；科室出現兩次及以上投訴，取消優(yōu)秀科室評選資格。
考核評價(jià)方案6
為進(jìn)一步深化我校教育教學(xué)管理的改革，建立健全教師考核評價(jià)體系，充分體現新課程標準和現代教育理念對教師教學(xué)效果評價(jià)考核的要求，從我校實(shí)際出發(fā)，本著(zhù)科學(xué)性、公正性、針對性、激勵性、可操作強的原則，特制訂藝體組學(xué)科教師期末考核辦法。
一、音樂(lè )：
主要考查：教學(xué)任務(wù)完成情況、學(xué)生掌握情況。
操作方法：由學(xué)校教導處隨機抽簽決定一個(gè)自己所帶的班級的15名學(xué)生進(jìn)行考核。
考核內容：依據新課標要求和教材所列內容根據不同的年級從（歌）樂(lè )曲欣賞感受、唱歌表現和節奏感等幾方面進(jìn)行考核。
考核形式：現場(chǎng)抽查考核。
一、二年級：80%的學(xué)生能會(huì )唱課本中本學(xué)期的任一首歌曲。
三—六年級：80%的學(xué)生能會(huì )唱課本中本學(xué)期的任一首歌曲。
二、體育：
主要考查：教學(xué)任務(wù)完成情況、學(xué)生掌握情況、學(xué)生綜合素質(zhì)情況。
操作方法：由學(xué)校教導處隨機抽簽決定所帶的一個(gè)班級的15名學(xué)生進(jìn)行考核。
考核內容：依據新課程標準所規定的教學(xué)內容、水平及開(kāi)學(xué)初制訂的教學(xué)計劃中的教學(xué)內容，從隊列隊形、廣播操、球類(lèi)、田徑類(lèi)、游戲類(lèi)等幾方面進(jìn)行考核。
考核形式：實(shí)踐部分現場(chǎng)考核。
一、二年級：
1、學(xué)生能根據節拍按要求做廣播操，且有30％的學(xué)生能做到動(dòng)作優(yōu)美，節拍掌握較好。
2、學(xué)生要求能按照隊列隊形的站好隊伍，能正確判斷四面轉法。
3、學(xué)生能說(shuō)出體育課中的游戲三種，且有80％的學(xué)生能做出游戲。
三、四年級：
1、學(xué)生要求能按照隊列隊形的站好隊伍，能正確判斷四面轉法，以及能掌握原地踏步和齊步走的節奏。
2、學(xué)生能說(shuō)出體育課中的`游戲5種，且有90％的學(xué)生能做出游戲。
3、學(xué)生基本掌握行進(jìn)間運球和原地投球，且有30%的學(xué)生動(dòng)作姿勢正確。
五、六年級：
1、學(xué)生基本掌握行進(jìn)間運球和原地投球，且有50%的學(xué)生動(dòng)作姿勢正確。
2、學(xué)生能掌握跳遠的姿勢，且有60％的學(xué)生能充分發(fā)揮自己的水平。
3、學(xué)生能掌握100米蹲踞式起跑姿勢并能充分發(fā)揮自己的速度跑完全程。
三、美術(shù)：
主要考查：教學(xué)任務(wù)完成情況、學(xué)生掌握情況。
操作方法：由學(xué)校教導處隨機抽簽決定一個(gè)自己所帶的班級15名學(xué)生進(jìn)行考核。
考核內容：依據新課程標準要求和教材內容所列的美術(shù)基礎知識、欣賞知識、美術(shù)基本表現能力等幾方面。
考核形式：
1、現場(chǎng)考核美術(shù)作品。
2、作業(yè)檢查。（要求：學(xué)生一學(xué)期繪畫(huà)作品不得低于15張，學(xué)校隨機每班檢查15名學(xué)生的繪畫(huà)作業(yè)。）
考核評價(jià)方案7
根據市教育局質(zhì)量評價(jià)方案的實(shí)施意見(jiàn),為了構建我校學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量監測體系，提高小學(xué)教學(xué)質(zhì)量管理的科學(xué)化、規范化水平，推動(dòng)評價(jià)制度改革的深化,結合我校的實(shí)際,特制定我校教學(xué)質(zhì)量評價(jià)實(shí)施細則。
一.評價(jià)原則
1、全面評價(jià)與個(gè)性評價(jià)相結合的原則
面向全體學(xué)生，對學(xué)生應具備的多種素質(zhì)進(jìn)行全面評價(jià)，同時(shí)注重學(xué)生個(gè)性心理和特殊才能的評價(jià)。
2、形成性評價(jià)與終結性評價(jià)相結合的原則
形成性評價(jià)是指定期對教學(xué)質(zhì)量形成過(guò)程（教學(xué)實(shí)施過(guò)程和學(xué)習落實(shí)過(guò)程）的一種監測，其目的在于及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，調整教學(xué)。終結性評價(jià)是指一段較長(cháng)的時(shí)間后對教與學(xué)的結果進(jìn)行的一種檢測，其目的在于檢查長(cháng)期目標的達成情況。對教與學(xué)兩方面評價(jià)要堅持過(guò)程性與終結性相結合的原則，既注重過(guò)程，又關(guān)注效果。要改變評價(jià)過(guò)分強調甄別的功能，要有利于促進(jìn)教師和學(xué)生的發(fā)展，激勵師生共同進(jìn)步。
3、總體評價(jià)與抽樣評價(jià)相結合的原則
總體評價(jià)是指全體學(xué)生參加的學(xué)科評價(jià)，而抽樣評價(jià)是指對部分學(xué)科和部分學(xué)生的評價(jià)。遵循教育教學(xué)規律，以定期評價(jià)為基本形式，適當采用不定期分項抽樣評價(jià)，加強對教育教學(xué)狀況和效果的宏觀(guān)監控和微觀(guān)管理。
4、定量評價(jià)與定性評價(jià)相結合的原則
定性評價(jià)采用“等級”與“評語(yǔ)”評價(jià)等方式，定量評價(jià)采用“分數”和“比率”的方式，使評價(jià)盡量科學(xué)合理。
二、評價(jià)方式
1.分級評價(jià)：學(xué)校以班級為單位進(jìn)行評價(jià)。
2.分段評價(jià)：以1－3年級為低年段，4－6年級為高年段進(jìn)行過(guò)程和階段性評價(jià)。以低年段為例，分段評價(jià)是指對一個(gè)行政班，從一年級跟蹤評價(jià)到三年級，研究三年內學(xué)生的學(xué)業(yè)水平、行為習慣和情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面的變化情況。
三、評價(jià)內容
1.學(xué)生方面：
�、賹W(xué)業(yè)水平；
�、谀芰λ�；
�、矍楦�、態(tài)度與學(xué)科素養；
�、軐W(xué)生個(gè)性特長(cháng)發(fā)展。
2.教師方面：
�、賹�(zhuān)業(yè)發(fā)展水平；
�、趥�、講、批、輔、研。
�、劢虒W(xué)質(zhì)量書(shū)面檢測。
四、評價(jià)實(shí)施
1.學(xué)生方面：設立學(xué)生成長(cháng)檔案，把各階段有關(guān)學(xué)生能力水平、個(gè)性特長(cháng)發(fā)展、情感態(tài)度和學(xué)業(yè)成績(jì)的考評結果都放進(jìn)學(xué)生的成長(cháng)檔案里。具體做法：
�、賹W(xué)生作業(yè)評價(jià)：由教導處制定評價(jià)實(shí)施細則，各任科教師執行，通過(guò)學(xué)生自評、小組評價(jià)和任科教師評價(jià)實(shí)施。（每學(xué)期評一次）
�、趯W(xué)生文明禮貌與衛生習慣評價(jià)：由學(xué)校德育部門(mén)制定評價(jià)實(shí)施細則，各班任執行，通過(guò)學(xué)生自評、小組評價(jià)和班任評價(jià)實(shí)施。（每學(xué)期評一次）
�、鄄潘囌故荆ò茖W(xué)小實(shí)驗、小發(fā)明、小制作、書(shū)法藝術(shù)等）評價(jià)：由學(xué)校綜合科制定評價(jià)實(shí)施細則，綜合科執行，通過(guò)學(xué)生個(gè)人申報、展示，最后由綜合科成立考核小組評定。（每學(xué)年評一次）
�、軐W(xué)生語(yǔ)文口語(yǔ)交際、寫(xiě)字水平評價(jià)：由語(yǔ)文科制定評價(jià)實(shí)施細則，各語(yǔ)文任科教師評價(jià)。（每學(xué)期評一次）
�、萦⒄Z(yǔ)口語(yǔ)表達評價(jià)：由英語(yǔ)科制定評價(jià)實(shí)施細則，各英語(yǔ)任科教師評價(jià)。（每學(xué)期評一次）
�、迶祵W(xué)口算能力評價(jià)：由數學(xué)科制定評價(jià)實(shí)施細則，各數學(xué)任科教師評價(jià)。（每學(xué)期評一次）
在認真做好上面各項評價(jià)的基礎上，再填寫(xiě)下面的《學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)表》并歸檔。（附表一）
2.教師方面：健全科學(xué)的評價(jià)激勵機制，采用量化的方式全面客觀(guān)地評價(jià)教師的教學(xué)質(zhì)量并促進(jìn)教師不斷提高，評價(jià)結果要與獎金分配和評先評優(yōu)掛鉤。具體做法：
�。�1）工作表現（工作態(tài)度、責任心，常規工作完成情況，培訓進(jìn)修與專(zhuān)業(yè)水平的發(fā)展等）占30%：
�、俳處煹膫渲v批輔研工作完成情況，由科組長(cháng)與行政每學(xué)期檢查一次，每項按優(yōu)6、良4、中3、差1給分；
�、诮處熥x書(shū)學(xué)習和培訓進(jìn)修情況，由主管行政評價(jià)，按優(yōu)10、良8、中5、差2給分；
�、鄄块T(mén)工作完成情況，由校長(cháng)評價(jià)，按優(yōu)10、良8、中5、差2給分。①②③項得分之和的30%為實(shí)際得分。第一學(xué)期與第二學(xué)期的實(shí)際得分之和就是第（1）的.最后得分。
�。�2）工作成績(jì)（每學(xué)期教師教學(xué)質(zhì)量書(shū)面檢測結果）占70%：
�、俚谝淮危ǖ谝粚W(xué)期）質(zhì)量檢測的5個(gè)指標（平均分、低分率、及格率、優(yōu)秀率、高分率）各項指標的比較值在同級中排名得分：第一名10分、第二名7分、第三名4分、第四名3分。（注：跨年級任教兩班以上的獨立計算后取平均值，平衡班取各項指標比較值的平均值計算，一個(gè)教師任教全級多班的按第二名計算。）
�、谫|(zhì)量檢測的5個(gè)指標第二次（第二學(xué)期）與第一次（第一學(xué)期）的比較值的差乘以10為各指標全年得分，5個(gè)指標的得分和為第②項的實(shí)得分。第①與第②兩項得分之和的70%為第（2）的最后得分。
�。�3）第（1）與第（2）的最后得分之和為教師學(xué)年教學(xué)質(zhì)量的總分。
考核評價(jià)方案8
為進(jìn)一步加強對醫療服務(wù)質(zhì)量的監督力度，認真聽(tīng)取患者對我科室的診療服務(wù)過(guò)程的滿(mǎn)意程度及改進(jìn)意見(jiàn)，不斷提高及強化我科醫護的服務(wù)意識和質(zhì)量意識，特定制本制度。
一．滿(mǎn)意度調查方式：
我科根據科室特點(diǎn)設計《內鏡室患者滿(mǎn)意度調查表》，由預約登記室在候診時(shí)發(fā)放給患者及其家屬，檢查完畢將此表填寫(xiě)完整，交由預約登記室收回。每季度發(fā)放不記名調查表40—50份。
二．滿(mǎn)意度調查內容：
根據本科室發(fā)展建議的需要，重點(diǎn)選擇針對我科醫護人員的服務(wù)態(tài)度、醫療技術(shù)質(zhì)量的意見(jiàn)及建議。同是根據醫院發(fā)展需要不定期對《內鏡室患者滿(mǎn)意度調查表》的內容進(jìn)行修訂。
三．滿(mǎn)意度調查統計分析：
每月月底對調查表填寫(xiě)內容進(jìn)行分析，核算每一項調查表內容的滿(mǎn)意率。
四．滿(mǎn)意度調查落實(shí)反饋：
對患者不滿(mǎn)意的事項及提出的意見(jiàn)和建議進(jìn)行統計和匯總后上報科室主任。根據患者的聯(lián)系方式與患者溝通，確認不滿(mǎn)意事項及意見(jiàn)后并核實(shí)后反饋給科室主任。由科室主任監督相關(guān)醫護人員提交整改措施并監督其整改效果。
一次性醫療用品管理制度
一．醫院所用一次性醫療用品必須由設備部門(mén)統一集中采購，使用科室不得自行購買(mǎi)。
二．醫院采購一次性醫療用品，必須從取得省級以上藥品監督管理部門(mén)頒發(fā)的《醫療器械生產(chǎn)企業(yè)許可證》、《工業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)許可證》、《醫療器械產(chǎn)品注冊證》和衛生行政部門(mén)頒發(fā)衛生許可批件的生產(chǎn)企業(yè)或取得《醫療器械經(jīng)營(yíng)企業(yè)許可證》的經(jīng)營(yíng)企業(yè)購進(jìn)合格產(chǎn)品：進(jìn)口的`一次性導管等無(wú)菌醫療用具應具有國務(wù)院藥品監督管理部門(mén)頒發(fā)的《醫療器械產(chǎn)品注冊證》。
三．每次購置，采購部門(mén)必須進(jìn)行質(zhì)量驗收，訂貨合同、發(fā)貨地址及貨款匯寄賬號應與生產(chǎn)企業(yè)、經(jīng)營(yíng)企業(yè)相一致，并查驗每箱產(chǎn)品的檢驗合格證、生產(chǎn)日期、消毒或滅菌日期及產(chǎn)品標示和失效等，進(jìn)口的一次性導管等無(wú)菌醫療用品應具有滅菌日期、失效期等中文標識。
四．醫院有關(guān)部門(mén)專(zhuān)人負責負責建立登記賬冊，記錄每次訂貨與到貨的時(shí)間、生產(chǎn)廠(chǎng)家、供貨單位、產(chǎn)品名稱(chēng)、數量、規格、單價(jià)、產(chǎn)品批號、消毒或滅菌日期、失效期、出廠(chǎng)日期、衛生許可證、供需雙方經(jīng)辦人姓名等。
五．物品存放于陰涼干燥、通風(fēng)良好的物架上，距地面大于等于20—25CM，距墻大于等于5CM；不得將包裝破損、失效、霉變的產(chǎn)品發(fā)放至使用科室。
六．科室使用前應檢查小包裝有無(wú)破損、失效、產(chǎn)品有無(wú)不潔凈等。
七．使用時(shí)若發(fā)現熱源反應、感染或其他異常情況時(shí)，必須及時(shí)六區樣本送檢，按規定詳細記錄，報告醫院感染管理科、藥劑科和設備采購部門(mén)。
八．醫院發(fā)現不合格產(chǎn)品或質(zhì)量可疑產(chǎn)品是，應該立即停止使用，并及時(shí)報告當地藥品監督管理部門(mén)，不得自行作退、換貨處理。
九．一次性使用無(wú)菌醫療用品后，必須進(jìn)行消毒、毀形、并按當地衛生行政部門(mén)的規定進(jìn)行集中回收，統一處理，禁止重復使用和回流市場(chǎng)。
十．醫院感染管理科必須履行對一次性使用無(wú)菌醫療用品的采購、管理和回收處理的監督檢。
考核評價(jià)方案9
一、師德考核領(lǐng)導小組
組長(cháng)：
副組長(cháng)
組員：
二、考核評價(jià)范圍和時(shí)間
范圍：全校在崗教師
時(shí)間：20xx年12月7日—12月9日。
三、考核評價(jià)內容及等次
內容：師德考核評價(jià)主要考察教師遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》情況，是否有《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》中明令禁止的行為，是否有違反《市教師“二不準”》、《教師法》等規定行為。
等次：師德考核評價(jià)實(shí)行百分制，結果分優(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)等次，其中優(yōu)秀等次不超過(guò)50%（如遇小數點(diǎn)可以逢一進(jìn)十），60分以下為“不合格”。
四、考核方法
1。在本單位進(jìn)行考核，成立師德考核評價(jià)領(lǐng)導小組，負責組織開(kāi)展本校的師德考核評價(jià)工作。
學(xué)�？己斯ぷ鹘M中，教師代表及家長(cháng)代表數不得少于成員總數的30%。
2。師德考核評價(jià)基本程序是：個(gè)人述職——考核賦分——確定等次——校內公示（公示期5天）。
3�？己速x分環(huán)節根據教師工作崗位、性質(zhì)不同，可分類(lèi)組織，采取不同的方法進(jìn)行。
一線(xiàn)教師應采取本校教師民主測評（占40%）、所任班級學(xué)生和家長(cháng)民主測評（占20%）、學(xué)�？己斯ぷ鹘M測評（占40%）三個(gè)方面相結合的方法進(jìn)行。
非一線(xiàn)教師應采取本校教師民主測評（占50%）、學(xué)�？己斯ぷ鹘M測評（占50%、家長(cháng)代表除外）兩個(gè)方面相結合的方法進(jìn)行。
4。教師有以下情形之一的，經(jīng)查實(shí)，師德考核直接定為不合格：
�、僭诮逃虒W(xué)活動(dòng)中有違背黨和國家方針政策言行的；
�、谄缫曃耆鑼W(xué)生、體罰或變相體罰學(xué)生，造成惡劣影響的；
�、墼诮逃虒W(xué)活動(dòng)中遇突發(fā)事件時(shí)，不履行保護學(xué)生人身安全職責的；
�、苄麄靼l(fā)動(dòng)、組織參與學(xué)生參加有償家教的'；
�、菹驅W(xué)生推銷(xiāo)、代購教輔資料和其他商品，向學(xué)生家長(cháng)索要或變相索要財物的；
�、拊谡猩荚�、職務(wù)（職稱(chēng)）評審、教研科研中弄虛作假、徇私舞弊的；
�、咂渌鼑乐負p壞教師形象和聲譽(yù)的行為。
五、考核評價(jià)結果的使用
1�？己嗽u優(yōu)、優(yōu)秀教師、名師評選必須從當年師德考核評價(jià)為“優(yōu)秀”的人員中產(chǎn)生。
2。師德考核評價(jià)為“不合格”者，年度考核應評定為“不合格”，并在教師資格定期注冊、職務(wù)（職稱(chēng)）評審、崗位聘用等環(huán)節實(shí)行一票否決。
3。參照《國家公務(wù)員管理暫行條例》，對違反教師職業(yè)道德，造成不良影響的，根據不同情況，經(jīng)有關(guān)部門(mén)批準，給予警告、記過(guò)、記大過(guò)、降職、撤職行政處分。是黨員的，按照《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例（試行）》，視不同情況，分別給予警告、嚴重警告、撤消黨內職務(wù)、留黨察看、開(kāi)除黨籍處分。對嚴重違反職業(yè)道德，造成極壞影響的，給予取消教師資格、開(kāi)除公職處分；對觸犯刑律，構成犯罪的，移交司法機關(guān)追究刑事責任。
六、幾點(diǎn)具體要求
1。被聘擔任教師職務(wù)的在崗人員包括合同幼兒教師；不含退養（二線(xiàn)）人員、工人崗位人員。
2。病休人員不參加師德考核。
3。師德考核評價(jià)要堅持公正、公平、公開(kāi)的原則，客觀(guān)公正、嚴格有序地進(jìn)行。
考核評價(jià)方案10
一、指導思想
1.評價(jià)主體要多元：自我評價(jià)、小組評價(jià)和教師評價(jià)相結合。
2.總結性評價(jià)與過(guò)程性評價(jià)相結合。
3.評價(jià)內容要多樣：課堂發(fā)言、小組討論、自主學(xué)習、測試成績(jì)、作業(yè)情況等方面內容都要有所涉及。
二、學(xué)習小組的建立制度
1、異質(zhì)原則
依據學(xué)生學(xué)業(yè)基礎、學(xué)習能力、性格特點(diǎn)、科目差異、性別等方面的差異，將班級的學(xué)生組成若干個(gè)異質(zhì)學(xué)習小組，使各組之間達到相對平衡。
2、集體原則
小組是一個(gè)高度凝結整合的集體，小組成員的學(xué)習、成長(cháng)與評價(jià)都和小組及小組成員密不可分，只有小組成功，小組成員才能達到個(gè)人目標，即小組成員不僅要努力爭取個(gè)人目標的實(shí)現，更要幫助小組同伴實(shí)現目標。
3、建立學(xué)習小組的目標
學(xué)習小組要更加能夠促進(jìn)學(xué)生積極的有效學(xué)習和才能的發(fā)展，更有助于培養學(xué)生的合作精神、團隊意識和集體觀(guān)念，從而實(shí)現更大的成功、形成更積極的關(guān)系和產(chǎn)生更好的心理調節。小組成員的個(gè)人目標和小組目標之間是積極的相互依賴(lài)關(guān)系，小組成員既要積極承擔個(gè)人責任，又要相互支持、密切配合，發(fā)揮團隊精神，有效地完成小組學(xué)習任務(wù)。
4、小組的編制
以性別、性格、學(xué)科優(yōu)勢互補（與科任教師進(jìn)行協(xié)調）等為依據，2人一小組，4人一大組。分組后各小組均要有自己富有特色的組名和小組奮斗格言。
三、學(xué)習小組的規范
（一）組長(cháng)職責
組長(cháng)是小組的靈魂，既是小組活動(dòng)的領(lǐng)導者又是小組活動(dòng)的組織者，在合作學(xué)習中具有舉足輕重的.地位。組長(cháng)應在班主任和班委會(huì )的指導下開(kāi)展工作履行職責。職責主要包括組織小組的學(xué)習和進(jìn)行小組常規管理。
1、組長(cháng)帶頭遵守執行小組內的各項制度，組內的各項任務(wù)要最先高質(zhì)量完成，時(shí)時(shí)處處帶頭維護小組、班級、學(xué)校的榮譽(yù)，起榜樣作用，做好示范。
2、組織組員開(kāi)展課內外的合作學(xué)習，每天至少組織檢查督促組員學(xué)習完成情況，落實(shí)課外或課內預習，學(xué)習交流討論，各科課外作業(yè)并負責記錄。
3、分配小組學(xué)習任務(wù)，如探究活動(dòng)、展示活動(dòng)等，組長(cháng)應對組員進(jìn)行分工，以便更好的完成任務(wù)，應注意讓組員輪流完成查資料、畫(huà)圖、板書(shū)、講解、質(zhì)疑等各項任務(wù)，是每個(gè)組員得到鍛煉。
4、組織小組合作學(xué)習活動(dòng)的快速、有序開(kāi)展。
5、小組長(cháng)遵照小組合作制度對組員進(jìn)行客觀(guān)評價(jià)并將結果按時(shí)反饋給班主任和組員。
（二）合作學(xué)習要求
各小組長(cháng)應本著(zhù)對每個(gè)組員負責的態(tài)度，公平、公正地對本組組員進(jìn)行評價(jià)。堅決杜絕礙面子、講人情的現象發(fā)生。
1、組員應服從組長(cháng)安排，學(xué)習是做到分工有協(xié)作。
2、遵守課堂紀律。
3、組員積極參與課堂小組討論，認真解答學(xué)習問(wèn)題，積極參與課堂展示與交流，積極參與組員之間互幫互學(xué)活動(dòng)，充分體現學(xué)習自主性。
4、組員要按時(shí)完成各學(xué)科的學(xué)案和作業(yè)并及時(shí)交納，不抄襲，不打折扣。
5、每個(gè)組員都要有公平的鍛煉機會(huì )，輪流完成各項任務(wù)，要鼓勵幫助后進(jìn)同學(xué)進(jìn)行更多的鍛煉。在討論中，成績(jì)最好的主持討論，成績(jì)中等的做記錄，成績(jì)下等的發(fā)言，再由成績(jì)好的補充；如果題目?jì)热荻�，組長(cháng)要分配所有組員均有發(fā)言機會(huì )；平常還可根據學(xué)生的特長(cháng)劃分成語(yǔ)文討論組和數學(xué)討論組。
6、交流一定是在組員各自自主學(xué)習的基礎上進(jìn)行，通過(guò)交流取長(cháng)補短，共同受益。
（三）小組評價(jià)
1、小組捆綁式評價(jià)方法
每日作業(yè)小組成員全部交回，小組總分加5分
小組成員活動(dòng)積極并有成效，小組總分加5分
小組成員互幫互助、合作協(xié)調、人人進(jìn)步，小組總分加5分
考試成績(jì)較上次有進(jìn)步，提高5分以上者加5分
個(gè)人得分與小組得分之和為小組總得分。
2、小組得分統計表
3、評價(jià)結果
每周匯總一次，并評出優(yōu)秀小組長(cháng)一名。下周歸0，從新計算。每一個(gè)教學(xué)月匯總一次。下個(gè)教學(xué)月歸0,從新計算。每個(gè)教學(xué)月將評出四個(gè)優(yōu)秀小組長(cháng)、優(yōu)秀小組，并給予適當獎勵。學(xué)期末將評出年度優(yōu)秀小組長(cháng)、年度小組合作優(yōu)秀小組，并給予適當獎勵。
考核評價(jià)方案11
為推進(jìn)我省各地青少年校園足球發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校體育教學(xué)改革及校園足球活動(dòng)開(kāi)展，引導各地改進(jìn)和完善體育設施，提高足球師資和經(jīng)費保障水平，使我省校園足球績(jì)效考評工作逐步規范化、制度化、科學(xué)化，本著(zhù)實(shí)事求是、突出重點(diǎn)的原則，制訂本評價(jià)方案。
一、考評對象
1、全省各市州、縣市區教育行政管理部門(mén)。
2、本省行政區域內國家級青少年校園足球特色學(xué)校。
二、考評內容
包括各地各校在校園足球組織領(lǐng)導與管理體系，師資、設施與經(jīng)費條件保障，教育教學(xué)和校內訓練與競賽活動(dòng)開(kāi)展及其實(shí)施效果等方面的情況（具體指標見(jiàn)附表1、2），重點(diǎn)突出對開(kāi)課、開(kāi)訓、開(kāi)賽和校園足球文化建設的考評。
三、考評方法
1、實(shí)地評價(jià)。實(shí)地評價(jià)以學(xué)校自評和市州評價(jià)為主，省校足辦抽評為輔。各市州教育行政管理部門(mén)每年應組織開(kāi)展自查自評，同時(shí)對轄區內縣市區和特色學(xué)校進(jìn)行全面考評，并向省校足辦報告考評結果（含自評結果報告、考評結果一覽表和相關(guān)佐證材料）。省級抽評由省校足辦負責實(shí)施，重點(diǎn)考評市州教育行政管理部門(mén)及國家和省級試點(diǎn)縣市區，采用等量隨機抽取不同類(lèi)型特色學(xué)校的方式進(jìn)行考評，省校足辦抽評結果作為衡量各地校園足球工作業(yè)績(jì)的重要依據。實(shí)地評價(jià)采取聽(tīng)、看、談等方式進(jìn)行，聽(tīng)：即聽(tīng)取校園足球工作情況匯報；看：即查看文件檔案和教學(xué)資料、場(chǎng)地設施和器材配備、教學(xué)訓練及活動(dòng)開(kāi)展；談：即與部分學(xué)生及教師座談。
2、審核確認。省校足辦審核各地自評結果報告，結合實(shí)地抽評情況，綜合各方意見(jiàn)，擬定績(jì)效考核評價(jià)結果，報校園足球領(lǐng)導小組審定。
四、考評等次
對各地各�？己嗽u價(jià)分別以百分制計算，評價(jià)結果分四個(gè)等次。評價(jià)總分≥90分為優(yōu)秀，≥80分為良好，≥60分為合格，59分及以下為不合格。
下列情況之一者評價(jià)為不合格：
1、至考評時(shí)止，校園足球特色學(xué)校尚未啟動(dòng)開(kāi)課、開(kāi)訓、開(kāi)賽（校內）和校園足球文化建設工作的；
2、市州自評結果報告弄虛作假、內容嚴重失實(shí)的.；
3、發(fā)生責任事故或有違規違紀行為，造成惡劣影響的。
五、考評結果
運用對工作業(yè)績(jì)突出、考評結果為優(yōu)秀的單位進(jìn)行通報表?yè)P，對組織不得力、基本要求落實(shí)不到位、考評結果為不合格的單位進(jìn)行通報批評并限期整改，對工作滯后、限期整改仍未能達到目標要求的足球特色學(xué)校和試點(diǎn)縣市區實(shí)行摘牌淘汰�？荚u結果在全省范圍內進(jìn)行通報，并作為省級獎補經(jīng)費分配以及向全國校足辦呈報相關(guān)建議的重要依據。
考核評價(jià)方案12
近幾年來(lái)，在新理念、新課程標準的驅使下，針對美術(shù)考評內容的片面、考評形式的單一、考評方法的陳舊，還有美術(shù)成績(jì)評定中多少出現的隨意性。試進(jìn)行探索與實(shí)踐，嘗試采用新的考核評價(jià)方式。
為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展而進(jìn)行評價(jià)：評價(jià)標準體現多維性和多級性，適應不同個(gè)性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習狀況，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習能力和水平，鼓勵每個(gè)學(xué)生根據自己的特點(diǎn)提高學(xué)習美術(shù)的興趣和能力。
�。ㄒ唬�、平時(shí)評價(jià)（70%）
1、美術(shù)活動(dòng)表現評價(jià)：
《美術(shù)新課程標準》指出：在義務(wù)教育階段的美術(shù)教育中，評價(jià)主要是為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習能力和水平，鼓勵每個(gè)學(xué)生根據自己的特點(diǎn)提高學(xué)習美術(shù)的興趣和能力。我想評價(jià)應適應不同個(gè)性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習狀況，通過(guò)觀(guān)察、記錄和分析學(xué)生在美術(shù)學(xué)習中的客觀(guān)行為，對學(xué)生的參與意識、合作精神、操作技能、探究能力、認知水平以及交流表達的能力等進(jìn)行全方位的綜合評價(jià)。
2、美術(shù)作業(yè)評價(jià)：
以往的小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中，評價(jià)學(xué)生的美術(shù)作業(yè)，往往是老師一人定奪，學(xué)生毫無(wú)對自己作品進(jìn)行評價(jià)的意識。殊不知學(xué)生自己也可以是評價(jià)自己作品的一方。在我們的美術(shù)課堂中一改以往的管理者為主的單一評價(jià)主體的現象,在學(xué)生學(xué)習中,要求學(xué)生自己要學(xué)會(huì )相互評價(jià),即被評價(jià)者從被動(dòng)接受評價(jià)逐步轉向主動(dòng)參與評價(jià)。學(xué)生的自我評價(jià)既可以實(shí)現自我需要，又可以提高學(xué)生的認知水平，使學(xué)生更好地自主發(fā)展。為此，在美術(shù)作業(yè)評價(jià)形式的基礎上我們可以進(jìn)行“檔案記錄”或“展覽”美術(shù)作業(yè)評價(jià)形式改革的嘗試，以此對學(xué)生進(jìn)行追蹤記錄，更全面地展示學(xué)生的發(fā)展軌跡。
�。ǘ�、期末評價(jià)（30%）
采用“自助餐”方式，讓學(xué)生根據本學(xué)期及以前所學(xué)內容進(jìn)行綜合表現（主題內容不限；完成作業(yè)形式不限：獨立完成或合作完成；表現方法不限：平面作業(yè)或立體作業(yè)。）以此考察學(xué)生對所掌握內容、媒體材料的再創(chuàng )造能力，使學(xué)生個(gè)性得以發(fā)展。（適合中、高年級學(xué)生）
▲能熟練運用方法和材料，表現美術(shù)作品有創(chuàng )意可獲
▲能較熟練運用方法和材料，表現美術(shù)作品有一定創(chuàng )意可獲
▲能夠用普通方法和材料完成美術(shù)作品可獲
美術(shù)課堂教學(xué)評價(jià)注重的'是自我評價(jià)、過(guò)程評價(jià)、形成性評價(jià)。它注重每一位學(xué)生在每一堂美術(shù)課學(xué)習過(guò)程中的評價(jià)。我想，評價(jià)的目的是為了教育，而教育的目的不是評價(jià)。我們今天美術(shù)教育的任務(wù)已經(jīng)不再是向學(xué)生灌輸多少現成的知識，而是讓學(xué)生能夠用自己的方法找到適合自己的學(xué)習之路。
附：學(xué)生期末成績(jì)以平時(shí)評價(jià)為主（70%），期末考核（30%）。
考核評價(jià)方案13
一、工作目標
內部控制基礎性評價(jià)，是指單位在開(kāi)展內部控制建設之前，或在內部控制建設的初期階段，對單位內部控制基礎情況進(jìn)行的“摸底”評價(jià)。通過(guò)開(kāi)展內部控制基礎性評價(jià)工作，一方面，明確單位內部控制的基本要求和重點(diǎn)內容，使各單位在內部控制建設過(guò)程中能夠做到有的放矢、心中有數，圍繞重點(diǎn)工作開(kāi)展內部控制體系建設;另一
方面，旨在發(fā)現單位現有內部控制基礎的不足之處和薄弱環(huán)節，有針對性地建立健全內部控制體系，通過(guò)“以評促建”的方式，推動(dòng)各單位于20xx年底前如期完成內部控制建立與實(shí)施工作。
二、基本原則
(一)堅持全面性原則。內部控制基礎性評價(jià)應當貫穿于單位的各個(gè)層級，確保對單位層面和業(yè)務(wù)層面各類(lèi)經(jīng)濟業(yè)務(wù)活動(dòng)的全面覆蓋，綜合反映單位的內部控制基礎水平。
(二)堅持重要性原則。內部控制基礎性評價(jià)應當在全面評價(jià)的基礎上，重點(diǎn)關(guān)注重要業(yè)務(wù)事項和高風(fēng)險領(lǐng)域，特別是涉及內部權力集中的重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵崗位，著(zhù)力防范可能產(chǎn)生的重大風(fēng)險。各單位在選取評價(jià)樣本時(shí)，應根據本單位實(shí)際情況，優(yōu)先選取涉及金額較大、發(fā)生頻次較高的業(yè)務(wù)。
(三)堅持問(wèn)題導向原則。內部控制基礎性評價(jià)應當針對單位內部管理薄弱環(huán)節和風(fēng)險隱患，特別是已經(jīng)發(fā)生的風(fēng)險事件及其處理整改情況，明確單位內部控制建立與實(shí)施工作的方向和重點(diǎn)。
(四)堅持適應性原則。內部控制基礎性評價(jià)應立足于單位的實(shí)際情況，與單位的業(yè)務(wù)性質(zhì)、業(yè)務(wù)范圍、管理架構、經(jīng)濟活動(dòng)、風(fēng)險水平及其所處的內外部環(huán)境相適應，并采用以單位的基本事實(shí)作為主要依據的客觀(guān)性指標進(jìn)行評價(jià)。
三、組織領(lǐng)導
為加強全省行政事業(yè)單位內部控制基礎性評價(jià)工作的組織領(lǐng)導，省財政廳成立全省行政事業(yè)單位內部控制基礎性評價(jià)工作領(lǐng)導小組，組長(cháng)由省財政廳黨組成員、總會(huì )計師周仁杰擔任，領(lǐng)導小組成員由省財政廳相關(guān)職能處室主要負責人組成(具體成員名單見(jiàn)附件1)。領(lǐng)導小組負責研究制定工作實(shí)施方案，協(xié)調解決重大事項，組織全省內
部控制基礎性評價(jià)實(shí)施工作，督促檢查階段性工作開(kāi)展情況，組織內控評價(jià)工作成果驗收等。領(lǐng)導小組下設辦公室設在省財政廳會(huì )計處，負責內控實(shí)施日常工作。
各市(州)、縣(市)、省直各部門(mén)、單位要切實(shí)加強對本地區、本部門(mén)及單位內部控制基礎性評價(jià)工作的`組織領(lǐng)導，參照省里模式，成立領(lǐng)導小組，制定實(shí)施方案，做好工作部署、宣傳培訓、督促落實(shí)、進(jìn)度跟蹤、檢查指導、信息報送等工作，確保所轄地區、部門(mén)單位全面完成內部控制基礎性評價(jià)工作，通過(guò)“以評促建”的方式推動(dòng)本地區、本部門(mén)單位內部控制建設和實(shí)施工作的整體提升。
四、工作步驟
(一)部署落實(shí)。20xx年8月31日前為部署任務(wù)階段。各市(州)、縣(市)、各部門(mén)各單位要盡快將國家和省廳關(guān)于行政事業(yè)單位內部控制基礎性評價(jià)工作要求，部署到基層單位。要結合實(shí)際，制定本地本部門(mén)的工作方案和評價(jià)要求，通過(guò)紙質(zhì)和電子文檔兩種方式，把評價(jià)表和評價(jià)要求發(fā)給基層填報單位。同時(shí)，要加強培訓指導，讓基層單位熟悉掌握評價(jià)要求和填報要求，以保證評價(jià)工作順利開(kāi)展。
(二)單位自我評價(jià)。20xx年9月1日至10月31日為單位自我評價(jià)階段。各部門(mén)各單位要按照吉林省財政廳《轉發(fā)財政部關(guān)于全面推進(jìn)行政事業(yè)單位內部控制建設的指導意見(jiàn)》(吉財會(huì )〔20xx〕189號)通知要求，按照內控建設新的目標、任務(wù)、要求，盡快健全完善單位內控制度建設工作，并以財政部《行政事業(yè)單位內部控制規范(試行)》(財會(huì )〔20xx〕21號)、《關(guān)于開(kāi)展行政事業(yè)單位內部控制基礎性評價(jià)工作的通知》(財會(huì )〔20xx〕11號)和《吉林省行政事業(yè)單位內部控制基礎性評價(jià)工作實(shí)施方案》為依據，在單位主要負責人的直接領(lǐng)導下，完成內部控制基礎性評價(jià)工作，同時(shí)對照填表說(shuō)明(附件4)填報《行政事業(yè)單位內部控制基礎性評價(jià)指標評分表》(附件2)及《行政事業(yè)單位內部控制手冊建立情況評價(jià)表》(附件3)，并形成部門(mén)或單位的《行政事業(yè)單位內部控制基礎性評價(jià)報告》(參考格式見(jiàn)附件5)。
開(kāi)展行政事業(yè)單位內部控制基礎性評價(jià)工作，要對各單位建立的內控手冊情況一并進(jìn)行評價(jià)。我們根據財政部《行政事業(yè)單位內部控制規范》(財會(huì )〔20xx〕21號)、《關(guān)于全面推進(jìn)行政事業(yè)單位內部控制建設的指導意見(jiàn)》(財會(huì )〔20xx〕24號)、《關(guān)于開(kāi)展行政事業(yè)單位內部控制基礎性評價(jià)工作的通知》(財會(huì )〔20xx〕11號)要求，結合工作實(shí)際，整理了《20xx年行政事業(yè)單位內控建設主要工作內容》，附帶列舉了《單位內控手冊》中應包含的主要內容，供各單位在內控建設時(shí)參考使用�！�20xx年行政事業(yè)單位內控建設主要工作內容》已經(jīng)上掛《吉林省會(huì )計網(wǎng)》，可登錄下載參考使用。
各市(州)、縣(市)、各部門(mén)及單位也可根據自身性質(zhì)及業(yè)務(wù)特點(diǎn)，在評價(jià)過(guò)程中增加其他與單位內部控制目標相關(guān)的評價(jià)指標，作為補充評價(jià)指標納入評價(jià)范圍。補充指標的所屬類(lèi)別、名稱(chēng)、評價(jià)要點(diǎn)及評價(jià)結果等內容作為補充指標說(shuō)明項在《行政事業(yè)單位內部控制基礎性評價(jià)報告》(附件5)中單獨說(shuō)明。
(三)財政指導完善。各級財政部門(mén)在本地各單位開(kāi)展自我評價(jià)過(guò)程中，要全程加強指導工作，收到基層單位填報的《行政事業(yè)單位內部控制基礎性評價(jià)指標評分表》后，要進(jìn)行認真審核，對工作開(kāi)展不到位的，評價(jià)報表填寫(xiě)不認真不準確的，應指導單位進(jìn)行重新填寫(xiě)，重新上報。
(四)評價(jià)報告及其使用。各單位應將包括評價(jià)得分、扣分情況、特別說(shuō)明項及下一步工作安排等內容在內的內部控制基礎性評價(jià)報告向單位主要負責人匯報，以明確下一步單位內部控制建設的重點(diǎn)和改進(jìn)方向，確保在20xx年底前順利完成內部控制建立與實(shí)施工作。各單位可以將本單位內部控制基礎性評價(jià)得分與同類(lèi)型其他單位進(jìn)行橫向對比，通過(guò)對比發(fā)現本單位內部控制建設的不足和差距，并有針對性地加以改進(jìn)，進(jìn)一步提高內部控制水平和效果。
各單位內部控制基礎性評價(jià)報告作為20xx年決算報告的重要組成部分向同級財政部門(mén)報告。
(五)上報材料及時(shí)間。市(州)、縣(市)級單位要于20xx年10月31日前將填報完成的《行政事業(yè)單位內部控制基礎性評價(jià)指標評分表》(附件2)，《行政事業(yè)單位內部控制手冊建立情況評價(jià)表》(附件3)及《行政事業(yè)單位內部控制基礎性評價(jià)報告》(參考格式見(jiàn)附件5)，以紙質(zhì)和電子文檔方式兩種方式上報本地財政部門(mén)，各單位在上報時(shí)，要連同重新修訂完善的《單位內控手冊》電子文檔一并上報，便于財政部門(mén)考核評價(jià)工作使用。
各地財政部門(mén)在收到基層單位上報材料后，要對本地評價(jià)工作進(jìn)行匯總分析，并于20xx年11月15日前向省財政廳報送本地內部控制基礎性評價(jià)工作總結報告及《行政事業(yè)單位內部控制基礎性評價(jià)指標評分匯總表(市縣匯總并報省)》(見(jiàn)附件6)，總結報告內容包括本地開(kāi)展單位內部控制基礎性評價(jià)工作的經(jīng)驗做法、取得的成效、存在的問(wèn)題、工作建議及可復制、可推廣的典型案例等。
省直各部門(mén)各單位應當在部門(mén)本級及各所屬單位內部控制基礎性評價(jià)工作的基礎上，對開(kāi)展內部控制基礎情況進(jìn)行綜合性評價(jià)，形成部門(mén)或單位的內部控制基礎性評價(jià)報告(附件5)，并于20xx年11月15日前以紙質(zhì)和電子文檔方式兩種方式向省財政廳報送評價(jià)報告及填報的《行政事業(yè)單位內部控制基礎性評價(jià)指標評分表》(附件2)及《行政事業(yè)單位內部控制手冊建立情況評價(jià)表》(附件3)，在上報時(shí)，要連同重新修訂完善的《單位內控手冊》電子文檔一并上報，便于財政部門(mén)考核評價(jià)工作使用。
(六)總結經(jīng)驗。各地財政部門(mén)要注意發(fā)現內控制度建設典型案例，按照行業(yè)類(lèi)別或者業(yè)務(wù)模塊建設案例庫，并于20xx年11月15日前向省財政廳推薦至少三個(gè)典型案例。對具有較高推廣價(jià)值和借鑒意義的典型案例，省財政廳將組織有關(guān)媒體進(jìn)行宣傳報道，并將其納入全省行政事業(yè)單位內部控制建設案例庫，供各地，各部門(mén)、各單位學(xué)習交流，并選至優(yōu)秀案例推薦給財政部。
五、工作要求
(一)高度重視，加強組織落實(shí)。開(kāi)展行政事業(yè)單位內部控制基礎性評價(jià)工作，有利于行政事業(yè)單位明確實(shí)施內部控制的重點(diǎn)內容和基本要求，發(fā)現內控建設存在的問(wèn)題，全面推進(jìn)行政事業(yè)單位內部控制建設。各地財政、各部門(mén)單位要充分認識開(kāi)展內部控制基礎性評價(jià)工作的重要意義，要把這項工作做為下半年一項中心工作任務(wù)，認真組織，抓好抓實(shí)。省財政廳已經(jīng)把這項工作納入全省會(huì )計管理工作績(jì)效考核內容，考核分值10分。
(二)檢查指導，及時(shí)改進(jìn)完善。各地各部門(mén)單位應當按照本方案規定的格式和要求，認真開(kāi)展內部控制建設和基礎性評價(jià)工作，確保評價(jià)結果真實(shí)有效。各地財政部門(mén)應加強對本地單位內部控制基礎性評價(jià)工作進(jìn)展情況和評價(jià)結果的檢查指導，對工作進(jìn)度遲緩、改進(jìn)措施不到位的單位，應督促其調整改進(jìn);對在評價(jià)過(guò)程中弄虛作假、評價(jià)結果不真實(shí)的單位，一經(jīng)查實(shí)，應嚴肅追究相關(guān)單位和人員的責任;對評價(jià)工作中遇到的問(wèn)題和困難，應及時(shí)協(xié)調解決。
(三)強化宣傳，推廣經(jīng)驗成果。各市縣、各部門(mén)要加大對單位內部控制基礎性評價(jià)工作及其成果的宣傳推廣力度，充分利用報刊、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò )、微信等媒體資源，進(jìn)行多層次、全方位的持續宣傳報道。同時(shí)，組織選取具有代表性的先進(jìn)單位，通過(guò)召開(kāi)經(jīng)驗交流會(huì )、現場(chǎng)工作會(huì )等形式，推廣先進(jìn)經(jīng)驗與做法，發(fā)揮先進(jìn)單位的示范帶頭作用，以推動(dòng)全省內部控制建設和實(shí)施工作的深入開(kāi)展。
考核評價(jià)方案14
為進(jìn)一步推進(jìn)我區中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價(jià)改革，完善學(xué)校教育質(zhì)量評價(jià)機制，切實(shí)有效提升區域教育質(zhì)量，特制定本實(shí)施方案。
一、指導思想
以《浙江省中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價(jià)實(shí)施方案》（浙教研〔20xx〕101號）、《溫州市中小學(xué)教育質(zhì)量評價(jià)實(shí)施方案》（溫教評〔20xx〕107號）精神為指導，堅持“育人為本、促進(jìn)發(fā)展、科學(xué)規范、統籌協(xié)調”原則，有計劃、有組織、有步驟地推進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量綜合評價(jià)改革，加強學(xué)校教育質(zhì)量綜合評價(jià)的診斷和改進(jìn)功能，形成規范、科學(xué)的教育質(zhì)量管理機制，切實(shí)扭轉單純以學(xué)生學(xué)業(yè)考試成績(jì)和學(xué)校升學(xué)率評價(jià)中小學(xué)教育質(zhì)量的傾向，有效提升甌海區中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。
二、實(shí)施目標
以溫州市教育質(zhì)量“四維評價(jià)”指標體系為導向，不僅關(guān)注對學(xué)生學(xué)業(yè)水平的評價(jià)，也關(guān)注對學(xué)生品德發(fā)展、身心健康、藝術(shù)素養、學(xué)習生活幸福感的評價(jià)；不僅關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展水平，也關(guān)注教育過(guò)程中影響學(xué)生發(fā)展水平的相關(guān)因素。構建學(xué)校綜合評價(jià)指標體系，建立基于指標體系的評價(jià)標準，改進(jìn)評價(jià)方式方法，完善評價(jià)結果的運用等。
具體來(lái)講，區域學(xué)校逐批推進(jìn)，三年后達到100%，比例如下：
20xx-2020年，推進(jìn)學(xué)校占區域中小學(xué)校數的25%；
20xx-2021年，推進(jìn)學(xué)校占區域中小學(xué)校數的.35%；
20xx-2022年，推進(jìn)學(xué)校占區域中小學(xué)校數的40%。
三、實(shí)施辦法
通過(guò)三個(gè)層級分三年逐步推進(jìn)，每所學(xué)校參與周期不少于2年。
(一)第一層級：區級層面
根據區域實(shí)際，確定以促進(jìn)教育持續發(fā)展為宗旨的美好評價(jià)主題,統領(lǐng)區域教育質(zhì)量綜合評價(jià)改革工作，確定5所左右基地學(xué)校作為示范引領(lǐng)，并通過(guò)三年左右的努力，初步形成區域教育質(zhì)量綜合評價(jià)改革特色。
(二)第二層級：基地學(xué)校層面
圍繞區域評價(jià)改革主題內容，確定5所左右區域評價(jià)改革基地學(xué)校，基地學(xué)校必須是在區域評價(jià)改革主題內容方面有比較扎實(shí)的研究基礎和比較成熟的研究成果，能在區域評價(jià)改革工作推進(jìn)中起引領(lǐng)和示范作用。
(三)第三層級：其他學(xué)校層面
以三年為周期，分三批確定區域評價(jià)改革推進(jìn)學(xué)校。推進(jìn)學(xué)校必須是有評價(jià)改革的主觀(guān)需求和自主意識，能?chē)@區域評價(jià)改革主題內容，在基地學(xué)校引領(lǐng)示范下，開(kāi)展學(xué)校評 價(jià)改革。
四、工作要求
(一)區級層面
在全面推進(jìn)縣域教育質(zhì)量綜合評價(jià)改革過(guò)程中進(jìn)行價(jià)值引領(lǐng)、統籌協(xié)調和技術(shù)幫扶，包括總體策劃、指導實(shí)踐和深化研究等，具體為：
1.制定區域全面推進(jìn)的總計劃書(shū)和分階段計劃書(shū)，建立基地學(xué)校對推進(jìn)學(xué)校的“一對一”或“一對多”的結對幫扶名單和工作機制。
2.撰寫(xiě)各階段區域推進(jìn)活動(dòng)記錄單、過(guò)程性推進(jìn)成果報告和推進(jìn)結題報告。
3.為各推進(jìn)學(xué)校搭建交流學(xué)習平臺，每年組織推進(jìn)學(xué)校進(jìn)行不少于一次的培訓學(xué)習；組織專(zhuān)家對推進(jìn)學(xué)校項目開(kāi)展不少于一次的項目論證；每年對推進(jìn)學(xué)校開(kāi)展不少于一次的過(guò)程性指導，項目結束前開(kāi)展不少于一次的成果提煉指導培訓。
(二)基地學(xué)校
要加強自身已有成果的深化研究和推廣研究，在此基礎上發(fā)揮輻射引領(lǐng)作用，對推進(jìn)學(xué)校實(shí)現理論引導、技術(shù)輸出和實(shí)踐指導。
1.成立以校級領(lǐng)導為組長(cháng)、教研、教科參與的領(lǐng)導小組，并確定至少1名負責人，專(zhuān)項負責學(xué)校評價(jià)改革推進(jìn)工作。
2.制定基地學(xué)校對推進(jìn)學(xué)校的“一對一”或“一對多”的結對幫扶總計劃書(shū)和分階段計劃書(shū)，明確幫扶目標和任務(wù)，確�；貙W(xué)校能持續、深入的參與指導與幫扶。
(三)其他學(xué)校
要積極、主動(dòng)、常態(tài)化開(kāi)展教育質(zhì)量綜合評價(jià)改革。
1.組建校級評價(jià)改革團隊，由校長(cháng)擔任第一負責人，根據評價(jià)具體內容確定具體負責科室，配備1-2名專(zhuān)兼職校級評價(jià)員全程深入參與，確保推進(jìn)過(guò)程中的人員穩定。
2.做好學(xué)校教育質(zhì)量評價(jià)改革頂層設計，建立明確的工作推進(jìn)機制，制定詳實(shí)的方案計劃書(shū)，明晰實(shí)施路徑和實(shí)施措施。
3.借鑒基地學(xué)校實(shí)踐研究成果，將學(xué)校評價(jià)改革與課程建設、教學(xué)管理有效整合、協(xié)同推進(jìn)，實(shí)現理論和實(shí)踐層面的校本化改進(jìn)與突破，確保評價(jià)改革在學(xué)校常態(tài)化、持續性、深入開(kāi)展。
3.有明確、詳實(shí)的過(guò)程活動(dòng)記錄單，中期成果報告（或相關(guān)研究案例）和結題成果報告。
五、保障機制
(一)加強組織保障
區級層面成立全面推進(jìn)中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價(jià)改革工作領(lǐng)導小組，負責區域評價(jià)改革推進(jìn)工作。成員包括督導、體衛藝、研訓、信息、裝備等處室（單位）。領(lǐng)導小組下設辦公室，區域以教育局分管領(lǐng)導為項目負責人，辦公室設在區教師發(fā)展中心。
(二)落實(shí)經(jīng)費保障
推進(jìn)學(xué)校要將學(xué)校全面推進(jìn)中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價(jià)改革所需經(jīng)費列入年度預算之中，確保該項工作正常順利開(kāi)展。
(三)強化專(zhuān)業(yè)保障
搭建交流與合作平臺，在培訓學(xué)習、活動(dòng)交流等方面向相關(guān)學(xué)校予以?xún)A斜；教師發(fā)展中心還將在課題立項、課題成果評比、論文推薦等方面為各校提供專(zhuān)業(yè)指導，為各校提供項目研究成果展示的資源和途徑，包括成果展示會(huì )，媒體報道、論文發(fā)表、書(shū)籍出版等。
考核評價(jià)方案15
為不斷提高醫療服務(wù)質(zhì)量，認真聽(tīng)取患者對我院診療服務(wù)過(guò)程的滿(mǎn)意程度及意見(jiàn)和建議，不斷強化業(yè)務(wù)科室的服務(wù)意識和質(zhì)量意識，提高管理部門(mén)的責任意識，特制定本制度。
一、患者滿(mǎn)意度調查內容范疇
按照患者入院就診的醫療服務(wù)流程，主要包括服務(wù)流程、服務(wù)質(zhì)量、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)效率、執行價(jià)格標準、就診環(huán)境等內容，調查患者對醫院的滿(mǎn)意度指標，以及患者對醫院的意見(jiàn)和建議收集。確保調查有效性和針對性，醫院根據管理需要對調查內容及時(shí)增減、完善、修訂相關(guān)調查內容。
二、患者滿(mǎn)意度工作調查方式
1、患者問(wèn)卷調查制度。主要實(shí)施《住院患者滿(mǎn)意度調查表》、《門(mén)診患者滿(mǎn)意度調查表》的問(wèn)卷調查。
2、院、科二級投訴受理制度。包括各科室設置投訴箱和投訴舉報電話(huà)。
3、住院患者出院時(shí)填寫(xiě)《住院患者滿(mǎn)意度調查表》。
4、出院患者電話(huà)回訪(fǎng)制度。每位住院醫師必須對自己出院10日內的患者進(jìn)行電話(huà)回訪(fǎng)。醫務(wù)辦將對其是否回訪(fǎng)進(jìn)行抽查督查工作。
5、市場(chǎng)部人員依據走訪(fǎng)市場(chǎng)情況，每月填報各臨床科室及醫護人員工作情況評價(jià)表。
6、醫務(wù)辦不定時(shí)舉辦召開(kāi)患者座談會(huì )，了解患者滿(mǎn)意度
三、患者滿(mǎn)意度工作承辦科室
1、醫務(wù)辦是患者滿(mǎn)意度調查的`主管部門(mén)。負責制定患者滿(mǎn)意度調查工作制度，設計和改進(jìn)滿(mǎn)意度調查量表。匯總各項患者滿(mǎn)意度調查結果，收集患者意見(jiàn)和建議報院長(cháng)辦。每月開(kāi)展一次《住院患者滿(mǎn)意度調查表》，《門(mén)診患者滿(mǎn)意度調查表》問(wèn)卷調查工作。并將調查結果與問(wèn)題科室溝通，將統計結果報院長(cháng)辦。
醫務(wù)辦負責投訴到院級的投訴受理的收集、跟蹤和督查工作，每月將投訴情況匯總報告院長(cháng)辦。
醫務(wù)辦負責承辦患者及家屬座談會(huì )工作。
每月中層干部例會(huì )上通報、反饋各項患者滿(mǎn)意度調查結果以及院科二級投訴情況。
2、各科室是患者滿(mǎn)意度的踐行者。做好讓患者滿(mǎn)意的醫療服務(wù)工作；做好科級投訴受理工作，及時(shí)、切實(shí)解決患者困難和不滿(mǎn)意，提高患者滿(mǎn)意度。發(fā)放《住院患者滿(mǎn)意度調查表》給每位出院患者自己填寫(xiě)，并將填寫(xiě)后的表與住院明白卡一同交收費處。
各臨床科室的管床醫師，必須對自己出院10日內的每位患者進(jìn)行電話(huà)回訪(fǎng)。了解患者出院后情況、解答患者疑慮，關(guān)心患者健康狀況，進(jìn)行健康生活指導等。
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